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節(jié)作文

一節(jié)科學(xué)課作文

時(shí)間:2021-03-22 08:33:25 節(jié)作文 我要投稿

一節(jié)科學(xué)課作文8篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的一節(jié)科學(xué)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一節(jié)科學(xué)課作文8篇

一節(jié)科學(xué)課作文1

  今天我們的科學(xué)老師孫老師早上的時(shí)候?qū)ξ覀兊奶锢蠋熣f(shuō),吃飯前的一節(jié)課讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上一節(jié)科學(xué)課。

  下午我們上完特色班回來(lái)然后匆匆忙忙的收拾好,就站好隊(duì)就往科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走了,到了科學(xué)實(shí)力我們看到,屋頂上有一個(gè)地球的表面,表面上藍(lán)色的是大海,綠色的是草原,灰色的是大山。墻上還有許多的科學(xué)資料,我看了以后就在老師安排的座位上坐了下來(lái)。我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,這次的試驗(yàn)主題是“摩擦力”老師給我們每一個(gè)小組了一些工具,我們小組的道具是測(cè)量器、砝碼、木板、鏡子,老師給我們第一小組安排了任務(wù),讓我們來(lái)測(cè)量模板在桌子上的摩擦力和在鏡子的摩擦力,我們小組經(jīng)過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)木板在桌子上的摩擦力是0。2牛N,木板在鏡子上的摩擦力是0。16牛N,從而我們小組總結(jié)出了一個(gè)道理表面光滑摩擦力小,表面粗糙摩擦力就大。我們小組匯報(bào)完了以后,別的小組就開(kāi)始匯報(bào)了,它們也從不同的方面總結(jié)出了不同的結(jié)論?煜抡n的時(shí)候老師讓我們參觀了以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西,科學(xué)老師還領(lǐng)著我們?nèi)⒂^了一下里屋,我們?cè)诶镂堇锟吹搅嗽S多道具和動(dòng)物的標(biāo)本,比如有一只壁虎被泡在水里做成了標(biāo)本,標(biāo)本中有蛇、壁虎、螞蟻……

  過(guò)了一會(huì)就下課了,我在心里想:科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!希望下次還能來(lái)。

一節(jié)科學(xué)課作文2

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,老師笑呵呵地走進(jìn)教室,神秘地說(shuō):“猜猜今天咱們要來(lái)干什么?”我們東張西望,發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”,頓時(shí)明白了!白鰧(shí)驗(yàn)!”大家異口同聲地回答。

  “真聰明!先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器。”安靜的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示,四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。

  我們組先拿出底扳,放在桌子上;再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上;然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真,好像在做一件精致的工藝品一樣。

  我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品,再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶!”

  等大家陸續(xù)完成后,老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦,它們發(fā)生了奇妙的變化:食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了;面粉跳進(jìn)水,睡在水面上,一攪,白白的都含在了水里面了;沙子真厲害了,無(wú)論我們?cè)趺磾嚢瑁疾磺。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾,我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物,卻始終找不到食鹽、白糖的.影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>

  不知不覺(jué)下課鈴響了,同學(xué)們還意猶未盡。

一節(jié)科學(xué)課作文3

  今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽(tīng)說(shuō)這節(jié)是科學(xué)課,由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)上課,而我最喜歡科學(xué)課,所以我?guī)Я艘粋(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒,興高采烈地去上課了。

  這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯,然后又發(fā)了一些回形針,讓我們把回形針浮到水面上來(lái)。我和李思蕊、陳樂(lè)涵把回形針?lè)诺剿嫔,結(jié)果一放進(jìn)去,回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn),小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上,可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒(méi)想出怎么使回形針浮在水面上,反而潑了一桌子水。這時(shí),老師喊:“好了,下面我就給大家示范一下,怎么把硬幣和回形針浮到水面上!敝灰(jiàn),桌子上擺了八個(gè)杯子,老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條,然后把硬幣放到紙條中間,慢慢地把紙條放到水面上。哎呀,沒(méi)成功!硬幣和紙條一起沉下去了。老師說(shuō):“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮!”老師又拿起一張已?jīng)撕好的小長(zhǎng)條,把硬幣放在中間,屏住呼吸,輕輕地把紙條放入水面。這次成功了!老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來(lái),這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好!老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針,也成功了一次。

  下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上,就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。

  這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索!

一節(jié)科學(xué)課作文4

  今天,陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課,關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片,同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。

  潘老師說(shuō):“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽,快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的,蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn),是呼吸用的。”

  潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:蠶寶寶睡覺(jué)的姿勢(shì)是怎樣的?有些小朋友回答:是趴著睡的。也有些小朋友回答:是像我們?nèi)艘粯铀摹5@些都不是正確答案。正確的是:蠶寶寶身體雖然是趴著的,但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮,等它蛻完四次皮,它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天,它就會(huì)不想再吃桑葉,開(kāi)始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭,變成一只飛蛾破殼而出,繼續(xù)產(chǎn)籽,然后飛蛾就死了。就這樣,蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。

  之后,潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽,還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下,有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶,黑乎乎地蠕動(dòng)著,貪婪地吞噬著葉子,仿佛在說(shuō):“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”

  突然下課鈴聲響了,我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短!

一節(jié)科學(xué)課作文5

  “叮鈴鈴”,上課鈴響后,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了我們智慧的發(fā)源地——科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  我們坐在座位上看見(jiàn)黃老師拿了一個(gè)酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后,老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪,紛紛議論:寫字不應(yīng)該用墨水嗎?黃老師好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個(gè)字,我們根本看不清。我們百思不得其解,疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動(dòng)。

  接下來(lái),老師把白紙放在陽(yáng)光下曬了一會(huì),之后再放在酒精燈上烤,還要不停地晃動(dòng)。我們焦急地等待著,有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張,有的站起來(lái)伸長(zhǎng)脖子看,有的隨著紙晃動(dòng)小腦袋,有的急的直跺腳,有的走到了講臺(tái)近距離地等待奇跡的出現(xiàn)……大家都迫不及待地想要知道結(jié)果,可是有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐”,我們可不能急于求成呀!

  終于,經(jīng)過(guò)了我們耐心地等待,那張紙上有一些地方已經(jīng)出現(xiàn)了灰斑,隨著時(shí)間的推移小黃斑慢慢形成了一個(gè)字—“我”,雖然有些模糊,但依稀可以認(rèn)出來(lái)。后來(lái)在紙的右上角也出現(xiàn)了一些小黃斑,這樣就變成兩個(gè)字——“我們”。黃老師告訴我們:因?yàn)榕D讨械牡鞍踪|(zhì)在燒的過(guò)程中會(huì)變焦。實(shí)驗(yàn)完后 ,我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識(shí)。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的,只要我們善于發(fā)現(xiàn)就能學(xué)到更多的知識(shí)。

一節(jié)科學(xué)課作文6

  上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。咦,老師是不像平常那作業(yè)和課本,而那的是三個(gè)杯子。第一個(gè)裝的是一杯水。第二杯裝的是一個(gè)雞蛋和一個(gè)勺子。第三個(gè)杯子裝的是鹽。有一個(gè)同學(xué)問(wèn) : ''老師,今天不上課嗎?上實(shí)驗(yàn)課嗎?''

  老師說(shuō) : ''我們今天上實(shí)驗(yàn)課!那我問(wèn)你們了,把水倒在有雞蛋的的地方,雞蛋是沉下去,還是浮上來(lái)?''同學(xué)們七嘴巴舌在議論!我覺(jué)得是沉下去。神奇的時(shí)候到了,老師把水倒進(jìn)杯子里了,雞蛋沉了下去。同學(xué)歡呼著我對(duì)了! 我對(duì)了!不過(guò)我覺(jué)得不對(duì)的同學(xué)不要傷心。

  老師又問(wèn) : ''如果把鹽放進(jìn)去,是沉下來(lái),還是浮上去。我覺(jué)得是浮上來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師放第一勺鹽攪拌,放第二勺鹽攪拌,第三勺鹽攪拌。攪拌完后,水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去,雞蛋彈了上來(lái)! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來(lái)雞蛋是浮上來(lái)呀!同學(xué)又說(shuō)我對(duì)了! 我對(duì)了!

  當(dāng)雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會(huì)增加 ,在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)贊同。

  其實(shí)世界有很多有趣的奧秘、發(fā)現(xiàn)只要你有一雙明亮的眼睛和一對(duì)的耳朵就有很多發(fā)現(xiàn)。

一節(jié)科學(xué)課作文7

  自從我跨入小學(xué)大門的那一刻開(kāi)始,我已經(jīng)上了許許多多節(jié)課,有歡樂(lè)活潑的體育課,有歌聲環(huán)繞的音樂(lè)課,還有豐富多彩的語(yǔ)文課,但是最讓我記憶猶新的就是三年級(jí)以來(lái)的第一堂科學(xué)課,至今還未隨著時(shí)間的流逝而淡化.

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們端端正正地坐好,等待著老師老師來(lái)上課.過(guò)了一會(huì)兒,科學(xué)老師向我們走來(lái)了,他闊步走上講臺(tái),對(duì)同學(xué)們說(shuō):”今天我們來(lái)做一個(gè)奇妙的、有趣的實(shí)驗(yàn)好不好?”“好。”伴隨著同學(xué)們興奮地喊叫,科學(xué)老師拿出了一個(gè)科學(xué)儀器,又從包里掏出了一個(gè)酒精燈和兩個(gè)一次性紙杯,用釘子扎了一個(gè)小孔,把它們用線穿起,掛在儀器上使它們平衡,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈,用手將它放在了紙杯底下,說(shuō)了一句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了”。

  突然,只見(jiàn)紙杯不平衡了,有酒精燈的那一只紙杯以迅捷的速度向上飛翔著,仿佛一個(gè)淘氣的小娃娃鼓起腮幫子在吹它呢。這一發(fā)現(xiàn)使同學(xué)們驚訝不已,科學(xué)老師似乎知道我們的心思,慢條斯理地說(shuō):“這是熱氣球原理,是由于熱空氣比冷空氣密度小,從而產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)。”聽(tīng)了老師仔細(xì)地講解我們恍然大悟,心想原來(lái)熱空氣可以使紙杯飛起來(lái),科學(xué)真是太奇妙了。

  雖然這只是一次小小的實(shí)驗(yàn),但卻在我幼小的心靈上知道了科學(xué)的博大精深,長(zhǎng)大以后我一定要成為科學(xué)家,為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)更美好的新時(shí)代。

一節(jié)科學(xué)課作文8

  今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物,老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻?lái)觀察。

  剛一出教學(xué)樓,同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥一樣,愉快的玩耍起來(lái),來(lái)到了指定地點(diǎn),同學(xué)們分散開(kāi)來(lái),有的在大樹下捉蟋蟀,有的在路面上逮蝸牛,有的在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食,還有的在花叢中追蝴蝶……

  就在這時(shí),一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來(lái):“大家快看呀,有蘑菇!”聽(tīng)到這話同學(xué)們從四周聚了過(guò)來(lái),果然看到了一個(gè)白白的,嫩嫩的大蘑菇,我頓時(shí)心生羨慕,這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)了:“我們也來(lái)找蘑菇吧!”于是大家都紛紛散開(kāi),開(kāi)始尋找蘑菇,有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇,就像一群可愛(ài)的小娃娃探著小腦袋;有的同學(xué)找到了大蘑菇,又像撐開(kāi)的一把把小傘,還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子,這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過(guò)來(lái)看,而我呢?則非常驕傲的展示給大家看,老師說(shuō),這種蘑菇可以吃,而且,我這個(gè)是她見(jiàn)過(guò)最大的呢!

  我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課,它讓我明白了,生活中有許多美好的事情,值得我們用心觀察和探索。

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