我眼中的大學(xué)作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我眼中的大學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的大學(xué)作文 篇1
每天幾乎過(guò)著同樣的升華，千篇一律，唯獨(dú)不同的就是自己那顆求知的心激勵(lì)自己不斷前行。
年少的我們常思將來(lái)，因?yàn)橹挥兴寄罱翰拍苁刮覀儺a(chǎn)生希望的心。而我，常常思念著即將到來(lái)的大學(xué)生活，對(duì)著心中生活的神秘的殿堂產(chǎn)生無(wú)限的向往和美好的遐想。
最近施密德特在耶魯大學(xué)學(xué)報(bào)剩公開(kāi)撰文批判中國(guó)的大學(xué)，把中國(guó)的大學(xué)教育貶的一無(wú)是處。他的言論，指出了中國(guó)教育的弊病，痛訴中國(guó)教授、學(xué)者，斷言中國(guó)沒(méi)有一位教育家。
其實(shí)，像施密德特對(duì)中國(guó)大學(xué)教育的看法，早在幾十年前我國(guó)學(xué)者錢(qián)學(xué)森就曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式，去辦學(xué)，冒不出杰出的創(chuàng)新型人才，楊振寧先生卻說(shuō)：中國(guó)的大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)非常大，相比之下，中國(guó)大一學(xué)生比美國(guó)大一學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)，學(xué)習(xí)更專(zhuān)注，更努力。
兩人的說(shuō)法都有道理，只不過(guò)是觀察問(wèn)題的角度不同�？磥�(lái)，中國(guó)的教育方式和外國(guó)的教育方式有著明顯的差異。這事因?yàn)�，中�?guó)的教育方式是在特殊的歷史背景下孕育的，是在新中國(guó)特定的道路上發(fā)展的。
施密德特說(shuō)“大學(xué)應(yīng)該用好奇心接受知識(shí)，根本無(wú)需回答他是否對(duì)公共事業(yè)有用，是否切合實(shí)際，是否具備社會(huì)價(jià)值等”，反之大學(xué)就會(huì)偏離“對(duì)知識(shí)的忠誠(chéng)”。但我卻要說(shuō)：大學(xué)教育給了人們知識(shí)和算術(shù)，隨之而來(lái)的卻是道德的流失。這些知識(shí)即使用的再好，如果內(nèi)心世界缺乏，缺少良知友愛(ài)，也毫無(wú)用處。不管學(xué)習(xí)怎么努力，也不會(huì)成為一個(gè)真正的人。駕馭知識(shí)的人如果站不住，學(xué)到的知識(shí)反而起壞的作用。正像學(xué)軟件的變成了黑客，特警官兵成了匪徒。
中國(guó)有著悠長(zhǎng)的深厚的文化，如今卻把這些知識(shí)載入各式各樣的書(shū)籍中來(lái)，將歷史的長(zhǎng)度濃縮為書(shū)本的厚度供我們學(xué)習(xí)。但當(dāng)那海量的知識(shí)不能憑頭腦有限的內(nèi)存吸收時(shí)，我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有取舍。首先應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美好品德，教育學(xué)生成為一個(gè)真正的人，其次才是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這一點(diǎn)大學(xué)的教育是完全可以辦到的。
綜上所述，大學(xué)不僅是一個(gè)傳道授課的地方，更是一個(gè)傳授做人道理，在學(xué)業(yè)與道德兩方面共同發(fā)展的地方。大學(xué)的生活，就是完善人格的過(guò)程。
我眼中的大學(xué)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間,我在北大化學(xué)學(xué)院度過(guò)了半年時(shí)光。許多人一定會(huì)問(wèn)我,北大給你的印象怎么樣?北大究竟好在哪里?畢竟,我僅僅在燕園呆了半年,對(duì)一些深層次的東西還沒(méi)有很深入了解.但是,僅就目前了解到的東西來(lái)說(shuō),我可以很堅(jiān)定地說(shuō):北大是我一生無(wú)悔的選擇！
初入校園,大家的第一印象應(yīng)該是校園的風(fēng)景。北大現(xiàn)在在的燕園曾是皇家賜園,風(fēng)景的確很美。未名湖畔的湖光塔影早已經(jīng)深深印入每一位學(xué)子的心。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,不時(shí)地看見(jiàn)灰喜鵲在樹(shù)枝間閃動(dòng)。未名湖畔的古典氣息和理科樓的現(xiàn)代氣息在這里巧妙地融合在一起。一進(jìn)校園,周?chē)男鷩塘⒖滩灰?jiàn)蹤影。如果不告訴你這是北大,你真的會(huì)誤認(rèn)為這是一個(gè)公園。
北大有一批高素質(zhì)的教師.他們?cè)诳蒲�、教學(xué)上都有很大成果。就拿我們老師來(lái)說(shuō)吧。帶我們普通化學(xué)的李彥教授從事納米方面的研究，承擔(dān)著一些國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，每年都能申請(qǐng)到幾十萬(wàn)的科研基金。這是我們老師的`一個(gè)在研項(xiàng)目：納電子運(yùn)算器材料的表征與性能基礎(chǔ)研究，科技部973課題，20xx.4-20xx.3，40萬(wàn)，骨干。更難能可貴的是，李老師對(duì)學(xué)生特別熱情，絲毫不給我們擺架子。我們有了問(wèn)題，不論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，李老師都會(huì)熱心幫助我們。她還非常喜歡與學(xué)生聊天。因此，李老師的BBS上也經(jīng)常會(huì)有同學(xué)們感激的話語(yǔ)。北大，還有無(wú)數(shù)這樣好的老師。
北大也有一批很“�！钡耐瑢W(xué)。就拿我們化學(xué)學(xué)院20xx級(jí)03班來(lái)說(shuō)，全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽第5、第6、第7都在我們班。一位天津同學(xué)的考試成績(jī)基本沒(méi)有下過(guò)90的，一位四川同學(xué)連續(xù)N年全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)......有人會(huì)問(wèn),在這藏龍臥虎的地方,你是不是會(huì)有很大的壓力?壓力肯定會(huì)有的,但這壓力會(huì)轉(zhuǎn)化成無(wú)窮的動(dòng)力，促使我自己也向這些“牛人”看齊。在這樣的環(huán)境下，自己想墮落、想偷懶都不敢。相信這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍一定會(huì)有益于自己不斷進(jìn)步，取得更大的成功。
北大的硬件條件真的是許多高校無(wú)法比擬的。就說(shuō)說(shuō)我們的宿舍吧。我們宿舍4個(gè)人，但有2部電話（有的學(xué)校8個(gè)人一間，但0部電話）。寬帶網(wǎng)已經(jīng)連到宿舍，學(xué)生只要一根網(wǎng)線就能用電腦在宿舍上網(wǎng)。校園許多地方還有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。這么好的上網(wǎng)條件一個(gè)月只要5元！
北大還有一個(gè)很好的文化氛圍。不僅學(xué)校里有很多國(guó)際上很出名的大師，而且經(jīng)常有國(guó)際名人來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)。就拿演講報(bào)告和演出兩個(gè)方面說(shuō)吧。北大經(jīng)常會(huì)請(qǐng)到一些名人來(lái)學(xué)校演講或做報(bào)告。我印象中光華經(jīng)常有一些大公司的總裁去報(bào)告，我們化學(xué)學(xué)院也不時(shí)地有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者去報(bào)告。英杰交流中心也經(jīng)常有國(guó)外一些政治家，經(jīng)濟(jì)家演講。百年大講堂可真是個(gè)好地方。不但有一些名人去報(bào)告（包括美國(guó)前總統(tǒng)克林頓），還經(jīng)常有一些高水平的演出。我注意到那些演出最低都是的，而且很多都是的。在北大僅呆了半年，我就在英杰交流中心聽(tīng)了委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯的演講，在大講堂聽(tīng)了一場(chǎng)個(gè)人音樂(lè)會(huì)（演奏家用的提琴價(jià)值1億多美元，全世界僅有3部，而化學(xué)學(xué)院整個(gè)設(shè)備價(jià)值為1.2億人民幣），欣賞了俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》。這一切都是在其它學(xué)校難以享受到的。
或許有的人認(rèn)為，金子在哪里都可以發(fā)光，我可以隨便進(jìn)一所學(xué)校，我可以不要上面的一切，知識(shí)在哪里學(xué)不都一樣？我認(rèn)為，一所學(xué)校，在N年之后留給你的可能已經(jīng)不是知識(shí)，而是思想，更進(jìn)一步說(shuō)，是人生觀！一所大學(xué)不僅僅只是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的地方，更重要的，它對(duì)一個(gè)人的思想起著很大的作用。北大招生網(wǎng)上赫然寫(xiě)著：“在那獨(dú)特的風(fēng)格與氣氛的熏陶下，我的思想漸漸有了雛形”，而不是“我的知識(shí)有了很大增長(zhǎng)”。大家一定要努力進(jìn)一所好的大學(xué)，因?yàn)檫@對(duì)于一個(gè)人的思想以至一生都有很大影響，且不可報(bào)著“胡考一個(gè)算了”的想法！雖然我現(xiàn)在還看不到北大對(duì)我思想的作用，但我相信若干年后，我的腦海里還會(huì)有這樣一句話：“縱使時(shí)光飛逝，縱使人在天涯，我依然愛(ài)你愛(ài)得一塌糊涂！”
我期待著有更多的人加入我們北大人的行列。
我眼中的大學(xué)作文 篇3
“爾來(lái)愈自勵(lì)，日讀易一過(guò)，勉終大學(xué)功，吾道要負(fù)荷。”大學(xué)是每個(gè)學(xué)生眼中的“埃菲爾鐵塔”，我曾無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)大學(xué)的美麗優(yōu)雅，無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)大學(xué)生活的豐富多彩。大學(xué)，已成為我眼中閃耀著的圣地。
清華大學(xué)是我最大的夢(mèng)想。那是一個(gè)多美的樂(lè)園啊!看，荷花池，滿(mǎn)是蜻蜓飛來(lái)飛去。一朵朵荷花在夏日里爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，與群花比美。秋天的楓樹(shù)林，更是迷人。風(fēng)也紛紛落下，落到了枯燥的地方，給地面上增添不少情趣，走在楓葉“地毯”上是多么的心曠神怡，多么浪漫，多么的寧?kù)o。一切煩惱、不愉快統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
在校園中有一片小湖，湖水清澈見(jiàn)底，如一塊碧玉鑲嵌在校園里。湖中還有一個(gè)小亭子，同學(xué)們可以在亭中看書(shū)、賞景。亭頂?shù)牡窨叹绖e致，復(fù)古的石凳更是美不可言。湖邊種著兩排詠柳，清風(fēng)拂過(guò)，柳條在空中飛舞，舞走了冬天刺骨的寒風(fēng)，舞走了夏日當(dāng)空的炎熱。
在這美景簇?fù)硐碌慕虒W(xué)樓，是學(xué)校的靈魂處所，他的周?chē)N滿(mǎn)了花草，黃黃的墻面帶著一種復(fù)古氣息于時(shí)尚相互合的氣息。宿舍更是校園一道別有意義的風(fēng)景。宿舍有許許多多的窗子，藤蔓從土地中慢慢延伸上來(lái)，把宿舍包裹起來(lái)，只露出窗子。像一顆顆綠色的寶石，綠葉上還帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的小紫花，顯得格外溫暖。不同系，教學(xué)樓的風(fēng)格也不同。如美術(shù)系，到處都是同學(xué)們的作品，不同的畫(huà)，不同的風(fēng)格，就連墻上也躲不了被畫(huà)的結(jié)果。
校園中當(dāng)然少不了豐富的活動(dòng)：化妝舞會(huì)、零食晚會(huì)、游泳舞會(huì)等。同學(xué)們個(gè)個(gè)放下了學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中彼此認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中放松。不再是兩耳不聞窗外事的“書(shū)呆子”，只有有活力的校園才會(huì)是一個(gè)多姿多彩的天地。
我走在校園的“光明大道”上，眼中的激動(dòng)難以形容，如同火山爆發(fā)一般。我拿著文科書(shū)緩緩走向教室，教室大的驚人，坐在中間，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己很渺小。老師滔滔不絕的講著精彩的課，同學(xué)們更暢游在書(shū)中。聽(tīng)完老師的精彩課堂，我捧著書(shū)與好朋友、好哥們一起去喝下午茶，在夏日時(shí)喝一杯冷飲，多么涼爽。下午茶過(guò)后，朋友們結(jié)伴去打籃球、逛街。晚上，學(xué)校十分多活動(dòng)，每個(gè)晚上都有。同學(xué)們放開(kāi)眼中的一切，不再想著煩惱與不安，在音樂(lè)中快樂(lè)玩耍，放飛自我。
大學(xué)，是一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園;是一個(gè)崛起的地方，是一個(gè)未知的旅程。只有努力，只有勤學(xué)苦練，大學(xué)的校門(mén)才會(huì)為我們打開(kāi)。多姿多彩的清華大學(xué)，等著我吧!
我眼中的大學(xué)作文 篇4
每一個(gè)人的眼中都住著一所理想的大學(xué)，各有所思，每一個(gè)人都有不同的幻想，但一定都是神圣而又美好的。
我眼中的大學(xué)是神圣而不可侵犯的，是有著猶如大自然、原始森林般的美景和空氣，既清新又美麗。是干凈、整潔、一塵不染的。是美麗的，沒(méi)有一絲丑陋之處，是完美到?jīng)]有一絲瑕癖的，即使有也是十全九美的。是有著心存善良、團(tuán)結(jié)等各種美好情感的同學(xué)，每當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，遇到困難時(shí)，總是團(tuán)結(jié)一致地應(yīng)付困難或危險(xiǎn)，不會(huì)自私的逃離現(xiàn)場(chǎng)。是當(dāng)期中或期末即將到來(lái)時(shí)，不會(huì)拼命地布置作業(yè)給學(xué)生做的，反而是悠閑地給學(xué)生放假休息，就算是布置作業(yè)也不會(huì)多，多到像一座迷你小山一樣，就算不放假要上課，但也是在與要學(xué)的這篇課文相符和的景區(qū)上課，足以讓人留下深刻的印象，使學(xué)生不會(huì)一下子就被所學(xué)的課文“迷”得忍不住想和周公幽會(huì)。有著開(kāi)放著各種動(dòng)物的“森林”，比如：茶杯犬、茶杯貓、靈貓、松鼠等各種稀奇的動(dòng)物，而且學(xué)生想進(jìn)去摸就進(jìn)去摸，想進(jìn)去看就進(jìn)去看，不會(huì)有任何人阻撓你。有著看著像家一樣溫馨的飯菜；宿舍不會(huì)窄，也不會(huì)太寬，三個(gè)學(xué)生住在一起，都不會(huì)覺(jué)得擠，也不會(huì)不夠位置放東西。有著比天還寬的心，比任何人都一絲不茍的作風(fēng)，給人安全感的校長(zhǎng)……
這就是我眼中大學(xué)，像仙境般的大學(xué)，像笑貓日記中的云朵上的學(xué)校，像一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)帶著色彩的夢(mèng)！
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