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當一天的老師作文5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的當一天的老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

當一天的老師作文5篇

當一天的老師作文篇1

　　假如自己可以當一天的老師，我會帶著學生們走入孕育之母——大自然，讓學子們了解早晨的光明，讓學子們了解彩霞的驕傲，讓學子們了解明月的謙虛。在自然的擁抱中，讓他們尋找愛與美，投入所有的心神去體會，進而擴展他們的心胸，排除掉狹小的道路，讓他們了解大自然的偉大，避免跌入自恃非凡的谷底。從而陶冶它們的心靈，造塑出最完美的他們。

　　倘若自己可以當一天的老師，我們要他們了解“愛”的真諦。帶著他們以“愛”與“感恩”的心去面對每件大小事。讓他們的心靈，溢滿愛的心弦。讓“愛”的弦律在空中蔓延，落地生根在世界每個角落。

　　如果自己可以當一天的老師，那我要教的主題是——美。讓美寄宿在他們純樸的心靈，使他們了解各個地方充滿美，進而讓他學會去觀察，發(fā)現每項東西的“美”。讓美在他們心中筑成一道路，攜著他們走向更遠的未來。

　　除了讓學生們看著沉重的書本的外在，也愿他們可記取所有的教訓，讓他們有更閃爍的前途。

　　假如自己可以當一天的老師，我會……

當一天的老師作文篇2

　　結束了一學期的緊張學習后，開始了漫長又歡樂的暑假。雖然有一堆作業(yè)，培訓班在等著我，但是，我在家的心情最好——因為暑假里的事多得就像天上的星星，數也數不盡。要說我印象最深刻的事，莫過于當小老師的一天了。

　　說起我的弟弟，他又調皮，又搗蛋，還很倔強，就像一頭怎么也訓不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當我聽到這個任務的時候，就想立刻辭職�？晌彝鴭寢対M懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應了。

　　我從他的書包里拿出書本之后，走到他的身邊，悄悄地說：“只要你認真讀書，我就陪你玩，”弟弟一聽，頓時精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說“Ci”，我對他說：“你要說‘Chi’而不是‘Ci’啊。來，跟我說‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎么連“Chi”都讀不準�。康俏也]有放棄他，繼續(xù)教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺得很奇怪，為什么弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準。這時，我才發(fā)現，“罪魁禍首”原來是他的大門牙，因為他的大門牙上長了個大包，所以拔掉了�，F在，那里有一個大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。

　　后來，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的很認真，但是他的手不是摸摸這個，就是摸摸那個，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時候，就會使出“殺手锏”，這樣他就會乖乖的服從我的命令。教完弟弟之后，我的嘴快廢了。這時，我才體會到媽媽為了教我和弟弟有多么辛苦啊！

　　轉眼間，暑假已經快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終于知道了當老師的不容易，同時也體會到了媽媽的辛苦。所以我在學校中要勤奮學習，不讓老師操心；在家里要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！

當一天的老師作文篇3

　　窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？

　　課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的欲望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區(qū)裡，有著物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。

　　我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經過社區(qū)公園時，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的.資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。

　　讓學生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。

　　倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。

當一天的老師作文篇4

　　每天都在講臺下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門外。如果有機會當一天的老師，我絕對不會當一個無聊的老師，我要讓班級里充滿歡笑。

　　在我的班級里，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會當個不嚴肅、不任性的老師。只要學生發(fā)生不會影響到同學、影響到別班的聲音，我是不會發(fā)脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學習上課不說話的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續(xù)說話，并且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。

　　這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學習的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經歷臺風還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會帶領他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關捕捉，但至今還未被取走的動物尸體，告訴他們這只動物在活著的時候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時，并沒有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。

　　當一天的老師，我會我的學生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!