我可愛(ài)的老師作文2篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我可愛(ài)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我可愛(ài)的老師作文1
“太陽(yáng)從萬(wàn)年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開(kāi)放，火炬在晨曦中引路，紅領(lǐng)巾在晨風(fēng)飄揚(yáng)，萬(wàn)年二小，美麗的校園，書(shū)聲瑯瑯....”聽(tīng)到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過(guò)的日子。
回想起來(lái)，6歲那年，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩，現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)包含詩(shī)書(shū)的大姑娘了；6歲那年，我本來(lái)沒(méi)有朋友，現(xiàn)在已經(jīng)有了72個(gè)朋友了；6歲那年，我還是一個(gè)“愛(ài)哭鬼”，現(xiàn)在學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了……這一切的一切都是母校給我的，我愛(ài)它！ 別了，母校。是你讓我愛(ài)上上學(xué)，是你��！是你讓我在這里成長(zhǎng)，這里是我的另一個(gè)“家”。 別了，老師。您教會(huì)我詩(shī)詞；您教會(huì)我算數(shù)；您更教會(huì)了我做人的道理！畢業(yè)那天，你說(shuō)了這樣一句話：“初中時(shí)，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚高中時(shí)，豪氣干云：二十年后歡迎到二小來(lái)做客。
我在這里等著你們”老師，您這句話雖然簡(jiǎn)單，卻在我們72個(gè)小小的心靈上，留下了嶄新的一頁(yè)…… 別了，可愛(ài)的同學(xué)們。吵架也好，斗嘴也好，開(kāi)心也好，出氣也好，你們永遠(yuǎn)是我心中最好的同學(xué)。在我最需要幫助的時(shí)候，你們伸出援手，來(lái)幫助我，關(guān)心我，我們護(hù)扶互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)……每次運(yùn)動(dòng)會(huì)為什么總是我們拿第一？因?yàn)�，我們團(tuán)結(jié)。每次都沒(méi)有同學(xué)打架為什么？因?yàn)槲覀冇褠?ài)��！20年后，我們可能不再相認(rèn)，但是，請(qǐng)不要忘記，我們?cè)裨诙‘厴I(yè)，我們?cè)窦绮⒓�，手拉手早六�?＞班度過(guò)的美好時(shí)光……不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時(shí)間逝去，如果真的`有“睡美人”該多好，那么，時(shí)間或許就永遠(yuǎn)停在這一刻吧！有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)盛大的筵席，總有散的時(shí)候。
我覺(jué)得在學(xué)校幾年也像一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)6年之前我們一起赴宴的時(shí)候，我們就已經(jīng)想到過(guò)這一天，只是我們沒(méi)有想到的是它會(huì)那么快結(jié)束。當(dāng)我還在原地回想的時(shí)候，已經(jīng)有人匆匆的從身邊走過(guò)，走出校園，再也不會(huì)像以前一樣可以揮斥方遒。
我可愛(ài)的老師作文2
我與張老師相處還不滿兩個(gè)月，但我心里已經(jīng)十分喜歡她了。這可不僅僅是因?yàn)樗俏业膶?dǎo)師，而是她身上散發(fā)出的魅力征服了我。
張老師有一張很可愛(ài)的蘋果臉，面部線條柔和，烏黑發(fā)亮的眼睛像是璀璨星空中一閃一閃的星星，總是跳躍著溫柔又明亮的光芒。她平時(shí)從不與我們生氣，說(shuō)話時(shí)嘴巴和眼睛總是微微笑著，讓人如沐春風(fēng)。但你可不要以為她是“軟弱可欺”的性子，當(dāng)我們有些過(guò)分的時(shí)候，她的臉色就會(huì)立刻由晴轉(zhuǎn)陰，嘴角緊抿，眼里迸出銳利的光，大家馬上就都乖乖坐正了。那樣可愛(ài)的面龐上掛著嚴(yán)肅的表情，頓時(shí)讓我想起”粉面含春威不露”了。然而我用”兒童”的狡猾的眼光察覺(jué)到她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要責(zé)備的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)��！
我與張老師的第一次見(jiàn)面還出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波呢！開(kāi)學(xué)第一天分導(dǎo)師班，老師們都按著名單來(lái)領(lǐng)各自的學(xué)生回班里，我規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里等待。時(shí)間一分一秒地溜過(guò)，我眼巴巴看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都被自己的導(dǎo)師領(lǐng)走了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)“無(wú)人認(rèn)領(lǐng)”的可憐娃，之前的滿心期待被失落與委屈替代了。后來(lái)同導(dǎo)師班的一位同學(xué)來(lái)找我，我這才得以回歸我的導(dǎo)師班。我拎著重重的書(shū)包可憐兮兮地站在教室門口，張老師一看到我，就露出了既內(nèi)疚又欣喜的表情，伸開(kāi)雙臂上來(lái)?yè)肀Я宋遥骸鞍�，我怎么�?huì)把這個(gè)小寶貝忘了呢！真是對(duì)不起，讓你久等了。”不知所措的我突然落入一個(gè)溫暖的懷抱中，耳邊聽(tīng)著輕柔的道歉，心里有再多的委屈和難過(guò)都煙消云散了。那一天張老師還帶著我們做了一個(gè)卡牌游戲，聽(tīng)說(shuō)這是她為了我們特意學(xué)的新技能。多么溫柔美麗又愛(ài)我們的老師呀！那一天的我連頭發(fā)絲都是快樂(lè)的。
張老師的教學(xué)十分有趣，在講課前她會(huì)讓我們先了解作者和文章背景，還會(huì)適當(dāng)?shù)亟o我們補(bǔ)充一些有趣的故事，這么一講一解，一個(gè)生動(dòng)的形象就在腦海里呈現(xiàn)了。但張老師最具有特點(diǎn)的便是她的聲音了，那娓娓道來(lái)又具有韻味的腔調(diào)在讀文章時(shí)繪聲繪色，動(dòng)聽(tīng)極了，令我們不禁身陷其中。只是這么一聽(tīng)，好像就理會(huì)到原文意義的一半了。
張老師的才華也讓我欽佩，她為我們想出了“文心小軒”這個(gè)文雅的班名，還配套“定制”了充滿古風(fēng)的班歌與班訓(xùn)。當(dāng)班里所有人圍坐在操場(chǎng)上唱著用《菊花臺(tái)》曲調(diào)改編的《文心小軒·雅歌》時(shí)，我深深沉醉在了語(yǔ)文的魅力中。
“可鹽可甜”，溫柔有才又可愛(ài)的張老師，怎么會(huì)有人不喜歡呢？
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