有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師帶著幾面鏡子走進(jìn)教室。咦？老師今天要用鏡子干什么呢？教室里立即炸開了鍋。這時(shí)，老師左手拿著一面鏡子說：“這是照妖鏡�！崩蠋熡沂帜弥幻骁R子說：“這是降魔鏡�！倍旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。接著，同學(xué)們迫不及待地問老師：“到底要干什么呢？”老師終于揭開了謎底。噢，原來我們今天要玩關(guān)于鏡子的兩個(gè)游戲呀！老師害得我們好慘�。�
老師說：“第一個(gè)游戲叫背后的精彩，規(guī)則是：老師會(huì)將一個(gè)物品放到一個(gè)同學(xué)的背后。然后，那個(gè)同學(xué)自己想辦法知道后面的物品是什么�！奔�(dòng)人心的游戲開始了，姚任亦上場了。她拿出鏡子，站在鏡子的正前方。老師已經(jīng)悄悄地將一支黑色的水筆放在她的背后，她左看右看也看不到。最后，她站在側(cè)面，終于看到了。她猶豫了一會(huì)兒說道：“是一支黑水筆。”她轉(zhuǎn)過一看，猜對(duì)了。高興得一蹦三尺高。老師笑著說：“放在前面的鏡子可以照到身后的東西，就像汽車的后視鏡一樣。
第于個(gè)游戲叫做魔鏡的魅力，老師給了我們兩面鏡子，要我們將它們靠在一起，變換它們之間的夾角、后來，我發(fā)現(xiàn)鏡子的夾角不同，造成的影像數(shù)目也不同。
通過這節(jié)課，我明白了生活中處處有“鏡子”，我們要學(xué)會(huì)利用這些“鏡子”，為我們的生活增光添彩。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文2
今天我們做了幾個(gè)有趣的游戲，都是關(guān)于鏡子。你想知道我們做的什么游戲嗎？那就隨我來吧。
有一個(gè)游戲叫做“背后的精彩”。老師讓夏益林上臺(tái)幫他完成這個(gè)游戲。老師先給夏益林一面鏡子，讓他背向老師，接著老師拿了一枚桔幣放在他背后，讓夏益林不回轉(zhuǎn)身子，利用鏡子就猜出老師手里拿的是什么東西。夏益林拿著鏡子，左移右移，不挺地變換著鏡子的方向和角度，突然他找到了，開心地說：“是桔幣。”他的聰明幫他贏得了一枚桔幣。
第二個(gè)游戲叫做“魔鏡”。老師把兩面鏡子放在相對(duì)的位置，中間還放了一個(gè)玩偶，問：“大家猜猜鏡子里面會(huì)有多少玩偶呢！”大家七嘴八舌地議論起來�！八膫�(gè)”，“八個(gè)”，“十個(gè)”�！澳钦l來數(shù)一數(shù)！”老師請(qǐng)了一為同學(xué)上去幫忙數(shù)一數(shù)。我自信地舉起手，上去到兩面鏡子里數(shù)�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，鏡子里的玩偶怎么也數(shù)不清，鏡子里的鏡子還有鏡子，鏡子里的鏡子還有鏡子，數(shù)不清的鏡子和玩偶。這讓我們徹底蒙了。
你覺得我們的游戲好玩嗎？如果你覺得好玩，那就和你的朋友來一起加入我們這個(gè)大家庭中，一起玩吧。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者能夠具體抓住動(dòng)作，語言，神態(tài)進(jìn)行描寫，并運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，將游戲的場面寫生動(dòng)，寫具體。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文3
“哇！太神奇了！教室里傳出一陣陣驚嘆聲，想知道為以嗎？那就趕緊來看看吧！
背后的精彩
第一個(gè)游戲是“背后的精彩�！坝螒蛞�(guī)則：站在前面的同學(xué)猜自己身后是什么物品，不準(zhǔn)轉(zhuǎn)過頭去看，也不許別人提示。游戲開始了，老師請(qǐng)何睿當(dāng)老師的助手，負(fù)責(zé)擺放要猜的物品。接著，老師請(qǐng)同學(xué)上來猜。令大家笑翻天的是徐雨嘉。何睿把一張紙放在桌上，他把鏡子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看來看去，才吐出幾個(gè)字：“一……一瓶水！”同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑�！耙粋�(gè)瓶蓋！”“哈哈……”同學(xué)們笑得更歡了。徐雨嘉不服氣了，我就不信我猜不出來！他又猜：“一本書！”大家徹底笑瘋了。原來他挪動(dòng)鏡子的角度太大，把第二張桌子上的東西當(dāng)成第一張桌子上的了。后來我也嘗試一下。我從中發(fā)現(xiàn)：通過面前的鏡子可以看到身后的事物，就像汽車的后視鏡一樣。
魔鏡的魅力
魔鏡？魅力？這到底是怎么回事？看完你就知道游戲規(guī)則：兩面鏡子靠在一起，變換鏡子之間的夾角，觀察鏡子中物體的影像數(shù)量。老師和何睿給大家示范了一遍，示范好了，老師將魔鏡交給大家，讓同桌兩個(gè)一起玩，到我們了。我將鏡子靠在一起，形成夾角，鏡子里有一支筆。變成鈍角，鏡子里有兩支筆。變成直角，有四支筆。角度越變越小，數(shù)量越來越多，可真神奇！我驚得臉都變形了。哈哈，我發(fā)現(xiàn)：兩面鏡子間的夾角越小，鏡中形成的物品影像越多。
一面鏡子都能這么神奇，看來，我們要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！你會(huì)有許多意想不到的收獲。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文4
這一堂課，老師一手提著袋子，一手抱著一個(gè)方方的，厚厚的，用報(bào)紙包住的東西進(jìn)了教室。我隱隱約約地感覺到是塊大方磚，可沒那么重呀，又感覺是塊木板，可又沒那么輕呀。這東西到底是什么東西呢？大家都很好奇。
老師神神秘秘地說：“今天我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我先請(qǐng)出主角�！闭f著，她從口袋拿出今天的主角——一個(gè)橙色的小玩偶，接著，老師才打開了報(bào)紙包，打開一層，還有一層……打開了第七層紙包，“神秘之物”終于現(xiàn)身了——是兩塊鏡子，接著，老師笑著說：“今天我們做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用這兩面鏡子照這個(gè)小玩偶，然后告訴我你看到了多少個(gè)玩偶�！蔽乙幌耄嚎隙ㄊ俏鍌�(gè)了。
我們按個(gè)子高矮排隊(duì)做實(shí)驗(yàn)，我排第六個(gè)，我很好奇：到底有多少個(gè)玩偶？老師到底在搞什么名堂？看到第一個(gè)同學(xué)一會(huì)看看左邊的鏡子，一會(huì)看看右邊的鏡子，還不停地調(diào)整角度，我的好奇感更強(qiáng)烈了。終于輪到我了，我迫不及待地兩手握住鏡子，眼睛睜得大大的，朝鏡子里看去，我先看到六個(gè)，隨著鏡子的角度地調(diào)整，玩偶的數(shù)量也越來越多，看我的眼睛都看花了。
等到大家都回到座位上，老師問我們：“你們看到幾個(gè)？”“13個(gè)”“不對(duì)，是26個(gè)”“不對(duì)，不對(duì)，是無數(shù)個(gè)”……老師最終宣布，答案都正確�！耙�?yàn)殓R子的角度不同，所以造成的影像數(shù)目就會(huì)不一樣�！蔽覀兓腥淮笪颉�
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的`鏡子實(shí)驗(yàn)作文5
我們每個(gè)人都需要一面“鏡子”，時(shí)刻提醒自己。
爸爸媽媽是我的第一面鏡子，他們珍惜食物。食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來，我們一定要節(jié)約食物。每次到外婆家，外婆把家里一大堆好吃的東西給我，只是叮囑我不要浪費(fèi)，自己不喜歡吃的給爸爸媽媽吃。每次我有不喜歡的東西，爸爸媽媽也都一點(diǎn)不浪費(fèi)地幫我解決掉。
老師是我的第二面鏡子，是老師讓我懂得幫助別人是一件讓人愉快的事情。每次我在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師就耐心地幫我去解決，不管多久，都會(huì)給我講解。有一次天氣不好，我有一道題目不會(huì)，老師在教室?guī)臀医獯�，還又講了幾道例題幫我理解。等我動(dòng)的時(shí)候，天都黑了。外面還下著雨，老師又把我送回家。
同學(xué)是我的第三面鏡子。學(xué)校里的小朋友，平時(shí)大家一起玩，同學(xué)們身上很多的好習(xí)慣，時(shí)刻提醒著我，什么應(yīng)該改正。有些同學(xué)有不好的習(xí)慣，我也經(jīng)常提醒他怎么做才好。
唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失�！蔽覀兘�(jīng)常需要照照“鏡子”，看見自己要學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，看見自己什么需要改正。這樣，我們的“鏡子”才會(huì)逐漸清澈起來。
有趣的鏡子實(shí)驗(yàn)作文6
今天，老師居然又帶著幾面鏡子走進(jìn)了課堂。我們一臉的疑惑：鏡子是干嘛的？是不是老師給我們化妝的呢？
教室里炸開了鍋。老師拿了一面鏡子說：這是照妖鏡，我要看看誰不聽話，那是降妖鏡，不聽話的孩子我要把他收了！于是，我們嚇得趕緊坐好，像一只只聽話的泰迪狗。
游戲開始了，一共有二個(gè)游戲，我們先玩第一個(gè)游戲，背后的精彩，首先第一個(gè)上場的是遙潤，老師說游戲規(guī)則，遙潤不能往后看，后面桌子上擺的是什么，只能從鏡子里看后面是什么？老師讓陳銘放一樣?xùn)|西在桌上，遙潤從前面的鏡子里看見是一枝黑色的圓珠筆。她說：“是一枝黑色的圓珠筆。”老師說：“對(duì)了�！崩蠋熀拔疑蠄�，我叉著腰，弓著背，左看右看，還是沒看出什么名堂，我著急地說：“老師，這桌子上什么也沒有呀！教室里哄堂大笑。原來老師還在找東西呢！還沒來得及擺，當(dāng)然只有空桌子??！這個(gè)游戲給了我們這樣的啟示：放在前面的鏡子可以照到身后的東西，就像汽車的后視鏡一樣。
第二個(gè)游戲是魔鏡的魅力，第二個(gè)游戲規(guī)則是：拿兩面形狀相同的鏡子，瘵鏡子靠在一起，不停地變化夾角。老師讓裴雪鵬來做一個(gè)示范，許多同學(xué)都圍了上去，示范結(jié)束了，老師說：“下面老師把鏡子發(fā)給你們，同桌兩個(gè)一起玩，看看把鏡子靠在一起，變換夾角有什么發(fā)現(xiàn)？”我發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角不同，造成的影像數(shù)目就會(huì)不一樣。夾角越小，物品影像越多。
看來不管做什么事，都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋呀！
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