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事作文

寫人記事作文

時間:2021-03-25 16:05:27 事作文 我要投稿

【精選】寫人記事作文三篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的寫人記事作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】寫人記事作文三篇

寫人記事作文 篇1

  璀璨的星河,交相輝映,相輔相成;曾經(jīng)的往事,歷歷在目,記憶流轉(zhuǎn),飄蕩著過往,洋溢著幸福。

  ——題記

  六歲

  在那個細雨蒙蒙的早晨,父親緊緊牽著我稚嫩的小手向?qū)W校走去,卻絲毫不理會我口中的呢喃:我不要去學(xué)校,我要和你們在一起。一個人待在學(xué)校我害怕!那不遠處的校門好似一張血盆大口,我哇地一聲便哭了起來。父親從背后推了我一把,冷冷說道:去吧,自己跑過去。面對父親那駭人的眼神,我終究抽泣著走進了大門。但在我拐進大門的瞬間,分明看見父親那關(guān)切、慈愛與不舍的眼神。但我并未多想,因為我不懂。

  十歲

  我緊張地走進了零售店,老板是一個長滿絡(luò)腮胡子的男人,在我看來十分嚇人。臨走時父親的話在我耳邊回響:你這么大了,理應(yīng)為父母分擔家務(wù)了。去,家里的鹽沒有了,去買幾包回來。我在心中暗暗埋怨不近人情的父親,可在我關(guān)門的一剎那,看到父親關(guān)切的眼神,而我卻依舊沒能讀懂他的眼神。

  現(xiàn)在

  像我六歲時一樣,父親緊拉著我的手,沒有說話。爸,到家了。我打開門,徑直走到桌旁拿起一本書看了起來,F(xiàn)在學(xué)習(xí)累嗎?再累也只有這幾年了,忍忍也就過去了。父親不知何時來到了我的.身后。我下意識地回頭,分明從他的眼睛里看見了濃濃的關(guān)愛。

  原來父親“無聲勝有聲”的叮嚀一直包圍著我,溫暖著我,只不過是我們平日里不曾去注意與發(fā)現(xiàn)罷了。

  上帝給了我們耳朵,是讓我們聆聽世間所有紛雜的聲音;人類給了自己愛心,是讓我們將所有紛雜的聲音轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。如果你想享受美妙動聽的音樂,就要學(xué)會用愛傾聽,用心去感受。

寫人記事作文 篇2

  你總是對我們說:“你們就像初升的朝陽,朝氣蓬勃,活力四射,是祖國未來的希望!闭f那些話時,班上沒有多少人正在認真地聽,可你卻總是用飽含深情的目光看著我們,用微笑來回應(yīng),你就是如此和藹的人,可我們卻從沒有在意。直到那一次,你讓我們所有人都肅然起敬。那一刻,你感動了朝陽。

  你只是兩年前才被調(diào)任過來的一名普通的英語教師。第一次見到你是剛上八年級的時候,你說自己即將擔任我們這個班的英語老師,剛開始我們很高興,因為對你充滿了期待,而后你的教學(xué)卻讓我們漸漸覺得失望。就這樣,一年的時間過去了,我們對你還是沒有深刻的印象。

  初三的時候,學(xué)校統(tǒng)一分班,按成績組成了一個只有二十七人的班級,人稱“火箭班”。我也有幸被選入這個班級,而你,因為在這個學(xué)校英語水平最高,還是被安排帶我們。記得第一堂課時你又說,我們像朝陽,充滿了生機,是祖國未來的希望。然后說了許多讓我們同你一起學(xué)好英語之類的話,我都記不清了。

  由于我們是這所學(xué)校的希望,你的教學(xué)同以往相比更認真仔細了。早自習(xí)你總是起得最早的一個,就為了好好督促我們學(xué)習(xí)。平時你也更加努力,時常在吃飯時間見你在辦公室改作業(yè),備課……但這些,在我們看來,完全是多余的。上課時候,我們還是自己做自己的,很少聽你講課,因為你的課真的沒什么特別的。

  突然有一天,你沒有來,后來從代課老師口中得知,你早上騎摩托車出了意外,被送去了醫(yī)院。這時的我們開始有點觸動了,雖然臉上沒有表現(xiàn)出來,但心里很想知道你怎么樣了。幾天之后,你來了,手臂上纏著好幾圈繃帶,右手被吊著。你其實還沒有好,但為了不耽誤我們的課,你來了。之后,你便開始講課,為了讓我們每個人都能聽懂,你就用左手在黑板上寫字。你看起來是那么吃力。此時的黑板像一塊久沒種植的干地,而你就在上面艱難的開拓著,不知為什么,這節(jié)課要寫的知識點這么多,你仍舊一個個地寫在黑板上。臉上的汗珠不停下落,像雨滴一般,那一刻,我們被你深深地感動了,每個人的心都久久不能平靜。

  時至今日,那畫面依舊浮現(xiàn)在我的腦海。因為,在那一刻,你感動了被稱作朝陽的我們。

寫人記事作文 篇3

  有人品《三國》,品出了戰(zhàn)術(shù);有人品《水滸》,品出了江湖義氣;有人品《西游》,品出了團隊協(xié)作。而我品的卻是一本漫畫書——《瘋了,桂寶》。雖然這本書并不出名,我卻從中品嘗到了少年的滋味。

  本書中的桂寶,就讀小學(xué)三年級,平時就愛“發(fā)瘋”,搞得他最親近的朋友阿芹都幾乎不是一個正常人了。桂寶雖然愛發(fā)瘋,但是他愛鉆研的精神值得我們學(xué)習(xí),這是桂寶身上最突出的優(yōu)點。桂寶能聯(lián)系生活,創(chuàng)造出最出色的發(fā)明。桂寶十分淡定,在遇到困難、問題時,桂寶總能鎮(zhèn)靜自若地解決它們。桂寶平時雖然愛“發(fā)瘋”,但是他卻可以好好地利用“瘋”。例如:他覺得“瘋”是一種最高級的放松;“瘋”是可以解決一切問題的法寶;“瘋”是可以讓生活變得更加有樂趣;“瘋”是可以把自己想像成一個天才;“瘋”可以創(chuàng)造出最美好的生活;“瘋”可以讓一切都充滿生機和活力。

  桂寶的瘋是酸的,每當桂寶遇到困難時,他就像吃了一個最酸的檸檬那樣,保持冷靜的頭腦來解決問題;桂寶的瘋是甜的,每當他完成了他的發(fā)明之后,他的心里就美滋滋的;桂寶的瘋是苦的,每當桂寶給朋友出一些冷謎語時,大家都會在公布答案后感到一種澀澀的幽默;桂寶的瘋是辣的,每當桂寶捉弄了阿芹,阿芹都會罵桂寶是“大肥瘋”;桂寶的瘋是咸的,每當桂寶被感動時,都會流出幾滴咸咸的淚水。無論哪種滋味,桂寶讓我知道了樂觀開朗的心態(tài)的重要性。

  我從桂寶身上學(xué)到了遇到困難不退縮,冷靜面對的精神,還有桂寶堅強不屈、勇于發(fā)現(xiàn)的精神。桂寶、阿芹、小臭貝、胖狗狗組成了一個“發(fā)瘋大組合”的團體。雖然說他們個個都跟桂寶一樣愛發(fā)瘋,但他們個個都是研究發(fā)明的高手,這種志趣相投、團結(jié)合作的氛圍是我向往的。這幾點,讓我懂得了桂寶不是呆板地“瘋”,他的“瘋”中總會有一些哲理和智慧。就這樣,我從《瘋了,桂寶》一書中品嘗出了一種少年的美好滋味,我以后也要像桂寶一樣成為發(fā)明小達人!

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