關(guān)于何方作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于何方作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于何方作文1
不足兩寸的蠟燭點(diǎn)亮了房間的一角。床上躺著一副微弱的身子，可憐到讓人不敢觸碰。一個(gè)發(fā)高燒的小女孩，旁邊一臉焦急的母親也只能不停地?fù)Q著一次次被額頭烤熱的毛巾。已經(jīng)吃過(guò)藥了，身體狀況仍如死灰般。月光灑落到鐘表上，指針重合還很有默契地指向“12”。沒(méi)有其他辦法了，母親只能看守一夜。
女孩艱難地睜開(kāi)雙眼，映入眼簾的是眼皮沉重的母親。母親捂了捂她的額頭，會(huì)心一笑，睡在了床邊。那一刻，我明白了什么叫關(guān)愛(ài)。
不忘初心，砥礪前行。
街道盡頭，是一所精致的小房子。女孩學(xué)書(shū)法的第二年，老師換了個(gè)新環(huán)境，看起來(lái)還不錯(cuò)。推門(mén)而入，四面白墻由各類(lèi)優(yōu)秀書(shū)法作品點(diǎn)綴，簡(jiǎn)陋卻不失風(fēng)雅，真是一個(gè)夢(mèng)寐以求的氛圍。余光瞥見(jiàn)了北墻上的大字條符——堂堂正正做人，工工整整寫(xiě)字。堅(jiān)挺有力，筆走龍蛇，像是魔力般地，這十二個(gè)正楷體，深深的烙印在女孩心間。
片刻后，老師來(lái)了，問(wèn)她：學(xué)了這么久，你覺(jué)得老師給予你最大的，最重要的是什么嗎？女孩毫不猶豫地答道：堂堂正正做人，工工整整寫(xiě)字。
那一刻，我明白了什么叫初心。
一路走來(lái)，我們生命中的過(guò)客數(shù)不勝數(shù)，而能夠影響我們一生的寥寥無(wú)幾，他們或許鑄就我們，或許擾亂我們，但無(wú)論如何，最終的決定權(quán)在自己手中。無(wú)論前路多艱難，請(qǐng)足夠相信。
關(guān)于何方作文2
路在何方
一年一度，孩子要升學(xué)，如今又到升學(xué)時(shí)，可小學(xué)升初中的政策至今仍是霧里看花。若問(wèn)何以至此？皆因升學(xué)考試的廢止，代之以電腦派位。
先說(shuō)電腦派位后考試是否真的`廢除？有目共睹的事實(shí)是：重點(diǎn)校不但一直在考，而且變本加利以怪題難題去難為孩子，那英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的試題早已超出了小學(xué)教材的范圍，因此“催生”了英語(yǔ)及奧數(shù)等補(bǔ)校，并為其營(yíng)造了“繁榮”的“市場(chǎng)機(jī)遇”―――除了考孩子的知識(shí)，還“考”家長(zhǎng)的“腰包”。有的重點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)以和每位家長(zhǎng)“個(gè)別談話(huà)”為“考試”形式，其余家長(zhǎng)在室外排隊(duì)恭候。據(jù)被“考”家長(zhǎng)反映，“考試”內(nèi)容有：你干什么工作？什么級(jí)別？年薪多少？可贊助學(xué)校多少經(jīng)費(fèi)，包括能否支援學(xué)校一些設(shè)備……然后根據(jù)你的工作性質(zhì)和權(quán)限，向你提出具體要求，若有幸一路“過(guò)關(guān)”，請(qǐng)進(jìn)入另一房間如數(shù)上交“贊助費(fèi)”，你的孩子便“邁進(jìn)”了該校的高門(mén)檻！對(duì)此，很多家長(zhǎng)極為不滿(mǎn)，但為了孩子的前途，卻敢怒而不敢言。
再說(shuō)學(xué)生是否真的減輕了負(fù)擔(dān)？由于重點(diǎn)中學(xué)如鳳毛麟角，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，孩子幾乎成了24小時(shí)連軸兒轉(zhuǎn)，學(xué)校課程全優(yōu)秀還不算，還要報(bào)千奇百怪、五花八門(mén)的特長(zhǎng)班，力爭(zhēng)得大獎(jiǎng)、拿證書(shū)，以充當(dāng)進(jìn)重點(diǎn)校的“敲門(mén)磚”！因此孩子們比大人還忙還累，從星期一學(xué)到“星期七”！據(jù)中國(guó)青少年研究中心公布的一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約有2/3的小學(xué)生睡眠不足，且睡眠質(zhì)量不佳，成了名符其實(shí)的特“困”一族。
三說(shuō)擇校是電腦派位的“衍生物”，擇校又“擇”出了教育界的不正之風(fēng)。如今優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，而眾多的家長(zhǎng)又望子成龍，他們不愿被電腦“瞎派”，就熱衷于擇校，擇校生越多，擇校費(fèi)就越漲，周而復(fù)始，形成惡性循環(huán)。
前幾年媒體披露的撫順六中校長(zhǎng)葉烈在交待侵吞的百萬(wàn)巨款時(shí)曾說(shuō)，部分贓款是家長(zhǎng)給的，人太多，記不清了。近日又有北京美院附中金甲鎮(zhèn)及其“盟友”，11張入學(xué)證賣(mài)了145萬(wàn)元，并“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”道出了“按有關(guān)方面的要求和請(qǐng)求給考生改分……”“某某長(zhǎng)打過(guò)招呼”云云。其實(shí)，招生腐敗，這兩例只是“冰山一角”。擇校成了以權(quán)錢(qián)交易換取短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源的手段。
對(duì)于電腦派位的弊端，近年來(lái)兩會(huì)上代表們?cè)啻翁岢鲑|(zhì)疑，但對(duì)它到底是廢是留，至今仍沒(méi)有明確的“說(shuō)法兒”，造成無(wú)法可依。
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