老師_350字
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我要說(shuō)的老師，是我的補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)老師。他叫齊蓓，他平時(shí)穿得很時(shí)尚，頭型也很時(shí)尚，高高的，瘦瘦的，每次去上課都是背著個(gè)大書(shū)包，看起來(lái)就像沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生。
他跟別的老師上課方式有點(diǎn)不一樣，他講課非常特別。第一節(jié)課是給我們起一個(gè)英文名字。老師把六個(gè)名字寫(xiě)到紙上，然后貼在黑板上，讓我們自己挑選。我挑到的是“kala”，我非常喜歡這個(gè)名 字，其他人也挑到了自己喜歡的名字，以后，老師上課就按我們挑到的名字叫我們。
他講課還非常生動(dòng)，總喜歡加一些笑話在里面。有一次，我們要學(xué)英語(yǔ)版的《童年》，老師知道我會(huì)彈口風(fēng)琴，就讓我下節(jié)課帶口風(fēng)琴。到了下節(jié)課，我?guī)е陲L(fēng)琴來(lái)到了班里。老師領(lǐng)著大家唱歌 ，我為他們伴奏，這節(jié)課我們非常high。老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們像不像在開(kāi)演唱會(huì)？”“像！”我們異口同聲地回答。
我們很喜歡齊老師，每次上他的課，我們都會(huì)很開(kāi)心，發(fā)言也很積極。要是別的老師上課都像他一樣活潑，那我們?cè)搶W(xué)得多快樂(lè)。
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我們上學(xué)期的科學(xué)姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包�？赡苁且�?yàn)榇髦窈耒R片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。
姚老師是少數(shù)會(huì)犯“迷糊”的老師。
有一次上課，班上幾個(gè)男生若無(wú)旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負(fù)姚老師好脾氣繼續(xù)講。第二次，姚老師的語(yǔ)氣嚴(yán)厲了，但幾個(gè)麻雀一樣的男同學(xué)仍然安靜不下來(lái)。姚老師終于忍無(wú)可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。然后姚老師有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽(tīng)課，還要影響其他的同學(xué)。”訓(xùn)完這些男同學(xué)后，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問(wèn)道：“我們的課講到哪里來(lái)著？”我便心想，原來(lái)姚老師也會(huì)迷糊啊。
姚老師不僅有點(diǎn)小“迷糊”，而且還很可愛(ài)。有一次，李宇濤不停地跟后面同學(xué)講話，姚老師實(shí)在忍不下去了，問(wèn)道：“誰(shuí)有膠帶？”一個(gè)同學(xué)還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒(méi)說(shuō)把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來(lái)，”然后扯下一大卷貼了上去。后來(lái)李宇濤把膠帶吃到嘴里，姚老師趕緊說(shuō)：“這個(gè)膠帶有人在上面踩過(guò)的呀！”只見(jiàn)李宇濤一陣干嘔，把膠帶吐了出來(lái)，引得全班哄堂大笑。
這樣地姚老師你喜歡嗎！
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師生關(guān)系，本身是十分的平常，但現(xiàn)代社會(huì)，卻無(wú)憑無(wú)故的為這一平常的關(guān)系，添上了許許多多的神秘色彩。因此，想要讀懂老師，便開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)。
我曾經(jīng)希望能夠讀懂老師，為老師出一份力，但是，越到了后來(lái)，我就越覺(jué)得老師的心，是我無(wú)法猜測(cè)的。我因此迷茫過(guò)，因此煩惱過(guò)，最后，我只能帶著遺憾，來(lái)到了另一個(gè)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校中，我打消了讀懂老師心的念頭，但是，也在刻意的觀察著身邊的一切，希望能找到一些線索，便于我更好的看透老師的心。
終于，在這個(gè)學(xué)校中，我見(jiàn)到了學(xué)校的另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。
在這里，雖然不是弱肉強(qiáng)食，但其性質(zhì)卻是大致相同。學(xué)習(xí)好的被老師看作為掌上明珠，學(xué)習(xí)不好的，就是老師都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的“蠢”。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，就是學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，老師只在乎學(xué)霸，對(duì)學(xué)渣不聞不問(wèn)。我在這時(shí)，開(kāi)始對(duì)老師產(chǎn)生懷疑：“這真的是人們所說(shuō)的神圣的職業(yè)嗎？”
還好，在這里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的與黑暗作斗爭(zhēng)，它對(duì)每一個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都富有耐心。這些老師，真正的在重視自己的師德。
終于，我的心又開(kāi)始恢復(fù)，老師，到底是一什么東西，就算我現(xiàn)在還不知道，但我也會(huì)更努力地去讀懂老師的！
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炎熱的夏天來(lái)臨了，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著"知了！我記得舊琴房里的老鋼琴的最后一個(gè)音，在生死間的間隔響起的時(shí)候，閃過(guò)去過(guò)去的時(shí)光，使我有一種大腦麻痹的幻覺(jué)。我的Peter老師作文此時(shí)此刻，我已離你遠(yuǎn)行，即使我有千萬(wàn)的不忍，再多的不舍，我也不能回頭，不管前方的路途有多么的艱巨，我都會(huì)記住你博大的愛(ài)、堅(jiān)定的眼神、循循善誘的言語(yǔ)，堅(jiān)強(qiáng)地、勇敢地走下去，絕不停留，更不回首。
peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦，他長(zhǎng)得高高大大的，一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛，很吸引人。他上課的時(shí)候，就像一只活潑的小白兔，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
下課了，我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到peter面前，請(qǐng)他留下電話號(hào)碼，peter有些為難地問(wèn)：
“留中國(guó)的電話號(hào)碼，還是在英國(guó)的？”
“當(dāng)然是英國(guó)的啦！”我不假思索地說(shuō)。
“OK！”peter立刻爽快地說(shuō)。
其他同學(xué)見(jiàn)狀，也都紛紛上來(lái)，讓老師留下電話號(hào)碼、Email地址……
peter老師，雖然你回國(guó)了，但是，對(duì)你的印象永遠(yuǎn)留在我的心中！如果到英國(guó)，我一定去找你！我們還會(huì)再見(jiàn)面的！
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我們的班主任是呼亮老師，她個(gè)子不高，氣質(zhì)優(yōu)雅，穿冬裝時(shí)美麗端莊，穿夏裝時(shí)飄逸大方。她還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，是一位既美麗又嚴(yán)厲的老師。
呼老師有一個(gè)很厲害的地方，就是她有一雙“火眼金睛”。有時(shí)候，我檢查過(guò)的作業(yè)，可她仍能檢查出錯(cuò)字來(lái)。那么多的字，一個(gè)字少那么一點(diǎn)都能被她發(fā)現(xiàn)，不愧是“火眼金睛”吧？想一想，呼老師每天要批改全班62名同學(xué)的作業(yè)，每一本、每一字都批改得那么仔細(xì)，該是多么辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業(yè)精神。
呼老師 還 非常負(fù)責(zé)，每次發(fā)校訊通都把我們的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)得很清楚，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。過(guò)節(jié)的時(shí)候，老師會(huì)發(fā)信息祝福我們；季節(jié)更替、天氣變換，老師會(huì)提醒我們及時(shí)增減衣物，囑咐我們多喝水、多運(yùn)動(dòng)，預(yù)防感冒。如果哪個(gè)同學(xué)在學(xué)校與別人鬧矛盾了，老師總會(huì)及時(shí)把事情查個(gè)水落石出，從不讓矛盾過(guò)夜；如果哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)有問(wèn)題了，老師總是在課后第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，想辦法讓我們不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常在放學(xué)后多留一會(huì)兒，以便我們咨詢學(xué)習(xí)上不懂的地方。想起這些，心里就暖暖的，我為我能遇上這樣一位好老師而自豪。
作為我們的老師，她為我們付出的同時(shí)，也把我們當(dāng)成她自己的孩子來(lái)照顧、來(lái)教育。老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
呼老師，您在我心中是最美！
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不用我說(shuō)，大家就知道忙忙碌碌大王是誰(shuí)了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過(guò)她的火眼金睛，比如打架、上課開(kāi)小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時(shí)候就像一只獅子。
潘老師特別愛(ài)工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說(shuō)到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開(kāi)交，有的時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵?chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺(tái)上專(zhuān)心致志地改作業(yè)，她一會(huì)兒露出甜美的笑容，一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來(lái)嗎？”“調(diào)皮蛋”回來(lái)了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽(tīng)懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過(guò)的'作業(yè)交上去，潘老師見(jiàn)他又寫(xiě)錯(cuò)了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
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我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋�，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的稱(chēng)號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對(duì)您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對(duì)您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
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記憶的銀河里那最幽沉、深邃的印象便是老師。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成溪、成河、滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。
不加修飾的幽沉，不需解說(shuō)的深邃，老師化成了心中不可泯滅的信仰。在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，在炎熱如火的酷暑里，時(shí)間停留的地方都印下了老師陪伴的足跡。
時(shí)間易逝，往昔的老師，現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了我難逝的回憶。
在夏夜的星空下，當(dāng)你仰望遙遠(yuǎn)時(shí)，最亮的星星，是否是你的老師?當(dāng)你出現(xiàn)在未來(lái)的未來(lái)，走向成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，你是否會(huì)在心中呼喚你的老師?
老師啊!在您的滋育下，花朵開(kāi)得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)！在幸福背后，而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里。
在心中灑下一片深情獻(xiàn)給您——我的老師。
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月光，是溫柔的。
小時(shí)候，我總是相信，月亮是有魔力的。太陽(yáng)不是所有時(shí)候都是溫柔的，而月亮，明亮?xí)r，都是溫柔的。
我相信沒(méi)有人會(huì)拒絕溫柔的人吧�？墒牵�。我小學(xué)有一個(gè)老師，教語(yǔ)文的，是我們的班主任。她長(zhǎng)得就像是知心姐姐的樣子，性格也是真的很溫柔。
有時(shí)候，我們太過(guò)調(diào)皮，她也不會(huì)打我們。最后同學(xué)都得寸進(jìn)尺了，她也會(huì)說(shuō)道兩句，可還是會(huì)有人繼續(xù)吵鬧。
我記得有一次，在她上課的時(shí)候，實(shí)在管不住了，甚至都?xì)饪蘖�。但她不愿意我們�?jiàn)她哭，還是上課了。最終，學(xué)期結(jié)束，老師竟然選擇了辭職。那件事情，我也是下學(xué)期才知道的。我還記得拿成績(jī)單的時(shí)候，她溫柔的笑。
我很喜歡她，可大部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師那樣幽默的人，也喜歡她上課。我語(yǔ)文向來(lái)都比較好，所以喜歡語(yǔ)文老師也不奇怪。
可我覺(jué)得，她就像是月光，不論如何都是溫柔的模樣。那個(gè)時(shí)候，我有些下定決心，我想像她一樣，溫柔待人，成為月光。
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老師，多么圣潔的詞匯啊，多么圣神的職業(yè)啊，那曾經(jīng)是多少人小時(shí)候的夢(mèng)想 。老師對(duì)我們的愛(ài)比母愛(ài)還深，比父愛(ài)還偉大，這樣的愛(ài)我們無(wú)以回報(bào)，只能以優(yōu)異的成績(jī)感恩您。
俗話說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，老師，您還記得上學(xué)期的一次測(cè)驗(yàn)嗎？那天，我自信滿滿地，用很快地速度把試卷完成了，然后，看都沒(méi)看一眼就趴在桌子上做白日夢(mèng)去了，第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，93分，這鮮紅的分?jǐn)?shù)應(yīng)在我的眼前，心跳得像只兔子蹦來(lái)跳去似的。93，這個(gè)數(shù)字一直在腦海里飄來(lái)蕩去，這足以讓從未考過(guò)95分以下的我大吃一驚�？纯幢豢鄯值牡胤剑�，扣得真不應(yīng)該。課外閱讀的一道選擇拼音的題忽略了，被白白扣了4分。這4分，讓我在這次測(cè)驗(yàn)中沒(méi)有站起來(lái)受表?yè)P(yáng)的份兒，讓我在這次測(cè)驗(yàn)中享受不到一陣陣的掌聲中。這是失之毫厘，謬以千里。
這您評(píng)講這題時(shí)，您不留一點(diǎn)情面地點(diǎn)名批評(píng)了我。我表面裝得一點(diǎn)也不在乎，其實(shí)心里痛得要死。可要知道，如果去考中學(xué)的重點(diǎn)班，這4分足以致命，讓我上不了重點(diǎn)班。
您批評(píng)我的話語(yǔ)中，我的理解是這樣的。您的話語(yǔ)中是否在提示我下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤。如果是這樣，我知道了。
老師，您的插柳之恩，我回報(bào)不了；你那偉大的關(guān)愛(ài)，我給回不了；您那教育我們的一字一句，我都銘記在心。
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我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車(chē)了，徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來(lái)，血！被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話我不害怕了，我的心頓時(shí)暖和了起來(lái).........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門(mén)而入，凡是在說(shuō)話的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
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上周五，李老師一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)，這周要舉行“我來(lái)當(dāng)老師”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩(shī)及古詩(shī)詞，所以李老師想讓同學(xué)們通過(guò)自己查閱資料，給大家講一講。我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待，想嘗嘗站在講臺(tái)上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味？對(duì)自己也充滿了信心，因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢ㄊ亲畎舻模?/p>
回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法，既能吸引同學(xué)們的眼球，又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長(zhǎng)相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的苦練，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，滿意地把它拷到U盤(pán)里，小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見(jiàn)她信心十足地大步走上講臺(tái)，把每一句詩(shī)的意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩(shī)人此時(shí)此刻想要表達(dá)的感情。
后來(lái)李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩(shī)。只有三首詩(shī)，我自然沒(méi)有機(jī)會(huì)了。幾乎每次給兩位“老師”做補(bǔ)充的時(shí)候，我都看見(jiàn)朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人，朱越被評(píng)為這次活動(dòng)的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她！
不過(guò)也讓我懂得，“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。
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我的老師，是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的老師，他是作文教學(xué)名師。
開(kāi)學(xué)第一課，他就讓我們寫(xiě)作文，寫(xiě)發(fā)生在暑假里令自己最難忘的事。桌子上除了幾張白紙和鋼筆外，什么也不讓放。想抄范文，沒(méi)門(mén)！作文剛寫(xiě)好，老師就對(duì)全班同學(xué)的作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每一個(gè)人都評(píng)價(jià)到了，每個(gè)人的作文都有閃光點(diǎn)。就連三年級(jí)時(shí)從來(lái)不寫(xiě)作文的魯依琳竟然也寫(xiě)了半頁(yè)，內(nèi)容是吃“知了”，我記得老師說(shuō)她文章雖短，但言簡(jiǎn)意賅，特別是吃“知了”的心理活動(dòng)很真實(shí)。他還說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是天生的寫(xiě)作能手。經(jīng)他一點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們竟然有這么高的寫(xiě)作天賦，從此不再怕作文。
有的同學(xué)文章寫(xiě)不長(zhǎng)，不具體。他告訴我們，這個(gè)問(wèn)題好解決。先讓我們和同桌找個(gè)理由吵上一架，然后把吵架經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，把雙方吵架時(shí)的表情、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描繪出來(lái)，特別是人物對(duì)話。沒(méi)想到，這次同學(xué)們的文章都成了“長(zhǎng)篇”小說(shuō)了，光人物對(duì)話都寫(xiě)了好幾頁(yè)。老師風(fēng)趣地說(shuō)：“人物勤開(kāi)口，字?jǐn)?shù)不用愁！”從此，不再擔(dān)心文章寫(xiě)不長(zhǎng)了。
他還鼓勵(lì)我們投稿。光上個(gè)學(xué)期，我們班就在報(bào)刊雜志以及教研網(wǎng)上發(fā)表了五十多篇作文；我們班成了投稿專(zhuān)業(yè)班了。
看吧！這就是我的獨(dú)一無(wú)二的老師，
老師_350字14
老師就像母親，在你傷心孤獨(dú)的時(shí)候，溫柔地陪伴安慰著你；老師就像父親，在你犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地教導(dǎo)著你。而我，時(shí)刻都生活在老師的教導(dǎo)之下，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我最?lèi)?ài)黃老師。
黃老師身材偏胖，略老，看起來(lái)有四五十歲�？偸敲鎺⑿�，讓人看起來(lái)溫暖而慈祥。她一頭短發(fā)，臉上嵌著帶著魚(yú)尾紋的眼睛，額頭上的皺紋烙印了她經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我心目中的好老師。
有一天，我發(fā)燒了，媽媽把藥托付給黃老師，拜托老師管我吃藥。你聽(tīng)，黃老師又在叫我吃藥了：＂欣媛呀！吃藥嘍�。⑽遗滤幙�，你想，誰(shuí)希望吃苦的藥呀！于是嘟噥著嘴說(shuō)：＂不吃嘛�。⒄f(shuō)著哭了。＂吃了藥給你糖！＂我還是哭，心想：＂就會(huì)哄人！生病了哪可以吃糖�。。ⅫS老師說(shuō)：＂小丫頭，吃了藥就不會(huì)生病了，你瞧！多甜！黃色的藥水就像果汁呀??????＂＂果汁?這不是藥水嗎？＂我不哭了，用腫得像桃子一樣的眼睛疑惑地望著黃老師，問(wèn)道。＂不是，這是果汁。＂黃老師親切地說(shuō)。我說(shuō)：＂好吧，我喝。＂接過(guò)老師手中的藥，＂咕咚、咕咚＂地喝了下去，果真像果汁一樣甜!突然,我怔住了，我喝的不是藥，而是老師對(duì)我的愛(ài)??????
如今，我�；匚吨欠N叫作果汁的藥水。
老師_350字15
我們校的彭老師，嘖嘖嘖實(shí)在是很帥!烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上明星般的臉，真是酷斃了。電視劇《十八歲的天空》中的古岳濤根本就是他的“副品”嗎!他倆一樣的風(fēng)趣，一樣的發(fā)型……說(shuō)真得，我曾經(jīng)懷疑過(guò)彭老師到底是不是明星轉(zhuǎn)世，能跟他在一起真是“八生有幸”。
記得我第一次與彭老師見(jiàn)面時(shí)，不禁驚訝--古岳濤怎么來(lái)教我們美術(shù)，難道他“童心未泯”來(lái)玩幾周?“我姓彭，大家叫我……”哦，原來(lái)是一位“明星”樣的老師。我恍然大悟，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課起來(lái)。之后我開(kāi)始大膽尋問(wèn)彭老師的QQ號(hào)，他倒還蠻爽快的，一下子就告訴了我。我欣喜若狂，我能與“古岳濤”交朋友了!
彭老師不僅人帥氣，連一舉一動(dòng)都很風(fēng)趣，課講得太有味道了。瞧!我的“口水”又“流”出來(lái)了。一般來(lái)講，彭老師上課之前都會(huì)與同學(xué)們開(kāi)玩笑，讓我們感到很放松。他還將班級(jí)“一分這二”，男女生各派一代表進(jìn)行“戰(zhàn)爭(zhēng)”。也許是因?yàn)榕績(jī)?yōu)先，我們男生總是勝少負(fù)多。
彭老師這才是標(biāo)準(zhǔn)化的老師嗎!我建議各位老師多學(xué)學(xué)他，從打進(jìn)我們學(xué)生的“內(nèi)部”開(kāi)始!對(duì)了，忘了告訴你們了，我現(xiàn)在知道了古岳濤為什么那么有名了，因?yàn)?-他沾上了彭老師的光!不是嗎?彭老師風(fēng)流倜儻，玉樹(shù)臨風(fēng)，帥過(guò)周渝民，酷過(guò)謝霆鋒，炫過(guò)安七炫……
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