一節(jié)科學(xué)課作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一節(jié)科學(xué)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)科學(xué)課作文1
今天我們的科學(xué)老師孫老師早上的時(shí)候?qū)ξ覀兊奶锢蠋熣f(shuō)，吃飯前的一節(jié)課讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上一節(jié)科學(xué)課。
下午我們上完特色班回來(lái)然后匆匆忙忙的收拾好，就站好隊(duì)就往科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走了，到了科學(xué)實(shí)力我們看到，屋頂上有一個(gè)地球的表面，表面上藍(lán)色的是大海，綠色的是草原，灰色的是大山。墻上還有許多的科學(xué)資料，我看了以后就在老師安排的座位上坐了下來(lái)。我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，這次的試驗(yàn)主題是“摩擦力”老師給我們每一個(gè)小組了一些工具，我們小組的道具是測(cè)量器、砝碼、木板、鏡子，老師給我們第一小組安排了任務(wù)，讓我們來(lái)測(cè)量模板在桌子上的摩擦力和在鏡子的摩擦力，我們小組經(jīng)過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)木板在桌子上的摩擦力是0。2牛N，木板在鏡子上的摩擦力是0。16牛N，從而我們小組總結(jié)出了一個(gè)道理表面光滑摩擦力小，表面粗糙摩擦力就大。我們小組匯報(bào)完了以后，別的小組就開(kāi)始匯報(bào)了，它們也從不同的方面總結(jié)出了不同的結(jié)論�？煜抡n的時(shí)候老師讓我們參觀了以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西，科學(xué)老師還領(lǐng)著我們?nèi)⒂^了一下里屋，我們?cè)诶镂堇锟吹搅嗽S多道具和動(dòng)物的標(biāo)本，比如有一只壁虎被泡在水里做成了標(biāo)本，標(biāo)本中有蛇、壁虎、螞蟻……
過(guò)了一會(huì)就下課了，我在心里想：科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！希望下次還能來(lái)。
一節(jié)科學(xué)課作文2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了�！白鰧�(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢瑁疾磺�。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的.影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
一節(jié)科學(xué)課作文3
今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)這節(jié)是科學(xué)課，由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋�(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒，興高采烈地去上課了。
這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來(lái)。我和李思蕊、陳樂(lè)涵把回形針?lè)诺剿嫔�，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒(méi)想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時(shí)，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上�！敝灰�(jiàn)，桌子上擺了八個(gè)杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒(méi)成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說(shuō)：“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮�！”老師又拿起一張已�?jīng)撕好的小長(zhǎng)條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來(lái)，這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針，也成功了一次。
下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。
這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！
一節(jié)科學(xué)課作文4
今天，陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課，關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說(shuō)：“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽，快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn)，是呼吸用的。”
潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們?nèi)艘粯铀摹５@些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天，它就會(huì)不想再吃桑葉，開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，繼續(xù)產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。
之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動(dòng)著，貪婪地吞噬著葉子，仿佛在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！”
突然下課鈴聲響了，我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短��！
一節(jié)科學(xué)課作文5
“叮鈴鈴”，上課鈴響后，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了我們智慧的發(fā)源地——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
我們坐在座位上看見(jiàn)黃老師拿了一個(gè)酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應(yīng)該用墨水嗎？黃老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個(gè)字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動(dòng)。
接下來(lái)，老師把白紙放在陽(yáng)光下曬了一會(huì)，之后再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動(dòng)。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看，有的隨著紙晃動(dòng)小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講臺(tái)近距離地等待奇跡的出現(xiàn)……大家都迫不及待地想要知道結(jié)果，可是有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急于求成呀！
終于，經(jīng)過(guò)了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了灰斑，隨著時(shí)間的推移小黃斑慢慢形成了一個(gè)字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認(rèn)出來(lái)。后來(lái)在紙的右上角也出現(xiàn)了一些小黃斑，這樣就變成兩個(gè)字——“我們”。黃老師告訴我們：因?yàn)榕Ｄ讨械牡鞍踪|(zhì)在燒的過(guò)程中會(huì)變焦。實(shí)驗(yàn)完后 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識(shí)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能學(xué)到更多的知識(shí)。
一節(jié)科學(xué)課作文6
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。咦，老師是不像平常那作業(yè)和課本，而那的是三個(gè)杯子。第一個(gè)裝的是一杯水。第二杯裝的是一個(gè)雞蛋和一個(gè)勺子。第三個(gè)杯子裝的是鹽。有一個(gè)同學(xué)問(wèn) ： ''老師，今天不上課嗎?上實(shí)驗(yàn)課嗎?''
老師說(shuō) ： ''我們今天上實(shí)驗(yàn)課!那我問(wèn)你們了，把水倒在有雞蛋的的地方，雞蛋是沉下去，還是浮上來(lái)?''同學(xué)們七嘴巴舌在議論!我覺(jué)得是沉下去。神奇的時(shí)候到了，老師把水倒進(jìn)杯子里了，雞蛋沉了下去。同學(xué)歡呼著我對(duì)了! 我對(duì)了!不過(guò)我覺(jué)得不對(duì)的同學(xué)不要傷心。
老師又問(wèn) ： ''如果把鹽放進(jìn)去，是沉下來(lái)，還是浮上去。我覺(jué)得是浮上來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師放第一勺鹽攪拌，放第二勺鹽攪拌，第三勺鹽攪拌。攪拌完后，水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去，雞蛋彈了上來(lái)! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來(lái)雞蛋是浮上來(lái)呀!同學(xué)又說(shuō)我對(duì)了! 我對(duì)了!
當(dāng)雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會(huì)增加 ，在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)贊同。
其實(shí)世界有很多有趣的奧秘、發(fā)現(xiàn)只要你有一雙明亮的眼睛和一對(duì)的耳朵就有很多發(fā)現(xiàn)。
一節(jié)科學(xué)課作文7
自從我跨入小學(xué)大門的那一刻開(kāi)始,我已經(jīng)上了許許多多節(jié)課,有歡樂(lè)活潑的體育課,有歌聲環(huán)繞的音樂(lè)課,還有豐富多彩的語(yǔ)文課,但是最讓我記憶猶新的就是三年級(jí)以來(lái)的第一堂科學(xué)課,至今還未隨著時(shí)間的流逝而淡化.
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們端端正正地坐好,等待著老師老師來(lái)上課.過(guò)了一會(huì)兒,科學(xué)老師向我們走來(lái)了,他闊步走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):”今天我們來(lái)做一個(gè)奇妙的、有趣的實(shí)驗(yàn)好不好？”“好。”伴隨著同學(xué)們興奮地喊叫，科學(xué)老師拿出了一個(gè)科學(xué)儀器，又從包里掏出了一個(gè)酒精燈和兩個(gè)一次性紙杯，用釘子扎了一個(gè)小孔，把它們用線穿起，掛在儀器上使它們平衡，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈，用手將它放在了紙杯底下，說(shuō)了一句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”。
突然，只見(jiàn)紙杯不平衡了，有酒精燈的那一只紙杯以迅捷的速度向上飛翔著，仿佛一個(gè)淘氣的小娃娃鼓起腮幫子在吹它呢。這一發(fā)現(xiàn)使同學(xué)們驚訝不已，科學(xué)老師似乎知道我們的心思，慢條斯理地說(shuō)：“這是熱氣球原理，是由于熱空氣比冷空氣密度小，從而產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。”聽(tīng)了老師仔細(xì)地講解我們恍然大悟，心想原來(lái)熱空氣可以使紙杯飛起來(lái)，科學(xué)真是太奇妙了。
雖然這只是一次小小的實(shí)驗(yàn)，但卻在我幼小的心靈上知道了科學(xué)的博大精深，長(zhǎng)大以后我一定要成為科學(xué)家，為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)更美好的新時(shí)代。
一節(jié)科學(xué)課作文8
今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻?lái)觀察。
剛一出教學(xué)樓，同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥一樣，愉快的玩耍起來(lái)，來(lái)到了指定地點(diǎn)，同學(xué)們分散開(kāi)來(lái)，有的在大樹下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……
就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來(lái)：“大家快看呀，有蘑菇！”聽(tīng)到這話同學(xué)們從四周聚了過(guò)來(lái)，果然看到了一個(gè)白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時(shí)心生羨慕，這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“我們也來(lái)找蘑菇吧！”于是大家都紛紛散開(kāi)，開(kāi)始尋找蘑菇，有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛(ài)的小娃娃探著小腦袋；有的同學(xué)找到了大蘑菇，又像撐開(kāi)的一把把小傘，還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子，這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過(guò)來(lái)看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說(shuō)，這種蘑菇可以吃，而且，我這個(gè)是她見(jiàn)過(guò)最大的呢！
我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。
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