關(guān)于秋天初中作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的秋天初中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天初中作文 篇1
家鄉(xiāng)的秋天祁縣第三小學(xué)四年級(jí)胡璧鏡校園的樹(shù)上，樹(shù)葉開(kāi)始發(fā)黃，風(fēng)一吹，便無(wú)力地飄了起來(lái)，在空中打了幾個(gè)旋兒，又慢悠悠 地飄落下來(lái)，顯得十分憔悴。過(guò)了一夜，已經(jīng)落得滿地都是了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是秋姑娘給大地媽媽鋪了一床金色的地毯。市場(chǎng)上，到處都飄著瓜果的香氣。黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋(píng)果，橙紅色的柿子……這么多好吃的水果都聚在這里，不知買(mǎi)什么好。一旁的小弟弟說(shuō)說(shuō)：“要大石榴，要大石榴！”石榴聽(tīng)了，高興得哈哈大笑起來(lái)，把臉漲得通紅通紅的，把肚子都笑破了。畫(huà)展里，到處擺滿了菊花，千姿百態(tài)，色彩繁多。有的粉紅，似朝霞：有的雪白，如白云;有的含苞欲放;有的亭亭玉立……好看極了！秋天，正邁著它那輕盈的腳步，向我們走來(lái)。
秋天初中作文 篇2
秋天是一位神奇的魔法師，他有一根魔法杖，一種能通知萬(wàn)物的魔力，還有一支魔力小喇叭。
他用魔法杖輕輕一揮，樹(shù)葉立刻變了顏色：楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒；銀杏黃了，像一把把小雨傘隨著風(fēng)兒慢慢落下來(lái)，在樹(shù)林里鋪了一床金色的被子；菊花從好夢(mèng)中醒來(lái)，慢慢綻開(kāi)花瓣，金的、銀的、白的、大紅的、深紫的、墨綠的……把大地變得五彩繽紛。
秋天擁有通知萬(wàn)物的魔力。你看，他點(diǎn)了一下頭，桂花就露出笑臉，一簇簇金黃的桂花躲在碧綠的葉子里，散發(fā)著一股淡淡的芳香；他踏了一下腳，一陣陣風(fēng)拂過(guò)麥田，發(fā)出“沙沙沙”的響聲，仿佛是麥子們?cè)谥v悄悄話，它們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)的可熱鬧了；他眨了眨眼，大雁們飛上了天空，一會(huì)兒排著整齊的“一”字型，一會(huì)兒又變成“人”字型，向著目的地溫暖的南方飛去。
秋天這位魔法師還有一只魔力的小喇叭，他告訴森林里的果樹(shù)們：“秋天已經(jīng)到了，你們快點(diǎn)結(jié)果吧�！甭�(tīng)了這話，果樹(shù)們紛紛結(jié)出了香甜的果實(shí)，看，它們還吵起來(lái)了呢。蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“你們看，我的蘋(píng)果又大又紅，咬一口可甜了！”柿子樹(shù)也不甘示弱：“我結(jié)的柿子紅火火紅的，陽(yáng)光一照，掛在樹(shù)上就像一個(gè)個(gè)小燈籠發(fā)著亮光。”石榴樹(shù)聽(tīng)了，呵呵一笑，露出紅寶石般的牙齒說(shuō)“你們都錯(cuò)了，大家最喜歡吃石榴了。你們看我的籽兒，一顆顆晶瑩剔透，又酸又甜，好吃極了�！�
秋天說(shuō)“你們別爭(zhēng)了，讓森林里的大伙兒來(lái)評(píng)判吧�！币魂�(duì)小螞蟻爬過(guò)來(lái)了，他們背起一顆顆石榴籽興高采烈的回去了；笨笨的大狗熊流著口水過(guò)來(lái)了，他們拿起一個(gè)個(gè)蘋(píng)果就往嘴里塞，一口一個(gè)，連皮兒也不放過(guò)；一只小松鼠爬到柿子樹(shù)上，摘下一個(gè)柿子，舒舒服服地躺在樹(shù)杈上“吱溜吱溜”地吃的可美了。秋天笑著說(shuō)“看見(jiàn)了沒(méi)有，你們結(jié)的果子大家都愛(ài)吃哦�！�
秋天，這位偉大而神奇的魔法師，他打扮了大地，豐收了田野，富饒了森林。
秋天初中作文 篇3
又是一年葉落，又是這片森林，卻再也見(jiàn)不到那瘦小的影，聽(tīng)不到那傻傻傻的笑聲……
——題記
入秋了，一片片枯黃的落葉被樹(shù)枝毫不留情的拋棄，悄然無(wú)聲地墜落在地上。秋風(fēng)“嘩”地一下將它們吹起，又“嘩”地一下抖落他們。我踏著樹(shù)葉，一步步地走著……
為什么生命是那么的脆弱！那么的不堪一擊！一張燦爛的笑臉，一個(gè)童稚的面孔，就這樣被無(wú)情的印刻在了那冷冷的黑白相框中。“這到底是怎么了？為什么會(huì)這樣？你不是喜歡和我玩嗎？我來(lái)了，可你在哪兒��？小弟，你是不是又在和我玩捉迷藏啊，可你知道，我不喜歡找的，你快出來(lái)，我們重新開(kāi)始玩�！蔽逸p聲對(duì)你說(shuō)著，但你卻再也聽(tīng)不到我的話了，我不怪你，也怪不了你，我只想對(duì)你說(shuō)：對(duì)不起。
有多少次你哀求我陪你一起玩捉迷藏、打彈珠，而我一句冷冷的“無(wú)聊！”總讓你無(wú)奈地走開(kāi)：有多少次，你欣喜地給我展示你如獲至寶的新玩具，卻被我一句淡淡的“沒(méi)勁”草草打發(fā)；有多少次，你極力地為我所犯的錯(cuò)誤辯解，事后卻被我兩個(gè)狠狠地“虛偽”所回絕；有多少次……有多少次我這樣深深地傷害了你，終于，你骨瘦如柴的身影離開(kāi)了我的視線，而我也是從那時(shí)開(kāi)始領(lǐng)悟到你對(duì)我的好。
一切都晚了，就在葉落之時(shí)，你走了，帶著我對(duì)你的不屑和誤解孤獨(dú)地離開(kāi)了這個(gè)世界，那時(shí)你才八歲，因?yàn)樯蠈W(xué)我沒(méi)去醫(yī)院看你，也沒(méi)見(jiàn)你最后一面，我什么都沒(méi)做，但當(dāng)?shù)弥阌肋h(yuǎn)離開(kāi)時(shí)，我哭得很傷心。那時(shí)我不懂什么叫做先天性心臟病，我認(rèn)為是我傷害了你才讓你過(guò)早地離世，所以我流著淚拼命地向你道歉，想要彌補(bǔ)你，盡管我知道這無(wú)法補(bǔ)救……
凄涼的風(fēng)依舊無(wú)情地吹卷著殘枯的樹(shù)葉，慢慢地，我停下了腳步，拾起一片秋葉，喃喃說(shuō)道：小弟，又到了葉落的時(shí)候，你還好嗎？你原諒我了嗎？……
唉，為什么？為什么！為什么人們總要在失去的時(shí)候才懂得珍惜？無(wú)盡的悔恨與無(wú)奈終于讓我醒悟：珍惜你現(xiàn)在擁有的一切，否則，你一定會(huì)在葉落時(shí)，聽(tīng)到自己無(wú)力的嘆息……
秋天初中作文 篇4
回到久別的故鄉(xiāng)，迎面撲來(lái)的，還是那未曾改變的熟悉的一切：
熟悉的大道，熟悉的樹(shù)林，熟悉的花園，還有那熟悉的一望無(wú)際的蘆葦蕩……
對(duì)于有水的地方，我總是莫名地渴望和向往，比如那一池的碧水，比如那潺潺流淌的.涓涓細(xì)流，尤其是屋子的后面，那一片浩蕩蔥綠的蘆葦蕩……
站在窗前，眼望著那一片片浩蕩，那一叢叢綠意，那一簇簇空中飛舞的蘆花，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了有一個(gè)聲音從遙遠(yuǎn)的千年臨空而來(lái)：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”。
也許，心中思念的那個(gè)人，就在碧水的那邊，就在白花飛舞的那頭，但“溯回從之，道阻且長(zhǎng)”，即使你隱隱約約看見(jiàn)了心中那日夜思念的人兒，但你在彼岸，他在對(duì)岸，你們也只能在水的中央遙遙相望……
也許，因?yàn)樾闹锌偸怯兄@樣的想象，這樣的幻覺(jué)，這樣的意境，所以，總是喜歡站在這一片蔥郁的綠色前，沉思和遐想，仿佛自己就是那迎風(fēng)而立的人兒，正溯洄而上，去尋找心中那個(gè)思念的伊人，那個(gè)想念的人兒……即使道路險(xiǎn)阻，哪有何相干？即使道路漫長(zhǎng)，哪又有何干系？只要心中的那個(gè)人兒，還像我一樣，還佇立在水的深處，我就會(huì)駕著船兒，逆流而上，不怕危險(xiǎn)，不管風(fēng)雨地去和他回合，去和他再一次相遇在那夢(mèng)一樣的岸芷仃蘭邊……
這樣美麗的夢(mèng)，有誰(shuí)不愿意做呢？而我應(yīng)該算是這世間最幸運(yùn)的人兒：因?yàn)�，我的面前，是一片肆意汪洋的蒹葭，是一片霧一樣朦朧的水鄉(xiāng)，可以讓我隨時(shí)隨地地做自己喜歡的夢(mèng)，可以讓我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在夢(mèng)里沉醉不醒……
秋天初中作文 篇5
秋天是然是個(gè)成熟的節(jié)令，但在成熟的共時(shí)也蘊(yùn)露著悲涼。每該爾站在窗前，總會(huì)瞅到院子面那一片片的黃色降葉，那就是成熟時(shí)節(jié)的凄涼。
這些黃色的落葉，就好像離啟母疏在嗚咽的孩子，沒(méi)有誰(shuí)去理睬它們，也不我往親熱它們。人們從它們身邊促而功，足下的落葉領(lǐng)出“沙沙”的抽咽。風(fēng)來(lái)了，又能 多少個(gè)孩子不甘心的離開(kāi)了媽媽，微微澀落在媽媽的腳下，它們離樹(shù)根固然很近，但再也回不到媽媽的身上了。風(fēng)�。∧悴皇侨蚀鹊娘L(fēng)婆婆嗎？
風(fēng)不語(yǔ)仍刮著，刮著，持續(xù)侵襲這些無(wú)助的孩子們。黃色的落葉在地面旋轉(zhuǎn)、飄揚(yáng)、伏訖落漲，離樹(shù)媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)，就像一步三回頭，遠(yuǎn)言不回的游子一樣，匆匆消散在遙方，不睹了蹤跡。
秋地，己們喜歡望金黃色的樹(shù)葉，愛(ài)好享蒙天高氣爽的日子。很多孩子也會(huì)在野長(zhǎng)率領(lǐng)下沒(méi)去漫步、游玩�？墒�，這些分開(kāi)媽媽的樹(shù)葉有什么感觸呢？它們孤單、寂寞、無(wú)幫，它們企盼著歸到母親自上這興許是一個(gè)盼望，但它仍舊等著、等著……
秋天，黃葉飄零，令人沉思。
秋天初中作文 篇6
摘要：回憶，這時(shí)使人渾身躁熱�；秀笨障吨�，眼前曬的稻谷也正蒸發(fā)著過(guò)去的艱辛與歡樂(lè)以及未來(lái)的命運(yùn)。突然，爺爺被幾只老母雞啄去了記憶。手拿竹枝掃帚在半空中劃了個(gè)弧，但不成一個(gè)圓滿的句號(hào)。掛著牛角囊囊吊的長(zhǎng)竿煙管，火，早已經(jīng)熄滅。
黎明還正酣，深山里那農(nóng)村的空氣很清冽。露水正濃，微微伸伸沉重心里朦朧的陰影，從重重深夜中走出。輾轉(zhuǎn)已在天邊的一線惺忪。
嗆人的烤煙味從黝黑的木樓——爺爺?shù)姆坷铮[約猶豫著什么縷縷抽出……
秋天的陽(yáng)光還遺落在我的囈語(yǔ)里，風(fēng)兒就已經(jīng)梳理梯田里沉甸甸的腳步。現(xiàn)在，露水是陽(yáng)光的第一見(jiàn)證人，只是無(wú)語(yǔ)地折射。趁著陽(yáng)光的溫度還保留在爺爺?shù)谋蝗炖�。踉蹌的腳步急緩有節(jié)奏的敲在石板路上，咿呀的竹扁擔(dān)沉重呻吟的款款而來(lái)。
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上”。
秋天的陽(yáng)光下才想留下余溫，自己身上卻披著棉衣。找個(gè)最熱的經(jīng)緯度坐坐，看看陽(yáng)光能堅(jiān)持多久。望著打赤膊挑著谷子的男人。身上還感到不夠暖和�？尚睦飬s不服現(xiàn)在年輕人的虛弱�；貞洠@時(shí)使人渾身躁熱�；秀笨障吨�，眼前曬的稻谷也正蒸發(fā)著過(guò)去的艱辛與歡樂(lè)以及未來(lái)的命運(yùn)。突然，爺爺被幾只老母雞啄去了記憶。手拿竹枝掃帚在半空中劃了個(gè)弧，但不成一個(gè)圓滿的句號(hào)。掛著牛角囊囊吊的長(zhǎng)竿煙管，火，早已經(jīng)熄滅。挑挑煙管頭，猛吮幾口，而后噓一口長(zhǎng)長(zhǎng)歲月的辛酸——那是腌久了的酸魚(yú)酸肉吧�？目牟夹走�，一切都過(guò)去了？！
眼前，幾度滄桑又重修幾番的風(fēng)雨橋，依在；排排嶄新上漆，鱗次櫛比，錯(cuò)落有致的吊腳樓，和諧；那從未見(jiàn)過(guò)的水泥公路伸向曾經(jīng)走過(guò)的遠(yuǎn)方……只有陽(yáng)光依舊和煦，屬于自己。曾幾何時(shí)自己的故事該由別人來(lái)訴說(shuō)？歸宿？九十歲還不疲倦么？記憶慢慢封塵，留給子孫月夜下納涼時(shí)的回憶。
看看天上那塊青石板，掐指算算——遇上一個(gè)秋高氣爽。
于是塑成一尊雕像，每天的陽(yáng)光總曬成一片舒坦，迷茫……
一頓一碗紅薯酒也算能御寒，舒活舒活筋骨。而后逍遙竹椅，才是你一天的歸宿。陽(yáng)光下的迷離數(shù)數(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須；攥攥摩成古銅色的旱煙管；捧捧《三國(guó)》《水滸》，讓陽(yáng)光把小說(shuō)的情節(jié)曬白了，曬干了。
你總想把心事抖出，便像陽(yáng)光似的固執(zhí)嘮叨不休，或重復(fù)或單調(diào)或直白。但我是陽(yáng)光的仆人，忠實(shí)于你，陽(yáng)光總溫煦沐浴著你。每每陪陪你走進(jìn)斜陽(yáng)，擷取那份遺失的凄清。飄落的樹(shù)葉跳著祭舞唱著挽歌從我們腳下輕輕滑落……
這路，我陪著你，卻不遙遠(yuǎn)！
秋天初中作文 篇7
這個(gè)題目是女兒的語(yǔ)文老師最近一次在她作文本上的評(píng)語(yǔ)，昨天放學(xué)回來(lái)她很興奮地給我看，我也很欣慰地笑了，并不是因?yàn)閷?xiě)得不錯(cuò)與否，最重要的是孩子現(xiàn)在不以作文為苦了。記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，學(xué)校通知開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那天下著雨，讓人覺(jué)得打不打傘都問(wèn)題不大的那種，輪到語(yǔ)文老師講話的時(shí)候，除了告知家長(zhǎng)需要提醒孩子預(yù)習(xí)和課堂上的講課方法之外順便說(shuō)當(dāng)天的作文題目是《秋天的雨》，是要模仿課文中的一篇描寫(xiě)的方法。開(kāi)完會(huì)到家，我看了女兒的作文本，第一句就是“秋天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)”，我皺皺眉頭說(shuō)：“你寫(xiě)的明明是夏天的雨嘛�！比思叶挷徽f(shuō)馬上改成“秋天的雨悄無(wú)聲息的”，再往后看，結(jié)尾是關(guān)于出彩虹什么的，簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)。從那天起我把她書(shū)架上的有關(guān)寫(xiě)作文的書(shū)和小學(xué)生優(yōu)秀作文之類的書(shū)全部請(qǐng)下書(shū)架收起來(lái)，她很不樂(lè)意，我說(shuō)以后我們從最簡(jiǎn)單開(kāi)始做起，作文完全要寫(xiě)自己的東西，不要那些別處看來(lái)的或是腦子中殘存的只言片語(yǔ)，哪怕寫(xiě)不出多少字也不能信口開(kāi)河，�？傆X(jué)得現(xiàn)在有很多出版物過(guò)于多余，以前在一個(gè)私立學(xué)校，老師經(jīng)常布置抄范文，她也養(yǎng)成了“參考”的習(xí)慣，可是并沒(méi)有好的效果，從來(lái)沒(méi)記得觀察和留心自己身邊發(fā)生的事或物，實(shí)在寫(xiě)不出就實(shí)行“拿來(lái)主義”，看來(lái)看去味道總是不對(duì)勁，寫(xiě)的東西我完全陌生，沒(méi)有這些事和這樣的經(jīng)歷啊，那就是她所謂的“日記”，完全是為作文而作文。
那一次的“專制”現(xiàn)在看來(lái)是有必要的，從不會(huì)寫(xiě)到被老師表?yè)P(yáng)，從沒(méi)什么可寫(xiě)到什么都想寫(xiě)，一個(gè)又一個(gè)的素材，把身邊每天發(fā)生的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來(lái)，作為以后可供回憶的引子，這就是真正的日記。
秋天的雨是端莊典雅的。
不像喚起萬(wàn)物蘇醒的春雨那樣多愁善感，秋天的雨總是喜歡悄悄地到來(lái)，默默地離去。不像脾氣暴躁的夏雨那樣熱烈粗獷，秋雨總是很認(rèn)真的播灑他的露水，不多，也不少。
人們似乎并不喜歡秋天的雨。他不能給人們帶來(lái)溫柔貼面的感覺(jué)，他無(wú)法讓人們盡情享受清爽的滋味，他也不能讓我們領(lǐng)略皚皚白雪鋪灑人間的美。
秋天的雨總讓人感到一絲凄冷�；韬诘奶炜罩�，見(jiàn)不到烏云密布，看不到電閃雷鳴，只聽(tīng)到一陣陣淅淅瀝瀝打落在身旁，忽然感到一絲寒意襲來(lái)。
秋雨仍在獨(dú)自揮灑，任憑人們?cè)谟曛写﹣?lái)穿去。他不懂得春雨的柔情，從不耍夏雨的脾氣，他只知道他的職責(zé)。
瀟瀟冷雨。其實(shí)秋雨也是潮潤(rùn)潤(rùn)的。他也想撫摩一下已經(jīng)長(zhǎng)大的莊稼，他也想給人們一絲關(guān)懷。只是，他不會(huì)表達(dá)他內(nèi)心的情感。
他依舊在默默地?fù)]灑他無(wú)私的奉獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。
看，他在微笑。哪怕沒(méi)有人能夠注意到他。
秋天初中作文 篇8
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的傷痕，
墜落在那凄涼的氣氛中，
落葉還是那么脆弱……
茶香投放在絲絲秋風(fēng)，
輕輕地隨風(fēng)蕩漾，
飄到田里燦爛的葵花、麥子上……
那只傷心的眼睛啊，
隨著彼岸花的開(kāi)放而閉上，
盡管讓綿綿細(xì)雨撫平它的傷……
最終，它不見(jiàn)了，
田間的笑聲，掩埋了這靜謐而莊嚴(yán)的空氣，
在秋天的喜悅中被人淡忘……
秋天吶，你是喜還是傷？
待在那彼岸花凋零之際，
還不曾見(jiàn)你有過(guò)傷心的淚。
是化作秋泥更護(hù)花，
還是把悲傷隱藏？
只會(huì)讓過(guò)去的傷被人漸漸地遺忘，
像海水一樣，淺淺的知道退去……
我在秋天之際，
在那水天一線的邊緣
撫摸著彼岸花凋零破碎的花瓣，
不會(huì)被菊花催眠，
不會(huì)被鈴蘭花叫醒，
只會(huì)沉浸在彼岸花的沉沉香薰中，
為它禱告，
不會(huì)把悲傷遺忘，
寧醉秋風(fēng)里，為它香消玉碎——
【關(guān)于秋天初中作文合集8篇】相關(guān)文章：
關(guān)于秋天美麗作文合集5篇04-01
關(guān)于秋天植物作文合集8篇03-20
關(guān)于贊美秋天作文合集六篇02-03
關(guān)于贊美秋天作文合集7篇04-13
關(guān)于贊美秋天作文合集九篇03-26
關(guān)于贊美秋天作文合集6篇02-23
關(guān)于贊美秋天作文合集七篇02-24