關(guān)于考題作文九篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的考題作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考題作文 篇1
“你洗不洗啊！”我怒吼道。
“不洗�！蔽业苊偷刈�，舉起一本書佯裝不在意的讀著。
我“蹭”地一下從椅子上彈起來，沖到陽臺，內(nèi)心有一團(tuán)烈火撞來撞去。這一幕已經(jīng)成為家常便飯了，我們?yōu)榱苏l洗碗，總爭個不停。誰也不愿意多洗碗，我也常為此而生氣。
我撐在陽臺上，目光空洞地望著樓下。
又是那個景色，陽光照著汽車，光又反射入我的眼內(nèi)，我閃了閃。
突然，我看見對面樓下一個男人，正躬著腰，我不由被他所吸引。我瞇了瞇眼，原來他左手正拿著個掃把，他伏下身子，手撐在大腿上，小心翼翼地用手夾起一張張碎紙片。
他并不是清潔工，大概是一樓的住客。他正認(rèn)認(rèn)真真地掃著自己那一畝三分地。沒什么好奇怪地，于是我又將目光瞥向別處。房沿上有幾只小鳥一列地排著，參差不齊地扯開喉嚨叫著�！俺乘懒恕蔽野盗R了一聲。
當(dāng)我再次俯頭望那男人時，他已不在原地了。他又躬著身子在我們樓下，仔仔細(xì)細(xì)地掃著。頭低的特別下，似乎發(fā)誓要將地面上的蟲子也找出。他一手用力地舞著掃把，另一手中的垃圾鏟堆起了一坨垃圾。
他并不住我們樓，但他還是將我們樓面掃得一塵不染。盡管他不會有任何獎勵，但他仍如此盡心盡力地去做好這件事。
我又想起了自己吵架的原因，竟因?yàn)橄赐胧棺约撼蕴澏偷艿馨l(fā)生爭執(zhí)。
我為什么不能像那個男人一樣犧牲一點(diǎn)利益，并為他人多著想呢？
原來，這也是一道考題。
考題作文 篇2
一、課堂導(dǎo)入
命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。
如何在小升初考試讓作文脫穎而出？今天，我們就一起走進(jìn)小升初作文備考策略及范文賞析的世界。
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
復(fù)習(xí)
命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。
那么作文考題都有哪些分類？如何寫好命題作文？命題形式都有哪些？大家先回顧一下，平時都是如何寫作文的，并將你的寫作思路和大家分享一下，看看誰的方法好，好在哪里。
三、知識講解
知識點(diǎn)1 命題形式
命題作文是小升初考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。 如何寫好命題作文？
一、弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內(nèi)容進(jìn)行了限制，并提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材范圍。
1、體裁。對小學(xué)生而言，一般是以練習(xí)寫記敘文為主。我們在審題的時候，還應(yīng)該將其分類，看清楚是屬于“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬于“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區(qū)別就比較明顯了。
2、時間。如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進(jìn)行的活動；《家鄉(xiāng)的傍晚》時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時間就是國慶節(jié)。
3、地點(diǎn)。如《公園一角》的地點(diǎn)就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”�！缎@新風(fēng)》所寫的人和事應(yīng)該是校園內(nèi)發(fā)生的而不是校園外發(fā)生的；《瞻仰烈士陵園》地點(diǎn)就是“烈士陵園”。
4、數(shù)量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。
5、敘述的對象及其關(guān)系。如《我的同學(xué)》和《我和我的同學(xué)》，這兩個題目都是寫人與人之間的同學(xué)關(guān)系，但是前一個題目敘述的對象是“同學(xué)”，而后一個題目敘述的對象卻是“我”和“同學(xué)”。《我愛語文課本》敘述的對象是“我”和“語文課本”，關(guān)系是人和物。當(dāng)然，命題作文限制的體裁、時間、地點(diǎn)、數(shù)量、敘述的.對象及其關(guān)系，并非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、審題時，分析題目的關(guān)鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”�！邦}眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義�？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。
1、作文題目是一個詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春游》、《荷花》等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然后展開聯(lián)想，確定中心，完成作文。
2、題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、 “難忘”、“驕傲”。
3、作文題目中的動詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節(jié)億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、 “瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不致于出現(xiàn)偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象了。
考題作文 篇3
他們說，我的心總是漂浮不定的。
月亮能否也有許多哀愁，卻灑著一地溫柔。晚風(fēng)微起，蟬蟲齊鳴，坐在書桌前的我，默默地放下筆，輕嘆了一口吻，望著掛在空中皎潔的月亮，墮入沉思。
轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，進(jìn)入了一個陌生的環(huán)境，心中依然生出了一種別樣的情愫，昔日的同窗師友已不在，我不知道我還能不能據(jù)守當(dāng)初與他們的商定。
臨別間，他們對我說的話，依稀回蕩在耳邊�！皶z忘我們嗎？”
“不會的！”
這是肯定句，縱使萬事俱全，人事皆非，一切的一切都不再是最初的那個樣子，我也依舊不會的，這不是過度的自信，是自身油但是發(fā)的義務(wù)感知。自己當(dāng)初肯定的那份一定要據(jù)守的幻想。
網(wǎng)上看到過這樣一句話：數(shù)學(xué)題很難，但我想帶媽媽去看遠(yuǎn)方。
后來，也有人說過：數(shù)學(xué)題好難，媽媽，我們還是算了吧。我當(dāng)時的心情是難以平復(fù)的，前路坎坷，我們最初據(jù)守的幻想，該不會如此易碎吧？這將多么遺憾��！
我想過歲月靜好的生活，后來才發(fā)現(xiàn)自己更傾向于激情與應(yīng)戰(zhàn)，我想活成自己想成為的樣子，這是我不時所據(jù)守的幻想。
他們說我是不會堅(jiān)持下去的，最終仍會被困于現(xiàn)狀，被迫于社會。歲月靜好，便是那最大的追求。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”往常依舊是我的信念與目的，李白的不甘平凡，驕縱傲世是令我服氣的中央。
假如有人問我。對我來說，最重要的是什么？我會答：據(jù)守！據(jù)守，是一個人完成目的的關(guān)鍵，沒有據(jù)守一切如浮云。我的人生必需精彩，絕不可虛擲！
據(jù)守，也是一道考題。
考題作文 篇4
夜深了，已被疲勞折磨得四肢無力的我，插上電源，聽起了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。開頭的音符如雷聲般，先是將我從萎靡中震醒，隨后的旋律仿佛暴風(fēng)雨中的海燕，頑強(qiáng)不屈;又像一個身陷困境的人，雙手卻強(qiáng)有力的攀沿著�！班蕖蔽一腥淮笪颍潜闶秦惗喾蚁壬约貉�。
從那以后，我便一直渴望同貝多分先生聊一聊，當(dāng)我用“時空轉(zhuǎn)移心靈交流器”時，我終于見到了他。和我想像中的一樣，一樣得用有倔強(qiáng)的眼神，一樣得用有專著的面龐。他拖帶著長長的助聽器，我想這時候的他一定又有了什么新的靈感，于是等他工作完后，我們交談了起來……
“貝多芬先生，我來自未來的中國，我十分喜愛您的音樂�！�
“謝謝你，孩子”。他笑了笑說。
“我今天之所以來見你是因?yàn)槲蚁胱C實(shí)一個疑惑，那就是每當(dāng)我聽到您的作品時，就仿佛您在我面前一樣，給我鼓勵和勸告，告訴我不要放棄希望。”
“啊，孩子，你能感受的到我，那是因?yàn)槲野盐宜械撵`魂與精神都注入了我的音樂呀!”
“您是說音樂中有你的靈魂與精神嗎?”
“是的，孩子。別想的太復(fù)雜。我是一個殘疾人，這你知道，如果不是你今天來和我交流，我恐怕只能與音樂交流呢�！彼α诵Γ皩τ谖易约�，曾經(jīng)身陷困境，絕望過，傷心過，也想過死亡，但我放不下自己熱愛的音樂，于是我堅(jiān)強(qiáng)了起來，用我的執(zhí)著去探求著音樂的真諦�！�
“可這條路十分的不平坦啊，聽力對于一個音樂家可是很重要的。”我忍不住說道。
“孩子，關(guān)于這點(diǎn)，當(dāng)你的心中有了最熱愛的東西時，你就會明白，真正想要追求一樣事物，便會付出最大的努力去追求它，哪怕是付出了自己的生命，這也便是我的音樂之魂了�！闭f著，他端來了一杯熱開水。
“那么，音樂也是一種語言了，對嗎?”
他想了想，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我在他的工作室里又談到了許多現(xiàn)代的東西，他對我們現(xiàn)代的科技也很驚訝。到了5點(diǎn)，他看了看手表，起身要回去工作。我默默的望這他的背影，分明有一種力量在他的身上體現(xiàn)出來。
直到我回到現(xiàn)代社會中，依舊難以忘懷那種深切的力量，因?yàn)槟欠N力量已刻入我心中，已刻入千百萬喜愛貝多芬音樂的人心中。
那就是一種不朽的語言。
考題作文 篇5
在人生的旅程中，我們總會遇到許多“考題”。它們就像大海里的珍珠，永遠(yuǎn)也撈不完。今天，我借此機(jī)會，去撈一顆最光鮮最亮麗的珍珠，與大家共同欣賞吧。
記得小學(xué)時，在班上，我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，特別是語文學(xué)科，考試總是取得優(yōu)異的成績。在班上，我受到老師的多次的表揚(yáng)與贊賞。但是，自從上了初中后，我的語文成績走了下坡路，平時考試得分較低，連我都無法正眼相看我可憐悲慘的語文分?jǐn)?shù)。從此，我開始對語文學(xué)科有偏見，對語文學(xué)科不感興趣了，我的語文科學(xué)就這樣沒落了。
接下來，在語文課堂上，我不認(rèn)真聽課做筆記，平時作業(yè)不想寫，考試時總是草草應(yīng)付，語文成績直線下滑，簡直跌倒了谷底。但是，自從那一件事后，我學(xué)會了學(xué)習(xí)語文的技巧，我的優(yōu)異的語文成績又回來了。
記得是一天晚上，也許是語文老師發(fā)現(xiàn)我隊(duì)語文學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)語文感到困難。于是，語文老師把我叫到辦公室，我感到十分膽怯，害怕老師批評。但是，我到了辦公室后，語文老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“小靜，你在學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)上遇到什么困難了？我不敢出聲，只是使勁地點(diǎn)頭。語文老師見狀，繼續(xù)耐心地對我說：“小靜呀，在語文學(xué)習(xí)中，我們總會遇到一些困難與挫折的，也不可能總是一帆風(fēng)順。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也如此。我們無論遇到什么困難，都要坦然地面對現(xiàn)實(shí)，勇往直前，那樣我們做人辦事才會取得成功�！甭犃苏Z文老師孜孜不倦的教誨，我突然恍然大悟，思路明確。從此我開始改變對語文學(xué)習(xí)的看法。近段時間以來，我的語文成績又開始直線上升了。
從那之后，我一直牢記著語文老師的教導(dǎo)。每當(dāng)遇到困難時，我不再逃避退縮，而是勇敢面對。人生中的困難就像考題一樣，需要我們逐項(xiàng)去攻克。面對任何考題時，我們一定要做到不畏懼，不退縮。
考題作文 篇6
你聽說過思考題也會被“偷”嗎·相信你一定從未耳聞。告訴你，我家前幾天就發(fā)生了思考題失竊案。
星期三傍晚，我十分認(rèn)真地在做數(shù)學(xué)思考題。我從鉛筆盒里拿出了兩張思考題紙，先把第一張背面的雙面膠撕開，貼在本子上。這道題比較簡單，我輕而易舉就做出來了。該貼第二道思考題了。我往桌上一看，居然發(fā)現(xiàn)另一張思考題紙不見了。左瞧瞧，右看看，卻不見它的蹤影，我心中十分焦急。完不成作業(yè)，該怎么辦呀·我把所有的本子都翻了一遍，都沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。心急如焚的我十分無奈，只好請媽媽幫忙找一找。我倆開始了地毯式搜索，電燈下面，鉛筆盒里面，衣褲袋子里，都仔細(xì)察看了一遍，仍一無所獲。
這可怎么辦呀·我忐忑不安，為什么思考題紙會突然消失·太奇怪了！難道它還長了腳自己溜了，逃了，跟我捉迷藏了·真沒想到，在我身邊還會發(fā)生思考題失竊案！為了完成作業(yè)，我只好求助同學(xué)了。打電話給同學(xué)問清題目，我總算完成了作業(yè)，心里舒暢多了。
第二天早上，我洗臉的時候，剛準(zhǔn)備挽袖口，突然發(fā)現(xiàn)衣服袖口上粘著一張白色的紙條，撕下來一看，才發(fā)現(xiàn)這正是昨天晚上丟失的思考題紙。我十分驚詫。哎呀呀，我的袖口居然成了“小偷”！
我哭笑不得，這時，媽媽走過來也發(fā)現(xiàn)了我從袖口上撕下來的思考題紙，忍俊不禁，哈哈大笑起來。
考題作文 篇7
以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標(biāo)準(zhǔn)也會在無形中得以提高。所謂文如其人，大概就是說你心里想的是什么，便會把你所想的東西通過文字表達(dá)出來。
說起文如其人，不免要談到文風(fēng)這一問題上，所謂的文風(fēng)就是文章所體現(xiàn)的思想作風(fēng)，或者文章寫作中某種傾向性的社會風(fēng)氣以及語言運(yùn)用的綜合反映。在我認(rèn)為，文風(fēng)分有剛勁有力與綿柔感性兩種，書面語說即豪放派與婉約派。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。如果說文如其人的話，婉約派的代表詞人似乎更具說服力。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風(fēng)多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠(yuǎn)逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達(dá)給人這樣的憂愁。而豪放派的蘇軾，站在江邊仰天長吼“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物!”這與他仕途坎坷自身又不屈不撓的與世俗奮戰(zhàn)的品性不是遙相呼應(yīng)嗎?而這一系列的例子不就是在佐證文如其人這一觀點(diǎn)嗎?
既然真的是文如其人，那么，想要寫好一篇文章，想要擁有好的文采與為世人折服的文筆，是不是就意味著你的人生經(jīng)歷要出彩呢?不管文風(fēng)是豪放派還是婉約派，各有各的可取之處，古往今來都有不同的文人志士欣賞膜拜，只是文風(fēng)與文品是不同的，文品幾乎可以說是關(guān)乎一個人的自身發(fā)展?fàn)顩r的概述，就像一個人的人品，如果人品不正，那么寫出來的文章也一定是遭人唾棄的，不會有人愿意浪費(fèi)時間去看，相反，那些品性正直的人，它的文章必然能給人以正能量，教給人們積極向上的東西，這樣文字才會被人們津津樂道。
所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學(xué)會怎樣做人，一個人立于世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當(dāng)你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾追捧。無論如何，請記住，應(yīng)該做一個“大寫”的人。
考題作文 篇8
今天下午，媽媽給我買了一套數(shù)學(xué)奧林匹克叢書，想想真是有些無奈。
一回到家，我就吃晚飯，然后馬上做作業(yè)（數(shù)學(xué)奧林匹克）。我一做就是大半天，可有一道題非常的難，我算了一遍又一遍，就是算不出來，急得我抓耳撓腮，滿頭的大汗，心里煩躁極了。我干脆放下筆不做了，聽起了樂曲。夜幕籠罩著江面，月亮從水面上升起，月光下面天水一色，多美的夜景��！《春江花月夜》的優(yōu)美的旋律讓我平靜下來。我重新拿起筆，一下之就算出來了，多么的輕松��！音樂是多么的神奇。
這天晚上，我躺在床上不能入眠，仿佛還有優(yōu)美的樂曲在響，我盡情地享受這甜美的樂曲，心里樂融融的一片，我生平第一次陶醉在音樂之中....
考題作文 篇9
星期天，我在家里看著報紙，突然，我看到上面有一道思考題。咦，這道思考題真難。好，越是難的題目，我越是喜歡做。我就看著題目思考起來。
這一道題目真是難，我想了好半天可還是沒有想出一點(diǎn)解題的辦法來。而且，連進(jìn)入這一道題目的路徑都沒有一點(diǎn)。唉，我就這么認(rèn)輸了嗎？不可能！于是，我繼續(xù)思考著。
就在我專心思考的時候，小王和小李來叫我和他們一起去玩。我立刻回答：“好，只是你們要等我一會兒，讓我把這一道難題想出來再和你們一起去玩�！彼麄儍蓚�人一起說：“好，我們就等你一會兒吧�！睍r間在慢慢地過去了�？墒�，我還沒有想出來。我緊皺著雙眉，一副愁眉苦臉的樣子。他們看到以后就對我說：“是什么題目把你難倒了？讓我們一起來幫你想想吧！”“好，謝謝你們了！”說著，我把手上的報紙放在了桌子上。他們把頭湊了過來一起看起了題目來了。他們不看不知道，一看嚇一跳，覺得這一道題目確實(shí)很難。但是已經(jīng)說出要幫我想，所以也就不好意思逃開了。我看到他們兩個人也皺起了雙眉，很快陷入了沉思中了。我們大家一起想啊想，想了十分鐘又十分鐘，還是在想。
“好，我有一點(diǎn)頭緒了，你們看是不是這樣做就能夠解出這一道題目了�！彼麄兟犞艺f的話覺得有一些道理。于是，我就順著思路做了起來�？墒牵易隽瞬痪镁涂ㄗ∽霾幌氯チ�。于是，我又動起了腦筋來。他們兩個人也幫我出主意。經(jīng)過三個人的同心協(xié)力，分析思考終于把這一道題目做出來了。其實(shí)這一道題目非常簡單，這怪自己開始沒有用比例方法解。
好了，現(xiàn)在題目做出了，我就高興地跟著他們一起出去愉快地玩了。
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