【精華】初三作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的初三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
有這樣一幅壁畫，壁畫中耶穌背著十字架往前走，一個(gè)小男孩淚流滿面拉著耶穌的衣服。小男孩說：請(qǐng)不要走。你走了以后，誰來照顧我們窮孩子？耶穌說：太陽下山的時(shí)候回來看。
小男孩的問話，我們可以明白，但耶穌的回答卻令人困惑不已。這不是有點(diǎn)答非所問嗎？
有一次，我到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，直到夜幕降臨時(shí)才走在田間小徑上往家的方向走去。淡淡的月光在濃密的竹林間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，偶爾傳來幾聲沙沙的風(fēng)聲。在這詭異的氣氛中我不由得打了個(gè)寒顫，加快了回家的腳步。我心里不斷想著各種各樣的事情，突然間想起了耶穌的話，太陽下崗的時(shí)候，回頭看，我回頭看了看，在靜謐的夜晚，一片黑暗中隱約閃現(xiàn)出十幾團(tuán)朦朧的光芒。在這一片祥和之中，我心里的恐懼也消散了。
剎那間，我明白了耶穌的那句話：即使沒有神的援助，我也會(huì)有不少愛心人士來助援。雖然他們的力量很小，可是為我們帶來了光明和希望。他們默默地站在我們的背后，用那微小的光明溫暖我們的心。
他們雖然不起眼可卻是我們的依靠。永遠(yuǎn)支持著我們讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚拇煺壑凶叱鰜�，向成功邁進(jìn)。
在生活中這樣的人也多得數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)我碰到困難時(shí)，是父母在我人背后替我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，是親朋好友在身旁安慰我，讓我鼓起勇氣繼續(xù)向前走去；當(dāng)我絕望時(shí)，更是他們的出現(xiàn)，安慰和鼓勵(lì)給我?guī)砹斯饷骱拖Ｍ�，讓我絕境逢生。
可是，當(dāng)我面向成功，受到別人的關(guān)注和毛病時(shí)，這些功臣卻又躲在了身后，在我看不到地方的為我加油，看著我的成功而感到欣喜，默默的為我祝福，和我分享著成功的喜悅。
而我卻常常忽略這些關(guān)鍵人物，忽略了他們給我?guī)砹藥椭�，忽略了失敗后圍繞在我身邊的真正關(guān)心我的人。
謝謝你們，我背后的依靠。
初三作文 篇2
我愛夏天，因?yàn)樗葲]有春的柔枝弱葉，也沒有秋的枝葉扶疏，更沒有冬的枯枝敗葉。但它卻有金枝玉葉的繁茂和華麗，更有嫩枝新葉的清新、可愛。夏天在我心中，勝得過暖春，比得過蕭秋，更美得過寒冬。
如果，把春比作一幅春意盎然的山水畫，那夏就是郁郁蔥蔥的田園畫。當(dāng)春歡笑著勾勒出壯美的河山，無垠的草原時(shí)，夏已經(jīng)準(zhǔn)備好了淡淡地描繪出鄉(xiāng)下田園的風(fēng)光，田地間的熱火朝天，和林蔭下的談笑風(fēng)生。夏天是綠色的，輕輕的聆聽風(fēng)與林間茂葉的“沙沙”聲，用大自然的畫筆繪出層層翠綠色的葉浪。
如果，把秋比作一架古色古香的鋼琴，那夏就是熱情激昂的架子鼓。當(dāng)秋靜靜地演繹一支屬于蕭秋的鋼琴曲時(shí)，夏的鼓聲早已向人們展示它激情四射的魅力。夏不像秋那樣枯燥，如果說豐收的秋天讓人們忙碌的氣都喘不過來，那么，在夏天，休閑的人們坐在樹蔭下，大口大口品嘗著夏慷慨贈(zèng)與他們的瓜果，享受這夏天帶來的生活樂趣。夏天用它那灼熱卻又不是溫情的魅力感染著喜歡它的每一個(gè)人。
如果，冬是茫茫無際的白雪，那么夏就是一望無垠的綠葉。雖然白色象征著神圣、純潔，但總是少了幾分綠色的活力和希望。冬日的大雪任性的填滿了世界的每一個(gè)角落，厚重的雪花覆蓋了生命的生機(jī)。而夏則是熱情洋溢、生機(jī)勃勃的。那些深綠的、淺綠的、朱紅的、粉紫的，數(shù)不清的色彩流淌在整個(gè)世界，讓每一個(gè)人都戀戀不舍。
夏天有著它獨(dú)特的魅力，湛藍(lán)的天空，婀娜多姿的白云，雨后晴空絢麗的彩虹，波光粼粼的湖水，還有成片的葉浪，陰涼的樹蔭，無不展示著它旺盛的生命力和充沛的活力。
夏天是個(gè)休閑的季節(jié)，它用美味的瓜果來慰勞剛經(jīng)過春播奮斗的人們。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，與冬的冰雪世界形成了強(qiáng)烈的反差，卻也不惹人心生厭惡，一場(chǎng)暢快淋漓的大雨就能趕走燥熱的暑氣。夏天是個(gè)美麗的季節(jié)，它把初春樹梢上的嫩芽哺育成了參天大樹。這樣一個(gè)豐富多彩的夏天，有誰會(huì)不喜歡呢？
初三作文 篇3
在我童年里，最值得我回憶的就是那個(gè)荷包，端午節(jié)的清晨，母親親手為我戴上的。
“阿媽，帶這干啥？”
“保佑唄！”
我懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只知道它能保佑我！于是，每一次出門，都愿意把它拿出來炫耀，得意的告訴每一位好朋友，它能保佑我！
我的弟弟也有一個(gè)荷包，但和我的不是一樣的，比我這個(gè)大得多，我又不解的問：
“阿媽，他的咋比我的大呢？”
“因?yàn)椤饶阈。鸵饶闶艿谋Ｗo(hù)多一些�。 �
就是這一年，我懂了什么長(zhǎng)大的好處，可畢竟我才剛7歲，連衣服都要?jiǎng)e人給穿的孩子。母親那年也才剛剛過上苦日子。這一次，母親拿著兩塊八毛錢帶著我去城里看命，記憶中是一個(gè)白胡子的老頭兒，穿著一身黑色壽服，一副莊嚴(yán)的模樣，手里還攥著一大把錢，悠悠的說：你娘倆是來看命呢！還是禍福呢？
“看命，看命！”母親很小心地說著
“那就你就進(jìn)來吧，孩子就不用進(jìn)了，拿著一樣他的隨身物品就行了”說完，母親就把我脖子上戴的荷包摘了去。
約有十分鐘的時(shí)候，母親樂著出來了。
“來，娃兒，把它好好地帶上，這個(gè)能保佑你考大學(xué)�！�
我便硬著把它帶上了。后來，才知道里面又多加了一張符，可能也是有說道的，每一次，我都滿懷希奇地拿出來看看，有一次，被母親看到了，十分憤怒的臭罵了我一頓。
“誰叫你打開看的，你咋這皮呢！敗家的玩意兒”
自從那以后，我就再也沒有打開過這個(gè)荷包。當(dāng)我滿10歲那年，我把它從脖子上摘了下來，哪成想！那一年我得了一場(chǎng)大病，住進(jìn)村里唯一的醫(yī)院。母親整日愁眉苦臉地嘆氣，我的病情也日益見重。一日，母親得知我把荷包摘下來后，立即又把它揣進(jìn)我的褲袋里，說道：“娃兒啊，千萬別摘了啊”母親眼睛紅紅的。
這一天，我從醫(yī)院跑出來找母親，回到家中，便見到屋子里面亂七八糟的，只有唯一的5塊錢，我飛快的跑到了村頭的小賣店，問著甲叔叔：
“阿媽去哪啦？”我慌張的問著
“你阿媽在村東頭陪王道士做法呢”一聽這話，準(zhǔn)是為了我
我急快地跑到了村東頭，全身已經(jīng)無力了，我見母親跪在地上，頭上還被澆的濕濕的，還讓所有的鄉(xiāng)親們問她身上吐口水。我哭了，飛快的跑上前去抱住母親，沒有想到的是，母親不僅沒有被我說服，倒是說我搗亂。
“你來干啥，不在醫(yī)院里呆著，好好的接受治病？”
“阿媽，你咋這樣被人侮辱呢，咋非要看這個(gè)命嗎？”
“娃兒啊，這不是侮辱，這是做法的必經(jīng)過程，阿媽呀！也沒有辦法，只有這個(gè)辦法才能救你呀！”母親哭著說
我此時(shí)急了，站起來要問個(gè)究竟，我挺起胸走想所謂的“仙人”
“請(qǐng)問，你在干什么？”
“我在為你祈禱”我看到桌上的荷包。
“祈禱拿我的荷包做什么，現(xiàn)在又不是端午節(jié)了”
“施主，你有所不知，這個(gè)荷包里有你母親為你請(qǐng)的第一張符，所以祈禱也要用它才行”
那時(shí)，我才明白，這個(gè)荷包對(duì)我是多么的重要。
那一年，我的病隨著母親祝福治好了，我上了中學(xué)。臨走前，母親又給了我那個(gè)荷包，說它能保佑我學(xué)習(xí)好，身體好。
于是，我?guī)е莻�(gè)荷包上了中學(xué)。由于家里的經(jīng)濟(jì)條件有限，不能每月都回家，所以，我和母親也只能打電話了，每一次都在電話里問我一切安好？漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在電話里的母親有些咳嗽，而且很頻繁。終于，又是一年的端午節(jié)到來了，我回到了家，見到蒼老的母親
“阿媽，你咋了，怎么還咳嗽起來了？”
“老毛病了，不要緊”
“娃兒�。《宋绻�(jié)了，你就別著急回去了，媽給你做荷包！”
“恩！”我應(yīng)和著。
端午的清晨，我被咳嗽聲驚醒了，看到正在縫荷包的母親，我留出了眼淚。
“阿媽，你別縫了，快躺下吧！”
“哎呀，也好啊，一會(huì)在縫吧”母親安詳?shù)靥上铝恕?/p>
“阿媽，你咋咳的這么厲害，要不要找個(gè)醫(yī)生看看！”
“哇兒呀！你就給阿媽好好地學(xué)習(xí)，其他的你別管”
“哇兒��！你看，我給你縫的好看不！”
“好看！”我哭著說道。
母親漸漸地不出聲了，我知道，母親已經(jīng)去了，手里還握著荷包，我忍不住地從我的書包里拿出了我當(dāng)年的荷包，和母親的放在了一起，然后安詳?shù)厮妥吡四赣H……
那年我18歲了，在荷包的保佑下，我在中考時(shí)，考上了全市第一名。此后每年的端午，我都會(huì)來到母親墳前，為她縫一個(gè)大荷包。
此時(shí)，我對(duì)這個(gè)荷包又愛有恨。
初三作文 篇4
煙花易冷，也曾絢爛發(fā)光。
——題記
多少個(gè)日夜，多少次夢(mèng)鄉(xiāng)，她總會(huì)夢(mèng)見自己的故事。無邊的黑夜，吞噬著前方的光明。十幾年過去，不知她還怎樣。
她放下手中的工作，踏上回鄉(xiāng)之旅。
她，回到那相隔十余里，十年沒見的故鄉(xiāng)。
村口的香樟樹不知何時(shí)竟變得如此的繁茂，陽光透過樹梢，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在地上。一步，兩步……百步，千步。終于到了老宅前，眼前的一切竟讓她的心有些涼意，那墻上的爬山虎不再是那樣蔥綠，它們蜷縮在那墻上，風(fēng)輕撫過，搖搖欲墜，好似眨眼間就要落地似的。推開宅門，被風(fēng)掀起的灰塵迎面撲來，她不經(jīng)咳嗽了幾聲，是啊，幾年前父母便不在了，老宅也早已空了。村民見到她，和她寒暄了一小會(huì)兒，他們談到了她的故友靈兒，說她昨天回來了，還帶著孩子。
眼前不經(jīng)浮現(xiàn)了那曾經(jīng)的美好。她和靈兒在學(xué)校的日子，靈兒是老師眼中的乖同學(xué)，而她則是班上比較調(diào)皮的孩子。說來也怪，兩個(gè)性質(zhì)完全不符的孩子，竟然成為了最要好的伙伴。
她倆的成績(jī)也不相上下，靈兒呢，性格內(nèi)向，總有些小害羞，她則恰好相反，外向大方，每日放學(xué)后，她倆總是手挽手在夕陽下回家，交談著彼此的內(nèi)心的趣事。
那時(shí)的靈兒說她長(zhǎng)大后要去外面的世界看看，想成為一名舞蹈家，說罷，便跳起舞來。夕陽的余暉灑在寧兒身上，美得讓人心驚，而她卻很迷茫自己的未來，末了，一名散文家也罷。
后來的后來，家中為了讓她更好的發(fā)展，她便被送到城里去了。從那以后，她便和靈兒分別了……呀！一陣叫聲把她拉回了現(xiàn)，回過神來，面前站著一位三十歲上下的女人，臉上涂著那厚厚的脂粉。一雙眼睛中有著紅血絲，那臉瘦得像錐子似的，站在面前，旁邊還帶著一孩子。
“怎么，才十年未見，就不記得我呢？”
看著面前的人她有些愕然，不禁打了個(gè)寒噤，“你是……靈兒？”
“是的，我是靈兒�！�
“好級(jí)，你最近如何？”
“還行，如今就一家庭主婦，孩子也大了些�！�
“哦，那你……如今在當(dāng)舞蹈家嗎？”
“沒有……”說罷，靈兒眼神中閃離過一些暗淡，不過恍惚間就消失了。
接下來，她們閑談了一會(huì)兒，便各自告別而去，她深深地感受到了。她們之間有了一面無形的高墻，那墻越來越高，越來越高……
夕陽之下，她乘車回去。
轉(zhuǎn)頭，村口，夕陽之下的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)到彼此都追不上了……
終究，那些絢爛的煙花也易冷罷了！
初三作文 篇5
走進(jìn)初三，我更懂得了珍惜。
走進(jìn)初三，我更懂得了時(shí)間的寶貴。初三，每天的時(shí)間依然是24個(gè)小時(shí)，依然是每天七節(jié)正課，外加一節(jié)自習(xí)課，但我卻明顯感到時(shí)間不夠用了。且不說那些需要背誦的古代詩(shī)詞和英語單詞，也不說那些堆成山的看不完的課外輔導(dǎo)書，單是每天的各科作業(yè)就忙得我喘不過氣來。此外，還有納入中考考試范圍的跳高、跳遠(yuǎn)、跑步和鉛球等體育項(xiàng)目，也必須得每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一天的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼就過去了。中考的壓力，重點(diǎn)高中的召喚，父母的期待，老師不時(shí)的提醒，都讓我不得不珍惜時(shí)間，努力拼搏。此時(shí)，我才明白時(shí)間是多么寶貴。
走進(jìn)初三，我更懂得了友誼的寶貴。初中三年，同學(xué)們都結(jié)下了深厚的友誼，從陌生到熟悉，從熟悉到相知，從相知到成為無話不談的死黨。走進(jìn)初三，同學(xué)間的友誼變得愈發(fā)深厚。因?yàn)槲覀冎�，進(jìn)入初三，就意味著離我們分離的日子不遠(yuǎn)了。于是，我們有了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的寬慰，也有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的鼓勵(lì)。是呀，天下哪有不散的宴席，唯有彼此珍惜，友誼之樹才會(huì)常青。
走進(jìn)初三，我更懂得了親情的寶貴。每天早晨媽媽都早早地起來為我準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)早餐。遇到降溫或雨雪的天氣時(shí)，她還會(huì)到學(xué)校給我送衣服、雨傘。進(jìn)入初三，媽媽對(duì)我的關(guān)心更是無微不至，每天晚上，只要我還在溫習(xí)功課，她就不會(huì)睡覺�？吹轿曳咐r(shí)，她總是小聲地提醒我休息一會(huì)兒，然后給我端來冒著熱氣的牛奶或是我愛喝的奶茶。經(jīng)濟(jì)上，爸爸對(duì)我從來都是慷慨大方的。無論我想買什么，只要是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有益的，他從未猶豫過。為了節(jié)約開支，他毅然把煙給戒了，酒也很少喝了。雖說這些都是生活中平凡的小事，但卻讓我從中感受到了親情的溫暖。
自從走進(jìn)初三，以前發(fā)生的或正在發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都顯得那么寶貴與難忘，它們讓我懂得時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，友誼能讓我充滿力量，親情更是無法替代的人間真情。
感謝初三，它讓我變得成熟，更懂得了珍惜。
初三作文 篇6
當(dāng)卡機(jī)的時(shí)候，我們盡管很無奈，但也要接受。
剛投了一篇作文，投作文過程中卡機(jī)了好多次，我很無奈，生氣。
每次開機(jī)都要差不多3分鐘，可讓我小睡一會(huì)。幸運(yùn)的話，qq管家會(huì)寫到；抱歉你的電腦打敗了全國(guó)百分之1的電腦。幾年前我玩dnf，一起的玩家和我說的最多話就是；卡13。我只能一直道歉，電腦總是卡機(jī)，我玩網(wǎng)游時(shí)，都不組隊(duì)，怕卡了別人。因?yàn)檫@樣我開始不玩網(wǎng)游了。就這樣卡機(jī)一直陪伴我，每天光顧我?guī)状巍?/p>
當(dāng)命運(yùn)遇到挫折的時(shí)候，我們也很無奈，我們依然只能接受。
六年級(jí)的時(shí)候，母親答應(yīng)我考好了就給我買遙控飛機(jī)，我努力了很久。結(jié)果由于母親沒陪我去買，害得我買了假貨。八年級(jí)的時(shí)候，母親答應(yīng)我考好了給我買手機(jī)，沒想什么，我接著努力，結(jié)果由于眾人反對(duì)，又沒了。前一段時(shí)間，夫親答應(yīng)給我買部上千元的手機(jī)，手機(jī)是買了，父親很自豪的和我說是上千元，結(jié)果我上網(wǎng)一查就值600元。我一直求父母給我換主機(jī)，他們也只是敷衍我。
我不知做錯(cuò)了什么，我白天很認(rèn)真學(xué)習(xí)，晚上很少出去玩，三年就一次。這都是上天給我的挫折吧。一切事物都具有雙面性，沒有了遙控飛機(jī)，讓我更快擺脫了玩具；沒有了手機(jī)，我也落個(gè)清靜；沒有好電腦，讓我無法沉淪于游戲。
卡機(jī)成了平常，挫折成了經(jīng)常，我沒法逃脫這現(xiàn)實(shí)，我也不想逃了，我累了，我想開始去面對(duì)了，面對(duì)卡機(jī)，享受慢生活；面對(duì)挫折，享受進(jìn)步前的絆腳石；面對(duì)生活，享受挫折與成功。
當(dāng)卡機(jī)的時(shí)候，只要再開機(jī)就好；當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，只要再站起來就好。
初三作文 篇7
愛是精力的魂靈，愛是糊口的支柱，愛是人命的升華！
還記得大地顫動(dòng)的那霎時(shí)那，還記得淚干腸斷的那片刻時(shí)，還記得教師開展保護(hù)門生的翅膀？噢！如何不妨健忘？20xx年5月12日下午四點(diǎn)三非常，四川產(chǎn)生了大地動(dòng)，他震動(dòng)全全國(guó)的公民，也使中國(guó)人的心緊緊連累著災(zāi)區(qū)公民的命運(yùn)，大地在朝氣，所有都化為烏有，忘不了在瓦礫堆里門生嬌嫩的臉蛋，忘不了媽媽愛護(hù)孩子的身影
他，在我的精神深處留下人命的解釋，他用本人有限的人命換來四個(gè)孩子的無窮但愿。
快跑，快跑，什么都別拿他喊道。門生疾速跑出講堂，他不斷批示門生逃離現(xiàn)場(chǎng)，卻把本人的人命安好置之腦外。房子不斷在搖擺，塵埃騰空而起，大地在吼怒，公民在哭嘯還有四個(gè)門生因?yàn)樘与x時(shí)門被堵上，沒辦法沖出去。他頓時(shí)把那四個(gè)同窗拖到桌子底下，本人弓著背，雙手撐著桌子，用本人的人命愛護(hù)著那四個(gè)門生！水泥，鋼筋紛繁砸向他，他沒動(dòng)，始終開展保護(hù)的翅膀，他深知，本人的人命不緊急，但是那四個(gè)孩子是故國(guó)嬌嫩的花朵，他們是故國(guó)的將來，他們的命我一訂會(huì)要保住。
大災(zāi)就要有大愛！他們的就義譜寫成一首首愛的贊歌！它足以凈化我們的精神！
小時(shí)侯，我總可愛倚在爺爺?shù)纳砩�，聽爺爺講拿從前的工作。一次，爺爺跟我說：煒欽，你看到天邊那兩顆星嗎？他們倆緊密毗連，就像你和爺爺，爺爺始終像那個(gè)大星，用本人畢生的力量去保護(hù)著你，至于你了，在爺爺?shù)谋幼o(hù)下慢慢成長(zhǎng)，但是每樣?xùn)|西都有他消散的那成天，其實(shí)他不停在我們的身邊，只是他在天國(guó)保護(hù)著你。假如爺爺有成天歸天了，你不要哭，因?yàn)闋敔斠挥啎?huì)始終保護(hù)著你，不管在哪！
我臨時(shí)之間還不大白爺爺說的是什么道理，只是傻傻得摸摸頭。爺爺也沒說什么，但我留神到爺爺哭了。那眼淚仿佛是為我而流。
爺爺，你為什么哭？我為爺爺拭去淚水，爺爺摸摸我的手，說沒有，爺爺只是眼不舒暢我不停不曉得爺爺哭的起因，后來從一次媽媽跟爸爸的發(fā)言中，我曉得，爺爺是患上了肺癌晚期，爺爺沒有抉擇醫(yī)療，他大白，醫(yī)療對(duì)他沒用了，他會(huì)死，他甘心陪在親人的閣下，冷靜走完人生的路。我想哭，但我沒哭，因?yàn)槲覡敔敳还茉谀模∷鞘斜Ｗo(hù)我，始終在我的身邊！我害怕，害怕那成天的到來，我每天老是一有工夫就纏著爺爺，叫爺爺跟我玩，我深知，爺爺?shù)墓し虿欢嗔耍?/p>
那成天畢竟是到臨了，爺爺在吃飯時(shí)俄然嘔血，我們想頓時(shí)送他去病院，爺爺拒決了，他說，晚了。還不如跟你每個(gè)人說聲再見！我再也忍耐不住，我哭了，我撲到爺爺?shù)膽牙铮瑳_動(dòng)的說：爺爺，你不能死，你還有我！你不能放棄我！爺爺握住我的手，說，爺爺不會(huì)走的，我只是在別的一個(gè)國(guó)度，爺爺始終像那個(gè)大星，用本人畢生的力量去保護(hù)著你，至于你了，在爺爺?shù)谋幼o(hù)下慢慢成長(zhǎng)。不要哭，跟爺爺好好說聲再見。爺爺，再---再見。爺爺就如許閉著眼睛走了
初三作文 篇8
寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。這些,就是我們所說的“規(guī)律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過適應(yīng)初中學(xué)生要求的寫作知識(shí)，假如你切實(shí)做過課內(nèi)外的科學(xué)的寫作訓(xùn)練，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。
在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。
(一) 周密審題
審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績(jī)。
那么如何審清題意呢?一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2.要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
例如
題目：在陽光下成長(zhǎng)
要求：(1)寫成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名
(3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過800的,每25個(gè)字扣0.5分。
以上要求應(yīng)該說是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是一定要注意的。
3.注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長(zhǎng)》中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等，作文指導(dǎo)《初三作文寫作 輔導(dǎo)》�！段业哪_臃一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
(二) 妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
(三) 編寫提綱
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過程中要做的.一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說明文則要抓住說明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。
下面是一篇作文的寫作提綱：
記敘文： 《不尋常的考試》
題目要求： (1)寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。
(2)字?jǐn)?shù)不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。
提綱：
(一)開頭： 議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。
(二)主體部分：1.刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試
2.雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事
3.意外遭遇——途中扭傷了腳
4.考試失敗——腳傷造成的結(jié)果
(三)結(jié)尾： 對(duì)這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
(四) 沉著行文
列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意語言表達(dá)
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類，有4至6個(gè)病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對(duì)語言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的。
2.準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義;標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)(統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”)都不能放在一行的開頭;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭;破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等。
3.書寫清楚工整，不寫錯(cuò)別字。
考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績(jī)。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)�！氨本┑貐^(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字每2個(gè)字扣0.5分，最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺訓(xùn)練。
4.注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。
一般地說，在整個(gè)作文過程中要注意三次時(shí)間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度;一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少;第三次在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。
對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內(nèi)”;二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))
作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。
(五) 檢查與修改
文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。
作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”
初三作文 篇9
你可曾思索過，有時(shí)候風(fēng)吹過麥浪和大地，吹拂在我們的臉上，讓我們倍感舒適。不過，那似水的柔情，那似嬌的麥浪，那似錘的堅(jiān)韌，時(shí)刻告訴我們要記住那分離時(shí)的莫大痛楚，啟迪我們要珍惜愛與被愛，珍惜時(shí)光和歲月的記憶，懷念那雙溫暖的手。
看呀，那蒲公英已經(jīng)盛開，那向日葵已經(jīng)綻放，那大團(tuán)大團(tuán)的迎春花給我們帶來了無限歡樂和喜悅！可是有人知道，當(dāng)這些花和種子分離的時(shí)候是有多么痛苦嗎？我想，只有那些善于觀察的人和有一顆真心的人才能看見吧！
嘿嘿，那個(gè)小男生正在和他的爸爸媽媽一起玩耍呢，多么溫暖的畫面呀，可是他可曾想過與爸媽分離時(shí)的痛楚嗎？如果愛是一朵玫瑰花，那么就讓我們把這玫瑰花贈(zèng)送給其他人吧，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”講的就是這個(gè)道理。我們要善于把玫瑰分享給他人，讓愛充滿我們這個(gè)美好的生活中！
每個(gè)人的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)痛楚，它時(shí)時(shí)刻刻折磨著一個(gè)人的靈魂，但只要我們有一個(gè)開朗樂觀的態(tài)度，以及對(duì)未來的信心，我相信我們都可以活得更精彩，生命也會(huì)變得更有意義！
朋友們，讓我們放下心中的那份痛楚，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜朋友間的友情，珍惜親朋間的濃濃情誼，讓痛楚成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，指引我們走向幸福的彼岸吧。
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