關(guān)于班級(jí)作文300字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的班級(jí)作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文300字 篇1
星期一升旗儀式上，老師宣布作文比賽獲獎(jiǎng)名單。
突然，老師報(bào)到了陳凱琪的名字。原來，陳凱琪拿了第一名。我們班同學(xué)都覺得很奇怪。陳凱琪以前是班上成績(jī)最差的，怎么能拿第一名呢？
回到教室，老師也說：“陳凱琪雖然成績(jī)不突出，但他確實(shí)在默默努力，我們要向他學(xué)習(xí)。”
我們班不只有這一件新鮮事，還有周博文也被表?yè)P(yáng)了。
語文考試后，老師在報(bào)分?jǐn)?shù)。報(bào)到周博文的時(shí)候，我們大吃一驚。原來，我們班以前成績(jī)總是倒數(shù)第一倒數(shù)第二的周博文同學(xué)及格了。
報(bào)完分?jǐn)?shù)后，老師叫周博文同學(xué)上講臺(tái)，再次表?yè)P(yáng)周博文。老師又說：“周博文以前總是考不好，今天周博文的分?jǐn)?shù)就讓大家大開眼界了�！�
還有，我們班的劉錦昱連續(xù)三次被老師表?yè)P(yáng)了。
劉錦昱以前從來沒被老師表?yè)P(yáng)過�，F(xiàn)在她的字寫好了，也專心做題了。老師一連三次表?yè)P(yáng)了她。劉錦昱像是變了一個(gè)人。
我們班的新鮮事真多，我可寫不完。
班級(jí)作文300字 篇2
那一天，我終于學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)——包水餃。等到除夕的.時(shí)候，我要給家人露一手，可以吃到自己包的水餃。
今天那我們?nèi)w五年級(jí)要搞一個(gè)“包餃子”的宴會(huì)，我高興的昨天都沒睡著覺。
我和小郭值勤回來后，大家都紛紛忙碌了起來……“哇！原來你們?cè)诎湴。 蔽殷@訝地叫到。我被一股寒風(fēng)吹走了，好像沒有一個(gè)人理我，我被無視了。我一點(diǎn)都沒有放棄，一下子擠到了中間，“呀！誰？”我皺著眉頭，嘟著小嘴，生氣的說。原來是周��！她把面粉抹在了我的臉上，好像這次的“水餃宴”有無數(shù)讓我解不開的謎呢！
報(bào)包完了餃子，我們?cè)诘却嘛溩�，過得好慢，我們的口水早就飛流直下三千尺了，水餃終于下好了，剛盛了一盤子，我們就來爭(zhēng)餃子，好像還有沒爭(zhēng)到的呢，于淼驚奇的說：“天哪！好淡！一點(diǎn)都沒有味，雅！你放鹽了嗎？”雅抱歉的傻笑著說：“哈！好像真忘放了！”一場(chǎng)好玩的事有出現(xiàn)了，我和于淼玩氣球的時(shí)候，程福民拿了一個(gè)大蒜投向球，把球一下子打到了地上，我們?nèi)ソo一年級(jí)的小寶寶送水餃，看見他們吃的這么爽，心里暖暖的。
班級(jí)作文300字 篇3
我們班有45朵花，每一朵都鮮艷奪目，今天，我就跟你們介紹一下其中三朵。
第一個(gè)是“寫作能手”孟雨涵，她皮膚雪白雪白的，淺淺的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，可不可愛？有一次，老師說：“有誰想把作文送到我這里來，給大家讀一讀？”孟雨涵第一個(gè)就舉起手來說：“我！”老師讀好后，班級(jí)里響起了一陣熱烈的掌聲。
第二個(gè)是“榜樣之星”陳凱洋，他的皮膚比白雪公主的皮膚還白，一頭烏黑油亮的卷發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛。有一次，期終考試，他取得了全班第一名。他不僅成績(jī)好，還很樂于助人。
第三個(gè)是演奏大師，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，小小的眼睛，你們知道是誰嗎？哈哈，就是我啦，我還參加過西溪的表演比賽，取得了第一名的好成績(jī)，我厲不厲害��？
我喜歡這個(gè)班級(jí)。
班級(jí)作文300字 篇4
聽見了一個(gè)消息使我欣喜 若狂！那個(gè)消息是今天下午要舉行一個(gè)活動(dòng)，叫做班級(jí)辯論賽，正方說開卷都有益，反方說開卷不一定有益。
我覺得 反方這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)，我就站在反方那，上午很快就就過完了，下午上課時(shí)，大家都十分激動(dòng)，，所以大家上課表現(xiàn)也十分好呢。
下課鈴很快就響了，兩節(jié)課已經(jīng)就上完了，下課大家都開心的笑了，因?yàn)樵龠^十分鐘，班級(jí)辯論賽就要開始了，大家都期盼著呢。
零零零.....上課鈴響了，老師把桌子拉成會(huì)議室的桌子一樣，辯論就開始了。
首先正方發(fā)表說“： 我覺得作者出書一定有他的道理，所以書一定是有益的�！�
然后，反方發(fā)表說“：不一定呀，可能出書的人有問題，那出的書會(huì)有益嗎？”
他們說的不相上下，最后老師說“：看書是對(duì)的，但也要關(guān)注學(xué)習(xí)，不能 不關(guān)注學(xué)習(xí)哦�！�
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