【推薦】滿分作文匯總4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的滿分作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
滿分作文 篇1
執(zhí)黑子，執(zhí)白子，那一局棋即使是殘局，我也要把它下完，不負(fù)前人，不負(fù)來者�！}記
在朋友的抱怨時(shí)曾經(jīng)和她半開玩笑說道：你要去相信現(xiàn)在的日子即使苦了些，累了些，可等你到了人生的另一個(gè)新的階段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的這段時(shí)光是最美的時(shí)光，現(xiàn)在的我們也是最好的我們。
時(shí)光惰懶的流動(dòng)著，像一條長河而我們便是那河旁會(huì)開花的樹，在絢爛的夏天開出一朵朵大小不一的花朵兒，夏風(fēng)吹過樹梢將我們從樹梢上帶走，花瓣帶著幾縷還未消散的殘香在空中轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，飄飄然的落至水面，是水承載著落花，亦或者是花伴著流水，就這樣彼此開始去見證不一樣的人生......
“下輩子，如果有下輩子，你想做什么?”
“不知道啊，反正是不想在做人了，做人太累了!”
我們開著莫名奇妙的玩笑，臉上是不屬于我們這個(gè)年紀(jì)的惆悵，我們正值青春卻如同飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，感慨著人生無常。
“不過要是真的有下輩子的話那我就做一塊石頭好了，什么都不用去想，靜靜的躺在水潭里，曬著太陽，多愜意多美好啊!”
“好啊!那你下輩子做石頭吧，我下輩子就做一塊美玉好了”。她一挑眉，眉間的惆悵一掃而光，眼里出現(xiàn)一抹笑意，我愣了愣半響才反應(yīng)過來。
“什么美玉啊!你故意的吧，我做石頭你就變美玉了?”兩個(gè)人鬧做一團(tuán)，心中那一抹陰云也在玩笑中不見了蹤影。
是時(shí)間健忘還是我健忘?不知一次的想起過“流水賬”這個(gè)詞語，可是從什么時(shí)候開始我的生活也被我過成了流水賬，到了即將臨近終點(diǎn)的時(shí)候，回眸再看曾經(jīng)走過的三年，無論是開心還是難過，無論是怨恨還是感動(dòng)，那些情緒曾經(jīng)屬于誰?它們都被時(shí)間蒙上了一層霧，讓我看不清，那些曾經(jīng)丟失的習(xí)題本又會(huì)在將來的哪個(gè)時(shí)間，哪個(gè)地點(diǎn)被我重新找回，當(dāng)作珍寶存放在那些美好記憶的大匣子里。
三年，五年亦或者七年，那時(shí)的我又獨(dú)自飄零至何方，是否啊還記得那些黑與白所交織的流年，是否還記得也曾有那么多個(gè)瞬間被我悄悄的收藏，是否還記得那時(shí)害怕卻又無可奈何的離別。
有些話放入心間，沉入海底，有些事情被時(shí)間給擦拭了一遍又一遍，然后就失掉了最初的模樣。
即使一切的一切都將沿著它原來的軌跡所行駛，我無力改變，就如同一局棋，我執(zhí)黑子而時(shí)光執(zhí)白子，一步落，一步錯(cuò)便是滿盤皆輸，留下步步驚心，在沿途彼岸我也能笑著去面對(duì)，笑著去看那些我曾經(jīng)走過的青蔥歲月。
滿分作文 篇2
才與德
這位作家所說的人要讀的三本大書，在我看來，“有字之書”即為人所受到的教育和文化;“無字之書”指的是人在生活實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn);而這“心靈之書”則是一個(gè)人的道德與言行。
吾認(rèn)為，這“有字之書”與“無字之書”均可歸為人的才能，而這“心靈之書”則指人的品德。作家的話其實(shí)是在告誡我們，做人就應(yīng)德才兼?zhèn)?
在這人日益復(fù)雜的信息化社會(huì)，一個(gè)人如果沒有才能，那么他便很難在這個(gè)社會(huì)中立足。沒有才能的人即使品德優(yōu)異也只會(huì)是社會(huì)的害蟲，因?yàn)樗麄儫o法對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，只會(huì)不斷地消耗社會(huì)資源，他們的存在只會(huì)拖社會(huì)發(fā)展的后腿。在這群有德無才的人當(dāng)中，啃老族、富二代、官二代等便是最典型的代表。他們或許品德優(yōu)異，但他們?cè)谧龅闹皇菗]霍父母的錢財(cái)、社會(huì)的財(cái)富，他們的人生毫無意義。所以說，有德無才是萬萬不能的!
當(dāng)然，僅僅有才卻無道德也是不行的，日漸增多的高智商犯罪便是明證。不得不說，那些高智商犯罪者都十分有才。他們大多數(shù)都畢業(yè)于名校，接受過高等教育，掌握了各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，本可以為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，但最終走了歪路中，身陷囹圄，抱憾終生。究其原因，便是這些人有才無德!他們失去了道德的約束，為了一己私利損害社會(huì)利益，才終于走上了犯罪的道路!這種人，其實(shí)比那些有德無才的人更令人痛恨!有德無才者只是在浪費(fèi)社會(huì)資源，而他們不僅在浪費(fèi)社會(huì)資源，更是在促使社會(huì)倒退，如果把有德無才者比作寄生蟲，那么他們就是地地道道的病毒!因此，道德之于個(gè)人有甚至超過才能的重要性。
當(dāng)今之中國，則必定是早已知曉才德對(duì)于人之必要性。義務(wù)教育，是國家為提高公民才能的舉措;感動(dòng)中國十大人物頒獎(jiǎng)則是為了提升國民道德素養(yǎng)，提高道德品質(zhì)。但要從根本上使國民德才兼?zhèn)�，是必須讓學(xué)校在重視文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和思想教育，杜絕重分不重德的現(xiàn)象發(fā)生。只有學(xué)校這一人才培養(yǎng)的重要基地發(fā)生根本性的改變，才能使人們真正做到德才兼?zhèn)洹?/p>
才與德，這兩個(gè)人所必需的要素，真的是缺一不可!只有做到德才兼?zhèn)洌趴煞Q作真正的完整的人!
滿分作文 篇3
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！痹娨夂芎美斫�，在春雨的滋潤下小草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片綠色；可當(dāng)人們走近時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)綠色淡了，甚至肉眼都看不到。從文學(xué)的角度評(píng)價(jià)，韓愈的詩句是美的；但我覺得，退之先生的這兩句詩用來概括生活中的某現(xiàn)象也是再恰當(dāng)不過的。
人們都崇拜英雄，希望在自己最需要的時(shí)刻，英雄能挺身而出。但失望的時(shí)候多，英雄似乎只出現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的地方。
“最美女教師”張麗莉的事跡廣為流傳。在呼嘯的汽車沖向?qū)W生的一剎那，她用纖弱卻有力的身軀搭起一個(gè)安全的崗?fù)�；“最美司機(jī)”吳斌的事跡感動(dòng)千家萬戶，在鐵片擊中血肉之軀后的76秒，他以美到極致的動(dòng)作完成了由兇險(xiǎn)到平安的擺渡。人們仰望張麗莉，因?yàn)樵谶@個(gè)“個(gè)人至上”的年代，她的奮臂揮手形象地詮釋了師德的最高境界；人們欽敬吳斌，因?yàn)樵谶@個(gè)道德與責(zé)任日漸稀薄的年代，他忍痛減速泊車的鏡頭是職業(yè)道德與敬業(yè)精神的最好說明�！白蠲馈倍�，是對(duì)他們的最高獎(jiǎng)賞，更是對(duì)無疆大愛徹底回歸的呼喚。
有時(shí)人們也會(huì)生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠(yuǎn)方？我的生活中何日英雄突現(xiàn)？心情可以理解，但認(rèn)識(shí)不能說沒有偏差。很多人認(rèn)為，只有作出做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機(jī)”都是普通得不能再普通的百姓。設(shè)問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個(gè)人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。我們的社會(huì)還沒有進(jìn)步到，可以把一個(gè)不在“編制”內(nèi)的教師，把一個(gè)平凡的司機(jī)和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的老師，他是一個(gè)行車十年無事故的優(yōu)秀員工。
羅曼·羅蘭說：“英雄是靠心靈而偉大的人�！苯栌脕碓u(píng)價(jià)張麗莉、吳斌很貼切。我們的身邊，有很多的張麗莉和吳斌，只是因?yàn)樗麄冸x我們太近，就如初春雨中的'小草，被方方面面忽視了。英雄就在身邊，可我們卻一直在呼喚英雄，尋找英雄！多有意思的悖論！
“水到底是什么東西？”小魚的發(fā)問是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的發(fā)問是愚蠢的，當(dāng)然就是可笑的，而且可笑之極。
滿分作文 篇4
高考如同臨于深淵之上走鋼索，向前是解脫，向后是冷漠，有人干脆墜落，也有人仰望天空，回看自己，感到無比的失落。而如今，在這條路上又多了一種人，拿著平衡桿——加分的人，的確，多了一根平衡多了一分走過去的力，但拿著桿，胳膊不累嗎？
古往今來，成功者不在少數(shù)，在這之中，借外力成功的大有人在，但他們借的力和這有拔苗助長般的高考加分一樣嗎？諸葛亮向天借東風(fēng)，火燒曹軍八十萬，這是借天時(shí)，史可法死守?fù)P州，將縱橫于天下的蒙古鐵騎拒之城外，這是借地利，一介平民的陳勝于夜起義，一桿起而萬人應(yīng)，這是借人和。而現(xiàn)在的高考加分，似乎不是在借力而是在借利，傷人傷己的“利”。
古代文人多配劍，來彰顯自己的正直。配劍而不配刀，這是因?yàn)榈豆倘桓愉h利，卻無劍正直，一個(gè)人如果連正直都可以舍棄，那即使成功也不會(huì)長久，吞八荒，并六合的始皇，借時(shí)代之力統(tǒng)一了中國，卻為了追求而“執(zhí)敲撲而威震天下”最終秦帝國崩潰，他的“長生不老，傳至萬世”的夢(mèng)也成為了塵埃。寧負(fù)天下人的曹操，挾天子以令諸侯，轉(zhuǎn)戰(zhàn)華夏無人能敵，最后也沒有稱帝，卻史書中被無數(shù)人刀攻筆伐，借“利”自然可風(fēng)光一時(shí)，但太陽再盛也有下落的時(shí)刻，歷代皇帝都稱自己為九五至尊，意為《易經(jīng)》中的“飛龍?jiān)谔炜捎钟姓l長久過呢？飛龍?jiān)偈⒁矔?huì)亢龍有悔。高考加分，會(huì)與自己的真實(shí)水平不符，上了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)無法適應(yīng)，這又何必呢？耽誤了自己，也堵了別人求學(xué)之路，不是和惡人谷中的損人不利己——白開心一樣嗎？
只有放下求利之心，才能真正借得力，放下了求利之心的小仲馬，寫出了《茶花女》超越了父親的《基督山伯爵》。不借家族之利的謝玄，以自己出眾的才會(huì)贏得了“謝家寶樹”之名。不愿借權(quán)力之“利”的莊子，如同扶搖而上九萬里的大鵬一樣，自在于人間，留下了《南華經(jīng)》這曠世名作。所以，只有放下“利”才會(huì)獲得“力”，最終贏得成功。
走鋼索固然危險(xiǎn)，即使拿著平衡桿也未必安全，總有一天胳膊會(huì)用盡力氣，再也舉不動(dòng)桿，這時(shí)桿也已去，而力未回，只怕還不如徒手走鋼索吧！
放下“利”，只有放下才能承擔(dān)！
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