一堂有趣的語(yǔ)文課作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的一堂有趣的語(yǔ)文課作文,希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文1
上課了,語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“今天這節(jié)課我們來(lái)做游戲!
聽(tīng)到了“游戲”這個(gè)詞,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳,第一組的馬嘉帆同學(xué)已經(jīng)坐不住了,只見(jiàn)他離開(kāi)了座位,站著手舞足蹈呢!
陳老師拿出了一個(gè)專門(mén)的打氣筒和一個(gè)氣球說(shuō):“我們這個(gè)游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣,氣球在誰(shuí)的身邊破了,誰(shuí)就要上臺(tái)表演!庇螒蜷_(kāi)始,氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰(shuí)旁邊那一桌同學(xué)就開(kāi)始尖叫。同學(xué)們有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外,老師一來(lái)到我身邊,我的心就開(kāi)始“撲通、撲通”地跳,一直往同桌身邊躲,心里暗暗祈禱:氣球啊氣球別在我旁邊爆炸,我可不會(huì)表演什么呀!幸好氣球不喜歡我,老師轉(zhuǎn)了好幾圈它也不爆。當(dāng)老師再一次走過(guò)我身邊的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)同桌梅景威一直往李昂那邊躲,而當(dāng)老師走過(guò)包久原身邊的時(shí)候,他又一直往我這兒擠,真是“墻頭草,兩邊倒”!只聽(tīng)“砰”一聲響,氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤,幸災(zāi)樂(lè)禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來(lái),拍著胸口叫著:幸好不是我,幸好不是我!只見(jiàn)張悅漲紅著臉,慢騰騰地走上臺(tái)給我們大家表演了一個(gè)節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“再來(lái)一次好不好呀?這一次我們改一下規(guī)則,氣球在誰(shuí)的旁邊爆炸誰(shuí)就有禮物哦!”聽(tīng)到“禮物”這個(gè)詞,大家都異口同聲地回答:“好!”
老師再次打氣了,同學(xué)們把手舉得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我。”有的站起來(lái)想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣,怪自己運(yùn)氣不好。林仲育得意地走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)?墒聦(shí)卻并非如此,原來(lái)“禮物”是讀歇后語(yǔ)給同學(xué)們聽(tīng)。教室里一陣哄笑。這時(shí)林仲育的表情馬上晴轉(zhuǎn)多云,可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開(kāi)心的課!
教師點(diǎn)評(píng):在游戲過(guò)程中細(xì)心觀察,從全景、個(gè)別、自身三個(gè)方面細(xì)膩地描寫(xiě)了同學(xué)和老師的語(yǔ)言、神態(tài)、表情和心理。語(yǔ)句通順幽默。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文2
上課鈴響起,語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子,袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,眼神中充滿了好奇。
支老師看了看我們,露出一絲微笑說(shuō):“今天我們?cè)搶W(xué)新課了,但是在講新課之前,我想問(wèn)問(wèn)大家,同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋(píng)果的?你們切過(guò)蘋(píng)果嗎?你們是如何切蘋(píng)果的呢?你們觀察過(guò)切開(kāi)后的蘋(píng)果嗎?”
同學(xué)們聽(tīng)后七嘴八舌地回答:“吃過(guò)!薄扒虚_(kāi)過(guò)。”“沒(méi)有切過(guò)!薄皼](méi)有觀察過(guò)。”安靜的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
支老師接著說(shuō):“那么,今天我們就一起來(lái)切蘋(píng)果,讓我們一起觀察一下,切好的蘋(píng)果是什么樣的,好嗎?”說(shuō)完,支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果及一把水果刀。只見(jiàn)支老師先拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的兩端凹窩的地方切開(kāi),然后把切開(kāi)的蘋(píng)果對(duì)著我們,說(shuō):“同學(xué)們,你們看切好的蘋(píng)果是什么形狀?”
我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,努力往前看,異口同聲地說(shuō):“心形!”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法,大家觀察一下是什么形狀?”
支老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的中間一切兩半,舉起來(lái)讓大家看,“星形!庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看,笑著說(shuō):“這個(gè)形狀不明顯,有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚?看起來(lái)這個(gè)蘋(píng)果是被打了農(nóng)藥了,不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè),看看到底是什么形狀?”支老師又切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果讓我們看,這回我們都大聲地說(shuō):“星形!”支老師笑了,說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課,《蘋(píng)果里的星星》,這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋(píng)果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文3
“哈哈哈,哈哈哈!”
咦,這是哪兒傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)呢?如果你想看個(gè)究竟,請(qǐng)跟隨我筆下的文字,一起上一節(jié)徐老師那生動(dòng)幽默的語(yǔ)文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了,徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本,大步走進(jìn)教室,緊接著,隨手拿起一本作業(yè)本,快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆,笑著說(shuō):“我給大家讀一下SYC的小練筆,‘泰山的山真大啊,有長(zhǎng)城的一半那么大;泰山的山真寬啊,有長(zhǎng)城的一半那么寬’!甭(tīng)到這兒,全班都哄堂大笑,我也不例外!
要知道,長(zhǎng)城有一萬(wàn)八千多里長(zhǎng),難道泰山有九百多里長(zhǎng)?長(zhǎng)城有五六匹馬站成一排那么寬,難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒,我更是笑個(gè)不停,連SYC也躲在一旁偷笑!跋旅嬲(qǐng)看大作家WYH的作品!”徐老師笑著說(shuō)道。我們個(gè)個(gè)都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑,好像在想:我哪兒寫(xiě)錯(cuò)了?徐老師說(shuō):“WYH開(kāi)始往月湖里扔石頭了!潞乃骒o啊,我往水里扔了一塊石頭,水面就像一塊鏡子被打碎了,變得一塊塊的;月湖的水真清啊,我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺(jué)得他寫(xiě)得還行,不知老師為何要說(shuō)他。徐老師又開(kāi)口了:“WYH,你每次去月湖要扔兩塊石頭,如果每人都這樣,月湖早被填平了!
”聽(tīng)到這兒,我們都哈哈大笑,連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了,討厭的鈴聲把我們的“快樂(lè)之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂(lè)之旅”中知道了:我們寫(xiě)作文語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要合情合理,否則會(huì)鬧大笑話。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文4
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師,她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲,王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上,她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們,然后說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》!崩蠋焺傉f(shuō)完同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停,有的說(shuō):“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢?”有的同學(xué)說(shuō):“什么嗎,還不是老一套!”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭,但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō):“同學(xué)們安靜,聽(tīng)老師把課文讀一遍!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“唉,我說(shuō)是吧,一點(diǎn)也沒(méi)變!
老師開(kāi)始讀,她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田,滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地,我仿佛也在海底和魚(yú)蝦竊竊私語(yǔ),我看見(jiàn)了烏賊和章魚(yú),它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一,烏賊一前一后的游著。章魚(yú)可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚(yú)圍成了一朵花,美麗極了。一條條五顏六色的花紋,有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲:“我讀完了,有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚(yú)?”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō):“有比目魚(yú)、章魚(yú)等等!崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō):“我們來(lái)看一看海底的景象吧,便轉(zhuǎn)身去開(kāi)電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái):“太棒了!蔽矣新(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的看法在改變!巴瑢W(xué)們注意,開(kāi)始了!比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。
不知過(guò)了多少分鐘,“叮鈴鈴!毕抡n鈴響了,同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室,而是坐在座位上沉思,可能還遨游在海的世界里吧。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文5
同學(xué)們!你們一定很討厭上課吧!但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語(yǔ)文課,謝老師面帶笑容走進(jìn)教室,手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師,心想:老師這是要干嘛?謝老師好像看出了我們的心思,就直奔主題,對(duì)大家宣布:“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲!
老師話音還沒(méi)落,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái),示意我們安靜下來(lái)。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面,鼓聲一停,花傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦!
游戲開(kāi)始了,先從莫子怡開(kāi)始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上,每傳到自己的手上,一刻都不停,馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲,花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺(tái),然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái),就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀,他點(diǎn)了李好,李好大聲的讀了出來(lái):獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。
第二輪開(kāi)始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓!斑诉诉诉恕惫穆暫龃蠛鲂,弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了,那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了,沒(méi)看見(jiàn)花已經(jīng)傳到她那了,直到他同桌告訴她,她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。
突然,鼓聲一停。花到了李國(guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈,他抽到了一個(gè)整人的紙條,上面寫(xiě)的是:請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑話來(lái)了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了,同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò),我們還是玩得很開(kāi)心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文6
“叮零零,叮零零”,上課了。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室,坐在座位上,等著老師的到來(lái)。
這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手里拿著一大疊的作文本,然后掃視了一下同學(xué),最后說(shuō):“同學(xué)們,今天,我們來(lái)改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛,有人說(shuō):“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說(shuō):“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文,好象很有趣嘛!”
沈老師笑著在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字,真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧,然后說(shuō):“要以一顆真誠(chéng)的心,去對(duì)待同學(xué)的作文,要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文!弊詈笥终f(shuō)了技巧。同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著,想:我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢?誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢?這時(shí),沈老師走到我面前,把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來(lái),看了那個(gè)同學(xué)的名字,天吶,竟然是章維俊的,我揉了揉眼睛,仔細(xì)地看了看,沒(méi)錯(cuò),的確是章維俊的。我心想:章維俊的作文,能寫(xiě)多好呢?想著,也就迫不及待地翻開(kāi)作文本,認(rèn)真地閱讀了起來(lái),咦?他的開(kāi)頭和結(jié)尾處處相連,寫(xiě)得還不錯(cuò)嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣,而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái),當(dāng)然也劃出了好句,寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ)!伴_(kāi)始!”老師發(fā)出了命令,我快步走到章維俊面前,把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍,然后回到自己的座位。這時(shí),倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說(shuō)了許多夸我的話,把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。我心里想:他也指出了我的缺點(diǎn),以后在作文中,一定要少說(shuō)廢話。
這節(jié)課,我也當(dāng)了一回小老師,原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開(kāi)心,多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文7
今天,我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一上課,老師就開(kāi)始給我們講課,這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完,下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題,如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了,其他同學(xué)也不甘示弱,班上的手一排又一排,十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué),其中我也被點(diǎn)到了,我就回答:“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻!比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)!
……
一些問(wèn)題問(wèn)完后,老師就讓我們討論一下,然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組,其中我們組也很不錯(cuò)。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了,他的表演也不含糊,一上去就演得很好,他們組林元鋒當(dāng)新老師,李燦輝當(dāng)作者,周子瑤當(dāng)學(xué)生,黃家莉當(dāng)舊老師,其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者,連說(shuō)帶笑問(wèn)老師,還做一些動(dòng)作,把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱,還有一些同學(xué)雙手捂著臉,不知是哭還是笑,我想是笑出眼淚了,怕別人看見(jiàn),才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移,硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非,作者由男變女,老師由女變男,還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西,如:黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論,畫(huà)滿圖畫(huà),表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮,就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍,也會(huì)讓人糊涂的,這就是第六組。
我們組更是別具一格,我當(dāng)老師,一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),還講了一些小資料,我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫,弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上,大家笑的笑,鼓掌的鼓掌,大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀!我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文8
“叮零零……”上課鈴響了,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室,喜悅洋溢在臉上,因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒,我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了,女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門(mén)女將’”,渾身顯得底氣不足,但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功,所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。
首先,對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí),我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流,反駁有力,贏得陣陣掌聲,當(dāng)然,對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休,反而變本加厲,接連不斷地“調(diào)兵遣將”,“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”,迎戰(zhàn)了好一陣子,“功力全部消耗”,已有氣無(wú)力,招架不住了,只好坐以待斃,準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們:別氣餒,咱要有信心,勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致,金石為開(kāi)。只要團(tuán)結(jié)一致,沒(méi)有辦不到的事。我心里默默地想:勝利的希望全靠你們了,希望你們能夠反敗為勝!
戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度,對(duì)方的“火力”格外的猛,我方只能“兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩”了,我們一邊“接招”,一邊想辦法,5分鐘,10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝,我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法,而對(duì)方的對(duì)員一個(gè)接一個(gè),就像開(kāi)了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭,我們絞盡腦汁,始終沒(méi)有想出更好的辦法,最后“蹲身俯首”,大敗于女生。
我失望地低下頭,此時(shí),我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的難過(guò)!課后,我來(lái)到校園的一角,憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù):比賽的結(jié)果都不重要,重要的是比賽的過(guò)程!
真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文9
童年生活豐富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……
記得那是四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課,“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了,杜老師神神秘秘地走進(jìn)教室,令我們?nèi)嗤瑢W(xué)驚訝的是,杜老師竟沒(méi)拿課本。我思忖著:難道是杜老師忘拿課本了?還是我們考的不好,要批評(píng)我們?天啊,這是怎么回事?
結(jié)果杜老師告訴我們:“這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲.”老師話還沒(méi)說(shuō)完呢,安靜的教室頃刻間沸騰起來(lái)了.“到底是什么游戲啊?”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。忽然,議論聲戛然而止,可能是同學(xué)們意識(shí)到任何議論只是徒勞吧,教室恢復(fù)了安靜,靜的仿佛能聽(tīng)到彼此的心跳,全班同學(xué)用懇求的目光望著杜老師,希望得到問(wèn)題的答案。杜老師向我們微微一笑,從容地在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字--------蒙眼作畫(huà)。我恍然大悟:哎呀,我說(shuō)嘛,老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥,原來(lái)是要做這個(gè)游戲,so easy,我可是畫(huà)畫(huà)天才哦!
杜老師說(shuō)游戲規(guī)則是這樣的:“我們一會(huì)兒要畫(huà)畫(huà),先想想自己要畫(huà)什么,然后把你要用的彩筆拿出來(lái),準(zhǔn)備好工具。不是要蒙眼作畫(huà)嗎? 把你們脖子上帶的紅領(lǐng)巾取下來(lái),蒙上眼睛。最后拿出一張紙,準(zhǔn)備在紙上面畫(huà)畫(huà),時(shí)間為5分鐘,計(jì)時(shí)開(kāi)始!”
我想畫(huà)兩棵大樹(shù),簡(jiǎn)單一些。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,5分鐘到了。杜老師讓我們一個(gè)一個(gè)地站起來(lái)介紹自己畫(huà)的畫(huà),輪到劉家寶了,劉家寶站起來(lái)說(shuō):“老師,我畫(huà)的是一箭‘穿’心!彼旬(huà)舉起來(lái)讓我們看,全班同學(xué)笑得前仰后合,根本沒(méi)有“穿心”,他畫(huà)的箭跑到了“心”的上面……我畫(huà)的跟他畫(huà)的差不多,兩棵大樹(shù)重合在一起,連我自己都看不清是一棵還是兩棵。
這節(jié)課真有意思,我現(xiàn)在還懷念著呢!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文10
在同學(xué)們心目中,語(yǔ)文課是怎樣的'?枯燥無(wú)味?形式死板?相信和我一同經(jīng)歷那節(jié)難忘的語(yǔ)文課,一定會(huì)改變你的看法。
那還是小學(xué)五年級(jí)的一堂課,要講的是《論語(yǔ)》中孔子的幾則名言。當(dāng)時(shí)在我們心中,《論語(yǔ)》便是那一句句無(wú)味的“之乎者也”,因此上課之前,我和所有同學(xué)一樣,做好了打瞌睡的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴——”上課了,語(yǔ)文老師張老師和往常一樣,夾著書(shū)本,笑容可掬地走進(jìn)教室,只是笑容里多了一分神秘。與此同時(shí),還拎了一只大包,里面是什么?
突然,只見(jiàn)張老師變魔術(shù)似的,從包里變出一件長(zhǎng)袍,抖了抖,往身上一披——啊,是件古裝!慢著,還有呢,她又從包里掏出一把“胡子”,往下巴上一粘。哈哈,這不是孔子再世嗎?同學(xué)們發(fā)出一陣善意的笑聲,對(duì)接下來(lái)的課堂充滿了期待,個(gè)個(gè)眼中閃著光芒。
只見(jiàn)“孔子”捋了捋胡子,搖頭晃腦地講授起她的名句。同學(xué)們一掃課前的百無(wú)聊賴,聚精會(huì)神地聽(tīng)著,比任何一節(jié)語(yǔ)文課都專注,舉手發(fā)言更是異常激烈。
正當(dāng)“孔子”抑揚(yáng)頓挫地吟誦著:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦……”我前面一桌同學(xué)卻正嘰嘰喳喳討論著什么。不料,這一行為被“孔子”發(fā)現(xiàn)了!翱鬃印弊呦轮v臺(tái),敲了敲那兩位同學(xué)的桌子,皺眉道:“汝為何壞我課堂?速速道來(lái)!”教室里爆出一聲哄笑,又隨即安靜下來(lái)。
那位同學(xué)不好意思地站起來(lái),摸了摸頭,說(shuō):“老師,我們正在討論,為什么上面孔子說(shuō)‘舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也’?”
張老師立即轉(zhuǎn)怒為喜,笑著說(shuō):“課堂上有什么問(wèn)題就該大膽提出來(lái)嘛,不應(yīng)該在下面討論哦!孔子這樣說(shuō),必然有它的道理。一個(gè)不會(huì)舉一反三的學(xué)生,是不值得教的。”說(shuō)著,她頓了頓,又微微一笑,繼續(xù)說(shuō)道:“當(dāng)然,這里這么說(shuō),也有失偏頗。有哪個(gè)學(xué)生天生就能夠舉一反三?老師要做的,就是開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的思維能力,誨人不倦。”同學(xué)們聽(tīng)得入了神,原來(lái),古籍中所講的也未必都為真理,而是要靈活運(yùn)用。
這節(jié)語(yǔ)文課,妙趣橫生,真是令每一個(gè)學(xué)生難忘!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文11
9月5日下午,教室里清爽整潔,同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開(kāi)心有趣的語(yǔ)文課!
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響,朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)朱老師手拿粉筆,默默地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的生字,就是我們昨天剛剛學(xué)過(guò)的生字。朱老師轉(zhuǎn)過(guò)身子,語(yǔ)氣低沉地說(shuō):“這些是書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)誤率最高的!苯又蠋熢敿(xì)分析了我們書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出錯(cuò)的原因,并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛,一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板,連大氣也不敢出。接著,老師話題一轉(zhuǎn),臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說(shuō):“字,不僅要寫(xiě)得正確,還要寫(xiě)得好看,兩者缺一不可!寫(xiě)對(duì)了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病,東倒西歪’;寫(xiě)得漂亮卻錯(cuò)了的字就像‘丐幫幫主——名號(hào)很好聽(tīng),實(shí)際卻是個(gè)乞丐!鳖D時(shí),同學(xué)們哄堂大笑。
等笑聲過(guò)后,朱老師又說(shuō):“生字也和人一樣,不注意就會(huì)得病,如‘復(fù)’字中間是不能寫(xiě)成兩橫,多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’,底下不是一個(gè)‘友’字,橫撇不能出頭,不然就是‘腰椎間盤(pán)突出’了;再比如‘貫’字的最后一筆是點(diǎn)不是捺,不然就會(huì)引起‘骨折’……老師一番話落,我們已經(jīng)笑得前仰后翻了,在笑聲中,我們更加明白:生字寶寶要保護(hù)好,可別輕易讓他生病了!
生字評(píng)析結(jié)束,我們又跟著朱老師,我們領(lǐng)略了錢(qián)塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過(guò)后,朱老師說(shuō):“這篇課文總結(jié)起來(lái)才13個(gè)成語(yǔ),老大(潮來(lái)前)用了4個(gè),老三(潮過(guò)后)僅僅用了3個(gè),而老二(潮來(lái)時(shí))卻足足用了8個(gè)!有人說(shuō),這不公平!文喜看山不喜平,作文,要的就是這個(gè)‘不公平’,我們可不能要流水賬式的公平!
最后,朱老師告訴我們:她有兩個(gè)印章,紅色的叫“紅旗飄飄”,專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的;藍(lán)色的叫“藍(lán)不拉吉”,專用警示的。他希望我們,寫(xiě)好字、讀好書(shū)、寫(xiě)出好作文,得到越來(lái)越多的紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué),他要用藍(lán)印章提醒。)我想:我得多多努力,爭(zhēng)取得到更多的“紅旗飄飄”!
叮鈴鈴,下課鈴聲響了,我們還不愿意離開(kāi)課堂。這樣的語(yǔ)文課怎不令人流連忘返呢!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文12
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。
今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》,章老師詳細(xì)地給我們講,我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著,章老師教我們開(kāi)始分段,第一大段是看駱駝咀嚼,第二段是鈴鐺遐想,第三大段是想剪駝毛,第四大段是懷念駝隊(duì),我聽(tīng)了,對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣,我打開(kāi)書(shū),把這一段看了一遍,頓時(shí),我笑了起來(lái)。
“夏天到了,駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上,甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái),林海音望著駝毛真想把它修剪一下,駱駝看到了,心里想,你是修剪師嗎?林海音這幼小的心靈太天真了!
這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了,練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái),我翻到第六課,看到了一題,題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢?剛念完題目,章老師也要我們看到這一題,說(shuō):“你覺(jué)得有什么用處呢?把這道題寫(xiě)在本子上,然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽!蔽覍(xiě)完了,可就是不敢舉手,每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面,就是不敢舉手,有些人寫(xiě)完了就大膽地舉起手說(shuō):“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴,只要前面有風(fēng),駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái),駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息!
還有人說(shuō):“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的,只要搖一下鈴鐺,后面的駱駝就會(huì)休息。”等等。
我們班的女孩子都很羞澀,就是不敢舉手。
章老師開(kāi)心地說(shuō):“我們班的男生比女生可勇敢多了,剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生,一個(gè)女生,所以這一次是男生贏了。男生開(kāi)心地不得了,而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小,男生比女生大膽多了,哎!我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。
這次語(yǔ)文課,我有點(diǎn)佩服男孩子,因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了,我以后一定要多回答問(wèn)題,勇敢舉手,我一定要更大膽一些。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文13
我們的國(guó)語(yǔ)是漢語(yǔ),因此我們有一門(mén)千古不變的學(xué)科——語(yǔ)文。然而,卻有許多人把它當(dāng)成一種無(wú)聊的課門(mén)。我們班便是如此。
但是,那次卻十分反常:
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過(guò)卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來(lái),不一會(huì)老師來(lái)了,不過(guò)有些不太對(duì)勁——老師這次沒(méi)有拿任何的書(shū)本,任何的講義,只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容,那種笑容就像春天里綻放的花朵,讓人不禁感到春天般的溫暖。老師一上講臺(tái)便說(shuō):“同學(xué)們,我們今天不上課了,我們來(lái)做游戲吧!保ɡ蠋熣f(shuō)完這句話之后全班便沸騰起來(lái)了)同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂(lè)乎——有的說(shuō)這是老師的一個(gè)“陰謀”做完游戲之后便要寫(xiě)一篇作文;有的說(shuō)老師又在打“壞主意”了;有的便直接說(shuō)老師的話不能信......各種各樣的說(shuō)法,總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——老師沒(méi)安什么好心。
終于,老師發(fā)話了:“好了不要再議論啦,我知道你們說(shuō)的什么,這次純屬是看你們平時(shí)太辛苦,借這個(gè)機(jī)會(huì)讓你們好好放松一下,放心,不寫(xiě)作文!薄耙!太棒嘍!可以好好的玩嘍!也不用寫(xiě)作文啦!......”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的興高采烈異口同聲的歡呼著......
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫,天下也沒(méi)有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時(shí)間,總感覺(jué)只過(guò)了幾分鐘,但感覺(jué)有也沒(méi)那么得準(zhǔn),畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......
這堂語(yǔ)文課真的很有趣!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,這是一節(jié)語(yǔ)文課。張老師夾著課本來(lái)到了教室!罢(qǐng)同學(xué)們把桌子拉開(kāi)。一二兩組拼在一起,三四兩組拼在一起!蔽覀兟(tīng)了張老師的話很納悶,這是怎么了,這可不像是要上一節(jié)語(yǔ)文課呀?張老師看出了我們的心思,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們一定很奇怪吧,為什么老師要你們分成兩組呢。這是因?yàn)槲覀円鲆淮文M法庭,來(lái)一場(chǎng)辯論賽!”我們一聽(tīng)辯論賽,全班都沸騰了。過(guò)了一會(huì)兒,張老師又說(shuō):“不過(guò),我們得先把課文學(xué)完!蔽覀兂錆M好奇,充滿期待。
正式開(kāi)始上課了,我們一下子安靜下來(lái)!鞍褧(shū)翻到18課《鹿和狼》!薄习牍(jié)課,老師上課精彩順利,我們聽(tīng)得也很認(rèn)真。緊接著,就迎來(lái)了激動(dòng)人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無(wú)疑問(wèn),由張老師來(lái)當(dāng)法官。“規(guī)則是這樣的,一二兩組為鹿辯論,三四兩組為狼辯論,一起來(lái)爭(zhēng)辯誰(shuí)是破壞森林的罪魁禍?zhǔn)。?dāng)然,要充分指出別人的罪行,不能說(shuō)自己的不足喲。開(kāi)始吧!”狼方有人發(fā)表觀點(diǎn)了,說(shuō):“如果沒(méi)有我們狼把你們中的病鹿吃掉,讓疾病不再傳染,你們還能活到現(xiàn)在嗎?” 鹿 方也不善罷甘休,反駁道:“你們狼雖說(shuō)吃的病鹿,但大量地搏殺鹿,你們是殺害生命的劊子手!”“你們鹿群大量繁殖,吃掉了森林里的植物,造成了徒弟沙化,難道你們沒(méi)有錯(cuò)?”“”……我們?cè)诖綐屔鄳?zhàn)中,針?shù)h相對(duì),毫不示弱!罢垓v”了半天,“法官”發(fā)話了:“我聽(tīng)了你們的辯論,覺(jué)得誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò),全體釋放!但真正的兇手是誰(shuí)呢?”……我們大家一起靜靜地思考起來(lái)。忽然,我恍然大悟:“是我們?nèi)祟悾 币驗(yàn)檎侨祟惖呢澙凡艑?dǎo)致自然界中的生態(tài)發(fā)生了改變。許多動(dòng)物被殺死,植物被砍伐。如果這一切不能控制,那么我們的家園將不再美麗。而我們?nèi)祟惤K將為我們的貪婪付出慘重的代價(jià),我們的過(guò)錯(cuò)也將使我們的后代無(wú)法承受。這個(gè)故事給我們敲響了警鐘,我們每個(gè)人都要努力為地球家園做點(diǎn)什么。不光為自己,也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進(jìn)了教室,生動(dòng)有趣,讓我終身難忘。我相信,我們長(zhǎng)大后也不會(huì)忘記。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文15
“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái),平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲?原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢!當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑,但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話,甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要自我介紹,楊東宸上來(lái)就說(shuō):“俺是趙國(guó)的藺相如!边@一句話就把我們說(shuō)笑了,接下來(lái)的更搞笑,開(kāi)始演了話劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多,但是到了第二幕的開(kāi)頭,就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺(tái)上來(lái)回踱步,不一會(huì)兒冒出來(lái)一句:“唉,真無(wú)聊,還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧!”這一句話把我們都笑翻了,就連老師也在一旁樂(lè)不可支。這時(shí),只見(jiàn)“韓勃”沖上臺(tái)來(lái)報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到,“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請(qǐng)罪,我們看了,有的笑得前仰后合,有的笑的直拍桌子,有的笑得都說(shuō)不出話來(lái),連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了,這場(chǎng)話劇才得以繼續(xù)演下去,可是楊東宸最后的一句:“韓勃,叫人擺一桌,我要跟廉將軍喝幾盅!”用東北方言說(shuō)的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了,可是他們比別的組多一個(gè)人,示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候,他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因,老師還當(dāng)了一下“皇帝”!傲H”回去后,脫掉外衣,并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請(qǐng)罪都快把我們笑死了。特別是最后那句:“小李子間韓勃,快準(zhǔn)備筵席,我要和廉將軍喝上幾杯!币鹆撕逄么笮Α
后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下,只是沒(méi)有他們表演的好,但是,我們能有勇氣上臺(tái),那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演,我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。
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