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一位特別的老師作文（通用52篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的一位特別的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位特別的老師作文 篇1
是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園��！您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
我見(jiàn)過(guò)最特別的老師就是渣老師，我們識(shí)日不多，雖然她有五十歲了，但她時(shí)分嚴(yán)厲。這學(xué)期渣老師剛教我們，以前的那個(gè)英語(yǔ)顧老師是溫柔大方體貼的，而我們?nèi)喱F(xiàn)在都怕這個(gè)渣老師，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)渣老師既嚴(yán)厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。
“張昊！過(guò)來(lái)這一題怎么能錯(cuò)呢！”渣老師對(duì)張昊大吼道。我們?cè)谂赃叺耐瑢W(xué)都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的'名字，生怕寫(xiě)錯(cuò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，生怕寫(xiě)作每一個(gè)字母。
雖然新來(lái)的渣老師很?chē)?yán)厲，很兇，但她教我們學(xué)習(xí)是十分的仔細(xì)認(rèn)真，從不馬虎，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)肅，從不怠慢。我們有時(shí)晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學(xué)都覺(jué)得很麻煩，老師也有一個(gè)秘密，必須要是在9點(diǎn)之前發(fā)，有的同學(xué)家里有情況很是為難，還要翻譯練習(xí)本上的英文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分懊惱，有人悄悄地張開(kāi)嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對(duì)我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”
但是我們并沒(méi)有注意到，我們每個(gè)人只需要發(fā)幾個(gè)錄音，而渣老師每天都要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)去聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)我們的錄音，認(rèn)真的聽(tīng)我們有沒(méi)有發(fā)音錯(cuò)，讀錯(cuò)，有沒(méi)有讀升降調(diào)，他還要聽(tīng)全班46個(gè)同學(xué)的錄音，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)開(kāi)，還要做統(tǒng)計(jì)，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽(tīng)46個(gè)錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準(zhǔn)備等一些工作。
老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何的報(bào)償。渣老師，雖然你對(duì)我們十分嚴(yán)肅，但是你對(duì)待學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不馬虎，總是把最好的學(xué)習(xí)教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。
一位特別的老師作文 篇2
一些動(dòng)漫老師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎么畫(huà)，然后讓同學(xué)自己臨摹，很少有老師在原來(lái)的課上進(jìn)行創(chuàng)新，但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。
螃蟹老師，原名謝老師，因?yàn)檎f(shuō)自己是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級(jí)好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。
除了在一張紙上畫(huà)人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節(jié)課在布袋上畫(huà)畫(huà)，下節(jié)課就會(huì)來(lái)做精美的相框，下下節(jié)課就來(lái)畫(huà)四格漫畫(huà)……但是，最棒的還是聽(tīng)螃蟹老師講令人萬(wàn)分期待的科幻穿越故事了！
某天，我們?cè)谡n堂上有說(shuō)有笑，突然，劉暢壓低聲音對(duì)我們說(shuō)：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應(yīng)，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。
在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫(huà)片，看著看著，突然被電腦吸了進(jìn)去。因?yàn)樵谒M(jìn)去的時(shí)候，傳送出現(xiàn)了錯(cuò)誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆�！巴ＭＭ�！為什么我的運(yùn)氣這么差？”我撇著嘴說(shuō)道�！皣u……”劉暢說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女—小冰冰路過(guò)了這里，她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩，于是誤當(dāng)成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的'跑走了�！鞍」 币慌缘穆�(tīng)眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運(yùn)氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動(dòng)漫課一直都教的很棒，每一節(jié)課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！
一位特別的老師作文 篇3
還清晰的記得，我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有一位特別的語(yǔ)文老師——陳老師。
他的頭反光得可以照得出人影。因?yàn)樗且粋�(gè)實(shí)實(shí)在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場(chǎng)”的光頭老師。他嘴唇特厚實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)特別有分量，他說(shuō)一，我們不能說(shuō)二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺(tái)，總會(huì)有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會(huì)讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個(gè)星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨(dú)自留下的我，由于垃圾太多，一個(gè)人無(wú)法完成，沒(méi)想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺(jué)就可想而知了。
那時(shí)候我們最討厭就是星期一了，因?yàn)槊康叫瞧谝�，�?yán)厲的陳老師就要用戒尺來(lái)懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會(huì)課的時(shí)候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說(shuō)：“以你上個(gè)定期的表現(xiàn)來(lái)決定對(duì)你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的'我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對(duì)象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進(jìn)行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過(guò)的窗戶(hù)，擦過(guò)的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點(diǎn)，就要重新清洗一遍。一個(gè)窗臺(tái)，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時(shí)候，老師用手一抹，果真手套沒(méi)有污跡，才檢驗(yàn)合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲�？缮险n的時(shí)候也會(huì)幽默一下，張陌陌被點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說(shuō)：“是誰(shuí)在他腦上按了暫停？”頓時(shí)靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個(gè)同年級(jí)最差的班級(jí)變成了一個(gè)同年級(jí)最好的班級(jí)。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒��！”
一位特別的老師作文 篇4
我有這樣一位老師，他姓李，看起來(lái)挺胖的，眼睛圓圓的，長(zhǎng)著一張可愛(ài)的娃娃臉。他還有一大特色，就是貪吃。每天都會(huì)帶來(lái)各種各樣的食物，我們總是開(kāi)玩笑說(shuō)李老師似乎只有烤全羊沒(méi)帶進(jìn)過(guò)教室。
有一天放學(xué)后，我被老師接進(jìn)晚托班。一進(jìn)門(mén)就聞到一股誘人的味道，香香的，辣辣的，只見(jiàn)李老師滿(mǎn)嘴雞肉，手上握了一個(gè)奧爾良雞腿，用含糊不清的聲音對(duì)我說(shuō)：“快做作業(yè)，六點(diǎn)統(tǒng)一檢查，這是老規(guī)矩，你不會(huì)忘了吧�！彼貌蝗菀籽氏伦炖锏娜�，又像變戲法似的從袋中抽出六包干脆面，擺出一副嚴(yán)肅的臉(可他長(zhǎng)著一張娃娃臉，再怎么嚴(yán)肅也不頂用)：“誰(shuí)先把作業(yè)做完，我就給他發(fā)干脆面，第一名三包，第二名兩包，第三名一包，剩下的人沒(méi)有!”老師果真有氣勢(shì)啊，晚托班的所有孩子為了美食都摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)�？伤腵威信在下一秒就崩塌了。門(mén)口一位老師對(duì)他大喊：“李老師，你的烤雞到了!還熱乎著呢�！薄昂�!他立馬跑了出去，“大家先寫(xiě)作業(yè)啊，烤雞涼了就不好吃了�！苯又阆У脽o(wú)影無(wú)蹤。呃!這老師靠譜嗎?我們的頭上都垂下了一根黑線(xiàn)。
雖然李老師很貪吃，但檢查作業(yè)起來(lái)，一絲不茍、從不馬虎，這也是大家有目共睹，令人敬佩的。
一位特別的老師作文 篇5
最近認(rèn)識(shí)了一位很專(zhuān)業(yè)的形體老師，她的長(zhǎng)相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對(duì)于她最初的印象，是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅，之后是跟她鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn)：她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中，幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁，可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng)，過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò)，只是偶爾雖一兩口水。
當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼，想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。
還有一點(diǎn)就是，她只是在每周六給自己放一天假，其它時(shí)間都是每天在教大家，即使是現(xiàn)在五一節(jié)假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái)，依然給大家上課。
同時(shí)，她平時(shí)在課后，也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng)，還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。
可以說(shuō)，她真的`是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話(huà)。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當(dāng)然，可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白，那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕，不如行動(dòng)。
一位特別的老師作文 篇6
詹先生是我們班的班主任。同時(shí)，他也是我們班的語(yǔ)文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明文靜的孩子。為了讓我們學(xué)得更好，詹先生在作業(yè)上花了很多功夫。只要作業(yè)交了，字跡工整潦草，全部寫(xiě)完，詹先生就會(huì)在那個(gè)同學(xué)的本子上寫(xiě)一個(gè)很棒的字。如果你練習(xí)寫(xiě)作或者把作文寫(xiě)好，詹老師不僅會(huì)讓這位同學(xué)讀自己的作文，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特批少先隊(duì)員證。
有一次，詹老師給我們上了一堂課，叫《少年飛躍地球》。詹老師提出的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答，于是詹老師問(wèn)：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能沒(méi)有人回答嗎？話(huà)音剛落，詹先生又補(bǔ)充道，不管答案是對(duì)是錯(cuò)，只要說(shuō)出你的想法，與大家分享。不然大家都沉默的'話(huà)，不會(huì)得到有效的提升嗎？說(shuō)完，幾個(gè)同學(xué)似乎明白了詹老師話(huà)里的意思，理直氣壯地伸出手來(lái)回答問(wèn)題。
詹老師經(jīng)常用幾個(gè)學(xué)生的典型例子講幾個(gè)笑話(huà)。我們聽(tīng)著聽(tīng)著經(jīng)常笑，但是犯錯(cuò)誤的學(xué)生呢？就是聽(tīng)得津津有味。我覺(jué)得詹老師是全校最善解人意的老師。
我最喜歡詹小姐。他是我們祖國(guó)普通的花匠。��！詹小姐，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
一位特別的老師作文 篇7
古人說(shuō)：“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。"這句名言流傳千古。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我的記憶中，有很多老師教過(guò)我，但給我印象最深的是班主任王先生，他只教了我們這學(xué)期。
王老師在學(xué)校經(jīng)常說(shuō)她是她媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�，沒(méi)錯(cuò)。王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得有一次，晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴晃缢悬c(diǎn)困，所以字跡很潦草。第二天，王先生檢查作業(yè)的時(shí)候，看到我寫(xiě)的字，非常生氣。他讓我回家重寫(xiě)。那天，我委屈地哭了。王老師說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)不是為了完成任務(wù)，不能忽視。一個(gè)人應(yīng)該從小就把單詞練好�，F(xiàn)在只要把字練好了，就為以后的成績(jī)打下了基礎(chǔ)�！蔽覌屩肋@件事，對(duì)我說(shuō)：“王先生這樣做是為了你好。他想讓你把字寫(xiě)好。你應(yīng)該理解老師的`良苦用心。"我想，是的，先生，這都是為了我好。
王老師在課堂上不風(fēng)趣。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“祥”和“詳”的區(qū)分時(shí)，說(shuō)：“寫(xiě)“祥”的時(shí)候，你呀，只要記住“祥”，就不會(huì)有錯(cuò)。"果然，我再也沒(méi)漏掉那個(gè)詞。
王老師是我最佩服的好老師。
一位特別的老師作文 篇8
老師是偉大的，在我們的人生中，他們把知識(shí)傳授給我們。老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
我相信你們也有難忘的老師吧。今天，就讓我介紹我最難忘的.老師王老師。
在我心中她是一名優(yōu)秀的教學(xué)老師。記得王老師剛來(lái)的時(shí)候，我成績(jī)不太好，老師發(fā)現(xiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“加油！你可以的�！惫晃业谝淮慰荚嚳剂�90多分，并且當(dāng)上了優(yōu)秀小組長(zhǎng)。從那開(kāi)始，我漸漸喜歡了王老師。
其實(shí)，當(dāng)老師也不容易。記得一個(gè)炎熱的夏天，正好是我值日，放學(xué)了，同學(xué)們都走了，我鎖好門(mén)，正要回家，剛走到辦公室門(mén)口，我愣住了，只見(jiàn)王老師還在辦公室里批改著作業(yè)，豆子大的“金豆豆”不停地從額頭滑落下來(lái)。老師是多么辛苦呀！
還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，您發(fā)燒了，可是仍然堅(jiān)持給我們上課。您的臉通紅通紅、頭很燙，講課都有氣無(wú)力的，像只虛弱的“綿羊”。晚上回到家，您因?yàn)闆](méi)有好好休息而頭暈，一連幾天沒(méi)能給我們上課。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
一位特別的老師作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，就不禁想起六年來(lái)老師對(duì)我們的教導(dǎo)，他們有的使我明白了做人的道理，有的激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還有的是我們開(kāi)拓了視野，了解了科學(xué)的奧秘。然而，最令我難以忘卻的還是與我們朝夕相處的班主任--×××記得那是一次午自習(xí)，鈴聲響后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正當(dāng)大家說(shuō)的'熱火朝天時(shí)，不知何時(shí)，老師已經(jīng)悄無(wú)聲息的在我們身后站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓(xùn)斥道：“難道鈴聲對(duì)你們沒(méi)有仍何作用嗎？既然你們這么愛(ài)說(shuō)話(huà)，那現(xiàn)在我們就學(xué)學(xué)如何遵守紀(jì)律，把手背后，靜坐兩節(jié)課�！蔽冶疽詾槔蠋熤皇菄槆樜覀円粫�(huì)兒就會(huì)給我們上課，沒(méi)想到老師真是說(shuō)一不二，整整讓我們做了兩節(jié)課，如果有誰(shuí)動(dòng)一下，就會(huì)再次被老師訓(xùn)斥一頓，真實(shí)“嚴(yán)師出高徒”，從那以后再也沒(méi)有人敢在上課說(shuō)話(huà)了。
六年間，這樣溫馨的場(chǎng)景想放電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海，這樣一位和藹可親的老師，怎能不令我忘懷。
一位特別的老師作文 篇10
從一年級(jí)到六年級(jí)，我對(duì)老師們的印象都不同，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級(jí)時(shí)，張老師接了我們班，我們?nèi)嗉o(jì)律是全年級(jí)最好的，每天老師上課的時(shí)候，我們都注意聽(tīng)講，全班同學(xué)回答問(wèn)題的速度也很快。老師還教導(dǎo)我們不要打人，要關(guān)愛(ài)同學(xué)們。四年級(jí)有五個(gè)班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節(jié)的時(shí)候，他用班費(fèi)給我們買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品。
老師上課的時(shí)候，很累，于是一會(huì)兒舉起他的'雙手，一會(huì)兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師喜歡用雙手轉(zhuǎn)一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛煉。
我現(xiàn)在升六年級(jí)了，可是我的老師卻換了，他是一個(gè)高級(jí)教師。有一次我們放學(xué)了，走了一小會(huì)兒，看見(jiàn)我們的張老師，我和朋友一起向他問(wèn)好，張老師就對(duì)我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們?cè)诎嗬镔I(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，老師感動(dòng)得差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。我們班長(zhǎng)說(shuō)了一句話(huà)：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會(huì)忘記你的！”
這就是讓我們難忘的——張老師。
一位特別的老師作文 篇11
我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。
她有一個(gè)高鼻梁，但年齡已經(jīng)有四五十歲了。她長(zhǎng)得個(gè)子高，身材很胖，手臂也很粗。她平常都板著一本正經(jīng)的臉，有時(shí)也有笑意，笑起來(lái)的時(shí)候十分慈祥。她平常都穿大衣、牛仔褲。
有一天，老師在改課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)錯(cuò)得很多，于是叫他上講臺(tái)，那位同學(xué)漲紅了臉，低著頭。老師一拍桌子，嚴(yán)厲地吼道：“你為什么錯(cuò)了這么多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學(xué)可能因?yàn)樘呃⒘�，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是一直在用手搓著衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次玩完了。只見(jiàn)老師長(zhǎng)嘆了一聲，把本子向地上一摔，并大聲地說(shuō)：“改去，放學(xué)前給我�！�
記得還有一次，我們班的.一位同學(xué)和別人玩的時(shí)候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當(dāng)時(shí)也嚇哭了。我們班同學(xué)看見(jiàn)了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時(shí)止住了血。同學(xué)們把他送到了辦公室，老師見(jiàn)了立刻把自己包里的藥拿了出來(lái)，把蓋子打開(kāi)，用棉簽粘了一下，小心翼翼地涂抹在他的頭上，又用紙蓋上，并打電話(huà)，讓家長(zhǎng)帶去醫(yī)院，而且花的是老師自己的錢(qián)。
我喜歡這位老師，喜歡她的嚴(yán)厲，也喜歡她的慈祥。
一位特別的老師作文 篇12
她很瘦很瘦，是因?yàn)樾≠焕蠋熒鷮殞�，她�?lái)代課，我才會(huì)認(rèn)識(shí)她。
她給我們上課的時(shí)候，講話(huà)聲音輕聲溫柔，但是對(duì)我們的要求卻很?chē)?yán)格，該做到的，她就會(huì)嚴(yán)格要求。
雖然小倩老師回來(lái)上課了，可是因?yàn)槲覀円啪殹皭?ài)麗絲夢(mèng)游仙境”，所以她也來(lái)陪著我們編戲，跟我們一起排練。
大家都很開(kāi)心的演著故事里的角色，因?yàn)槔蠋熀苷J(rèn)真，我知道我們的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)很棒。
我寫(xiě)的人，就是可愛(ài)的巧克力老師，猜出來(lái)了嗎？
這個(gè)老師無(wú)所不教，除了武術(shù)，她樣樣都教。我只有跟著她上“芭蕾”課。
她總是穿著一件黑色的'舞衣，上面繡著一個(gè)芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一樣，這么優(yōu)雅，這么會(huì)跳舞。
她是個(gè)很和善的人，上課很正經(jīng)，沒(méi)有兇過(guò)我。從不搞笑，也不愛(ài)說(shuō)笑話(huà)。但是我在她的課程里，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西，讓我收獲豐富，所以我很喜歡上她的課。
她的身材扁扁的，身高適中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老師。
一位特別的老師作文 篇13
好多人只喜歡自己學(xué)校的老師，對(duì)自己補(bǔ)習(xí)的老師也只是三分的喜歡，而我對(duì)補(bǔ)習(xí)班的鄭老師卻是十二分的喜歡。
鄭老師有著如銅鈴一般大的`眼睛，是漂亮的瓜子臉，金絲色的長(zhǎng)卷發(fā)，老師說(shuō)她都二十多歲了，但我覺(jué)得老師是十八歲的小姐姐。
老師喜歡給我們講笑話(huà)。有一次，有個(gè)同學(xué)竟然在上課時(shí)吃辣條。于是老師講了一個(gè)笑話(huà)：“現(xiàn)在沒(méi)到飯點(diǎn)兒，我怎么就聞到了一股誘人的飯菜香味，是不是我餓了呀？”同學(xué)們哈哈大笑，那個(gè)吃辣條的同學(xué)滿(mǎn)臉通紅地把辣條收了起來(lái)。
老師還有一個(gè)非常突出的特點(diǎn)，就是好變臉。有一次，班里不知道出了什么事兒，同學(xué)們?cè)谀浅臭[，鄭老師聽(tīng)到了，就說(shuō)：“閉上你們的小嘴巴！老師每天給你們講課，嗓子都快啞了，你們居然還在那里說(shuō)小話(huà)，真是太不尊重老師了�！边@時(shí)，教室里只聽(tīng)得到兩種聲音：老師的訓(xùn)斥聲和大家的呼吸聲。我們低下了頭，非常慚愧，同時(shí)也很心疼老師。
還有一次，老師被一位同學(xué)逗笑了，于是給我們講了好多笑話(huà)，我們也笑了起來(lái)。于是，班里其樂(lè)融融的。
鄭老師，您傳授給我們知識(shí)的同時(shí)，又帶給我們快樂(lè)，我要對(duì)您說(shuō)：“謝謝！”
一位特別的老師作文 篇14
暑假我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的'聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠�！蔽覀兌甲h論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分，有人說(shuō)是某位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫(xiě)名字了。
喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很?chē)?yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒(méi)考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢�！薄按�、粗心的�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬溃骸澳阋羌�(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
一位特別的老師作文 篇15
在我們的班上有這么一位關(guān)心又愛(ài)護(hù)同學(xué)的老師，她就是閆老師。
在我的印象中，閆老師是一位和藹可親老師，我們就像一個(gè)小寶寶一樣，老師就像一位媽媽一樣，對(duì)我們呵護(hù)。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們嚴(yán)格。在下課時(shí)，她跟我們玩得像一個(gè)天真可愛(ài)的孩子。 老師還對(duì)我們十分關(guān)心。有一次，我們班上有一位同學(xué)發(fā)了高燒，閆老師當(dāng)時(shí)非常著急，她一會(huì)兒摸摸這里，一會(huì)兒摸摸那里。如果燒高了一度，老師就像千萬(wàn)把刀插進(jìn)心里一樣痛苦。如果燒低了一度，老師就像上帝賜予她幾十年壽命一樣高興。老師還為那個(gè)同學(xué)跑來(lái)跑去，跑的腳上起了幾個(gè)大水泡，還照顧那個(gè)同學(xué)很久，直到那個(gè)同學(xué)的媽媽來(lái)為止。
老師還犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們輔導(dǎo)我們那些不會(huì)的題，直到我們會(huì)為止。老師還每天幫我們批改作業(yè)，瞧，那作業(yè)本上的條條評(píng)語(yǔ)個(gè)個(gè)紅鉤，都凝聚這老師的.心血。
從這幾件事情當(dāng)中，令我想到了第一課《師恩難忘》。那年，老師的教誨之恩我終生難忘。閆老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、關(guān)心、保護(hù)如同那春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田。 師恩難忘，難忘師恩。
一位特別的老師作文 篇16
老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)。有人把老師比做辛勤的園丁，是因?yàn)樗嘤鎳?guó)的花朵；也有人把老師稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兠篮眯撵`的啟蒙者。我敬慕老師，因?yàn)樗俏覀冏呦蛏鐣?huì)，走向生活的指路燈。如果有一天，我也成為一名老師……
我站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的孩子們，用我生動(dòng)的語(yǔ)言，把課文中的情節(jié)像故事一樣講給他們。我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，組成各種不同的'興趣小組，讓他們發(fā)揮各自的潛能和優(yōu)勢(shì)。把喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)組織起來(lái)，開(kāi)展數(shù)學(xué)小組活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展奧術(shù)比賽，互相出難題測(cè)試等方法，不段提高他們的學(xué)習(xí)興趣和解決能力。喜歡語(yǔ)文的同學(xué)，就成立一個(gè)作文興趣小組通過(guò)作文比賽，閱讀測(cè)試等方法，不斷提高他們的寫(xiě)作水平和閱讀能力。
下課了，我會(huì)把這群可愛(ài)的孩子們帶到操場(chǎng)上去。和他們共同作游戲。因?yàn)橄抡n十分鐘是最快樂(lè)的時(shí)候。我會(huì)和他們一起歡聲笑語(yǔ)——玩，跳，說(shuō)，唱。
科學(xué)家，數(shù)學(xué)家，思想家，他們不是天生聰明，而是老師培育出來(lái)的。所以說(shuō)：“教師是偉大的�！�
我憧憬著作老師的那一天的到來(lái)。美好的理想是由學(xué)習(xí)的成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)一位光榮教師。
一位特別的老師作文 篇17
如果我是一位老師，我應(yīng)該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學(xué)生不按時(shí)做功課，我不會(huì)亂發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，而要先問(wèn)清楚什么原因之后證明確實(shí)如此再做處理。假如學(xué)生有哪門(mén)功課上課時(shí)留有疑問(wèn)或難題，下課后可以向我請(qǐng)教，我會(huì)耐心的講解，直到學(xué)生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會(huì)打罵學(xué)生，反而會(huì)主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。
課外多抽出點(diǎn)時(shí)間和他們一起，談?wù)勑牧私饨谒麄兟?tīng)到的、看到的或發(fā)生新鮮趣事，保持好師生之間的`關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心深處。如果我是一位老師，我的學(xué)生做錯(cuò)了事，我決不會(huì)去包庇學(xué)生，更不會(huì)縱容學(xué)生繼續(xù)錯(cuò)下去。我會(huì)耐心的與學(xué)生坐下來(lái)交談，并且教導(dǎo)學(xué)生一些做人的道理，做一個(gè)稱(chēng)職的老師。
如果我是一位老師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，但我不要求學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)都拿第一名，重在參與。只要學(xué)生竭盡全力就已經(jīng)很不錯(cuò)了，輸了我也不會(huì)責(zé)怪學(xué)生，而要更多鼓勵(lì)學(xué)生。如果我是一位老師，我會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對(duì)自己有恩的每一個(gè)人，一定要感激他們，學(xué)會(huì)感恩每一位老師和父母。我一定會(huì)用心去做一個(gè)合格的老師，實(shí)現(xiàn)自己的理想的。
一位特別的老師作文 篇18
在我的小學(xué)生涯中，有很多位老師令我印象深刻。其中，我的科學(xué)老師更是令我終生難忘。她猶如路燈，為我照亮學(xué)習(xí)的道路；她猶如大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；她猶如雨水，滋潤(rùn)我的心田。她，是我敬佩的一位老師。
她姓楊，我們班里有人叫她“楊教授”。她長(zhǎng)著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，她喜歡讓長(zhǎng)頭發(fā)系得高一些，可那長(zhǎng)頭發(fā)還是垂到了她的背上。她長(zhǎng)著瓜子臉，月牙眉下方是一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，鼻梁不高，不矮，恰到好處。她那能說(shuō)會(huì)道的小嘴令人陶醉。
楊老師的科學(xué)課總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。一次，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“金魚(yú)鱗片為什么是金色的？”她回笑：“因?yàn)樗鼜男〕越鹱娱L(zhǎng)大的�！比嘈Φ萌搜鲴R翻。有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，為什么有一次打雷后在自家院里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅色的電球，不大，過(guò)了一會(huì)兒才消失�！崩蠋熁卮穑骸澳鞘抢咨翊驑層玫�'子彈�！比嘈Φ枚亲犹�。
不僅僅是上課，課間也因她而變得更加愉快。有一次的課間她問(wèn)大家：“猴子最怕什么線(xiàn)？”大家都一臉疑問(wèn)�！捌叫芯�(xiàn)，因?yàn)樗鼪](méi)有（香蕉）相交。”全班爆笑。
楊老師給我繁重的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一絲色彩，是我最敬佩的老師。
一位特別的老師作文 篇19
多少次，我心中索繞著這樣一個(gè)美好的憧憬，當(dāng)一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象著我的學(xué)校，我的那些可愛(ài)的學(xué)生，我的教師生涯。
如果我是一名老師我會(huì)讓我的學(xué)生們?cè)谖液推渌蠋煹膸椭蛔哌M(jìn)大學(xué)的大門(mén)，讓我的學(xué)生像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的大海里吸取各種各樣豐富的知識(shí)，以充實(shí)他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)走出大學(xué)的`校園。
如果我是一名老師，我不會(huì)選擇城鎮(zhèn)，而是選擇那山區(qū)，因?yàn)槟抢锏暮⒆诱诘却摇?/p>
講臺(tái)上放著一本芳香的野菊花，花上系著小紙條：歡迎您，老師！我感動(dòng)著看看我未來(lái)學(xué)生們可愛(ài)的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長(zhǎng)城》，讓我們知道長(zhǎng)城是怎樣宏偉的建筑。
如果我是一名教師，我會(huì)讓他們畫(huà)出他們對(duì)自己未來(lái)的憧憬。
如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶著一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字臺(tái)前打開(kāi)日記，拿起筆寫(xiě)到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂(lè)與快樂(lè)。
讓我們一起托起明天的太陽(yáng)。
一位特別的老師作文 篇20
有人說(shuō)，老師像一根紅燭，燃燒著自己照亮我們?nèi)松牡缆罚挥腥苏f(shuō)，老師像一個(gè)園丁，用自己辛勤的勞動(dòng)澆灌我們這些花朵；有人說(shuō)，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的.道路。但是我覺(jué)得，老師更是一位“媽媽”，教會(huì)我們知識(shí)，還從不說(shuō)苦說(shuō)累。
如果我是一位老師，我會(huì)像我的老師一樣，吧我所學(xué)所知道的知識(shí)教給我的學(xué)生們，我還會(huì)讓他們知道見(jiàn)了老師要有禮貌，同學(xué)之間相互幫助，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，還會(huì)讓他們知道尊老愛(ài)幼。如果我是一位老師我會(huì)盡我的職責(zé)管好我的學(xué)生們，教他們?cè)鯓幼鋈�，怎樣處事，不管是同學(xué)之間還是朋友之間都要相互關(guān)心相互幫助。
如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父母，除了這些我還會(huì)讓他們關(guān)心環(huán)境愛(ài)護(hù)地球，因?yàn)樗俏覀児餐哪赣H，因?yàn)樗呀?jīng)上很累列了。如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得知恩圖報(bào)這個(gè)道理。還會(huì)讓他們知道我們現(xiàn)在的生活與原來(lái)那個(gè)黑暗的社會(huì)相比，讓他們知道我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。
一位特別的老師作文 篇21
每個(gè)人都有不同的理想，有人想當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)大官，老板……如果真的有假如的話(huà)，我希望我是老師。
假如我是一位老師，我一定會(huì)將我在這一生中所學(xué)到的所有知識(shí)傳授給下一代，讓我的學(xué)生成為最棒的學(xué)生，讓下一代的世界比上一代的世界更加美好、更加充滿(mǎn)智慧、更加強(qiáng)盛。
假如我是一位老師，我一定會(huì)將我得到的薪金的.一部分捐贈(zèng)給失學(xué)的兒童、敬老院、殘疾人或者其它有困難的人。幫助他們克服困難，盡我有限的力量做些力所能及的事。
假如我是一位老師，我一定會(huì)教人們，去怎樣計(jì)算加法、減法、乘法、除法等等數(shù)學(xué)的知識(shí)，還有其它知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
假如我是一位老師，我一定會(huì)教人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，合理利用環(huán)境。讓他們知道環(huán)境被破壞了，對(duì)我們的生活有很大的危害；讓他們知道，破壞環(huán)境是不折不扣的自殺行為。環(huán)境是我們賴(lài)以生存的家園。我們應(yīng)該好好保護(hù)好她。
假如我是一位老師，我一定會(huì)教給人們?nèi)捜荨⑷ダ斫狻⑷リP(guān)愛(ài)、去忍讓……
如果我們?cè)谏钪卸昧藢⑿谋刃�，那么，我們身邊就�?huì)充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一位特別的老師作文 篇22
成為老師是我的夢(mèng)想，因?yàn)�，辛勤的園丁用春天般的和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)著每個(gè)幼稚的童心；因?yàn)�，辛勤的園丁象蜜蜂一樣，給予了更多人的甜蜜；因?yàn)�，辛勤的園丁是一位偉大的人類(lèi)靈魂工程師，為每個(gè)人設(shè)計(jì)了一份未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)幼稚童子成為祖國(guó)的棟梁時(shí)，我會(huì)在桃李滿(mǎn)天下的芬芳蔟擁中得到最大的快樂(lè)。
假如我是一位老師，我會(huì)教我的學(xué)生怎么互相幫助，在一起怎樣相互關(guān)心，讓每個(gè)同學(xué)用自己身上特有方式相互感染對(duì)方，讓大家在一種寬松舒適的環(huán)境中共同進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)。
假如我是一位老師，我要用慈母般的愛(ài)心精心呵護(hù)我的每一位學(xué)生，看看他有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和不足，就象醫(yī)生對(duì)癥下藥治病一樣，給不同的人開(kāi)個(gè)符合病情的`良方，使他成長(zhǎng)的更好。
假如我是一位老師，我要培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)獨(dú)立生活的能力。還要培養(yǎng)他們的自信心，使他們遇到困難能夠自己解決。真正把他們放飛在藍(lán)天上，能夠抵抗暴風(fēng)雨的襲擊，能夠使他們?cè)诳罩凶杂砂肯琛?/p>
假如我是一位老師，我要教他們?nèi)绾巫鋈�，使他們懂得做人；我要教他們�(nèi)绾巫鍪�，使他們學(xué)會(huì)做事；我要教他們科學(xué)文化知識(shí)，使他們掌握許多技術(shù)。成為祖國(guó)繁榮昌盛的頂梁柱。
一位特別的老師作文 篇23
假如我是一位，我會(huì)教學(xué)生們干很多很多的事，很多很多
假如我是一位老師，我會(huì)教學(xué)生們很多很多的知識(shí)，一定是他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的新知識(shí)。我會(huì)讓孩子們?cè)谡n堂上自由，開(kāi)放，隨便他們?cè)趺礃�，只要學(xué)生們成績(jī)好就行。
假如我是一位老師，我一定不會(huì)對(duì)學(xué)生們非常嚴(yán)厲，對(duì)他們的要求很高。我會(huì)對(duì)孩子們和藹可親的，在下課時(shí)，我愿意做學(xué)生們的，和他們一起快樂(lè)的玩耍。我對(duì)待學(xué)生們，就會(huì)像是對(duì)待新生的小嬰兒，把他們照顧得無(wú)微不至。
假如我是一位老師，我一定會(huì)告訴學(xué)生們，貓為什么要吃魚(yú)，狗為什么要啃骨頭，為什么要“嘎嘎”叫。當(dāng)他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果有學(xué)生遇到了難題，我一定會(huì)細(xì)心教他，直到他弄懂了這道題。如果有學(xué)生沒(méi)考好，我一定不會(huì)叫他請(qǐng)家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑�，孩子也有自尊心。我也一定不�?huì)對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生說(shuō)：“把這張卷子拿回去，罰抄十遍，抄不完，不許回家！”
假如我是一位老師，等我老了，學(xué)生們會(huì)個(gè)個(gè)考上一所自己理想的好大學(xué)。最后，學(xué)生們有了一份好的工作。如果我的學(xué)生中，會(huì)有跨國(guó)公司的.CEO，我就滿(mǎn)足了。
雖然我漸漸老去，而學(xué)生們，已經(jīng)長(zhǎng)大成人，學(xué)會(huì)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，才華橫溢。現(xiàn)在的我，正在為我的理想努力！奮斗！
一位特別的老師作文 篇24
老師是我們?nèi)松飞系拿鳠�，照亮前進(jìn)的方向；老師是明媚的陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；老師是一滴甘露，滋潤(rùn)我們的心田。
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，我想成為一名老師。
假如我是老師，上課的時(shí)候我會(huì)幽默地把知識(shí)講述出來(lái)，不讓學(xué)生們感到枯燥無(wú)味。我還會(huì)讓學(xué)生們玩一些有意思的游戲，比如在課堂上，知識(shí)點(diǎn)講完了還剩一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)組織大家玩成語(yǔ)接龍，你來(lái)比劃我來(lái)猜成語(yǔ)等可以增長(zhǎng)知識(shí)的游戲，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，而是有針對(duì)性地布置，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間運(yùn)動(dòng)、玩耍、畫(huà)畫(huà)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多去戶(hù)外玩耍，并用一篇篇觀察日記把看到的景物記錄下來(lái)。我也不會(huì)占用同學(xué)們的下課時(shí)間，讓同學(xué)們養(yǎng)成善用時(shí)間的好習(xí)慣：該玩的.時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)像天平一樣對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)他們一視同仁。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì)讓他們不要驕傲；對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，我會(huì)耐心地教導(dǎo)他們，讓他們不要?dú)怵H。我會(huì)點(diǎn)燃所有同學(xué)心中主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的火炬。
假如我是老師，我會(huì)成為學(xué)生們的好老師，成為大家的好朋友、好領(lǐng)路人。讓他們終身受益，成為祖國(guó)的棟梁，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。
一位特別的老師作文 篇25
她像一首詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈;她像一陣和煦的風(fēng)，自然清新;她像一首無(wú)言的歌，委婉清新。她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗颉?/p>
在我心中，她是一個(gè)很溫和的人：如果有學(xué)生忘了做作業(yè)，她會(huì)先問(wèn)清原因，不會(huì)氣沖沖地責(zé)怪他們，而會(huì)帶著陽(yáng)光般溫暖的微笑跟他們說(shuō)話(huà);要是上課同學(xué)回答不出問(wèn)題，她會(huì)耐心地跟他們解說(shuō)，不會(huì)發(fā)火;假如學(xué)生參加某項(xiàng)活動(dòng)沒(méi)有拿到什么名次，她也不會(huì)怨天尤人，只要覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)盡心盡力就可以了。
記得有一次自習(xí)課上，我有一道題目不會(huì)做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，正好瞟到了同桌的.作業(yè)本上去了，正準(zhǔn)備偷抄他的答案，她的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在對(duì)我說(shuō)：“張鈺，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)意思，要自己思考啊，認(rèn)真獨(dú)立完成……”我的臉頓時(shí)火辣辣的，羞得心里直發(fā)燒。劉老師，我懂您的意思，我知道錯(cuò)了。
她對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至。夏天熱了，她會(huì)掏出紙巾給我們擦汗;冬天冷了，她會(huì)脫下手套給我們戴上……無(wú)論春夏秋冬，教室里都有一個(gè)忙碌的身影，她不肯停下來(lái)，永遠(yuǎn)保持著那個(gè)完美的笑容，她那溫柔的話(huà)語(yǔ)久久地回蕩在我的心中。雖然，她已經(jīng)不教我們了，可是她的模樣卻永遠(yuǎn)地印在了我的心中!
她就是我最喜歡的劉莉老師。
一位特別的老師作文 篇26
許老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，當(dāng)我們需要鼓勵(lì)的時(shí)候，老師就會(huì)向我們投來(lái)慈祥的目光，好像在說(shuō)：“不忘初心，你一定能行的!”當(dāng)我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)，老師也會(huì)向我們投來(lái)贊賞的目光，又好像在說(shuō)：“你真棒!”當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)的時(shí)候，老師又會(huì)向我們投來(lái)嚴(yán)厲的目光，這下又好像說(shuō)：“自己想想錯(cuò)在哪里?下回不要再犯同樣的錯(cuò)誤了�！崩蠋煹哪抗饧葒�(yán)厲又慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們。許老師還有一張小嘴巴，教我們敬老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這都是許老師用心說(shuō)出來(lái)的，她真是個(gè)好老師 。許老師在課堂上很?chē)?yán)肅，但又是非常關(guān)心我們的。有一次，有位同學(xué)上課時(shí)被一道題給難住了，怎么也做不出來(lái)，許老師就用嚴(yán)厲的目光看了看那位同學(xué)，還“兇兇”地說(shuō)：“怎么回事?為什么不多動(dòng)動(dòng)腦子?下課后你到我辦公室來(lái)!”那位同學(xué)非常害怕，心想：“糟糕了，這下又要挨罵了�！笨蓻](méi)有想到的`是，他到了辦公室之后，許老師卻用很溫柔的語(yǔ)氣細(xì)心地跟他講解題目，那位同學(xué)也很專(zhuān)心地聽(tīng)，在許老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，不一會(huì)兒就會(huì)做那道題了。這類(lèi)事情還有很多很多，許老師嚴(yán)厲中帶著慈祥，使我們對(duì)她更加敬重了。
我喜歡許老師!
一位特別的老師作文 篇27
在我們班，授課老師真不少，語(yǔ)數(shù)外政史地生...真的有很多，各個(gè)老師有各個(gè)老師的特點(diǎn)，每個(gè)老師我們都喜歡，因?yàn)槠唛T(mén)課老師實(shí)在很熟悉了，所以我想來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期剛剛認(rèn)識(shí)的物理老師。
初見(jiàn)這位老師，還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)，老師就開(kāi)始上課了，讓大家都很慌，不知道為啥這么急。后來(lái)才知道，這個(gè)老師的確上課慢慢吞吞的，但是讓我們接受的'很好。書(shū)上的知識(shí)很少，這個(gè)老師完全不跟書(shū)上的來(lái)，而是先給我們用自己的方法說(shuō)一遍，這樣一節(jié)課下來(lái)，我們?cè)倏磿?shū)，發(fā)現(xiàn)竟然都懂了。其實(shí)老師也沒(méi)有什么特殊的方法，只是他會(huì)很認(rèn)真很認(rèn)真地教，平易近人，他最?lèi)?ài)說(shuō)的是——你們懂了沒(méi)有，沒(méi)懂要說(shuō)哦。
物理課就自然而然成為我迄今為止最期待的一門(mén)課，讓人感覺(jué)很舒適，高高興興地上課，開(kāi)開(kāi)心心地下課，這感覺(jué)也太好了吧。
老師普通話(huà)不是很好，上課時(shí)候時(shí)不時(shí)吐出一兩句方言，逗得大家哈哈直笑，特別是江暢，下課學(xué)老師說(shuō)話(huà)，笑個(gè)不停。
感覺(jué)這就是最好的學(xué)習(xí)氛圍了。有句話(huà)這么說(shuō)的，把學(xué)習(xí)當(dāng)做玩耍，對(duì)它產(chǎn)生興趣就戒不掉了。
這是我喜歡的一位老師。
一位特別的老師作文 篇28
你知道在我心中最喜歡的一位老師是誰(shuí)嗎?對(duì)，她就是唐老師。唐老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，頭上烏黑的頭發(fā)夾雜著幾條銀絲，就像黑夜中閃著一絲絲亮光。
唐老師為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“級(jí)別”，花了不少心血，只要你的作業(yè)字跡工整、每題都做對(duì)，她就會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)一個(gè)“優(yōu)”字，唐老師為了激勵(lì)我們，如果每次作業(yè)都得優(yōu)，就會(huì)讓那個(gè)學(xué)生享受一天做“班長(zhǎng)”的滋味。
有一次，有一個(gè)同學(xué)不敢回答問(wèn)題，唐老師就走到那個(gè)同學(xué)的座位，問(wèn)：“陳小新，你為什么不敢回答問(wèn)題呢?”陳小新答：“唐老師我怕回答錯(cuò)問(wèn)題，會(huì)被老師您罵�！碧评蠋熅突卮穑骸盁o(wú)論你的`回答的答案對(duì)或是錯(cuò)，老師也不會(huì)罵你的，因?yàn)榛卮饐?wèn)題不是看你的答案對(duì)還是錯(cuò)，只要你在思考這道題的時(shí)候付出過(guò)努力，又學(xué)習(xí)了道理，就是一個(gè)好學(xué)生�！标愋⌒伦詮穆�(tīng)了這番話(huà)，他說(shuō)：“一定要做一個(gè)好學(xué)生。”
我最喜歡的老師就是唐老師，她是我們四(1)班的靈魂工程師，是為我們祖國(guó)花朵而付出過(guò)努力的園丁。啊!唐老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的!
一位特別的老師作文 篇29
老師像陽(yáng)光，用她的光輝照耀著我們；老師像蠟燭，燃燒著自己的青春激勵(lì)我們；老師像春蠶，吐盡心中所知教育我們我多么想當(dāng)一位老師��！
假如我是一位老師我會(huì)一視同仁地對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間家世、成績(jī)不同而有所偏移，我要做一名正直的老師，讓純潔更多，讓同學(xué)們的'內(nèi)心更溫和。
假如我是一名老師，我會(huì)傳授學(xué)生知識(shí)。我不會(huì)讓學(xué)生生硬地背誦所有課文，而是從眾多課文中挑選幾篇學(xué)生讀得最生硬、最不會(huì)背的課文，讓他們多朗讀幾遍。我還會(huì)在《知識(shí)大全》和《同步作文》挑選其中的美文，讓學(xué)生們閱讀。
假如我是一名老師，我會(huì)善解人意，與同學(xué)們和睦相處，不讓他們畏懼我，我要成為他們的朋友。我會(huì)在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，不斷改善教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子盡情發(fā)揮自己的才能，讓他們的身心健康地成長(zhǎng)。
假如我是一名老師雖然目前來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)藏在心中的美夢(mèng)，但我相信，只要我發(fā)奮努力，這個(gè)夢(mèng)想就一定能成為現(xiàn)實(shí)！
一位特別的老師作文 篇30
秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)云雀高飛的歌聲。
“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，這道題不會(huì)很正常，我可以教你，不用著急�！币蠋煹穆曇敉淙~沙沙落入地悄悄鉆入我耳朵。初一的那個(gè)夏天，她，一頭金黃的齊耳短發(fā)，明眉皓齒，雖然嚴(yán)厲也仍在我心里開(kāi)出了美麗的花。
“聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師以前是教初三！”“聽(tīng)說(shuō)她超級(jí)厲害”同學(xué)們發(fā)出嘖嘖驚嘆，可是無(wú)論從哪種角度看眼前穿著拖鞋慵懶隨意的女人也不像傳聞中那樣雷厲風(fēng)行。
“你，來(lái)辦公室！”每天被揪去改錯(cuò)的日子痛苦極了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地猶如實(shí)驗(yàn)室的小白鼠等待宰割�！皼](méi)關(guān)系，慢慢來(lái)�！焙迷谝蠋熯@句話(huà)讓我減少了緊張。
很快到了下學(xué)期，她變了，齊耳短發(fā)已經(jīng)齊肩，直發(fā)已是卷發(fā)，不變的是她手里還總是一張張布滿(mǎn)批改痕跡的試卷。
從無(wú)感到感激到熱愛(ài)，透過(guò)數(shù)學(xué)卷子，我似乎看到她奮筆疾書(shū)又一絲不茍，伏案在桌的.疲憊模樣。
初一結(jié)束時(shí)，我用了好長(zhǎng)的時(shí)間為她寫(xiě)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的話(huà)，一想起眉眼一彎熠熠生輝的她，就讓我想念。
姚老師，你像眼中的星辰，拂過(guò)的春風(fēng)。
一位特別的老師作文 篇31
悠久的記憶經(jīng)不起時(shí)光的淘洗，但我卻不那么認(rèn)為。在我的記憶長(zhǎng)河中，我最難忘的一位老師，是她。
那次開(kāi)學(xué)典禮，有幾位新來(lái)的老師做開(kāi)學(xué)動(dòng)員講話(huà)。其中有一位披著長(zhǎng)發(fā)的女教師還唱了歌。只記得我當(dāng)時(shí)拼命地鼓掌，把手都拍紅了。走進(jìn)新教室，看到的竟是她。一頭披肩長(zhǎng)發(fā)垂到腰際，睫毛很長(zhǎng)，很美，身材勻稱(chēng)，清雅脫俗。
本想給老師一個(gè)好印象，可第一次上語(yǔ)文課就遲到了，那是沒(méi)記住開(kāi)學(xué)時(shí)間的緣故。令我吃驚的`是，她并沒(méi)有責(zé)備我，只是摸摸我的頭，很幽默的說(shuō)：哈，第一天上課就不給我面子啊，快回去坐吧�？晌业男睦锸冀K不能平靜：這可是我第一次遲到?jīng)]有被k啊!
我抬頭再看她時(shí)，她也正在扭頭，見(jiàn)我看她，便沖我莞爾一笑。我忽然覺(jué)得她好溫和，好美麗，我不禁地覺(jué)得那堂課好生動(dòng)，好有趣啊!那么可令人難忘!
彈指一揮間，她已經(jīng)教了我三年，我很想告訴她，老師，我就要轉(zhuǎn)學(xué)了�？晌覜](méi)想到，那天她紅著臉對(duì)我們同學(xué)說(shuō)：孩子們，我要去聊城教學(xué)了，記著等我的地址�？伤睦镏�，我也要去莘縣了，我們就此分別了。
我永遠(yuǎn)懷念她-----劉桅老師。
一位特別的老師作文 篇32
我最喜歡的老師是我們的班主任張老師。張老師課堂講課生動(dòng)又幽默，有些講課內(nèi)容老師還用大屏幕調(diào)出資料來(lái)給我們看，有時(shí)候老師會(huì)給我們直接講解出來(lái)，講課方法靈活多樣。老師布置作業(yè)稍多，一般在星期二就布置寫(xiě)作文，大部分題目非常好寫(xiě)，但有一些材料作文想象起來(lái)有些難度。
張老師有一特點(diǎn)——嚴(yán)格。有一次，班上一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他，但批評(píng)的'同時(shí)也帶著幾分師愛(ài)。老師也有溫柔的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)好了，老師就會(huì)溫柔的表?yè)P(yáng)他、贊揚(yáng)他。還有，張老師有時(shí)借一個(gè)故事來(lái)給我們講一個(gè)笑話(huà)，把我們?nèi)喽旱霉笮�，給我們情趣之感。
我們張老師還會(huì)做手工，而且做得非常精美細(xì)致。記得有一次我們的元旦聯(lián)歡會(huì)上，老師用繪出的彩圖配上“瑞馬吉祥送祝福，尚軍明德樹(shù)品牌”幾個(gè)大字，粘貼得整整齊齊，非常有創(chuàng)意，剪出的窗花貼在玻璃上，非常精美漂亮，黑板報(bào)也被老師裝點(diǎn)得非常好看，這就是我們大家都喜歡的張老師。
她真是一個(gè)既溫柔，又嚴(yán)格的的好老師�。�
一位特別的老師作文 篇33
我有一位最喜愛(ài)的老師，那就是我的語(yǔ)文老師——王老師。她有一張小小的瓜子臉、一雙大大的眼睛、一對(duì)柳葉眉，小而挺的鼻子下面有一張小小的、紅紅的櫻桃小嘴。她的身材嬌巧，一看就是“小鳥(niǎo)依人”型美女。
王老師，一想起您，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出您和藹可親的笑容，您的心靈是那么的美麗動(dòng)人，同學(xué)們有不解的問(wèn)題時(shí)您總是那么的耐心，為我們解答心中的困惑。
有一次，一個(gè)同學(xué)在您講課正精彩時(shí)，突然問(wèn)您其中一個(gè)字怎樣讀，您說(shuō)：“這位同學(xué)問(wèn)得好，這個(gè)字是個(gè)多音字，可是很難讀的。”那位同學(xué)終于在您的細(xì)心教導(dǎo)下讀對(duì)了，您和同學(xué)們給了那個(gè)同學(xué)一次熱烈的掌聲。
還有一次，我不小心受傷了，您神情關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我傷得重不重，并小心翼翼地給我擦藥水。平時(shí)您還要管班中那么多同學(xué)的大事小情，還要批改作業(yè)、考試卷……您太辛苦了！
您對(duì)我們的恩情深如大海，高如藍(lán)天，您用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們心中理想的'花朵。
啊！親愛(ài)的王老師，您真像我的媽媽一樣，那么和藹，那么親切，在我成長(zhǎng)過(guò)程中，您注入了太多太多的心血，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的那份情誼，那份關(guān)愛(ài)。
我愛(ài)您，王老師。
一位特別的老師作文 篇34
她，是我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師，雖然她現(xiàn)在不教我了，但她在我心目中是一位值得非常敬佩的老師。
她中等個(gè)子，瓜子臉，一雙大眼睛總是笑瞇瞇的，講起話(huà)來(lái)總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，讓人聽(tīng)著很舒服，扎著一條馬尾辮，很好看。
她是一位知識(shí)淵博的`老師。在語(yǔ)文課上，她就像一本《百科全書(shū)》，上知天文，下知地理，操著一口流利的普通話(huà)，總是滔滔不絕地給我們講課內(nèi)、課外許多知識(shí)，讓同學(xué)們贊嘆不已；作文課上，她總是先讓我們玩游戲再寫(xiě)作，這樣我們就會(huì)被好玩的游戲所吸引，從而寫(xiě)出精彩而又真實(shí)的文章，這種寓教于樂(lè)的方法真的很管用。
她也是一位善解人意的老師。我們有什么問(wèn)題請(qǐng)教她，她總是微笑著為我們耐心解答；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)先嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后又耐心地教育我們；有時(shí)我們考試考差了，她會(huì)慢慢地開(kāi)導(dǎo)我們，手把手地教我們，她的話(huà)總能迅速激起我們的斗志，使我們奮勇向前，這種和藹可親的態(tài)度就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們以后不敢再犯錯(cuò)了。她不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理，我很敬佩她。
她就是我們以前的語(yǔ)文老師——龔小鷹，一位貌不驚人，卻喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的老師。
一位特別的老師作文 篇35
每當(dāng)我上課的時(shí)候，看到老師在講臺(tái)上教給我們知識(shí)，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會(huì)到老師的思想和辛苦。
我雖然還是學(xué)生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是當(dāng)一位老師。
如果我是一位老師，我也可以做百花園里的園丁，我會(huì)用我一生所學(xué)的只是教給我的學(xué)生，如果我是一位老師，我對(duì)待我的學(xué)生絕對(duì)不會(huì)自私，我愿意為他們奉獻(xiàn)一切，如果我是一位老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)厲，也許他會(huì)恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他給放棄，如果我是一位老師，我會(huì)把我的每一位學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，不管他們的成績(jī)?cè)鯓樱乙矔?huì)努力，不會(huì)放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會(huì)在他們哭泣的'時(shí)候給與最大的安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對(duì)待他們，可是我會(huì)把我能給的都給他們。
這就是一位老師，我就想當(dāng)一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽(yáng)光，老師就是我們的避風(fēng)港和一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長(zhǎng)大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學(xué)生的綠蔭，做學(xué)生的避風(fēng)港和大傘。
一位特別的老師作文 篇36
每個(gè)人都有美好的理想，有的人長(zhǎng)大了想做工程師，為人類(lèi)建造出漂亮的房子；有的人長(zhǎng)大了想做醫(yī)生，為更多的病人解除病痛；而我長(zhǎng)大了想做一位老師，培養(yǎng)出更多的對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
在我剛上幼兒園，看見(jiàn)那位溫柔的老師時(shí)，就產(chǎn)生了做老師的念頭。我現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)了，每一位教過(guò)我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會(huì)了我很多，寫(xiě)字、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會(huì)不停的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，給自己充電，提高自己的能力，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我的'學(xué)生們答疑解惑。我會(huì)幫助他們看清楚自己的人生目標(biāo)，制定出有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，指引著他們朝著自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)的努力前行。
假如我是一位老師，我會(huì)更多的關(guān)心和了解我的學(xué)生，哪怕只是成功過(guò)后的一句肯定，失敗后的一句鼓勵(lì)，哪怕只是天冷時(shí)的噓寒問(wèn)暖，哪怕只是在他們生日時(shí)的一句輕聲祝福，我要讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。
這就是我的愿望，我相信，通過(guò)我的努力，一定會(huì)讓夢(mèng)想成真。
一位特別的老師作文 篇37
我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細(xì)語(yǔ)的指正我們的錯(cuò)誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。
這個(gè)老師既活潑有樂(lè)觀，她一定要愛(ài)笑，并且是擁有感染力的笑，能夠帶領(lǐng)同學(xué)們以樂(lè)觀的心態(tài)開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。她的聲音一定要很甜很優(yōu)美，能夠讓同學(xué)們以輕松的心態(tài)朗讀課文。她一定要書(shū)香四溢，精通天文地理。她一定不會(huì)大聲說(shuō)話(huà)，而是用道理來(lái)征服我們的心。
并且我最希望的是，她能夠與時(shí)俱進(jìn)，可以與學(xué)生們暢談網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心里所想。
當(dāng)然了，可能這樣的'老師真的沒(méi)有，畢竟哪個(gè)人生來(lái)是十全十美的？雖說(shuō)我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她溫柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設(shè)法“的讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，她總是用語(yǔ)文和實(shí)踐結(jié)合，讓我們做很多不可能的事。
我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過(guò)，只要王老師不離開(kāi)我們，我也就知足，并且很開(kāi)心！
一位特別的老師作文 篇38
在歲月的長(zhǎng)河里，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰(shuí)呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員，并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，造成了她的.崇高，教人敬重。
王老師留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上鑲著一雙炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。她是在四年級(jí)教我們英語(yǔ)的。她帶我們四一班和四二班兩個(gè)班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒(méi)什么休息的時(shí)間，但是，王老師依然很負(fù)責(zé)，每一節(jié)課，她誰(shuí)都會(huì)利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)騰出空余時(shí)間去鉆研。因此，在四年級(jí)，我們一班和二班的英語(yǔ)成績(jī)都還不錯(cuò)。
但最讓我佩服的，還是她對(duì)待學(xué)生的耐心。有一次，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)測(cè)試，一節(jié)課過(guò)去了，測(cè)試時(shí)間到了，老師要收卷了，但是，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完，老師不僅沒(méi)罵他，也沒(méi)有催他，而是對(duì)他說(shuō)，沒(méi)寫(xiě)完沒(méi)關(guān)系，我等你。最后，王老師一直等到了上課，那位同學(xué)才寫(xiě)完，老師只是跟他說(shuō)他說(shuō)，下次要快點(diǎn)寫(xiě)完。王老師一句話(huà)也沒(méi)有怪他的意思，然后就回辦公室了。
王老師是在我印象中最深的，她那對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和耐心真讓我佩服。
一位特別的老師作文 篇39
我有位非常有智慧的老師，上課時(shí)會(huì)用生動(dòng)有趣的方式來(lái)介紹人、事、物，讓我們不知不覺(jué)的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿(mǎn)樂(lè)趣，雖然她平常對(duì)我們的態(tài)度溫和，不過(guò)當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就會(huì)變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書(shū)館兩次，因?yàn)椤白x書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”，日積月累一定會(huì)看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類(lèi)型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的知識(shí)，增進(jìn)他們的見(jiàn)聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿(mǎn)藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點(diǎn)成自己的美麗城堡王國(guó)，下課時(shí)在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的.，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂(lè)，而且每個(gè)人都是第一名，不過(guò)“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實(shí)不管是不是第一名，在社會(huì)上都要盡自己的本份，做個(gè)有用的資源，千萬(wàn)不要成為焚化爐里面的廢物。
一位特別的老師作文 篇40
三尺講臺(tái)獻(xiàn)終身，舉起的別人倒下的是自己，正如李商隱所寫(xiě)的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從一年級(jí)到六年級(jí)的這么多老師中，令我最難忘的是朱老師。
朱老師是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，那天早上我肚子疼沒(méi)去上課，跟老師請(qǐng)了一個(gè)假，這一上午都很不舒服，等到下午才勉強(qiáng)能去上課，來(lái)到教室，老師已經(jīng)在講臺(tái)上改作業(yè)呢，我剛把書(shū)包放下，老師就把我叫了過(guò)去，我心想肯定沒(méi)啥好事兒，但還是去了，老師對(duì)我說(shuō):“肚子好些了嗎？”我說(shuō):“好多了，但還是有點(diǎn)疼�！崩蠋熣f(shuō):“多喝些水，今天上午講的知識(shí)，等到下午我再給你講一講吧！”我真是沒(méi)想到，老師竟然會(huì)這么說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)認(rèn)為老師給同學(xué)們補(bǔ)課是應(yīng)該的我卻不這么認(rèn)為，下課本是老師的休息時(shí)間，但老師卻犧牲自己的`休息時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，我感動(dòng)極了，我激動(dòng)地說(shuō):“謝謝您，老師�！�
等到下課，我站在老師身邊，老師認(rèn)認(rèn)真真的給我講了一遍，老師又告訴我上午的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的，讓他給我講。
有人說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人說(shuō)老師像媽媽疼愛(ài)自己的孩子那樣疼愛(ài)學(xué)生，這一點(diǎn)也不假。
一位特別的老師作文 篇41
有人把老師比作園丁，澆灌祖國(guó)的花朵，而我卻是一位與眾不同的老師。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)活潑可愛(ài)的孩子，我翻開(kāi)書(shū)，將我學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。
馬上就要期末考試了，同學(xué)們進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。我也很忙，我向校長(zhǎng)請(qǐng)示，把分?jǐn)?shù)改成A、B、C、D四個(gè)字母，A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示及格，D不用說(shuō)當(dāng)然是不及格了。我這樣做的目的`，是為那些成績(jī)差的同學(xué)不再受皮肉之苦。如果換成分?jǐn)?shù)，及格的同學(xué)也許還會(huì)被家長(zhǎng)一頓臭罵。換成了字母，那些同學(xué)也不會(huì)被家長(zhǎng)罵了，因?yàn)樘煜聸](méi)有得了及格，還被批評(píng)的這個(gè)理兒。
“丁鈴鈴……”下課了，同學(xué)們?nèi)缑擁\的野馬，飛奔出教室。當(dāng)然我也不例外嘛，因?yàn)槲沂且粋�(gè)與眾不同的老師。我會(huì)和學(xué)生們一樣，在寬闊的操場(chǎng)上，做一些快樂(lè)的游戲：踢毽子、玩老鷹捉小雞……
我們開(kāi)始踢毽子，我和學(xué)生在一起分成兩組，一直玩到上課，哪個(gè)小組踢的最多，哪個(gè)組就獲勝。
上課了，我和同學(xué)們回到教室，總結(jié)剛才踢毽子的結(jié)果，我們這個(gè)小組獲勝了，因?yàn)槲沂且晃慌c眾不同的老師。
一位特別的老師作文 篇42
我上幼兒園的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位老師，那就是——?jiǎng)㈧o老師。
劉靜老師待人親切，總是“悅悅”的`叫我。在我和她的故事里，有一件事我總也忘不了：那天幼兒園休息，我媽媽上班，就把我托給了劉靜老師。劉靜老師先請(qǐng)我吃了她剛買(mǎi)的小西紅柿，然后，帶我去小河那兒玩兒了一會(huì)兒。劉靜老師笑著看著我玩，提醒我：“悅悅，一會(huì)兒要上肯德基參加活動(dòng)��！”“好！”我答應(yīng)著。
又一會(huì)兒，劉靜老師說(shuō)：“快走吧，八點(diǎn)了！”我們一起從幼兒園走。路上遇到了幾個(gè)老師，硬要給我一些糖。劉老師幫我接過(guò)，說(shuō)了謝謝，把糖遞給我。因?yàn)槭莿⒗蠋熃o我的，我就吃了。在肯德基，我用小貼畫(huà)創(chuàng)作了一副美麗的全家福，得到了肯德基阿姨的大力贊揚(yáng)。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，劉老師給我買(mǎi)了一個(gè)冰激凌，上面撒著草莓果醬。
下午，我在教室里玩了會(huì)積木，又出去玩兒了會(huì)兒滑梯，媽媽就來(lái)接我了。
這是我最喜歡的幼兒園老師——?jiǎng)㈧o老師。即使現(xiàn)在有了很多和她一樣好的老師，我也忘不了她。
一位特別的老師作文 篇43
假如我是一位老師，我一定要為同學(xué)們建造一個(gè)號(hào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中自由快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
假如我是一位老師，每節(jié)課我就像我們的語(yǔ)文老師一樣教大家一些課外知識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)都了解課本以外的知識(shí)。
假如我是一位老師，我會(huì)讓同學(xué)們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習(xí)，讓大家在學(xué)習(xí)中玩樂(lè)，在玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，我也會(huì)告訴大家勞逸結(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。
假如我是一位老師，我一定要當(dāng)語(yǔ)文老師，像我們的語(yǔ)文老師那樣和藹可親，并且可以給人一種獨(dú)特的而又無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的.那種感覺(jué)。
假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們多了解課外知識(shí)，多見(jiàn)見(jiàn)世面。我也會(huì)告訴那些成績(jī)差的學(xué)生，從玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，讓他們拋棄苦惱和憂(yōu)愁。
俗話(huà)說(shuō)得好：每一位老師都是辛勤的園丁，每一位同學(xué)都是祖國(guó)的花朵。只有園丁的辛勤培養(yǎng)才能綻放出了一朵朵美麗的花朵。如果有那么一天我成為了老師我一定要用自己辛勤的汗水培養(yǎng)我自己的學(xué)生讓他們茁壯成長(zhǎng)。
一位特別的老師作文 篇44
我向往這樣一位老師，課堂內(nèi)，您讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力；課堂外，您讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
課堂內(nèi)，您緊緊依靠課堂傳授知識(shí)，開(kāi)設(shè)朗讀課，開(kāi)設(shè)小小“老師”表演課，開(kāi)設(shè)知識(shí)討論課，開(kāi)設(shè)智力競(jìng)賽課，開(kāi)設(shè)游戲課，開(kāi)發(fā)我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力。您還為我們買(mǎi)書(shū)刊、訂報(bào)紙，要求我們多看有益的課外書(shū)籍，讓我們邁開(kāi)矯健的步伐，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
課堂外，您放下架子經(jīng)常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語(yǔ)回蕩在校園里，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕松的游戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的游戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的游戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創(chuàng)新的游戲中，您讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。您還讓我們親近大自然、了解大自然，常常帶我們?nèi)ベp悟春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好��！我們因有這樣的老師而高興，我們?yōu)橛羞@樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的'老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。
一位特別的老師作文 篇45
說(shuō)起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語(yǔ)文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿(mǎn)慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會(huì)露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí)，董老師就會(huì)一課一課的，找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時(shí)，董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來(lái)搭山洞，我們來(lái)鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了，堅(jiān)決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，不掃我們的`興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師�。∥覀冃睦镉腿欢还删匆�。
聽(tīng)完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
一位特別的老師作文 篇46
在六年的小學(xué)時(shí)光里，老師、同學(xué)都一直陪我度過(guò)這充實(shí)的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學(xué)，老師也無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪著我們。
程老師就像我們五十二個(gè)人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級(jí)合班后教我們數(shù)學(xué)，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因?yàn)樗麜?huì)變臉，可稱(chēng)為翻臉比翻書(shū)還快，前一秒焦老師還在對(duì)某個(gè)同學(xué)大發(fā)雷霆，后一秒，他就咧開(kāi)嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據(jù)一道數(shù)學(xué)題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話(huà)，讓枯燥的課堂，變得有趣起來(lái)。
焦老師也很會(huì)安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，后面的李佳偉卻突如其來(lái)的.把書(shū)重重的砸在我的后背上，無(wú)辜的我，委屈的推開(kāi)盤(pán)子，趴在膝蓋上痛哭起來(lái)，朋友們紛紛走來(lái)安慰我，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，可我的哭聲卻沒(méi)有停止，終于，午讀鈴響了，焦老師走進(jìn)教室給我們講試卷，老師看見(jiàn)我臉上還沒(méi)擦干凈的淚，知道原因后，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現(xiàn)在我堅(jiān)強(qiáng)了!不會(huì)再像以前沒(méi)完沒(méi)了的哭了，您那安慰的聲音一直回響在我耳邊。
一位特別的老師作文 篇47
我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，有數(shù)學(xué)老師……但這些老師我已寫(xiě)了個(gè)遍，所以今天我要寫(xiě)寫(xiě)我們的新老師——物理老師。
淵博的知識(shí)應(yīng)該是每位老師的標(biāo)配，而一份搞笑幽默可不一定是每位老師的必備了。還記得第一次的物理課上，老師介紹了自己之后，說(shuō)了這么一段話(huà)：“我告訴你們啊，以前俺們班有幾個(gè)男生說(shuō)我矮，當(dāng)時(shí)我就對(duì)他們說(shuō)：‘矮咋了，我矮我還可以長(zhǎng)高，長(zhǎng)不高我還能穿高跟鞋、增高鞋，你們嘞？你們矮給我看看！’所以啊，一個(gè)人一定要自信，知道不？”說(shuō)得大家哄堂大笑，課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)。從此以后，即便我上一節(jié)在別的課上打哈欠，一到物理課，便立刻精神抖擻，像打了雞血一樣。
老師課堂提問(wèn)的`方式也與眾不同，她直接把一根紅筆扔到下面，誰(shuí)接到問(wèn)題就是誰(shuí)的，這也讓我們感到很別致、很有趣。
講完課后，老師通常會(huì)在班級(jí)巡視，在我們做題時(shí)觀察我們，如果哪道題更正錯(cuò)了，便會(huì)馬上給那個(gè)同學(xué)講解，并指出錯(cuò)誤原因，讓他不要再犯。
她真是一個(gè)幽默而認(rèn)真的老師，我喜歡這樣的老師。
一位特別的老師作文 篇48
我喜歡的一位老師，他既風(fēng)趣幽默，又無(wú)私奉獻(xiàn)，他就是我的數(shù)學(xué)老師—陳嵐。
他的幽默是全班同學(xué)有目共睹的。有一次，我們被一道難題給困惑住了，而這道題正好又是他講過(guò)的。我本以為他會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知道他卻用手抓抓他那原本就禿頂?shù)念^，挺著將軍肚說(shuō)道：“這道題你們?yōu)槭裁床粫?huì)呢？這不就是我們剛剛在課堂上講過(guò)的嗎？”說(shuō)著，他的臉好似三歲小孩吃了檸檬一樣。等他又將題講過(guò)一遍，看到我們終于聽(tīng)懂了時(shí)，他又露出了慈祥的笑容。
我們的`陳老師經(jīng)常提前上課，或是拖堂，或是兩節(jié)課在一起上，中間沒(méi)有上廁所的時(shí)間，但我們知道老師是為了我們好。一節(jié)課下來(lái)，陳老師的衣服常常被汗水浸濕，即使開(kāi)著空調(diào)或者大冬天，他也總是汗流浹背的。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時(shí)，他總是耐心地給同學(xué)們講解，有時(shí)甚至還會(huì)把題抄下來(lái)，然后再給全班同學(xué)們講。
陳老師其實(shí)也是很?chē)?yán)厲的，如果有的同學(xué)因?yàn)轵湴磷源蟆⒛恐袩o(wú)人而沒(méi)有取得好成績(jī)時(shí)，他經(jīng)常會(huì)氣得火冒三丈，把那位同學(xué)說(shuō)得無(wú)地自容。他經(jīng)常教導(dǎo)同學(xué)們要謙虛，不會(huì)的知識(shí)要問(wèn)老師或同學(xué)，要學(xué)習(xí)孔子那樣的好品質(zhì)，而他自己往往是以身作則。
這就是我喜歡的數(shù)學(xué)老師，一位既教給我知識(shí)又教我做人的老師。
一位特別的老師作文 篇49
如果說(shuō)好老師是指關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，嚴(yán)厲中卻又不失溫和，那么我的班主任李老師一定是這樣一位老師。
“也許我只能沉默，我也還在路上……”日復(fù)一日的上學(xué)生活枯燥無(wú)味，使人沒(méi)有斗志，缺失了學(xué)習(xí)的激情。但每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我的身心就會(huì)感到無(wú)限輕松。李老師給我們選了許多歌曲，首首正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，使我充滿(mǎn)力量。每次預(yù)備唱歌時(shí)，我班外面總少不了幾雙羨慕的眼睛，此時(shí)，我們的'臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自豪，唱歌的聲音更洪亮了。李老師的這一舉動(dòng)，也許是為了營(yíng)造一種良好的氛圍，也許是為了激發(fā)學(xué)生的激情，但不管如何，我總是想到兩個(gè)字來(lái)形容——“體貼”。
最讓我久久不能忘卻的，是在網(wǎng)課期間，我因鬼迷心竅，逃課和同學(xué)組團(tuán)打游戲，返校后被李老師叫到辦公室“訓(xùn)話(huà)”。面對(duì)老師，我心虛得根本不敢張嘴。老師的話(huà)句句如匕首一樣扎在我的心上，讓我無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但老師并沒(méi)有因?yàn)檫@件事把我“一棍子打死”，而是鼓勵(lì)我重整旗鼓，奮起直追。這次談話(huà)，在老師看來(lái)也許微不足道，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)便是前行的力量。
李老師，您用樸實(shí)的語(yǔ)言教導(dǎo)我，您用自身的行為激勵(lì)我，我的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，李老師！
一位特別的老師作文 篇50
我的小學(xué)生活是在浙江度過(guò)的。在我的小學(xué)生涯中，我對(duì)一位老師的印象頗深。她是我的語(yǔ)文老師，有著一頭棕黃的頭發(fā)；一雙有神的眼睛，這一眼望去，便可秒殺一切；還有一張能把人說(shuō)得心服口服的`嘴。我在她的課上，被她訓(xùn)得服服帖帖。
她有個(gè)特點(diǎn)——要是同學(xué)們把她講過(guò)千百次的題做錯(cuò)了，她就開(kāi)始啟動(dòng)她那張嘴了，但是一批評(píng)就會(huì)用本地話(huà)來(lái)訓(xùn)人，那叫個(gè)心直口快，一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，說(shuō)完就把本扔給那人，并給他一個(gè)眼神。
有一次，我們班做了一份試卷，用老師的話(huà)說(shuō)，是把“肺給氣炸了”。老師一進(jìn)門(mén)，便把試卷一扔，“砰”一聲，全班嚇一跳，我按捺住了自己膽顫的心，她這一說(shuō)，全班跟枯萎的花朵一樣，全部垂下，必然更少不了那句“你們是我教過(guò)最差的一班學(xué)生”，這句話(huà)我聽(tīng)過(guò)不下幾十遍，連科學(xué)、英語(yǔ)老師也都紛紛效仿。
但有時(shí)候上她的課，我感覺(jué)是一種享受。我特別喜歡上她的課，在課堂上她會(huì)跟我們分享她的小故事，或者與課文有關(guān)的小故事，總是逗得我們哄堂大笑。
我更喜歡她這個(gè)人，因?yàn)樗哪�，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)，愛(ài)憎分明。她是我在小學(xué)生涯中最喜歡的老師。她讓我的知識(shí)更豐富，讓我整個(gè)人都提高了。
一位特別的老師作文 篇51
轉(zhuǎn)眼間，已到了高年級(jí)段，又要換老師了，我沒(méi)想到，這幾位新老師都是非同凡響啊。
因?yàn)樯洗蔚木蹠?huì)我沒(méi)有去參加，不知道新老師到底如何，所以，我坐在座位上暗暗猜測(cè)，靜靜地等待著新老師的到來(lái)。隨著一聲“新老師來(lái)了！”我便坐得筆挺。一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)了我們的教室，原來(lái)，他就是我們的數(shù)學(xué)朱老師。他，戴著一副方形眼鏡；一頭整齊的短發(fā)，一雙小小的眼鏡和一副偏粗的.聲音。朱老師講解題目時(shí)非常風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，但批作業(yè)時(shí)卻是一絲不茍，簡(jiǎn)直像檢察官一樣的仔細(xì)。
上完數(shù)學(xué)課，剛舒了一口氣，語(yǔ)文王老師就從門(mén)口走進(jìn)來(lái)了。她梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮；一雙柔和的眼睛；一張小小的嘴巴和一副細(xì)細(xì)的聲音，看起來(lái)就給人一種親切感。今天，我課堂作業(yè)本上有一句話(huà)寫(xiě)得不夠通順，王老師便站在我身旁，親切地對(duì)我說(shuō)：“這里‘不得不不去’不通順，看看是不是用‘放棄’更好一點(diǎn)呢，因?yàn)殇撉俸臀璧刚n才不得不放棄聚會(huì)更能體現(xiàn)你感覺(jué)可惜的心理�！蓖趵蠋熤v課文時(shí)能讓你浮想聯(lián)翩，而且上課非常有耐心，對(duì)待同學(xué)很和藹，我覺(jué)得王老師在“老師”和“媽媽”兩個(gè)職位中，她更適合當(dāng)“媽媽”。
新老師來(lái)了！讓我們加倍努力學(xué)習(xí)，在新老師的培養(yǎng)下更上一層樓。
一位特別的老師作文 篇52
今天早上第二節(jié)課的時(shí)候，我在值日的時(shí)候遇到了一個(gè)老師，老師人很好，學(xué)生和他說(shuō)話(huà)也很輕松。
過(guò)了一會(huì)兒，她來(lái)到我身邊，主動(dòng)找我說(shuō)話(huà)。
我們聊得好像認(rèn)識(shí)很久似的。
我們聊了全世界，我把能說(shuō)的不能說(shuō)的都說(shuō)了(比如李老師(我們班主任)的各種壞話(huà))等等。).這是我第一次和我的'老師聊得這么少或沒(méi)有什么大不了的。
你知道的！當(dāng)你和某人說(shuō)話(huà)時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間鈴聲響了。我和老師說(shuō)了再見(jiàn)，老師答應(yīng)下節(jié)課和我聊聊。
不用擔(dān)心課間值日，這個(gè)老師真的很好！
下午第一節(jié)課，我們?cè)诹奶斓臅r(shí)候，遇到了王老師(就是之前教過(guò)我們數(shù)學(xué)的王老師)。她手里提著一大包冰棍，說(shuō)是給學(xué)生買(mǎi)的，順便給了老師一個(gè)。
她打開(kāi)塑料袋，拿出冰棍，掰成兩半，說(shuō)給我一半。
不過(guò)，多虧了她的好意，畢竟我們才剛認(rèn)識(shí)，我們?cè)趺锤疫@樣呢？所以我婉拒了。但是我覺(jué)得，以后認(rèn)識(shí)她，自然不會(huì)轉(zhuǎn)開(kāi)，哈哈！
總之，他是我見(jiàn)過(guò)的最善良的老師！
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