難忘的一節(jié)課作文【推薦】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文1
那節(jié)作文課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們先做個游戲好嗎？……好，先欣賞我的畫技吧�！辈灰粫䞍�，不算美觀的貓，大雁，烏龜，鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了：老師要做什么游戲呢？老師笑笑，說：“先請大家從這四個動物中選出與其他三個不同的一個……動筆吧：寫出所選的動物，寫出選擇的原因�！�
一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的完成了。老師看看這個：“哦，好啊，太棒了�！庇挚纯茨莻�：“啊，好極了�！薄覀冇钟行┮苫罅耍河羞@么多同學(xué)的答案與老師的認(rèn)識一樣��？
老師走到前面，指著黑板上的貓說：“選擇貓的同學(xué)舉手……哦，有這么多啊……王建，你說說你選擇的原因。”王建：“貓有尖銳的爪，它為民除害，能抓偷吃大米的老鼠，而其他三個動物沒有這個特點(diǎn)�！�
老師：“說的太好了……那么誰喜歡大雁��？”又許多同學(xué)舉起了手；老師讓我來回答，我站起來說：“我喜歡大雁，因為這四種動物中，只有大雁能夠在空中翱翔，并且它不懼南北飛行的艱難險阻，具有堅忍不拔的精神與意志�！�
老師：“說的太好了……那么誰選擇了烏龜呢？”陳卓：“我喜歡烏龜，因為它有堅硬的甲，又有堅持不懈與不屈不撓的精神�！�
老師：“哈哈……好，那么沒有舉過手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰說說選擇的理由？”李環(huán)：“它是這四個動物中最大的一個，是海中的霸王，其他的魚啊、蝦啊什么的，看見它都會心驚膽戰(zhàn)的�！�
老師扭過頭，看看黑板：“選擇哪一個才最最正確呢？”“大雁，大雁……”“烏龜，就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動手臂，課堂靜下來了，老師說：“哈哈……別爭了，同學(xué)們選擇的……都對。”
沒有高下之分，同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑，說：“游戲我們做完了，大家說說，從中體會到了什么？”沉思一會兒，張新月站起來說：“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn)，往往都是獨(dú)一無二的，與眾不同的，是其他事物不能代替的�！蔽艺酒饋碚f：“在眾多事物面前，我們可以從不同角度區(qū)分，鑒賞……”老師笑了，說：“是啊，我們從不同的角度看問題，就會有不同的答案，所以呢，在探究、討論之中，我們要堅持自己的觀點(diǎn)與見解啊。”
大家又來了興致：“剛才我們的選擇，爭論不就是這樣做的么……”
難忘的一節(jié)課作文2
在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時光的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學(xué)們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進(jìn)來了！進(jìn)來了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師啊！可現(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些。看，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點(diǎn)好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點(diǎn)水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團(tuán)，不停地翻字典。這時老頭說話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點(diǎn)水。同學(xué)們一個勁地點(diǎn)頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點(diǎn)水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學(xué)你說說看。我站起來胸有成竹地說：因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點(diǎn)水。老頭滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。
難忘的一節(jié)課作文3
小學(xué)五年來，我上過許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來，是水果拼盤的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂的笑容，因為老師讓同學(xué)們都將自己親手做的水果拼盤帶到學(xué)校來，進(jìn)行一場水果拼盤大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開始做水果拼盤，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型�？粗约鹤龅乃幢P，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學(xué)校，打開包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒事的�？晌覄傄獜埧谕滔滤麜r，又一個聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。
大賽開始了，先是小組之內(nèi)評選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運(yùn)，我勝出了這次評選。當(dāng)時的我，興奮地差點(diǎn)就蹦了起來。接著，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優(yōu)秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來，就到了相互品嘗的時間，同學(xué)們都在相互“串門”，相互分享，令人回味至久。
看到這場景，我似乎懂得了許多：分享的樂趣、實踐的樂趣、品嘗的樂趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
難忘的一節(jié)課作文4
由于我們班在年級表現(xiàn)良好，被選中去參加海峽兩岸教學(xué)交流活動，因為代表著整個學(xué)校，所以我既緊張又自豪，緊張的是有著千余名老師來參加觀摩教學(xué)，自豪的是我們代表的是整個學(xué)校的榮譽(yù)，于是，我們都積極的準(zhǔn)備著這次交流，期待著這難忘的一節(jié)課能早點(diǎn)到來……
今天，我們早早地來到學(xué)校，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地出發(fā)去到觀摩教學(xué)的地點(diǎn)——影劇院。課堂上，我們望著臺下黑壓壓前來觀摩聽課的老師們，連平時最調(diào)皮的同學(xué)都不敢有絲毫懈怠，大家都聚精會神地聽老師講課。
今天，老師給我們上的課是《凡卡》。老師先向我們介紹了這篇文章的作者契科夫，然后介紹了《凡卡》產(chǎn)生的背景。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。老師介紹后，就帶領(lǐng)我們進(jìn)行朗讀，老師時不時地給我們進(jìn)行了講解、引導(dǎo)我們正確理解課文。課文中，凡卡是一個才9歲的農(nóng)村孩子，他沒爹沒娘，只有爺爺一個親人。凡卡3個月前被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。
凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，他們對小凡卡隨便毆打，凡卡一天到晚吃不飽睡不好。在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村的生活是寧靜、優(yōu)美的。其實他們鄉(xiāng)下的生活也是非常貧困勞累的,爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵”了。家鄉(xiāng)生活在小凡卡的心里如此美好，正是因為他城里的學(xué)徒生活太悲慘了。在那個冰冷的世界，生活在那一群冰冷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開那個魔鬼般可怕的地方。凡卡的信，是蘸著血和淚寫的，是對那個悲慘世界的控訴!
課堂上，我們都為小凡卡的悲慘遭遇憤憤不平，深惡痛恨這種悲慘的黑暗社會。這是一節(jié)令人難忘的課同學(xué)們難忘海峽兩岸教學(xué)交流給我們大家創(chuàng)造的機(jī)會。大家都覺得：這堂課，我們收獲了很多、很多……
難忘的一節(jié)課作文5
今天是星期三，劉老師為了讓我們引起對作文的興趣，特意把我們召集在了一個大會議室里給我們講全面觀察橘子的作文課。老師教了我們?nèi)嬗^察從而讓我們知道了橘子的外形、顏色、構(gòu)造以及橘子的特點(diǎn)和功能。橘子的顏色是金黃色的黃中還泛著點(diǎn)兒綠，橘子的外形是橢圓形的，就像是一個地球。扒開橘子的外皮，里面的果肉像一個個害羞了的孩子一樣擁抱在一起，快樂、自由的成長著。
接著，劉老師問我們橘子能發(fā)出聲音嗎？我們都回答道：“肯定不能�！钡瞧孥E突然出現(xiàn)了。劉老師把橘子放在手中往上拋，當(dāng)橘子落在手中時，會發(fā)出“砰砰”的聲響。當(dāng)你拿著一個橘子放在耳邊時，你也會聽到橘子的每個細(xì)胞正在供水分、供營養(yǎng)的聲音，也會聽到橘子個個瓣茁壯成長的聲音，也能聽到橘子的各個兄弟姐妹交談的聲音，也能聽到，當(dāng)橘子餓的時候肚子發(fā)出“咕嚕�！钡穆曇簟�
當(dāng)你把橘子放在鼻子邊聞時，你會嗅到橘子皮的清香、泥土混著青草的香味，陽光的溫暖的氣味，農(nóng)民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜與清香的味道。把橘子扒開，會有一股迎面而來的甜味兒，就像是一塊密的甜與香。當(dāng)你把橘子放在手上時，橘子的外皮是濕冷的，橘子是軟的。仔細(xì)一摸橘子表皮橘子的皮就像年邁的老奶奶的手一樣粗糙。當(dāng)你仔細(xì)觀察外皮時，外皮的表面有一些小小的金黃的小坑。
將橘子的外表扒開，扒開一塊塊的果實放在嘴里，用牙齒一咬，橘子里的水全都像噴水車一樣，把果汁全噴在了嘴里。仔細(xì)品味一下，橘子的酸甜與清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道聞在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一樣。
通過這節(jié)課，劉老師讓我學(xué)會了從五方面觀察一個物體。更讓我知道了橘子的外形、顏色、特點(diǎn)以及橘子的味道還有果實的顏色。還有橘子的另外一個名稱“桔子”另外一種說法的來源和由來。更讓我深深地體會到了作文課的深刻，而且還有作文課中蘊(yùn)含的深刻道理的那一種美。還讓我深深地體會到了作文的博大。這可真是一節(jié)有趣的作文課��！
難忘的一節(jié)課作文6
今天是4月1日愚人節(jié)，在這個特殊的一天里，除了每個同學(xué)被別人抓弄開心外，班主任也給我們上了一堂有意義，又難忘的一堂課外活動課，現(xiàn)在回想剛剛上課的內(nèi)容，心里面有一種深深的觸動 ，對于這堂課，我覺得自己收獲也不少，至少也讓我懂得了怎么去聆聽。所以趁今天這個有意義的一天里寫下這次活動的感想。
接著下來的是第二個游戲，老師先給我們發(fā)了一張白紙，然后叫我自己找一個同伴，找個地方坐下來，拿出筆，你說出的你優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)給你的同伴聽，然后她幫你一一寫在白紙上面，寫完之后， 又輪到你幫你的同伴記下她的優(yōu)，缺點(diǎn)。等過一會兒，同學(xué)們?nèi)紝懞昧�，老師叫我們在自己的紙的背后寫上自己的姓名，日期，然后呢，每個小組圍成一個圓圈坐在草坪上，想說什么，就說什么，有 快樂同大家一齊分享。剛開始我們有說有笑的，可開心了，我還給他們講了一個笑話，看到自己的組員每個開心的樣，都吸引班主任走了過來，同我們起歡笑，接著說，現(xiàn)在你們開始下一個環(huán)節(jié)了啦， 就是你們把自己手上的紙交給你身旁的同學(xué)，這個同學(xué)轉(zhuǎn)給下一個同學(xué)，每轉(zhuǎn)到下一，就要在背后寫上“我頎賞你……，是因為……”，每個同學(xué)都要寫，寫完轉(zhuǎn)到下一個，直到那張紙到自己的手里。開始 了，我們開始動手了，用心去頎賞，用心去寫下一句真心的話。
下課的鈴聲快要響了，我們的筆也停了下來，拿著一張寫滿的字，細(xì)細(xì)看看，上面全是組員給自己寫的一些好的贊評，看著那張紙，有一種說不出的感覺，因為他們的每一句話，代表著他們對我的 一份真誠的贊評，每一句話，都會刻在我的心里，讓我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也忘不了，他們今天寫在我這張白紙上的每一句對我說過的話，我想在畢業(yè)后，當(dāng)我再拿到這次本來是白紙的今天，卻成為我以后人生路 上激昂我前進(jìn)的動力。
感謝你們在這個特殊的日子里送我這份彌足珍貴的禮物，我會永遠(yuǎn)記住今天我上了一堂難忘又有意義的課。
難忘的一節(jié)課作文7
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中六年級的一堂語文活動課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。
一天老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們都在電視上看過記者采訪的場面嗎？”“看過”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說：“那么這節(jié)課你們來模仿電視上的記者，展示一下你們的才華，好嗎？”老師讓我們先互相練習(xí)，之后問誰愿意上講臺當(dāng)小記者。教師里鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)舉手。老師見了，便隨便點(diǎn)名。沒想到老師點(diǎn)到我的名字，老師征求了我的意見，讓我自己說去我想采訪的人的名字。掃視了一下周圍的同學(xué)，選小熒當(dāng)被采訪人。
站在講臺上，我卷了一本書當(dāng)作"話筒”，開始投入狀態(tài)。我先問："你好，我是小記者，請問我可以采訪你嗎？”小熒說："可以。'我馬上想到了一個話題，問道："請問你覺得開展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎？”小熒說："好啊，自從開展了這項工程，人人都自主的保護(hù)環(huán)境，市容市貌大有改變。就說我們學(xué)校，地上連一張紙屑也沒有。”對于小熒的回答我又接著提出與此有關(guān)的問題。在整個采訪過程中，我倆這一問一答都配合得相當(dāng)好。采訪結(jié)束了，教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。老師對于這個也十分滿意，說：“你們看了前面這兩個同學(xué)的采訪，知道了采訪的技巧了嗎？下面誰再來表演一下？”“我來，我來……'同學(xué)們爭先恐后的舉手。接下來，不少同學(xué)上講臺表演，小記者提的問題也各有不同，每當(dāng)有同學(xué)對于小記者提的問題一時答不出來，不少同學(xué)就在一旁提示。
這節(jié)課，老師讓我們自己當(dāng)小記者，從中使我們學(xué)會了采訪的技巧，更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力
難忘的一節(jié)課作文8
水果，在我的日常生活中常�？梢砸姷剑热缣O果、西瓜、香蕉等。我們每次都只感到它們的味道好吃，但是從來沒有仔細(xì)欣賞它的美，沒有想到它們還是一件工藝品呢！在這個星期的第一節(jié)綜合課上，金老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了這種美。
“丁零零……”一陣急促的上課鈴響了起來，金老師滿面笑容，在黑板上寫下了“水果大比拼”這幾個字，這場讓我們期待已久的比賽就要開始了。面對著水果、盤子，我們早已按捺不住，個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
其實，水果大比拼就是做水果拼盤，我從來都沒有做過，所以心里十分緊張。我找到我的組員，哇！他們帶的水果可真不少，有蘋果、奇異果、小番茄等。我們一開始無從下手，就幫蘋果脫去華衣，我拿何家輝帶來的削皮機(jī)三下兩下就削好了，擺在了盤子正中間。黃志航把小番茄都倒進(jìn)了盤子里，雖然他很想幫忙，但沒有了美感，所以只能辜負(fù)他的一番好意了。進(jìn)度仍然照舊，譚開把橙子切好擺在了四周，為了使它更漂亮，我又把小番茄一切兩半貼了上去，感覺的確不錯。譚開把龍眼和小番茄用牙簽叉在蘋果上，這一舉動，喚起了我們的靈感。我們把香蕉片叉在牙簽上，又搭了一層。何家輝見他的黃瓜沒人理睬，就把它們搭在香蕉片上，又搭了一層。說來也怪，就算小時候搭積木也沒這么穩(wěn)呀！在隊員們的期待下，譚開又搭了一層小番茄，貪心是沒有好結(jié)果的！這層水果塔倒了，我們又重新“酌量”搭了一次。bingo！終于成功了！我們又做一些裝飾，讓這個水果拼盤變裝了，我們又給它取了一個好聽的名字——水果層層高。我們的水果拼盤完成了！人外有人，天外有天，其他組的水果拼盤也很精致，真正讓我們享受了一場“視覺盛宴”。
從這次活動中，我明白了做任何事都要腳踏實地，爭取層層高！而且我們還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美哦！這節(jié)綜合課真讓我難忘��！
難忘的一節(jié)課作文9
在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風(fēng)扇。”實驗室里，老師在講臺上認(rèn)真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的`連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進(jìn)行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負(fù)有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。
這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認(rèn)真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠(yuǎn)都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。
難忘的一節(jié)課作文10
幾周前，我們上了一節(jié)生動有趣的美術(shù)課——制作鐵絲人。
在這之前，美術(shù)老師就讓我們準(zhǔn)備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準(zhǔn)備的很充分，為的就是在美術(shù)課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學(xué)們立馬安靜下來。老師說：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)‘快樂的人’這一課，簡單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學(xué)們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！
下面我來教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來。”老師拿了一段鐵絲給我們做示范，我們立馬就看懂了�！拔以俳檀蠹摇菪ā�。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋�！崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣，我們學(xué)會了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學(xué)們都開始了制作，唯獨(dú)我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個念頭：我可以做一個“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個頭，又按照美術(shù)書上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個不大不小的圓圈�？墒牵瑔栴}來了：這個小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進(jìn)的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。
這節(jié)美術(shù)課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。
難忘的一節(jié)課作文11
那是一節(jié)班隊課。不同于往常的是，那節(jié)課沒有文娛委員的幽默話語，也沒有班長大人維持紀(jì)律，取而代之的是班主任老師微笑著站在講臺上，和藹可親地對我們說：“這節(jié)班隊課咱們玩?zhèn)�小游戲�！�
一聽到“玩”這個字啊，班里頓時炸開了鍋，一個個歡呼雀躍，有等不及的同學(xué)甚至跳了起來。
“游戲的規(guī)則很簡單，”老師微笑著看著我們繼續(xù)說道，“只要一直保持把一只手舉到與肩同高的位置，保持這個姿勢。堅持到最后的人就是勝利者�！�
“什么啊？這么簡單！”我不禁想。從同學(xué)們一個個燦爛的笑容里能看得出，他們的想法跟我差不多。
老師可沒有留給我們交流的時間，隨著“開始”一聲令下，我們齊齊舉起了手。我們相互望望，一個個眼睛里都閃著自信的光，全是一副舍我其誰的神氣。
一分鐘，兩分鐘……時間的流逝、手臂的酸痛慢慢吞噬了同學(xué)們的耐心與興致：有的同學(xué)緊閉著雙眼，大概覺得在黑暗中會更有耐力；有的同學(xué)則一刻不停地看著腕上的手表，也許正祈禱時間能過得快些吧；有的嘴里甚至咬上了書，可能希望借用牙齒的咬合減輕手臂上的酸痛感吧……我其實也早已感覺受不了了，大熱天的，細(xì)細(xì)密密的汗珠從我的額頭一直流進(jìn)襯衫里，黏黏的弄得我很不舒服。時間久了，手臂上像爬滿了數(shù)十只螞蟻，又像放上了幾百斤中的鐵球！忍不住瞟了一眼大家，都沒放下！我咬咬牙，繼續(xù)堅持著。
十來分鐘過去了，我們被放進(jìn)了時間的鍋里“煎”。那滋味真不好受，一只、兩只、三只……十只……舉著的手像竹葉尖上的蚱蜢滑了下來。坐下去的一個個趴在桌上懶得動彈。我也受不了了，感覺手要廢掉了，嘴唇被牙齒咬出了深印了。我的手終于也滑下來了。坐下來，總算可以喘口氣了，大口大口地喝著水。還剩為數(shù)不多的幾個愛較勁的和老師一塊堅持著，成為了最后的勝利者。
歲月漫漫，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)，每當(dāng)我會想這節(jié)課時，都不由得沉思：許多時候，看上去挺容易的事做起來未必簡單。最累的時候，也是最考驗人的時候�；蛟S你是那個群體里少數(shù)堅持下來的人，那么，你將注定不凡。在別人筋疲力盡的時候，咬牙堅持、埋頭努力的那個人往往就是勝利者。
難忘的一節(jié)課作文12
昨天下午，盧老師告訴我們一個振奮人心的事：“明天上午第三節(jié)課，我們要上一堂公開課，由外校的校長給我們上，會有很多老師來聽課的哦！”什么，外校的校長，他長什么樣子？兇不兇？他會給我們講數(shù)學(xué)的哪幾單元？聽課的老師多嗎？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。
時間過得真慢，像蝸牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步，我們立刻拿了東西，排著整齊的隊伍，向著多媒體教室走去。一路上，我們遇見了很多老師，都一一向他們問好。
到了教室，我先看看了一下上課的老師，他高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，聽說這位老師是我們英語巢老師的同班同學(xué)呢！我又瞄了一眼聽課老師，哇，好多老師啊，黑壓壓的一片，還有一些老師都坐到的我們同學(xué)旁邊了，我不由得緊張起來，于是，我做了幾次深呼吸，感覺好多了。
這時，老師先給我們講了一個故事，叫做《圣誕老爺爺?shù)拟忚K》……終于，言歸正傳，開始講課了。老師先給我們看了幾張統(tǒng)計表，接著提問讓我們搶答。我們答得十分順利。老師提問了:“你們覺得這四張表格怎么樣?可不可以把它們合起來，怎么合?”同學(xué)們先思考了一下，然后紛紛舉起了手，我也不甘示弱，回答了幾個問題……隨后老師又講起了視力問題，老師讓我們把手上關(guān)于視力的表格填好，然后跟同桌說說自己是先填哪里，再填哪里的。我很快就算完了，但同桌還沒好，我就一個人說了起來，突然，老師把我的表格拿走了，我頓時慌了神，還沒驗算完呢，不知道上面還有沒有錯誤？不一會兒，同學(xué)們都寫好了，老師讓我站起來說說自己是先寫哪格，再寫哪格的。剛開始，我有點(diǎn)緊張，但后來我越說越好，思路十分清晰。答完了，我吐了口氣，心也放松了不少。老師又讓我們看著統(tǒng)計表，對大家發(fā)表意見。羅梓文很勇敢，第一個舉手發(fā)言，他聲音洪亮、吐字清晰，讓我不由得暗暗佩服他……
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們先對上課老師說了聲：“謝謝�！比缓笥謱竺媛犝n的老師說了聲：“謝謝老師們�！甭犝n老師都鼓起了掌。我的心比吃了蜜還甜。
雖然這節(jié)課很平凡，但在我心里卻是那么的特殊，那么的與眾不同；我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)特殊而又與眾不同的課！這節(jié)課給了我壓力，讓我看到了自己的特長；這節(jié)課給了我動力，讓我更有信心克服自己的缺點(diǎn)。這節(jié)課讓我擁有了自信，擁有了動力，讓我能向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)受益匪淺的課。公開課，我期待著你下一次的到來。
難忘的一節(jié)課作文13
我最難忘的經(jīng)驗是上自然實驗課，因為自然課探討的是自然科學(xué)和大自然的現(xiàn)象，可以讓我增加知識、開拓視野，所以是我最喜歡的一門課。
記得有一次上課的單元是制作電動馬達(dá)，老師要大家運(yùn)用想像力自由發(fā)揮，我考慮了很久，最后才決定做一艘游艇。上課之前，我花了很多時間準(zhǔn)備材料，請媽媽帶我到書店買電線、電池、燈泡以及馬達(dá)，但是上課時卻發(fā)現(xiàn)忘記帶泡沫板，就在慌張著急的時刻，幸好同學(xué)多帶了一些，伸出援手幫我解決了問題。
老師特別強(qiáng)調(diào)：制做游艇的泡沫板一定要有三層，這樣體積大、浮力夠，在水中才會浮起來；而且連接電池和馬達(dá)的電線絕對不能接錯，否則電流方向相反，游艇會一直往后倒退，反而不會前進(jìn)，制做便算失敗。為了達(dá)成老師的要求，我真的很認(rèn)真聽講，因為有一個做事非常認(rèn)真、細(xì)心的同學(xué)跟我一起合作，經(jīng)過多次的嘗試和不厭其煩的修改，花了許多時間、精神和氣力，最后完成的游艇品質(zhì)可以說是一級棒，不僅外表美觀，而且性能優(yōu)越，同學(xué)看了都非常的羨慕。從游艇制做中，一方面我了解合作的重要性，另一方面更學(xué)會了不要害怕困難、失敗，再接再勵一定會成功的道理。
我認(rèn)為這節(jié)課對我有很深遠(yuǎn)的意義，幫助也非常的大。首先是美術(shù)方面，游艇必須強(qiáng)調(diào)外表美觀、造形優(yōu)美；其次是自然方面，必須了解電池和電線的正確連接方法，上一節(jié)課可以獲得兩方面的收獲，真是一舉兩得。除此之外，這是我一生當(dāng)中自己親手做的第一個玩具，雖然游艇不像真的模型那么精美，而且制做過程碰到許多困難非常辛苦；但是，從與同學(xué)互助合作以及實驗當(dāng)中，得到的收獲卻很大，讓我知道了很多自然知識和做人做事的道理。所以，我要感謝自然老師用心教導(dǎo)，讓我學(xué)會了這么多課內(nèi)及課外知識，一下子好像變懂事了不少。
我認(rèn)為上課最重要的就是認(rèn)真聽講不要分心，更不要私下偷偷做其他事情，上課中遇到不會或聽不懂的地方一定要舉手發(fā)問，直到完全明白為止。凡事懷著追根究柢的精神，任何細(xì)小的地方都不要放過，老師交代的功課一定要確實完成，絕不可以馬馬虎虎、應(yīng)付了事，我們必須知道任何一個小細(xì)節(jié)疏忽了，都可能造成學(xué)習(xí)上的損失。因為，天底下沒有白吃的午餐，所以一分耕耘一分收獲的道理，是我們每一節(jié)課都不會改變的。只有把握每一分每一秒，用全部的精神盡心盡力去做每一件事情，才能得到豐碩甜美的果實；我想，這就是我在這一節(jié)課中最大的收獲，也是我最難忘的經(jīng)驗。
難忘的一節(jié)課作文14
從幼兒園到小學(xué)四年級，我上的課數(shù)不勝數(shù)，但最讓我的還是諶給我們上的一節(jié)語文課。
叮鈴鈴上課鈴聲響起，們在班長的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因為這節(jié)是大的語文課。諶老師來到教室，走上講臺打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地?fù)]揮手，示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來，疑惑地望著老師：諶老師平日里可是神采飛揚(yáng)，氣場十足，連走路都帶風(fēng)，這是怎么了？
這時，只見諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下了一行字：今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不然后面的同學(xué)聽不見。同學(xué)們這才明白，原來老師今天不舒服啊！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病上課。想到這里，我的眼眶有些濕潤。
開始上課了，同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最搗蛋的幾個男同學(xué)都聽得格外認(rèn)真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的略顯顫抖，忽然，她用一只手撐住講桌，也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了
諶老師，別上課了，您快去休息吧！同學(xué)們都異口同聲地說，坐在前排的兩位女同學(xué)走到講臺邊，以防老師突然摔倒。沒事，沒事，快下課了，我把這節(jié)課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學(xué)坐下，喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，回答問題時都爭先恐后，把手舉得老高。諶老師微微點(diǎn)頭，對同學(xué)們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手表，下課鈴聲早點(diǎn)響起。
終于下課了，幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去休息。看著老師離開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，以優(yōu)異的成績回報老師。
難忘的一節(jié)課作文15
小學(xué)生活，猶如一幅美麗的圖畫，絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中有了這幅畫，想起那些留在記憶里難以磨滅的情景，流連往返之感，喜悅興奮之感編會油然而生。然而，最使我難忘的還是那堂令人回味無窮的常識課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師笑盈盈地對我們說“同學(xué)們，告訴你們一個消息，今天，在學(xué)校園中發(fā)現(xiàn)了兩只腿受傷的小鳥，下面，請同學(xué)們?yōu)樾▲B療傷，讓小鳥重新回歸大自然�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地說。
接著，老
接著，老師拿來了那兩只受傷的小鳥。大家分成兩大組，一組護(hù)理一只鳥。我們這組的這只鳥很小、很瘦，一條腿上還流著血。我們開始分工。小紅檢查傷口，她專心致志地看著，見沒有玻璃之類的物品就點(diǎn)點(diǎn)頭，把小鳥交給了小玲。小玲拿著棉棒，蘸了紅藥水，小心翼翼地為小鳥涂上。那時，小鳥疼極了，不停地拍動著翅膀。身旁的小明急忙抓住小鳥，還順著它的羽毛慢慢地摸著，小鳥漸漸地不吵了，小玲繼續(xù)幫它涂藥水。
涂完后，小玲又把小鳥傳給了我，我的工作是替小鳥綁上紗布。我聚精會神，生怕弄疼了小鳥。我拿起紗布在小鳥腿上繞了幾圈，又打了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，小鳥看上去很高興。
啊，大功告成了，大家喘了一口氣。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在謝謝我們?yōu)樗委熌兀⌒偰脕砹怂托∶�，喂給小鳥吃。小鳥狼吞虎咽地吃著，它看上去餓極了，還不時把食物濺出來。大家見了它的樣子，都哈哈大笑起來。最后，我們把小鳥放回了大自然，它在學(xué)校園上空盤旋了幾圈去建立自己的家園了。另一組的救援也很成功，他們也放飛了小鳥。
我想，這樣上課十分有趣，不但能夠幫助我們練習(xí)動手能力，還能讓我們懂得動物是人類的朋友，愛護(hù)動物，保護(hù)動物。
這時，老師來了，他微笑著對我們說:“這次，同學(xué)們做得很好，保護(hù)動物是我們應(yīng)該做的�！痹捯魟偮�，“叮鈴鈴”，下課鈴響了。
護(hù)理結(jié)束了，課也上完了。同學(xué)們對保護(hù)動物的影響加深了，對常識課的熱愛之情增加了，那熱烈的場面，深深地留在我們心中。嘿！這真是一堂令人難以忘懷的常識課！
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