同學我想對你說優(yōu)秀作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學我想對你說優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學我想對你說優(yōu)秀作文1
周報發(fā)下來了，我看見齊琦的文章《不快活的作業(yè)》，文章寫的是做作業(yè)怎么不好怎么不好，說要寫很累，要寫完作業(yè)才能和她朋友玩等等，一句話就是說她不喜歡做作業(yè)。
其實寫作業(yè)是非常應該的，小學生怎么能不做作業(yè)呢？
平時在學校做作業(yè)，那是因為老師想知道你的知識掌握了沒有，哪些地方學得好，哪些地方學不好，好方便教我們。你說，那時我們可以不做作業(yè)嗎？這都老師是對我們好的。齊琦，這些你怎么沒有想到呢？
學生在家做作業(yè)也是應該的，不然我們所學的知識就會忘記？為什么你會覺得作業(yè)不好呢？你肯定會說沒有時間玩。玩當然是要的，但是你只顧著玩，會荒廢學習的，成績也一定會一落千丈的。還記得少壯不努力，老大徒傷悲。這一句古語嗎？不要等到我們老的時候才來后悔啊。
齊琦，這就是我想對你說的。
老師點評：這篇文章寫得很好，條理很清晰。文章的開始先說看到齊琦的文章《不快活的作業(yè)》而引起的感想，第二段先用了一個肯定句進行陳述，然后又用了一個反問句，表達了明確的觀點；然后分兩個方面，在校和在家都要做作業(yè)。為了增強說服力，還引用了名言。非常有說服力。(指導老師：張春灶）
同學我想對你說優(yōu)秀作文2
時光匆匆，轉眼我們已經(jīng)六年級了，即將畢業(yè)的我們應該是什么樣子的呢？我們應該有夢想，團結同學，做老師的小幫手，應該是這樣子吧。而我們有的同學卻老師更加擔心了，同學，我在這里想對你說，你能認真點嗎？
新學期，原午值的班委不在學校吃飯，我被臨時任命為新的午值委員，正興致勃勃接下重任，你卻給我當頭一棒，原來，你見原來的午值委員不在便開始為所欲為。一會跑到別人的位上把喜歡的.菜夾走，又不要菜的給別人。從教室前面竄到教室后面，整個教室被你搞的亂七八糟，我大聲指責你，你卻丟下一句“你又不是正式的午值，關你什么事”這令我十分沮喪。
吃完飯后，你揮揮手大搖大擺地去了操場，留下認真打掃的同學們。過了一會兒，你又被午間巡邏的老師發(fā)現(xiàn)在偷偷打籃球。這天中午，我們班因你扣了分，老師也收到了處分，而你卻絲毫不在乎。
此后，每天中午你都一如既往地惹事情，老師對你苦口婆心你也不聽，我們班一次次被批評，最終，流動紅旗也被拿掉了。有的老師甚至向?qū)W校申請老師不在學校值班。
同學，你為什么不為我們集體考慮，為什么不能讓老師少操點心，為什么不團結同學呢？
同學我想對你說，下半年，我們即將畢業(yè)，我們應該成為有夢想、有愛心、認真的人。
同學我想對你說優(yōu)秀作文3
你好，小聃，你一直是一個可愛、聰慧的小女孩。可你總認為你比我們小，我們事事都應該讓著你；你總認為你比我們小，所有的錯事都可以原諒；你總認為你比我們小，比不過我們的都理所當然；你總認為你比我們小，我們有一點惹到你，你就像受了天大的委屈似的，做出一副怒氣沖沖的樣子……
這學期，你和小雪相處的不太融洽，三番五次地吵架。你回想一下，每一次吵架，都是你先大吼大叫，讓她生氣�？赡氵�總認為是她的錯。如果你的態(tài)度能好一些，說不定你們就不會吵架了。你一次次惹惱她，她一次次原諒你。你覺得這樣對嗎？每一次你倆吵架，都讓我夾在中間。上學期我們學過的《將心比心》，你忘了嗎？如果你學會包容，還怕你們會天天吵架嗎？還怕你們的友誼不會天長地久嗎？
昨天中午，我們在一起寫作業(yè)。我寫得比你快一些，你讓我等你一下。當時，我并不知道你寫到哪了，所以又繼續(xù)寫。你看到的了，就做出一副生氣的樣子，冷泠地說一聲：“哼！”你的樣子讓我難過，我希望我們的友誼天長地久，但我更希望你能多對別人理解，多對別人寬容。
你看了這篇作文可能會生氣，但我希望你能改正這幾個缺點，做一個最好的你。
【同學我想對你說優(yōu)秀作文3篇】相關文章：
老師我想對你說優(yōu)秀作文【薦】04-04
【推薦】老師我想對你說優(yōu)秀作文04-04
【精】老師我想對你說優(yōu)秀作文04-04
我想對你說優(yōu)秀作文合集15篇01-30
小偷，我想對你說01-27
弟弟，我想對你說03-05
爸媽，我想對你說03-01
同學,我想對你說作文02-10
我想對你說作文五02-10