我最喜歡的一節(jié)課作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的我最喜歡的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
相信大家心中都有一節(jié)喜歡、難忘的課吧?可能是一節(jié)英語(yǔ),可能是一些數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)這些都有可能。老師講的幽默?有趣?讓一節(jié)課變得生動(dòng)起來(lái),讓同學(xué)們難以忘懷,而我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課。
這節(jié)語(yǔ)文課正好要講的《水》經(jīng)歷過(guò)脫水的我們可是深有體會(huì),這節(jié)課內(nèi)容很簡(jiǎn)單,就是一個(gè)村莊中水就如寶石一樣珍貴,四兄弟來(lái)掏水吃的故事。開(kāi)頭我們便知道水是那個(gè)村莊意味著什么,老師深情地讀著,我們似乎身臨其境去感受那干燥的感覺(jué)。漸漸的四兄弟討到了水,那水從頭頂一直到腳跟,我們也反復(fù)感受到了水的涼爽,老師讀完后便問(wèn)我們有什么想法。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我們應(yīng)該保護(hù)水資源,別讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚”。老師許久后便說(shuō):“給這位同學(xué)掌聲”。話音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學(xué)坐下后便對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,水并不是無(wú)盡的,遲早有一天將會(huì)用盡,但是,我們要珍惜水,不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜!
這節(jié)課講完了,我們是真的受益了不少,這是我最喜歡的一節(jié)課,也是以節(jié)難忘的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
在漫長(zhǎng)的六年中,留下了都少值得回憶的瞬間,這些瞬間見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),見(jiàn)證了我們?cè)谛@的喜怒哀樂(lè),成為我們?nèi)松缆飞弦粔K永遠(yuǎn)的里程碑,點(diǎn)綴在我們的記憶寶庫(kù)里。
在我的記憶寶庫(kù)里,我最喜歡的一節(jié)課是樓老師第一次給我們上的課。記得我第一次看見(jiàn)樓老師時(shí),他滿面紅光,頭上還禿了一塊,笑呵呵地走進(jìn)教室。那時(shí),我想:樓老師年紀(jì)這么大了,上課該不會(huì)很古板吧?但是,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到,老師像會(huì)變魔術(shù)似的,使整個(gè)教室猶如在聚班會(huì),課堂氣氛非常活躍。不知不覺(jué)中,書(shū)上的內(nèi)容就講完了。樓老師幽默地說(shuō):“你們想不想聽(tīng)免費(fèi)的故事呢?”同學(xué)們立刻情緒高漲,異口同聲地說(shuō):“想!”樓老師嘿嘿一笑,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)和手舞足蹈的動(dòng)作,逗得我們捧腹大笑。笑聲一個(gè)接著一個(gè),沒(méi)有一絲縫隙,配合得天衣無(wú)縫。老師戛然而止,我還在遐想,直到下課鈴響了,我才驚醒。這時(shí),樓老師一拍桌子,不緊不慢地說(shuō):“故事未完,下次再講!”接著,不慌不忙地走出去?粗蠋煹谋秤,我心里盼望著品德課快點(diǎn)來(lái)吧。
現(xiàn)在,樓老師已經(jīng)退休了,但他卻是我心中一道絢麗的風(fēng)景線,我會(huì)永遠(yuǎn)記住他,記住他曾經(jīng)帶給我們的快樂(lè)。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
同學(xué)們,你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢?讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧!
我最喜歡的課是美術(shù)課,因?yàn)樵诿佬g(shù)課上,我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí),它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的顔色,并學(xué)會(huì)調(diào)色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的,我畫(huà)畫(huà)非常好,每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋(píng)果或老師的評(píng)語(yǔ)等好多鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看,有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫(huà),這個(gè)就是考你的眼力好不好,特別有趣!所以我特別期待上美術(shù)課。
尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上,美術(shù)老師讓我們畫(huà)出神奇、美妙的海底世界,我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō):“海底世界有許多奇異的魚(yú)!蔽彝话l(fā)奇想要用魚(yú)來(lái)把這幅畫(huà)畫(huà)完。我不斷地回憶在海南玩時(shí),所見(jiàn)到魚(yú)的樣子!八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚(yú),我又從調(diào)色盤(pán)中選了合適的色彩,把這條熱帶魚(yú)染上色,多漂亮!之后我又興高采烈地畫(huà)了其它美麗的魚(yú),有閃光魚(yú)、燈炮魚(yú)等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜,一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫(huà)得好,老師還把我的畫(huà)放到了后面的黑板上展示呢!
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂(lè),真是難忘啊!
我最喜歡的一節(jié)課作文4
每個(gè)學(xué)生都有自己最最喜歡的一節(jié)課,有人喜歡語(yǔ)文課,有人喜歡英語(yǔ)課,有人喜歡數(shù)學(xué)課······我也不例外我最喜歡體育課。
首先,我們先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)做完之后老師就會(huì)讓我們一圈一圈地跑操場(chǎng),我們像一輛輛五顏六色的小汽車一樣百無(wú)聊賴地在“馬路”上跑來(lái)跑去,終于,有的“汽車”忍不住了,加速了,“嗖”地一下超越了前面的“汽車”,這時(shí),有汽車叫道:“嘿,超車?yán),不可以超車,回?回去!”在一片“汽車”的“喇叭聲”中,那個(gè)“肇事汽車”終于回到了自己的“車位”。
愉快的跑步結(jié)束了,老師開(kāi)始讓我們開(kāi)始練習(xí)踢足球,我一開(kāi)始和蔡稷璿一組,后來(lái),我覺(jué)得他有點(diǎn)“坑隊(duì)友”,正巧黃劭銘也覺(jué)得他的搭檔有些“不靠譜”,于是我們就開(kāi)心的換了搭檔,于是,我的搭檔變成了陳俊旭,黃劭銘的搭檔變成了蔡稷璿,我們兩個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的踢了一會(huì)兒球,我把球踢過(guò)去,他把球踢過(guò)來(lái),就這樣循環(huán)了幾個(gè)回合,他突然“砰”的一下把球踢飛了,“哇,好高啊!”“哇塞,更高了!”“哎,開(kāi)始降落了!蓖炅,足球“砰”地一聲撞上了體育器材室的大門(mén),那聲音可真是大,響徹云霄呢!老師聞聲趕來(lái),問(wèn)明情況之后,把我和陳俊旭叫到旁邊狠狠地批評(píng)了一頓。雖然我們被批評(píng)了,但是足球的樂(lè)趣還是很快讓我忘記了被老師批評(píng)的事
我喜歡運(yùn)動(dòng),我喜歡跑步,我喜歡球類運(yùn)動(dòng)······所以我才喜歡多姿多彩的體育課。
我最喜歡的一節(jié)課作文5
夏天到了,像火球的太陽(yáng)照耀著大地,潔白的云朵在天上自由自在的飄著。雖然天熱但是我懷著開(kāi)心的心情連蹦帶跳的來(lái)到教室。
我一走進(jìn)教室一看見(jiàn)同學(xué)和劉老師老早到了教室,細(xì)心的劉老師早早就把桌布把好,把地板掃得一干二凈,一層不染,同學(xué)們到齊了,劉老師告訴我們這堂課的意義,還告訴我們用刀要小心,最后告訴我們秘決就是要美觀。我們投票決定我們的工作,我是擺飾的,何容安是擔(dān)著十分難的工作就是當(dāng)“水果忍者”里的刀,因?yàn)樗{(lán)介又瘦又小,所以他當(dāng)了后勤,張邱胤哲是幫助我的小助手?墒窃谇兴臅r(shí)候何容安把手切出血來(lái),我只好當(dāng)了刀,何容安當(dāng)了張邱胤哲的助手,當(dāng)然張邱胤哲升官了。
同學(xué)們忙碌著,每個(gè)人的臉上都洋溢著開(kāi)心的喜悅。我們先把甜瓜切開(kāi),切成三角形,取六個(gè)對(duì)稱的放在盤(pán)子里,然后在每?jī)蓚(gè)中間放上一顆葡萄,再在中間整整齊齊的擺上九塊香蕉,這樣我們的第一層就做好了。我們把一個(gè)蘋(píng)果切片擺在甜瓜上,再在兩個(gè)中間放上三角形的芒果,這樣我們的第二層也做好了。第三層是由重量級(jí)選手火龍果做成的,火龍果灰黑相間,有的切條,有的切片,有的切三角,還有的切塊。終于到了第三層,我先用一片甜瓜用番茄醬寫(xiě)上“壽比南山”的四個(gè)紅光閃閃的大字,然后把芒果放在桃下面,最后在甜瓜中間放上一顆葡萄,這樣,我們的“壽比南山”誕生了。
這個(gè)果盤(pán)像山,它是由許許多多的顏色組成的。
這真是一件有意義的水果拼盤(pán)大比拼,既豐富了生活,又讓同學(xué)們的動(dòng)手能力提升。
我最喜歡的一節(jié)課作文6
同學(xué)們你們最喜歡的一節(jié)課是什么?這節(jié)課上,你們又玩了新玩樣呢?還是讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
這是一節(jié)體育課。上課了,體委周文杰在隊(duì)伍的最前方,喊:“稍息,立正,向右看齊,向前看。”接著大排頭葛書(shū)陽(yáng)和夏舒琦帶隊(duì)圍大操場(chǎng)跑了兩圈,
這時(shí)一節(jié)有趣的體育課才真正開(kāi)始,余老師拿來(lái)2個(gè)接力棒,分好組,1、2組一隊(duì),3、4組一隊(duì),互相切磋。比賽開(kāi)始了,葛書(shū)陽(yáng)好似離弦之箭,“嗖”地一聲跑了出去。當(dāng)他快傳到夏舒琦時(shí),敏捷的將接力棒用右手遞上前去,這棒傳的真漂亮!就這樣我們隊(duì)一直遙遙領(lǐng)先,比賽過(guò)去了一半兒,另一隊(duì)的失誤使我們之間的差距越來(lái)越大,到最后,我們毫無(wú)懸念地贏得了比賽。
由于另一隊(duì)不服輸,我們只好再比一場(chǎng)。這次對(duì)手吸取了上次的教訓(xùn),而我們由于太過(guò)于驕傲,輸?shù)袅吮荣悾?比1,就在準(zhǔn)備決一高下時(shí),下課鈴響了,我們只好依依不舍地回班了。
同學(xué)們,你們覺(jué)得這節(jié)體育課有趣嗎?
我最喜歡的一節(jié)課作文7
有人說(shuō),你喜歡什么課時(shí),很多人不敢下決定,而我卻會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課,我聽(tīng)到有很多人感嘆了,“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類的嗎,哪里有那么好!薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是,他給我了很多快樂(lè)”
一次語(yǔ)文課,余老師來(lái)聽(tīng)課,我們的心里都緊張的`不得了,生怕給余老師留下不好的印象,每次有老師來(lái)聽(tīng)課是我們都裝著很乖的樣子,給老師看,平時(shí)我們可不是這樣的。那次,余老師手拿筆記, 帶著一副老花鏡,莊重的來(lái)到了我們的教師,漫不經(jīng)心的做了下來(lái),我們都不敢回頭看余老師,只顧著讀課文,張老師也很緊張,我們的發(fā)言變少了,但發(fā)言的質(zhì)量變高了,老師說(shuō)什么我們就答什么, 那寫(xiě)不乖的孩子也變得很聽(tīng)話了,終于救星來(lái)了,鈴聲響了,張老師的石頭才總算落地,我們緊張的心也變得輕松了,余老師到外面跟張老師說(shuō),你們的課堂真有趣,發(fā)言的也很精彩,就是字寫(xiě)的不好 ,你們班我很難找出一個(gè)好榜樣,聽(tīng)了這話我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。
我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣,那該多好。
我最喜歡的一節(jié)課作文8
這學(xué)期,我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列,變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組,8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前,主講是老師,枯燥無(wú)味,同學(xué)們有的在做小動(dòng)作,有的和同學(xué)說(shuō)話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考,回答問(wèn)題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在,實(shí)行了小組競(jìng)賽,同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分,腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),上課后,這個(gè)發(fā)言,那個(gè)質(zhì)疑,還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們?cè)谡故緯r(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心,一些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來(lái)。以前大都是自己思考,然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在,同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論,有的發(fā)言,有的反對(duì),我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,學(xué)校還開(kāi)展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂,還改變了我的性格。以前,我總愛(ài)獨(dú)立思考,現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前,我不愛(ài)展示我自己,現(xiàn)在,我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下,經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的鍛煉,同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方,像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師,在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂!
我最喜歡的一節(jié)課作文9
作為一名學(xué)生,永遠(yuǎn)離不開(kāi)上課,當(dāng)然在這五花八門(mén)的課中也會(huì)有你喜歡的一門(mén),我最喜歡的那門(mén)課就是――品德課。
由于我們學(xué)校缺乏一些教師,所以我們年級(jí)沒(méi)有品德老師,但是我們班的“全能男神”楊老師會(huì)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目,當(dāng)然,品德更不在話下,這回,我們的楊老師即是我們的語(yǔ)文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語(yǔ)文的,但是講起品德來(lái)也是妙語(yǔ)連珠。此外,還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí),如:宇宙、地球、海洋、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等,我們被他那獨(dú)特的教學(xué)方式和他的個(gè)人魅力所吸引,就連平時(shí)在課堂上搗蛋的學(xué)生也會(huì)陶醉其中。
有一次,楊老師在品德課上講了這樣一句話:“為什么我們爸爸媽媽把自行車都叫洋車,火柴都叫洋火,釘子都叫洋釘呢?這是舊中國(guó)太落后,沒(méi)有工廠,造不起這些東西,這些東西都是從外國(guó)進(jìn)口,所以他們叫這些東西都帶個(gè)‘洋’字。”我恍然大悟。巧了,就在當(dāng)天,媽媽說(shuō):“我們家的洋車去哪兒啦?”我立即說(shuō):“不能叫洋車,現(xiàn)在中國(guó)造得起自行車了!”我不停地給媽媽普及知識(shí),媽媽還夸我是“小百科”呢!因此,我更加喜歡品德這門(mén)課了。
品德普及了我們的知識(shí),也陶冶了我們的思想情操,我愛(ài)品德這門(mén)課!
我最喜歡的一節(jié)課作文10
課堂生活豐富多姿,每一節(jié)課都令人難忘。但是,最令我記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的上課鈴聲響了起來(lái),同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來(lái),手里還拿著一個(gè)奇特的仙人掌,宛如米老鼠一般。我們都很驚訝,只聽(tīng)老師說(shuō):“今天我們上的課的題目叫'仙人掌',所以我拿來(lái)了一個(gè)仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見(jiàn)它,然后來(lái)回答我的問(wèn)題。”
上課的時(shí)候,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力,把同學(xué)們的目光,死死地吸在了自己身上。老師微笑著問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)仙人掌有什么特別之處?”因?yàn)橥瑢W(xué)們都親眼看見(jiàn)了貼在黑板上的仙人掌,所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言!八兄G色的皮膚,橢圓形的外表渾身長(zhǎng)著刺,像一個(gè)刺猬一般。”這回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商,同學(xué)們都覺(jué)得仙人掌很奇特。就因?yàn)樗钠嫣兀蠹叶忌系梅浅W屑?xì)、認(rèn)真。而且,體會(huì)得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為,這是一節(jié)從未上過(guò)特殊的課,我們看見(jiàn)了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般,多么的有趣,舒適,安逸,讓人感到一種親切的感覺(jué)。
這是老師第一次給我們帶實(shí)物來(lái)上課,有一種新鮮感,積極地回答了老師所提的問(wèn)題。
我喜歡這樣特殊的課,他的新鮮感使我又有了一種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈的渴望與追求,希望只是充滿我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文課,我喜歡這節(jié)課的原因有很多,說(shuō)先最感染我的是語(yǔ)文老師的魅力。她的聲音很動(dòng)聽(tīng),我非常喜歡聽(tīng)她講課。她看上去是一個(gè)文文弱弱的大女生,而且特別可愛(ài),看見(jiàn)她我心里總是甜甜的,自然也就喜歡上語(yǔ)文課了。
其次我自身喜歡語(yǔ)文,我喜歡閱讀,平時(shí)的課余時(shí)間我喜歡看名著,看故事書(shū),還喜歡寫(xiě)作文。我覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)就像是知識(shí)的寶庫(kù),快樂(lè)的海洋。它就像是一位老師,它把書(shū)里的知識(shí)毫無(wú)保留地都分享給我,讓我在寫(xiě)作文時(shí)有了靈感。它在我困難的時(shí)候幫助了我,教育了我,也改變了我。
語(yǔ)文課是一門(mén)易懂的課程。老師講的課,我大多數(shù)都明白,老師講的內(nèi)容我都能記下來(lái),這些都是寶貴的知識(shí),我感覺(jué)課上能夠收獲很多,就喜歡上了語(yǔ)文課。
老師和書(shū)本都是我愛(ài)語(yǔ)文的原因,語(yǔ)文帶給我們無(wú)盡的想象,培養(yǎng)我們良好的情操,讓我們做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
星期一的第一節(jié)課,就是我最喜歡的語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師姓陳,大腹便便,非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問(wèn):“課文讀完了,讀懂了,還有問(wèn)題嗎?”我們都說(shuō)“沒(méi)有”。老師說(shuō):“但是我有個(gè)問(wèn)題百思不得其解,要請(qǐng)教大家。”我們一聽(tīng)就來(lái)精神了,躍躍欲試。
老師悠悠地說(shuō):“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問(wèn)題?”課堂一下子就靜默了,開(kāi)始聽(tīng)得見(jiàn)大家心跳的“怦怦”聲,接著就聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問(wèn)題,第四自然段到第六自然段,每段的末尾都沒(méi)有用后引號(hào)。我們百思不得其解,都贊同老師的看法:“引號(hào)有問(wèn)題。”
可是,此時(shí)老師還是說(shuō):“我想啊,語(yǔ)文書(shū)應(yīng)該不會(huì)這么粗心,把引號(hào)用錯(cuò),那到底什么原因呢?”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文,突然有了一個(gè)猜想:會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話,末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話?老師說(shuō)過(guò)雙引號(hào)的前引號(hào)表示開(kāi)始說(shuō)話,后引號(hào)表示說(shuō)話結(jié)束。對(duì)!我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“徐超群,真是超群!你這樣一說(shuō)我明白了,原來(lái)這是‘連續(xù)分段語(yǔ)言的引號(hào)標(biāo)注方法!
老師又說(shuō):“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的,我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法!”全班一陣叫好聲,我滿臉發(fā)燙,不過(guò)還是用紅筆重重地寫(xiě)下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。
第一堂課,開(kāi)心的一課!開(kāi)心的一天,璀璨的一天!回想起這一天,我就充滿喜悅,充滿力量!
我最喜歡的一節(jié)課作文13
今天是20xx年2月13日星期一,也是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,同學(xué)們都興高采烈地準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校。第一節(jié)是語(yǔ)文課,林老師先讓我們讀第一課《燕子》然后,她笑容滿面的從包包里拿出好多花花綠綠的糖果。她說(shuō):“新年剛剛過(guò)去了,我給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些禮物,希望你們喜歡。”同學(xué)們看著那些誘人的糖果都興奮起來(lái),好多人連口水都流出來(lái)了。我也非常高興,心想:老師快點(diǎn)發(fā)給我。林老師開(kāi)始發(fā)糖了。她先點(diǎn)了學(xué)習(xí)進(jìn)步的張媛娟、張靜等同學(xué),盼呀盼呀,終于輪到我了。我雄糾糾氣昂昂的走上講臺(tái)。林老師精挑細(xì)選,拿了一塊非常的糖給我說(shuō):“你的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò),發(fā)給你一塊最好吃的糖!蔽铱粗种械奶切睦飿(lè)開(kāi)了花,連忙剝開(kāi)糖紙,把香噴噴的糖一下子塞到了嘴里——哇!真好吃!林老師告訴我們,希望我們每天甜甜蜜蜜,開(kāi)開(kāi)心心。我也祝愿所有的老師工作順利,事業(yè)有成!
我最喜歡的一節(jié)課作文14
昨天,我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的課:《在農(nóng)歷的天空下》第一課——中秋節(jié)。在這節(jié)課上,王老師跟我們講了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),大家都聽(tīng)得津津有味。
在上課的前一天,王老師讓大家每個(gè)人都帶一個(gè)月餅去學(xué)校,說(shuō)是上課有用。
在第二天下午的第二節(jié)課上,王老師拿著一包月餅走進(jìn)了教室。她說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上”農(nóng)歷的天空下“第一課——《中秋節(jié)》。隨后,老師給我們講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。老師還給我們聽(tīng)了宋代詩(shī)人蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》,大家邊吃月餅邊聽(tīng)著那優(yōu)美的歌曲和王老師的講解,仿佛身臨其境。聽(tīng)完了歌,吃完了月餅,王老師指著屏幕,微笑著說(shuō):”同學(xué)們,請(qǐng)大家拿出筆記本,把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上,然后輕聲地讀一讀,并回家后把它寫(xiě)在書(shū)簽上,在中秋節(jié)的時(shí)候送給你的一個(gè)家人。“王老師話音剛落,同學(xué)們便拿出筆記本抄了起來(lái)。
這節(jié)課真有趣,我真希望王老師能快快上”農(nóng)歷的天空下“的第二、第三課。
我最喜歡的一節(jié)課作文15
我們學(xué)校的課很多,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。
這一天上體育課,老師讓我們進(jìn)行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒,然后我們各自的第一棒站在起跑線上,等著老師的哨聲!坝酢币宦暎蠋熞圾Q哨,各組的第一棒都起跑了,我們第三組是支“強(qiáng)隊(duì)”,那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬(wàn)志軒和黃春駿。現(xiàn)在啊,我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了,第四組的人緊隨其后,落后的就是一、二兩組了。當(dāng)?shù)谝话襞艿浇K點(diǎn)的時(shí)候,第二棒急忙接過(guò)了棒子,不過(guò)第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了,我用盡全力地跑,一邊跑還一邊喘著氣。不過(guò),我在心里對(duì)自己說(shuō):不可以泄氣,我一定要贏得比賽!終于我跑到了終點(diǎn),倒在地上,喘著粗氣,聽(tīng)到有人對(duì)我說(shuō):“你剛才跑得真快,差點(diǎn)要比汽車快呢!”聽(tīng)到這些,我開(kāi)心地笑了起來(lái)。
第五棒的速度和我差不多,不過(guò)下面三組的人好象累了一樣,跑不動(dòng)了,我們組和他們的距離拉大了,可是我們后面速度開(kāi)始慢了下來(lái),與其他組的距離也越來(lái)越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬(wàn)志軒。只見(jiàn)他快速地跑出了起跑線,然后用勁一蹬,這像三級(jí)跳似的“飛”過(guò)了終點(diǎn),我們組得了冠軍,而第四組是亞軍,一、三組是并列季軍。
隨著比賽結(jié)束,下課鈴也悄悄地敲響了,我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng),回到了教室。
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