中考滿(mǎn)分作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的中考滿(mǎn)分作文7篇，歡迎大家分享。
中考滿(mǎn)分作文 篇1
中考評(píng)卷怎樣進(jìn)行？怎樣保證過(guò)程的公平和公正？帶著這些問(wèn)題，在武漢市招考辦的許可下，昨日，記者探訪了中考閱卷現(xiàn)場(chǎng)，武漢中考語(yǔ)文已現(xiàn)滿(mǎn)分作文 文字流暢可拿30分。據(jù)悉，在中考閱卷的首日，已出現(xiàn)了滿(mǎn)分作文。
一位老師閱一道題
今年，中考閱卷實(shí)行分題組閱卷，一位老師基本上只閱一道題。以語(yǔ)文為例，閱卷分為“積累與運(yùn)用”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀一”、“現(xiàn)代文閱讀二”和作文5個(gè)小組。每個(gè)小組只評(píng)判一個(gè)大題，而且每個(gè)小組均有來(lái)自各區(qū)的評(píng)卷老師�！斑@樣做的目的，就是為了堅(jiān)持同一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用一把尺子衡量�！蔽錆h中考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人梅晴說(shuō)。
得分要過(guò)“質(zhì)檢”和“復(fù)核”關(guān)
“打分之后的試卷，還不是最后得分，還得經(jīng)過(guò)‘質(zhì)檢’和‘復(fù)核’關(guān)，老師筆記《武漢中考語(yǔ)文已現(xiàn)滿(mǎn)分作文 文字流暢可拿30分》�！弊蛉�，武漢市中考閱卷現(xiàn)場(chǎng)一負(fù)責(zé)人透露，與去年不同，今年閱卷，“質(zhì)檢”和“復(fù)核”分別由兩批老師承擔(dān)，每個(gè)閱卷小組都有“質(zhì)檢”和“復(fù)核”老師�！澳憧�，這3道小題相加的分?jǐn)?shù)與總分沒(méi)有差別。一旦發(fā)現(xiàn)有誤，將返給閱卷小組重新核分�！庇浾咴趶�(fù)核現(xiàn)場(chǎng)看到，一位閱卷老師正在檢查每道題相加的總分是否準(zhǔn)確。在質(zhì)檢現(xiàn)場(chǎng)，一位老師正在檢查閱卷老師的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否把握到位，有沒(méi)有漏評(píng)或評(píng)分失誤之處。
滿(mǎn)分作文七人批閱
“作文分值大，對(duì)考生的影響更大，所以一篇作文至少三人批閱�！蔽錆h中考語(yǔ)文閱卷組負(fù)責(zé)人梅晴透露，今年中考，語(yǔ)文閱卷老師有320分，其中有128人在作文閱卷組。
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，作文閱卷組分為A、B兩組。一篇作文先由A組老師閱，把分?jǐn)?shù)記在紅紙條上，并簽名；隨后，同一篇作文再由B組老師閱，分?jǐn)?shù)則記在黃紙條上。最后，第三位老師來(lái)作出評(píng)判：如果兩者打分相差在6分以?xún)?nèi)，則取兩者的平均值；如果相差超過(guò)6分，則由命題專(zhuān)家、閱卷組長(zhǎng)等老師來(lái)“把關(guān)”。
滿(mǎn)分作文除A、B兩組老師、質(zhì)檢老師批閱外，還要經(jīng)過(guò)A、B兩組小組長(zhǎng)、作文組長(zhǎng)和命題老師批閱。據(jù)透露，目前已有滿(mǎn)分作文出現(xiàn)。
作文文字流暢可拿30分
“學(xué)生作文只要語(yǔ)言流暢，表明學(xué)生經(jīng)過(guò)9年母語(yǔ)學(xué)習(xí)，能達(dá)到與人順暢交流的目的，一般就能拿及格分(30分)�！币晃婚喚碡�(fù)責(zé)人稱(chēng)，“在語(yǔ)言流暢的基礎(chǔ)上，作文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，閱卷老師就加分�！钡牵械膶W(xué)生不動(dòng)筆，或簡(jiǎn)單抄材料，就肯定不會(huì)給分。(記者郭會(huì)橋 通訊員鄒永寧)
中考滿(mǎn)分作文 篇2
古往今來(lái)，一份份美麗的答卷造就一位位風(fēng)華絕代的才子，他們用自己的滿(mǎn)腔熱血 書(shū)寫(xiě)著自己的答卷，用自己的實(shí)際行動(dòng)造就著自己美麗的答卷，他們的答卷將永被世人銘記！
諸葛之答卷
居隆中，定三分，酬三顧，臥龍出，在劉備的三顧之下，你開(kāi)始書(shū)寫(xiě)你的人生答卷。自出山以來(lái)，燒博望，焚新野，扶劉備，敗曹操，東聯(lián)孫吳，北拒曹魏，赴東吳舌戰(zhàn)群儒，伐中原前后出師，區(qū)巨獸大破蠻兵，攻南蠻七擒孟獲，三氣公瑾，智收姜維。戴綸巾，披鶴氅，搖羽扇，操瑤琴，一曲空城計(jì)，巧退十萬(wàn)兵。西城上仍縈繞著你的琴聲，五丈原尚存你的余溫，漁腹浦留下你的智慧，你以經(jīng)天偉地之能，鬼神莫測(cè)之術(shù)書(shū)寫(xiě)著你“鞠躬盡瘁，死而后已”的答卷，你的答卷讓世人矚目。
東坡之答卷
一桿筆隨意的涂畫(huà)便能撼動(dòng)寰宇，驚動(dòng)天地，你飽讀詩(shī)書(shū)，風(fēng)流倜儻，胸藏文墨，腹有詩(shī)書(shū)，于是在文人雅士之中，在衣衫拂袖之間，你受到天子的青睞，仕途順達(dá)，盡享天之驕子之華貴。太耀眼的光芒總會(huì)引來(lái)小人的嫉妒，從此坎坷的遭遇代替了以前的光輝歲月，你一心向佛，乘一葉扁舟遠(yuǎn)離世俗的爭(zhēng)亂，你用你的風(fēng)華絕代書(shū)寫(xiě)著你“潤(rùn)澤一方”的答卷，你的答卷讓人澎湃。
我們之答卷
習(xí)慣了“兩點(diǎn)一線”的生活，習(xí)慣了哭過(guò)之后的堅(jiān)持，習(xí)慣了每天的挑燈夜讀。粉筆塵染白了老師的手指，勾畫(huà)出了我們的人生道路。我們是一群不服輸?shù)那嗄�，有著用不完的激情。夏日的�?yáng)光迸發(fā)出我們青春的活力，在陽(yáng)光的沐浴下，我們肆無(wú)忌憚的延伸。如今我們坐在考場(chǎng)，用我們以前的淚水書(shū)寫(xiě)著我們的答卷，用我們堅(jiān)定的信念書(shū)寫(xiě)著我們的答卷！
這一份份答卷的背后是付出的汗水與努力的混合物。無(wú)論我們的答卷如何，在自己心中，這份答卷十全十美。讓我們共同努力，讓我們的人生答卷像諸葛一樣無(wú)比非凡，像東坡一般風(fēng)華絕代！
中考滿(mǎn)分作文 篇3
芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉(zhuǎn)，那是力的旋律；健美運(yùn)動(dòng)員塊塊隆起的肌肉，那是力的線條；賽跑健將風(fēng)馳電掣般的沖刺，那是力的速度。我卻獨(dú)愛(ài)那令人震撼的根之力。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，我家后院的盆景經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，格外美麗，片片嫩葉透著爽人的綠
，隱隱約約還有幾縷清香襲來(lái)，是含笑吧，我循著香味走去，低頭一聞，咦，怎么沒(méi)有香味？哦，原來(lái)是一旁的蘭花。
真掃興，含笑上個(gè)星期已含苞待放，為何又遲遲不肯開(kāi)花呢，我默默地?fù)崤G葉，忽然發(fā)現(xiàn)花盆有幾道裂縫，是哪個(gè)調(diào)皮鬼?yè)v的蛋，說(shuō)不定就是因?yàn)檫@幾條裂縫，才使含笑不“笑”呢！
我找來(lái)爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生氣，問(wèn)我是不是有誰(shuí)將它打破，我也講不出個(gè)頭緒。爸爸只好找來(lái)幾根鐵絲將花盆箍緊。
可是幾天后，鐵絲松了，裂縫也越來(lái)越大，爸爸無(wú)奈，只得去買(mǎi)了一只新花盆。
搬來(lái)含笑，爸爸像往常一樣，在花盆底部的洞里一戳，怪了，盆和花卻怎么也分不開(kāi)。我仔細(xì)端詳著這盆，除了裂縫外，花盆表面已變得凹凸不平，盆口的圓形也變成了橢圓。爸爸索性拿來(lái)鐵錘，幾下子把花盆錘碎了，這下，我和爸爸驚呆了，花盆里全是淺褐色的密密麻麻的根，哪里還看得見(jiàn)得土��！
誰(shuí)都能想到，隨著枝葉的繁茂，根也在生長(zhǎng)，可誰(shuí)曾想到，當(dāng)小小的花盆已容不下根的時(shí)候，根會(huì)掙扎，根會(huì)反抗，根會(huì)怒吼，花盆變形了，裂開(kāi)了，這就是根的力量，一種無(wú)形的力量。
我喜歡根的力量，我欽佩根的力量，我為這不屈不撓的精神所震撼。我想，這儼然象征著中華民族噴薄而出的根之力，一定會(huì)在屬于它的這片沃土上扎根、伸展……
中考滿(mǎn)分作文 篇4
好奇是對(duì)新奇刺激的事物引起的一種向往、關(guān)注、接近、探索的心理，是人類(lèi)行為最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)之一，是探索發(fā)現(xiàn)的源泉�！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”，其中一個(gè)“好”字就能看出好奇對(duì)求知的重要性；達(dá)爾文對(duì)生物充滿(mǎn)了好奇，才有了《生物進(jìn)化論》的發(fā)表；嫦娥奔月的美好傳說(shuō)，引起了人類(lèi)對(duì)月宮的向往，才成就了人類(lèi)飛天的夢(mèng)想�？梢哉f(shuō)好奇是人類(lèi)進(jìn)步的車(chē)輪，是科學(xué)前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
那些偉大的科學(xué)家都可以說(shuō)是具有好奇心的人。當(dāng)一顆蘋(píng)果落到了牛頓的頭上，牛頓對(duì)此事產(chǎn)生好奇，經(jīng)他細(xì)究，于是發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；火爐上的水壺冒出的白汽把壺蓋頂開(kāi)，瓦特十分好奇，無(wú)數(shù)個(gè)日夜之后，一艘奇怪的船在河上飛馳，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)不僅是交通工具的革新，更是將人類(lèi)文明推向了一個(gè)新的起點(diǎn)；伽利略也是看吊燈搖晃感到好奇而發(fā)明了單擺；愛(ài)迪生小時(shí)候看母雞孵雞蛋感到好奇,自己也嘗試著孵了一天。正是由于好奇才有了這看似簡(jiǎn)單可笑的探索，才有了后來(lái)偉大的發(fā)明。好奇心推動(dòng)著科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展。
沒(méi)有了好奇，人類(lèi)又會(huì)如何呢？
沒(méi)有了好奇，人類(lèi)就會(huì)禁錮在僵死的蠶繭里，思維萎縮，頭腦僵化，不敢說(shuō)不敢想，更談不上發(fā)現(xiàn)了。大哲學(xué)家羅素問(wèn)另一位大哲學(xué)家穆?tīng)枺l(shuí)是他最好的學(xué)生，穆?tīng)柡敛华q豫地告訴羅素，維特根斯坦，因?yàn)橹挥兴诼?tīng)我講課時(shí)總是有一大堆問(wèn)題。后來(lái)維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素，人們問(wèn)維特根期坦原因，他說(shuō)因?yàn)榱_素沒(méi)有了問(wèn)題。
沒(méi)有了好奇，人們就會(huì)面對(duì)契機(jī)而喪失機(jī)會(huì)。德國(guó)著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認(rèn)為這不過(guò)是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事。直到以后一位法國(guó)科學(xué)家證實(shí)是新元素溴時(shí)，李比希才恍然大悟。李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了發(fā)現(xiàn)新元素的契機(jī)。
可見(jiàn)，保持好奇才會(huì)讓人類(lèi)有所發(fā)現(xiàn)，有所進(jìn)步，好奇是人類(lèi)持續(xù)進(jìn)步的源泉。
中考滿(mǎn)分作文 篇5
試問(wèn)，一滴水有什么價(jià)值呢?水，生命之源，是使地球迸發(fā)著勃勃生機(jī)的唯一條件，是無(wú)價(jià)之寶，不可再生卻又不可缺少的。我就是茫茫湖泊中的一滴水。
我很渺小，在這個(gè)擁有60億人口的地球上，我很不引人注意。我雖然沒(méi)有生命，卻孕育著生命;我雖然不起眼，卻珍貴萬(wàn)分;我雖然用處不大，但山需要我，溪需要我，不管有生命或沒(méi)生命的事物，都需要我。而我的同胞們卻很稀少，其中淡水儲(chǔ)量為3.5×108億m3，占總儲(chǔ)量的2.53%。物以稀為貴，可人們不珍惜我，不愛(ài)護(hù)我，一點(diǎn)也不寵我，反而促使我們滅絕!我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
我的家鄉(xiāng)是西子般嫵媚的西湖。有一天，我乘著柔和的微風(fēng)，去洞庭做客。看那嬌艷的花兒，一草一木，都是在我和我同胞的培育下生根發(fā)芽時(shí)，心里不禁美滋滋的。我不再自卑，不再覺(jué)得自己渺小，反而覺(jué)得自己很偉大。是的，水是很偉大，連人都離不開(kāi)我們呢!我又一次踏上了旅程，可那里的青山綠水即將化為烏有，轉(zhuǎn)眼逝去，在那虛無(wú)縹緲間徘徊，早已和我原來(lái)的`家鄉(xiāng)有著天壤之別，就因?yàn)樗亮魇O為嚴(yán)重。我們就這樣白白損失了多少同胞啊!我們的日益減少終于能夠引起了人類(lèi)的重視，他們開(kāi)始提倡節(jié)約用水，愛(ài)惜自來(lái)水資源，不要浪費(fèi)水了�，F(xiàn)在人們懂得污水處理了，但并沒(méi)有廣泛運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，如果家家戶(hù)戶(hù)的水龍水龍頭都有兩個(gè)接口，一個(gè)是污水處理后的，一個(gè)是純凈水，不就可以更加節(jié)約我們了嗎?不過(guò)，現(xiàn)在人類(lèi)有了這種意識(shí)，倒是讓我挺欣慰的，可我還是納悶，為什么人類(lèi)要等到我們這種不能再生又超級(jí)重要的資源快滅絕時(shí)才會(huì)引起重視呢?Ican’tunderstand!于是，為了尋找一滴水的價(jià)值，為了證明水是值得讓人類(lèi)珍惜的，我翻開(kāi)了先輩的故事。穿越時(shí)空，來(lái)到紅軍的隊(duì)伍中，現(xiàn)在是長(zhǎng)征時(shí)期，大家都在過(guò)大草地，青稞面也快沒(méi)了，每人水壺里的水屈指可數(shù)，而我的祖先就是他們!他們一次又一次地把人類(lèi)從天堂里拖出來(lái)，哪怕自己的力量實(shí)在微薄。畢竟，水是生命存在的原因，有了那一滴水，紅軍戰(zhàn)士們睜開(kāi)了他們的雙眼，無(wú)比感激地望著我的祖先們。直至喝下，存活。原來(lái)我也能救起一個(gè)人的生命啊!我興奮得手舞足蹈。
現(xiàn)在，我又回到了我的故鄉(xiāng)�！鞍�!慘了!污染向我逼近!”我?jiàn)^力地游啊游，可那速度還是不及污染的速度快，我沒(méi)能逃過(guò)一截，從純凈水下降成了污水!人類(lèi)明明知道要保護(hù)我們，為什么還有千方百計(jì)的來(lái)算計(jì)我們呢?不過(guò)讓人類(lèi)不破壞我們的話(huà)，天方夜譚!當(dāng)我來(lái)到另一潭水中，在不經(jīng)意之間，可憐了那潭清澈圣潔的水啊。我理解到了水的珍貴，一滴水就可以污染一潭水，更何況人呢?我這一生的罪孽好多哦，破壞了美好的水，我反省到。
來(lái)世，我一定要做人!我要告訴大家保護(hù)水，我相信，自己親生體驗(yàn)過(guò)水的人才知道水的寶貴。某名人說(shuō)過(guò)，人們往往在擁有的時(shí)候不懂得珍惜，但當(dāng)它失去時(shí)，才知道它的寶貴。我不想等水滅絕時(shí)，人類(lèi)才發(fā)現(xiàn)水的珍貴，因?yàn)�，也許到了以后，一滴水的價(jià)值可能可以跟整個(gè)地球相比!畢竟，在火星上，發(fā)現(xiàn)了一滴水，就差不多能夠代表生命，代表人類(lèi)未來(lái)的家園，等到地球上的水枯竭后人類(lèi)生存的家園!比起火星，我更懷念地，所以，我希望大家別再糟蹋水資源了,考慮考慮我們的價(jià)值啊!
中考滿(mǎn)分作文 篇6
又一次漫步溪岸，只有我與溪岸在談心，談的是那夢(mèng)中的記憶。
七年前的夏天，我因避暑而回到故鄉(xiāng)，說(shuō)是故鄉(xiāng)，其實(shí)我沒(méi)有一絲的歸屬感，甚至有些陌生，唯一引起我興趣的是那溪岸。
在故鄉(xiāng)無(wú)所事事的我，只能與自然為伴，我又鐘情于水，便愛(ài)上了溪流，但我更不喜歡那真誠(chéng)的溪岸。我還記得，我曾獨(dú)自漫步在溪水旁，拉著小溪的手，歡快的欣賞著小溪的生命歷程，我在他背上與蜻蜓聊天，在他身旁與蝴蝶共舞，岸上是泥濘的濕地，住著枇杷樹(shù)與香蕉樹(shù)等老人家。天真的我在溪岸上奔跑，享受清風(fēng)的撫摸，鄉(xiāng)土氣息第一次侵入我的鼻里，心里，腦海里。
恍眼的七年飛走了，我竟然差點(diǎn)遺忘了那等待著的溪岸，我迫不及待的準(zhǔn)備回去，一踏上這片令我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，一個(gè)故鄉(xiāng)深深得烙在了我的心里，一切只因那岸。我來(lái)不及想，馬上就對(duì)內(nèi)心屈服了，任由他帶我與那溪岸履行七年的約定。我走了過(guò)去，枇杷樹(shù)、香蕉樹(shù)變多了，溪水變骯臟了，蜻蜓蝴蝶不見(jiàn)了，那最令我深?lèi)?ài)的溪岸，竟被水泥地所取代了，我逃也似的離開(kāi)這里，這是什么？這絕不是我夢(mèng)中的溪岸，因?yàn)槟前妒呛吞@可親的老人，他去哪兒了？不是說(shuō)好再見(jiàn)的嗎？
我終究還是幸運(yùn)的，不知是因那童心，還是那岸的給予，但不管怎么樣，我還是圓了夢(mèng)，即便如此曲折。
我從另一條路走向溪岸，溪尾有一小段泥地，在竹林里。沒(méi)有人愿意在這里施工，我衷心的感謝他們。還是那片岸，岸上的泥濘不堪，蘊(yùn)含著滿(mǎn)滿(mǎn)泥香的濕土，溪水長(zhǎng)時(shí)間浸泡的落葉，這里是真正的夢(mèng)里的岸，如此寬廣博大，這是我全部的世界。夢(mèng)中的情境與現(xiàn)在如此相符，我不僅笑出了聲，那傻笑聲中是對(duì)夢(mèng)無(wú)限的懷念。我在岸邊徘徊，一步步留下那腳印，
搖動(dòng)竹枝，將幾片葉子搖墜下來(lái)，我想留下些什么，在夢(mèng)里留下些什么？
終于要離開(kāi)了，我?guī)Я艘黄繚M(mǎn)滿(mǎn)的濕土，這是他送給我的禮物，我緊緊的抱著它，它是如此的熟悉、溫暖，這瓶土是夢(mèng)的使者，我期待著與他在夢(mèng)中相逢、相知、相擁。
我走出了夢(mèng)，亦真亦假的回憶令我疑惑，那夢(mèng)回溪岸的甜美消除了疑惑，是真是假又如何，正如泰戈?duì)査鶎?xiě)：“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”。我不僅在心里，夢(mèng)里，腦海里找到這樣一句話(huà)：“岸上沒(méi)有相擁的印記，但我已夢(mèng)回過(guò)�！�
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