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學(xué)陶藝作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)陶藝作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)陶藝作文1
上個(gè)星期，我們學(xué)校22名免考生前往少年宮參加拓展性課程，我也有幸成為了其中的一員。說心里話，這次活動(dòng)雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但在我的腦海深處卻留下了不可消磨的記憶。做蛋糕，學(xué)陶藝，其中，最讓我難忘的就是學(xué)陶藝，而且收獲還真不小。
我們?cè)趦晌淮箨?duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來到一個(gè)陶藝工作室。那里可美了，陳列著各種各樣的陶瓷工藝品，有茶壺、杯子、花瓶，還有餐具……形狀各異。等大家都坐下了，我們系上圍裙，要開始做陶藝了。老師告訴我們，今天要學(xué)做一只大公雞，因?yàn)榻衲晔请u年，要求每個(gè)部分要做細(xì)致。說完，老師便開始示范了。他溫和地對(duì)我們說：“雞的身子比較難做，我把它示范一遍。首先要把一塊正方形的泥塊切成兩塊相同的長方形，取一塊把它搓圓。再用搟面杖把泥塊搟平，拿出報(bào)紙，把它揉成一個(gè)小小的圓，放在泥塊上，再用泥塊把報(bào)紙包起來，這樣雞的身子就完成了！身子有可能會(huì)破，但不礙事，只要用泥漿補(bǔ)上去就解決了�！� 我認(rèn)真聽完后，便開始動(dòng)手了，迫不及待的做起來。我把老師剛才講的雞身子做完，就開始做頭了。首先把剛才用過的長方形泥塊再切成一小半，再用搟面杖搟成一個(gè)小小的橢圓形，再在橢圓形的其中一面涂上一圈泥漿，貼在雞的身子上。涂泥漿的作用是讓泥漿固定住，不讓它掉下來。然后用泥塑刀割出一個(gè)個(gè)小三角形的圖案，老師還再三叮囑說：“頭的邊緣一定要做光滑�！蔽铱纯醋约鹤龅�，雞的'頭上坑坑洼洼，我趕緊用泥塑刀修理，再在邊緣涂上一點(diǎn)泥漿。頭差不多做完了，然后做雞的眼睛、雞冠、翅膀、嘴巴，很快，我都完成了。最后，檢查一下雞的全身，不光滑的地方涂上泥漿。
一上午的時(shí)間很快就過去了，這次的活動(dòng)真有意思，下學(xué)期我要好好學(xué)習(xí)，爭取再次評(píng)為免考生！
學(xué)陶藝作文2
新的一學(xué)期開始了。這個(gè)新學(xué)期為了豐富同學(xué)們的課外興趣，學(xué)校增加了許多興趣班。我報(bào)了陶藝班。今天下午是這學(xué)期第一場上陶藝課，我多少有些好奇。
我們跟著陶藝朱老師在洗手間臺(tái)邊抓了把已經(jīng)和好的泥。感覺怪怪的，覺得有點(diǎn)臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會(huì)捏什么玩意呢？我好奇地想著，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學(xué)捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的嗎？捏個(gè)雪人得了。想到在書上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應(yīng)該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個(gè)比較簡單的�？僧�(dāng)我捏的時(shí)候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的泥到了我的手里就不聽使喚了呢？明明想捏個(gè)圓圓的腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來�？磥硐胂筮h(yuǎn)比親自動(dòng)手簡單啦！難怪平常大人人要我們動(dòng)手做一些簡單的事，想畢是要我們養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣吧！看到別的同學(xué)已經(jīng)捏好了一個(gè)茶壺，我有些灰心喪氣，開始恨起自己來:”干嘛這么簡單的'事情都做不好？”一急之下，本來就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么說我也還學(xué)過半學(xué)期面塑的嘛！這時(shí)我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心里平靜下來。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照著外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經(jīng)驗(yàn)，搓個(gè)更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫了幾顆紐扣，一個(gè)勉強(qiáng)的雪人就北我給捏了出來。這時(shí)下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業(yè)就結(jié)束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準(zhǔn)備回到自己的教室。
第一堂陶藝課雖然已結(jié)束，但它給我留下了深刻的印象：失敗并不意味著什么，關(guān)鍵是要從失敗中走出來！
學(xué)陶藝作文3
天天看著爸爸和工人師傅們做紫陶，我早就手癢癢了，可爸爸總說我還小。經(jīng)過我再三請(qǐng)求，爸爸終于同意教我做紫陶了，我高興得一蹦三尺高。
爸爸把我?guī)У嚼鞣空f：“做陶的第一步，首先要學(xué)會(huì)捂泥頭”。爸爸讓我先拿一坨泥巴，重重地砸在盤上，然后，再把泥巴弄濕，再打開盤的電源開關(guān)。我開始做了，爸爸讓我雙手捂住泥頭，手用力控制住泥巴，但手不能跟著盤動(dòng)，可是泥巴就是不聽我的使喚，在我的手里亂竄，而且我的手總是會(huì)跟著盤轉(zhuǎn)，無論怎么用力也捂不住轉(zhuǎn)得歡快的小泥巴。
這時(shí)，爸爸讓我起身站在一旁，看他給我做示范，他邊做邊給我講解：雙手捂好，手不要跟著盤動(dòng)，雙手小母指用力，捂好之后再輕輕地把手放開。爸爸把泥頭捂正之后說：“你來捂一捂看，現(xiàn)在感覺和剛才的感覺有什么不同？”我照著爸爸的姿勢(shì)和方法，先輕輕地把手捂在泥巴上，雙手小指慢慢地用力。此時(shí)，手中的泥巴好像懂事的小貓咪一樣，在我的手心滑溜溜地轉(zhuǎn)著，再也沒有像剛才一樣亂竄了。捂了一段時(shí)間之后，我的.手沒有跟著盤動(dòng)了，小泥巴被我服服帖帖地掌控在手中。我高興極了，大聲地喊到：“爸爸快過來看，泥巴捂正了沒有？”，爸爸趕忙放下手中活過來看，“哦喲，不錯(cuò)嘛，進(jìn)步蠻快的，不過還要比這捂得更正些才好哦”，聽到爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。
從那以后，經(jīng)過不斷的練習(xí)，我不但學(xué)會(huì)了捂泥頭，還學(xué)會(huì)做杯子、碗、筆筒等簡單器具，真是功夫不負(fù)有心人啊。有時(shí)候，我家來客人了，爸爸還會(huì)在客人面前夸我呢！
做紫陶真有趣�。∥蚁胫灰矣眯膶W(xué)習(xí)，將來也能像爸爸一樣做出許多精美的紫陶來。
學(xué)陶藝作文4
寒假的一天，我突然在電視節(jié)目里看到了許多五顏六色、栩栩如生的陶藝。那一個(gè)個(gè)精美的工藝品看得我心花怒放，忍不住也想去做一件陶藝。
沒過多久，我和爸爸就到了一家陶藝店的門口，不等爸爸發(fā)話，我就疾步?jīng)_進(jìn)了陶藝店。
真不愧是陶藝店，四周的陶藝琳瑯滿目、栩栩如生，沒有一件不在吸引著我的目光。直至看到有人在做陶藝，我才自己想起來自己也是來做陶藝的。但看到這么多美麗的作品，心中不免有些激動(dòng)。
沒等老師教我，我就連忙跑進(jìn)了制作陶藝區(qū)，開始了創(chuàng)作。我自顧打開陶土機(jī)，隨手抓了塊陶土就開始了制作。但是，在別人手里“溫順”的陶土，到我手里卻如同瘋了似的，怎么也不聽使喚。沒過一會(huì)兒就弄得我滿身陶土，狼狽至極，就連一旁的小花貓也“喵，喵”的叫了兩聲，似乎也在嘲笑我的.自大。
這下，我可不敢繼續(xù)自大了，便趕緊虛心向老師請(qǐng)教起來。老師說：“做陶藝不能急于求成，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能做出好的陶藝�！蔽衣犃耍B忙靜下心來仔細(xì)觀察起老師的動(dòng)作。
第二次上陣，我明顯穩(wěn)了許多。我耐心地用手扶著陶土，看著手中的陶器似乎初見模型了，心中不禁暗自竊喜�？墒�，天有不測(cè)風(fēng)云，突然陶藝開始搖動(dòng)，似乎有飛出去的沖動(dòng)，我趕忙停下轉(zhuǎn)盤，確認(rèn)沒事后，才又穩(wěn)定了情緒，繼續(xù)開始創(chuàng)作。沒過多久，一個(gè)瓶子就做好了，看著它并不優(yōu)美的造型，我卻甚是得意！這真是“昔有武侯火燒藤甲兵，今有何張做的陶藝精”。
最后，只剩上色了，畫什么呢？對(duì)了，就畫一幅“何張舞劍圖”吧！
沒過多久，一幅絕世畫作就到了瓶身上，大家見了都忍不住捧腹大笑，我也笑得直不起腰。就這樣，我的陶藝之旅在笑聲中結(jié)束了。
學(xué)陶藝作文5
昨天我參觀的最后一個(gè)館是陶藝中心。我們走進(jìn)去，本來只是想?yún)⒂^參觀的，沒想到一進(jìn)去，一位老師就叫住了我：“小朋友，來試試和泥吧！”我想：“和泥那么簡單，去試試也沒關(guān)系“。于是就卷起袖子，使勁和了起來，可是才和了十下，手就酸了。老師一邊給我加油，一邊糾正我的動(dòng)作。
因?yàn)檫@次和泥，使我對(duì)陶藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想學(xué)做陶藝了。但是我在挑選項(xiàng)目的'時(shí)候有些猶豫，選擇再三我決定選擇捏塑。因?yàn)樗侵谱魈账囎罟爬弦彩亲罨镜囊环N成型方法。它可以不用任何工具，有較大的自由性，非常適合青少年創(chuàng)造富有個(gè)性的陶藝作品。正好章欽也選捏塑，我們就去付錢了。
我們付完錢后，就坐在位置上等著，過了一會(huì)兒老師拿來了泥和竹簽。她先教了我們一遍基本的做法，還拿了幾個(gè)成品給我們做樣品。接下來就是我們動(dòng)手自由發(fā)揮的時(shí)刻了。我準(zhǔn)備做一個(gè)花籃，先用泥做了一個(gè)底盤，再用剩下的泥搓成一條條的，一層層盤上去。慢慢的盤成一個(gè)圓柱體，我在圓柱體上方捏了些花邊，又用一根扁扁的長條做拎手，這樣一個(gè)花籃就成型了，但是它沒有完工，它還少最后一個(gè)步驟——燒制。我把它留在了中心里，讓老師們幫忙燒制。
我萬分期待能快點(diǎn)看見我自己制做設(shè)計(jì)的小花籃。
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