一節(jié)科學(xué)課作文范文
科學(xué)課就是要我們認(rèn)識(shí)科學(xué)，了解科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)最有趣的一面，以下是小編整理的一節(jié)科學(xué)課作文范文，歡迎參考閱讀！
一節(jié)科學(xué)課作文范文1
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周四下午，我們期盼已久的科學(xué)課，終于開(kāi)始了！
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗(yàn)器具走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光緊跟著他，都著急地想知道今天要做什么實(shí)驗(yàn)。
首先，章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的內(nèi)容以及知識(shí)，他說(shuō)：“學(xué)好科學(xué)課有三個(gè)重要步驟：一是觀察猜測(cè)、二是實(shí)驗(yàn)過(guò)程、三是得出結(jié)論。隨后，老師端出一杯黃黃的水，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這是糖尿病人的尿，誰(shuí)敢來(lái)嘗一口？”說(shuō)著……，就神速地將中指伸進(jìn)了杯子里蘸了下，但我看到了卻是把小姆指放進(jìn)嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”，但他的這個(gè)“詭計(jì)動(dòng)作”可逃不過(guò)我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊：“老師您沒(méi)嘗，您是用中指蘸，小拇指舔。”老師聽(tīng)了，連連夸贊我們觀察能力強(qiáng)。有位同學(xué)舉起手來(lái)，也想嘗一口，老師這才說(shuō)：“你們舉手了，真勇敢，迷底揭曉，這是——飲料”！接著，又開(kāi)始了另一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師，只見(jiàn)他先把杯子里的水裝滿，叫我們猜可以放幾個(gè)回形針？有人說(shuō)9個(gè)、8個(gè)、11個(gè)、50個(gè)、99個(gè)……，老師沒(méi)說(shuō)話，而是一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)放了99個(gè)回形針，水也沒(méi)滿出來(lái)，一直放到140枚時(shí)，水才滿出來(lái)。
章老師給我們講解說(shuō)：“水滿出來(lái)和周圍環(huán)境，以及水有沒(méi)有裝滿等多方面因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水的表面存在張力�！�
科學(xué)課實(shí)在太有趣了，我每天都好期待哦！
一節(jié)科學(xué)課作文范文2
有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)炎熱的下午，老師那了一個(gè)水瓶和一個(gè)筆蓋，一個(gè)圓形的橡皮泥，老師先把一個(gè)黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個(gè)“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會(huì)沉下去，要讓它浮上來(lái)你信嗎？當(dāng)然不會(huì)信。因?yàn)樗灿幸欢ǖ闹亓�。誰(shuí)知老師用力一捏，它就浮了上來(lái)，一松開(kāi)手它又馬上沉了下去。我沒(méi)簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個(gè)真正的“潛水艇”。
老師見(jiàn)我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕䴓菍?shí)驗(yàn)室去做一次試驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室我們看見(jiàn)了一只只可愛(ài)、生機(jī)勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見(jiàn)了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本，走進(jìn)傾聽(tīng)，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸聲。
后來(lái)老師分了小組后，我們就開(kāi)始了一次小組實(shí)驗(yàn)我們?nèi)ソ铀�，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒(méi)有浮上來(lái)，我們就叫來(lái)了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽(tīng)老師的話似的，乖乖的浮上來(lái)了。但我們?cè)趺从昧Γ趺匆膊辉敢馍蟻?lái)。沒(méi)辦法，我們只好輸在它的腳下了。
這次試驗(yàn)雖然沒(méi)成功，但我們看見(jiàn)了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識(shí)。我們?nèi)耘f很開(kāi)心。
一節(jié)科學(xué)課作文范文3
童年是一片葉子，嫩的鵝黃鵝黃，太陽(yáng)有點(diǎn)偏愛(ài)送來(lái)過(guò)多的溫暖，童年是一只小船，船帆軟如云煙，大海有點(diǎn)偏愛(ài)，送來(lái)海風(fēng)和無(wú)限溫柔，海水透明湛藍(lán)，童年是一支笛子，抒情的.歌曲。童年是有趣的，是充滿歡笑的！
叮咚、叮咚，上課了，我們做完眼保健操，老師說(shuō)：“我們開(kāi)始講題，填空題的第二題是古希臘科學(xué)家……老師還沒(méi)說(shuō)完，我們就齊聲說(shuō)：“阿基米德”，我在考試前看過(guò)書。老師一見(jiàn)臉立刻拉了下來(lái)，他憤怒的把手往講臺(tái)桌上一拍，在說(shuō)話的同學(xué)立刻回過(guò)神，老師接著說(shuō)：“馬鈴薯在水中不能浮起來(lái)，在濃鹽水中浮能浮起……現(xiàn)在大家把錯(cuò)的訂正過(guò)來(lái)。再讀五遍”。我們有的寫，有的讀，不一會(huì)，五遍就讀好了。
老師說(shuō)：“現(xiàn)在組長(zhǎng)把試卷收起來(lái)下課”。我們又是收書又是放椅子，最后我們排成隊(duì)依次出了科學(xué)教室門，我心里想：在里面呆了那么久，現(xiàn)在終于可以出來(lái)呼吸新空氣了。
一節(jié)科學(xué)課作文范文4
下午第一節(jié)課是科學(xué)課，有一次的科學(xué)課，我們都十分開(kāi)心，因?yàn)檫@節(jié)課我們都帶上了自己喜歡的玩具。
”叮鈴鈴“，上課了，老師讓我們先打開(kāi)課本，又問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)人在滑滑梯上滑下來(lái)的路線是什么？拍皮球時(shí)皮球彈跳的路線是什么……“說(shuō)著，在黑板上寫著：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、蕩秋千和風(fēng)車轉(zhuǎn)幾個(gè)詞，又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上來(lái)花他們的運(yùn)動(dòng)路線。等他們畫完了，就一個(gè)個(gè)幽默地向我們解釋：“這個(gè)皮球先是掉下來(lái)，隔一段后又彈上來(lái)；這個(gè)秋千則是直來(lái)直往的大俠；這個(gè)風(fēng)車不是壞了就是附近的風(fēng)有毛病：先往左邊轉(zhuǎn)一半，再往右邊轉(zhuǎn)一半……”我們聽(tīng)得個(gè)個(gè)都捂著肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！
老師又說(shuō)：“別笑了！讓我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是直線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)是曲線運(yùn)動(dòng)吧！”
“我認(rèn)為滑滑梯、蕩秋千、風(fēng)車轉(zhuǎn)是曲線運(yùn)動(dòng)�！毙炜钫f(shuō)。
“我認(rèn)為青蛙跳、拍皮球和蕩秋千是直線運(yùn)動(dòng)�！蓖鯁凑f(shuō)。
老師聽(tīng)完了回答，一個(gè)個(gè)為我們講解哪個(gè)是曲線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)是直線運(yùn)動(dòng)，哪個(gè)既是曲線運(yùn)動(dòng)又是直線運(yùn)動(dòng)。
臨近下課，老師讓我們拿出玩具玩一會(huì)兒，再說(shuō)說(shuō)他們是直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)，或者既是直線運(yùn)動(dòng)又是曲線運(yùn)動(dòng)。我們哪管老師的話，當(dāng)老師宣布玩時(shí)，早就迫不及待地拿出了玩具，瘋狂地玩了起來(lái)：有的手忙腳亂地按著按鈕，比誰(shuí)的車（飛機(jī)）跑得快；有的使勁兒甩悠悠球，看誰(shuí)的招最牛；有的不停地?cái)Q著發(fā)條，打發(fā)時(shí)間；還有的快速拉陀螺拉繩，正在比拼呢……我?guī)Я藘蓚�(gè)玩具，一個(gè)是陀螺，既是曲線運(yùn)動(dòng)又是直線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槔K抽出來(lái)時(shí)是直線運(yùn)動(dòng)，而轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是曲線運(yùn)動(dòng)；另一個(gè)是個(gè)很無(wú)聊的玩具，是曲線運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榭坷锩娴凝X輪轉(zhuǎn)動(dòng)，才能使棍子上的小球互相敲打。
這節(jié)科學(xué)課既玩了玩具，又學(xué)了知識(shí)，真有趣！
一節(jié)科學(xué)課作文范文5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師笑呵呵地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“猜猜今天咱們要來(lái)干什么？”我們東張西望，發(fā)現(xiàn)了老師帶來(lái)的新“家伙”，頓時(shí)明白了。“做實(shí)驗(yàn)！”大家異口同聲地回答。
“真聰明！先請(qǐng)大家做個(gè)過(guò)濾器�！卑察o的教室頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我們按老師的指示，四人小組爭(zhēng)先恐后地做了起來(lái)。
我們組先拿出底扳，放在桌子上；再拿出立柱插在地底板的一邊,接著拿出過(guò)濾圈里套在立柱上；然后把長(zhǎng)勁漏放在過(guò)濾圈里;最后將杯子放到底板上,和漏斗對(duì)齊。每一步都是那么仔細(xì)、認(rèn)真，好像在做一件精致的工藝品一樣。
我們做好了,老師表?yè)P(yáng)我們做得快做得好。看著成功的作品，再看看別人還忙個(gè)不停,我們互相擊掌,輕輕地說(shuō)了聲““耶！”
等大家陸續(xù)完成后，老師分給每組一點(diǎn)面粉、沙、食鹽、白糖。我們把它們一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)了裝有水的杯子里,不停地進(jìn)行攪拌。哦，它們發(fā)生了奇妙的變化：食鹽合白糖一下水就不見(jiàn)了；面粉跳進(jìn)水，睡在水面上，一攪，白白的都含在了水里面了；沙子真厲害了，無(wú)論我們?cè)趺磾嚢�，它都不屈服。最后老師讓我們把混合物進(jìn)行過(guò)濾，我們?cè)诩埳习l(fā)現(xiàn)了面粉的殘留物，卻始終找不到食鹽、白糖的影子。老師告訴我們它們?cè)谒腥芙饬恕?/p>
不知不覺(jué)下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡。
一節(jié)科學(xué)課作文范文6
今天下午第二節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)老師剛走進(jìn)教室，就問(wèn)我們：＂我要求你們帶的東西都帶了嗎？＂＂帶了�。⑽覀凖R聲回答．
老師一組一組地從我們的東西上用水果刀切下一小塊，接著，老師拿了一小瓶碘酒，滴了一滴在一塊蔥上，她告訴我們，只要是含淀粉的食物，一遇到碘酒就會(huì)變成深藍(lán)色．過(guò)了一會(huì)，蔥依然潔白一片，一點(diǎn)藍(lán)色也沒(méi)有，我們馬上知道了蔥是不含淀粉的．
接下來(lái)，老師又拿了一根生面條，在上面滴了一兩滴碘酒，面條變成深藍(lán)色了！同學(xué)們幾乎同時(shí)睜大了好奇的眼睛．接下去，老師又拿白菜、桔子、西紅柿、蘋果、獼猴桃各哦我們做了實(shí)驗(yàn)，它們都是不含淀粉的。
做完了實(shí)驗(yàn)后，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，可以把你們做實(shí)驗(yàn)剩下的東西吃掉了�！薄疤袅耍】梢猿詵|西嘍！”同學(xué)們一陣歡呼。
接著，教室就變成食堂了，雖然我?guī)У纳撞瞬荒艹�，但是，我早有�?zhǔn)備，帶上了一個(gè)小蛋糕。再看看同學(xué)們，有的拿著西紅柿大吃大嚼，有的吃桔子吃的滿嘴都是水，還一個(gè)勁兒地說(shuō)好吃呢，還有的同學(xué)邊吃邊笑，嗆得自己眼淚都流出來(lái)了……
哈哈，我真希望能天天上這樣的課呀！
一節(jié)科學(xué)課作文范文7
今天有一堂科學(xué)課，老師叫帶兩個(gè)杯子、有顏色的餐巾紙、 一根布條、一盒回形針。我們很高興，因?yàn)槲覀冇忠鰧?shí)驗(yàn)了， 還能學(xué)到一些新知識(shí)，你說(shuō)我們能不高興嗎？
下午，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。這時(shí)，老師讓我們 裝兩杯水，不要裝滿。我們裝好水，回到了位置。老師說(shuō)：“把 你們帶來(lái)的餐巾紙裁成條，然后放一點(diǎn)在水中，你們發(fā)現(xiàn)了什 么？”我們照著老師說(shuō)的做了一遍，水竟然往上爬，這出乎我們 的預(yù)料，我們把自己的發(fā)現(xiàn)紛紛向老師匯報(bào)了一遍。老師又叫把 布條也試試。我試了試，水還是沿著布條向上爬。老師說(shuō)這是毛 細(xì)現(xiàn)象。
老師又叫把一個(gè)杯子的水往另一個(gè)杯子里灌，一直灌到不能 再灌的時(shí)候，再把一盒回形針往水里放，看看能放幾個(gè)水才會(huì)漫 出來(lái)。李方成說(shuō)：“能裝五個(gè)�！庇械恼f(shuō)“能裝七 個(gè)。”總之，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)的超過(guò)十�？蓪�(shí)驗(yàn)讓我 們大吃一驚：一盒有一百個(gè)回形針，我把這一百個(gè)全都放了下 去，水面竟然紋絲不動(dòng)！老師告訴我們，這叫水的張力。
啊，我喜歡有趣的科學(xué)課，這充滿神奇的科學(xué)課！
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