生活作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活作文 篇1
上周作文課的班空里，給孩子們放了一個(gè)電影，叫《西游記降魔篇》。妖精吃人的那個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，孩子們看得目瞪口呆，有的都鉆到了桌子底下，有的孩子邊看邊說(shuō)害怕卻又不舍地離開(kāi)。上課了，我讓孩子們來(lái)形容一下剛才緊張的心情，大一點(diǎn)的孩子會(huì)說(shuō)“驚險(xiǎn)”、“刺激”、“驚心動(dòng)魄”、“膽戰(zhàn)心驚”；小一點(diǎn)的孩子會(huì)說(shuō)“嚇得我心都提到了嗓子眼”、“嚇得我心快跳出來(lái)了”、“嚇得我腿都腿軟了”、“嚇得我出了一身冷汗”、“嚇得我頭發(fā)都豎起來(lái)了”……這就是最鮮活的心理活動(dòng)描寫，無(wú)論詞語(yǔ)還是句子都很新鮮生動(dòng)。
還有更精彩的環(huán)節(jié)。看到玄奘亂糟糟的頭發(fā)，有的同學(xué)脫口而出“爆炸頭”、“頭發(fā)像鳥巢”。薯?xiàng)l進(jìn)一步引導(dǎo)孩子，大家說(shuō)一說(shuō)，魚妖吃人是一口就吃掉的嗎，孩子異口同聲地說(shuō)不是的。對(duì)了，回顧一下魚妖吃人的環(huán)節(jié)，尤其是吃小女孩“長(zhǎng)生”的環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是一波三折。
“長(zhǎng)生”先是站起來(lái)找娘，魚妖伸出了吸盤吸住了她的后背，立即被她娘和街坊拽開(kāi)救了下來(lái)；大家都在為“長(zhǎng)生”虎口脫險(xiǎn)高興的時(shí)候，又一個(gè)吸盤伸了過(guò)來(lái)，吸住了她的頭發(fā)，要把頭皮拽掉了，好恐怖，好在街坊拿來(lái)了刀子，割斷了她的頭發(fā)，又獲救了；可以為母子團(tuán)圓高興了，結(jié)果又一個(gè)吸盤伸了過(guò)來(lái)，快把“長(zhǎng)生”拉下橋了，她要被妖精吃了，好害怕，這時(shí)一個(gè)村民拿大刀砍斷了魚妖的吸盤，“長(zhǎng)生”被甩下橋，她娘抓住了她的手，“長(zhǎng)生”又獲救了；這時(shí)，魚妖從水面一躍而起，吞下了懸在半空中的“長(zhǎng)生”。一番波折，把場(chǎng)面渲染得緊張刺激、生動(dòng)活潑。這是導(dǎo)演一環(huán)扣一環(huán)地精心設(shè)計(jì)的。
那么，我們?cè)谧魑闹幸灰O(shè)計(jì)呢？孩子們齊聲說(shuō)要。對(duì)了，文貴看山喜不平，我們也要把寫故事的作文設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣、一波三折才好。
作文，是微妙的，她就蘊(yùn)藏在書里、在電視里、在學(xué)校里、在生活中。關(guān)鍵在于，大家要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
生活作文 篇2
時(shí)間過(guò)得很快，相處兩年的我們，最后還是分開(kāi)了，再要好的朋友最后終是沒(méi)有在一起。
也許是我想的太好了吧，原本以為因?yàn)槟承┦虑椴粫?huì)分班，但是當(dāng)校長(zhǎng)在國(guó)旗臺(tái)上念下，我們來(lái)讀一下分班的名單。我的心情很激動(dòng)，又很擔(dān)心，校長(zhǎng)說(shuō)的是陽(yáng)光分班，即使如此，我也激動(dòng)不已。此刻班主任也站在我旁邊，我以為初中三年不會(huì)分什么班，但是臺(tái)上的老師一個(gè)一個(gè)的讀著名字，也聽(tīng)到了朋友們的名字，但是最后就是沒(méi)有我的，到了最后，我最要好的幾個(gè)朋友陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)。
我想著趕快念叨我的，結(jié)果臺(tái)上的老師又換了一份名單，現(xiàn)在來(lái)念一下另一個(gè)班。
我有種說(shuō)不出的感覺(jué)，傷心，喜悅。各種混雜在一起的感覺(jué)。校長(zhǎng)站在臺(tái)上嚴(yán)肅的演講著。班主任也陪著我們，也許我忽然想通了。
即使不在一個(gè)班里面，我們依舊心連心，不可能一直回憶過(guò)去，九年級(jí)了，我們沒(méi)有再多的時(shí)間去適應(yīng)新的生活了，我們可以對(duì)同伴的離開(kāi)而難過(guò)，但是絕不能吃就如此。
生活作文 篇3
城市里，一輛輛汽車川流不息，一個(gè)個(gè)行人急匆匆地走過(guò)，我乘著媽媽的電瓶車，向銀泰緩緩地駛?cè)�。這時(shí)正是寒風(fēng)刺骨之時(shí)，大家都忙著回到家中，想把這冬日的風(fēng)兜在身后。
一個(gè)個(gè)身影緩緩地往人行道走來(lái)，是一位拄著拐杖的老太太。她頭發(fā)花白，根根銀發(fā)在暖色路燈光照耀下顯得那么的耀眼。她穿的衣服很多，也很厚，巍巍顫顫地向我們走來(lái)。那佝僂的身軀，那拄著拐杖凍得通紅而又顫抖的手，讓人心生可憐之情。
可惜，沒(méi)有人來(lái)幫助她，她只能夠自己一小步一小步地走過(guò)人行道。我看不下去了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我去幫助這位老奶奶吧！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。
我剛跨下車，一位年輕叔叔正好要走過(guò)人行道，看見(jiàn)那位可憐的老奶奶，急忙跑到老奶奶身邊：“老奶奶，人行道危險(xiǎn)呀！我扶您過(guò)去吧！”說(shuō)罷，這位叔叔慢慢地、緩緩地扶著老奶奶走向?qū)γ�。“叮！”人行道上的紅綠燈變紅了，被堵著得汽車寂靜無(wú)聲，沒(méi)人叫一聲喇叭，也沒(méi)有一輛車開(kāi)想向自己想去的地方。大家沉默著，沉默著……
看著這感人而又令人深思的場(chǎng)面，我深深地被震撼到了：這位年輕的叔叔是多么的善良和孝順，他做到了《孝經(jīng)》中曾說(shuō)過(guò)的一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！彼麕椭怂夭幌嘧R(shí)的老奶奶，在家中，肯定也是十分孝順，尊敬家中的長(zhǎng)輩。這只是在茫茫人海中普遍人認(rèn)為的一種最簡(jiǎn)單的事情，但是，如果讓你去做，你做得到嗎？在現(xiàn)在的社會(huì)中，這種樂(lè)于助人更是寥寥無(wú)幾。當(dāng)別的人遇見(jiàn)那些需要幫助的人，都是默默走過(guò)，甚至不屑一顧的瞪上他們一眼，你們到底有沒(méi)有一顆有溫度，有感情的心呀！
如果人人都幫助他人一些，這個(gè)世界會(huì)變得更美好！
生活作文 篇4
又是一個(gè)秋天的黃昏，靜靜地坐在電腦前，推開(kāi)窗戶，拉上窗簾，聽(tīng)著優(yōu)美的曲子，任自己的思緒，在秋風(fēng)里肆意地飄揚(yáng)……窗外，晚霞染紅了西邊，漸暗的天空下，看見(jiàn)幾只可愛(ài)的小鳥在無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，一會(huì)兒盤旋，一會(huì)兒俯沖，發(fā)出喜悅的叫聲。它們用這樣的方式迎接黑夜的來(lái)臨，等待月亮的出現(xiàn)。
我想變成一只鳥，在空中自由自在地飛翔；我想變成一只鳥，在叢林中無(wú)憂無(wú)慮地歌唱；
我想變成一只鳥，在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)。鳥兒沒(méi)有人類那樣聰明，但正因?yàn)樗麄兒?jiǎn)單的大腦構(gòu)造出他們簡(jiǎn)單的生活模式。
最令我為之羨慕的是它們有一雙靈活的翅膀。老天爺是公平的，雖然給不了他們聰明的頭腦，但卻賦予了他們一雙美麗的翅膀。正是因?yàn)轼B兒們的翅膀，才讓人激發(fā)出靈感，造出以鳥為原型的飛機(jī)。它們的翅膀能使自己有長(zhǎng)途旅行的機(jī)會(huì)。我想像鳥兒一樣無(wú)憂無(wú)慮地生活著，不必為了考試的成績(jī)而著急；耳邊沒(méi)有父母的嘮叨；也不用體驗(yàn)和同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的緊張感。
我想像鳥兒一樣自由自在地生活著，不用在父母的管轄之中成長(zhǎng)；可以和伙伴們一起玩耍；也能悠閑地過(guò)好自己的生活。同時(shí)，鳥兒也是大自然中的一位歌唱家，它們擁有婉轉(zhuǎn)靈活的歌喉。雖然沒(méi)有自己的語(yǔ)言，但它們會(huì)用自己的歌喉唱出生活的美好、恬靜與舒適。
我從來(lái)都不會(huì)去傷害小鳥，因?yàn)槲沂前l(fā)自內(nèi)心的喜歡小鳥，我喜歡聆聽(tīng)小鳥無(wú)拘無(wú)束地歌唱。我想做一只小鳥，和小鳥們成為朋友。小鳥們總能在廣闊的天空中自由地飛翔，悠然自得地沐浴著陽(yáng)光。像小鳥一樣生活，這是我的夢(mèng)想。
慢慢走到窗口，感覺(jué)到天氣有些涼意，茫然看向窗外，枯黃的樹葉，隨著風(fēng)的方向，不知道飄零到哪個(gè)角落，也不知道何時(shí)停歇，心情就像落葉一樣，心間有秋風(fēng)掠過(guò)的痕跡。窗外，天色暗了，已經(jīng)找不到夕陽(yáng)美麗的景色，我在黑夜里努力去放松自己的心情，迎接充滿無(wú)限遐想的夜，讓心情在黑夜里徹底地傾訴。
耳邊傳來(lái)輕輕的鳥鳴聲，我知道，這是小鳥們?cè)谂R睡前的談話。哦，我要像小鳥一樣生活！
生活作文 篇5
人總是那么善變：站在春天，看慣了百花齊放，便想念著秋天的落英繽紛；站在夏天，面對(duì)炎炎夏日，卻期盼冬天的漫天飛雪。不知是季節(jié)不魅力無(wú)窮，還是人的朝三暮四，誰(shuí)又說(shuō)得清？或許要等到第五個(gè)季節(jié)出現(xiàn)才會(huì)有新的答案產(chǎn)生。
我原來(lái)不曉得，自己竟可以如此傷感。從前，那些無(wú)憂無(wú)慮，或許是懶得思考�，F(xiàn)在想起，無(wú)奈之中竟有些上感。未來(lái)，這些事物不該是我用時(shí)間去思索的，只因是無(wú)意之中所袒露的些許悲哀。
我的生活，自我踏入初中校門的那一刻，它就偏離了原本的軌道，逆向而行。童真時(shí)期的單純，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)地歡笑，多好！進(jìn)入初中，便漸漸失去了那分輕逸。無(wú)情的歲月削掉了我對(duì)童年的記憶，只得靠著那些零碎的片段來(lái)緬懷那份情意。保持那份珍惜。那些本就存在的美滿，被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一絲地摧殘，至今，已沒(méi)有留下什么。其實(shí)，我從不曾知道，初中這三年的生活竟是這樣頹廢。
時(shí)間，能否停在那飄散著幸福的童年，滯留在無(wú)憂無(wú)慮的歲月．我知道，那是種奢望．明知道不可能，卻還在執(zhí)著地期望．正因?yàn)槿绱�，才�?huì)左右我的思維．在沒(méi)有節(jié)奏與旋律中，我一個(gè)人靜靜地走在這條花季的路上。
房間雜亂地?cái)[設(shè)，大床上堆滿書，空間在這種藝術(shù)的擺設(shè)縮小了許多．這種不協(xié)調(diào)的感覺(jué)，我并不想去理會(huì)，因而，當(dāng)想去整理時(shí)，卻不知從何入手．漸漸地，我學(xué)會(huì)了習(xí)慣，不去打破這來(lái)這不易的凌亂。
躺在草地上望著天空．從很早以前，我就喜歡這片天空，總是一成不變．童年時(shí)，她很寬廣，讓我有想要飛翔的沖動(dòng)，但此時(shí)，這天空，竟然是悠遠(yuǎn)深邃的．望著它，很親切，很和諧．但同時(shí)也有一絲落寞．截然不同的感覺(jué)，在不同的時(shí)期，我迎向花季。
花季是來(lái)帶走眼淚的，殘缺的記憶，填充著殘缺的淚水．它們想一并離去，留下孤單的海洋．在這其中漫游，隨時(shí)都會(huì)與世界失之交臂，無(wú)法生存。
生活作文 篇6
比爾·蓋茨告訴我們：生活是不公平的。
也許你對(duì)工作盡責(zé)，但老板卻總對(duì)你橫挑鼻子豎挑眼；
也許你才華橫溢，但世人卻不懂你的價(jià)值；
也許你努力、奮斗過(guò)多次，但成績(jī)卻總不理想；
生活中這樣的事太多了，你不必嘆息這樣的生活。因?yàn)樗钦鎸?shí)的，有棱有角的'，它雖然是殘酷的，但卻真切地給了我們酸甜苦辣各味。
一位年輕的父親攤著雙手誘導(dǎo)剛剛學(xué)會(huì)走路的孩子向自己這邊來(lái)，小孩子以為走過(guò)去就會(huì)被爸爸抱住，于是歪歪斜斜地?fù)湎虬职�，年輕的父親卻突然后退，小孩子撲到了草地上，于是哇哇大哭起來(lái)，父親摸著兒子的頭，對(duì)他說(shuō)：“你要記住，有很多東西，按你付出的你應(yīng)該得到相應(yīng)的回報(bào)，但事實(shí)上得到的卻是打擊！”
起初，我很不理解這位父親的行為，不理解他為什么要給小孩子這樣一個(gè)教訓(xùn)，讓他們還很小就知道世界上有陰險(xiǎn)和欺詐。但現(xiàn)在我懂得了，生活不等于童話，在西方那樣的資本主義國(guó)家，人們之間的勾心斗角、爾虞我詐是常事，一個(gè)不懂得世界上有欺詐的人在這樣的國(guó)度里要想生存下去，簡(jiǎn)直是令人難于置信的。
由此，我想起了母狼。當(dāng)幼仔中有不善斗、善跑，不會(huì)自己搶食的個(gè)體的時(shí)候，母狼不是溫存地給他喂食；相反，她對(duì)它很苛刻，讓它在饑餓的威逼下學(xué)會(huì)跳，學(xué)會(huì)搶食，可以說(shuō)，母狼給小狼的是最珍貴的，那是它們?cè)跉埧岬淖匀唤缰猩娴姆▽殹?/p>
生活的道路是不平坦的，它不像童話里那樣，天總是藍(lán)的，云總是白的；生活中有烏云，有暴雨閃電，“屋漏偏逢連夜雨”更是常事，我們不是這樣地生活著，請(qǐng)記住：生活≠童話。
生活作文 篇7
生活并非盡如人意，事事順心，我們總會(huì)遇到這樣那樣的無(wú)奈。
你也許很想出生在一個(gè)高干家庭，可是命運(yùn)偏偏捉弄人，你只不過(guò)是一介布衣；你邁進(jìn)了大學(xué)的殿堂，畢業(yè)后的工作卻與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)；你拼命工作，出了成績(jī)，領(lǐng)功受賞的卻不是你；你望子成龍，望女成鳳，可孩子卻不爭(zhēng)氣……你努力著，但卻得不到你想要的，面對(duì)挫折與失敗，你可以怨天尤人，可以破罐破摔，可以借酒澆愁，可以整天愁眉苦臉，生活在郁悶之中……但是有什么用呢？這樣能改變現(xiàn)實(shí)嗎？
用微笑面對(duì)生活，生活就會(huì)充滿微笑！
早上起來(lái)，給家人一個(gè)微笑，讓他們知道，無(wú)論他們今天要走什么樣的路，而你永遠(yuǎn)是愛(ài)他們的；逛街的路上，給匆匆而過(guò)的路人一個(gè)微笑，讓他們明白你是友好的；回到學(xué)校，給同學(xué)們一個(gè)微笑，讓他們知道今天會(huì)是陽(yáng)光燦爛的一天，因?yàn)槟阍诮o他們創(chuàng)造快樂(lè)……
俗話說(shuō)：“伸手不打笑臉人�！苯诸^中，當(dāng)因?yàn)閾頂D、摩擦產(chǎn)生矛盾時(shí)，大家相視默默一笑，所有的不愉快都煙消云散，化干戈為玉帛；當(dāng)家人好友遭遇困境、猶如受傷的困獸時(shí)，你輕輕地拍拍他的肩頭，做個(gè)意味深長(zhǎng)的笑臉，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他知道最困難落寞時(shí)有你支持！終于有一天，朋友們對(duì)我說(shuō)：“你最漂亮?xí)r是你微笑的時(shí)候，最難忘記的是你一說(shuō)話就笑！”
笑容是給別人最好的禮物！我喜歡微笑，也喜歡收集微笑，喜歡讓別人一轉(zhuǎn)臉看到的是我燦爛的笑臉，未說(shuō)話，笑已露，多么親切！我不能給予身邊的人太多的物質(zhì)享受，不能給予他們太多的關(guān)懷與照顧，但是我可以給他們一個(gè)微笑，給他們一個(gè)好心情。
朋友，笑著面對(duì)生活吧，不要鉆牛角尖，打死扣，可以得到的珍惜它，不能得到的暫時(shí)放下它。人生本來(lái)短暫，何必再讓自已抑郁一生？記得《薔薇之戀》里的百合曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上帝在為你關(guān)閉一扇門時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗！”上帝沒(méi)有偏愛(ài)誰(shuí)，她只是給了我們能夠以各種不同的思考方式來(lái)安排我們生活的本能，讓我們的生活充滿微笑，在失望的日子里要振作，只要不斷種植希望，終有新的美好來(lái)臨。
生活作文 篇8
互相幫助，互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作。互助是一種美德，互助也是人與人之間一種特殊的關(guān)系。它在我們的生活中不算多，但細(xì)想也不少。那次學(xué)校組織的“風(fēng)箏行動(dòng)”中，同學(xué)間的互助又浮現(xiàn)在我的眼前，展現(xiàn)在我的心里。
一打上課鈴，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)的鈴聲傳入耳畔，與以往不同，同學(xué)們都是“蹦”著進(jìn)教室的。當(dāng)然啦！今天，就要有專業(yè)風(fēng)箏制作老師教我們做風(fēng)箏了！這不，老師進(jìn)來(lái)了。
進(jìn)班的是一位女老師，她先簡(jiǎn)要地講了一下風(fēng)箏的“誕生史”，便開(kāi)始詳細(xì)介紹風(fēng)箏的制造過(guò)程了。聽(tīng)老師繪聲繪色加板書的介紹，我們都似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又搖搖頭。見(jiàn)大家反應(yīng)不大，老師只好再講一遍。這下，許多人都聽(tīng)懂了大半，我也不例外。
開(kāi)始做風(fēng)箏啦！我拿出風(fēng)箏紙，準(zhǔn)備先繪圖——可不能在這上面浪費(fèi)時(shí)間，我一陣猛涂，哈，一張小馬圖就登場(chǎng)了。接下來(lái)是做骨架，我費(fèi)的時(shí)間也不多。
接著，應(yīng)該穿線了。等等，怎么穿線？穿在哪兒？穿成什么樣兒？對(duì)于我這種跟毛線活根本沾不上邊的人，穿線實(shí)實(shí)在在要比登天還難得多。我手足無(wú)措，一籌莫展。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)丁竹陽(yáng)也皺著眉頭，看來(lái)也遇到麻煩了。前去一問(wèn)，才知道他是在打死結(jié)時(shí)出了問(wèn)題。這時(shí)，丁竹陽(yáng)提議道：“要不咱倆交換風(fēng)箏，自己做自己拿手的，最后再換回來(lái)。這樣，效率會(huì)更高些�！蔽乙操澩@種方法，跟丁竹陽(yáng)剛換完風(fēng)箏，我們便各自忙活了起來(lái)。
打死結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟（可不是嘛，我每次系鞋帶，打的都是永遠(yuǎn)解不開(kāi)的死結(jié)），但畢竟是人家的風(fēng)箏，總不能草草了事，我認(rèn)真地一繞，一環(huán)，一拉，這就系好了。
一手交“錢”，一手交“貨”，我的風(fēng)箏上的線同樣精致。下面的幾步我也做得一帆風(fēng)順，不一會(huì)兒，一只完美無(wú)缺的風(fēng)箏就呈現(xiàn)在我的眼前�；突ブ媸欠N好辦法！
生活需要互助，也少不了互助，讓我們?nèi)ヌ岢ブ拿赖�。互助，�?huì)讓世界更美好！
生活是色彩斑斕的，就像生活也需要互助一樣，在學(xué)校需要互助，在家也需要互助。
有一年的暑假，我和媽媽去買菜，我看見(jiàn)兩個(gè)小伙子在大聲地吆喝，一個(gè)小伙子說(shuō)：“賣黃瓜了！賣黃瓜了！新鮮的黃瓜！”另一個(gè)小伙子說(shuō)：“賣西紅柿了！賣西紅柿了！又大又甜的西紅柿！”媽媽走了過(guò)去，兩個(gè)小伙子見(jiàn)了，一個(gè)小伙子就趕快說(shuō)：“大姐，您看，我的黃瓜是剛摘的，好新鮮的，還帶著花呢！”另一個(gè)小伙子說(shuō)：“大姐，我的西紅柿又大又甜，紅紅的，多好看啊！”媽媽為了不讓他們?yōu)殡y，所以媽媽就買了一斤西紅柿和兩條黃瓜。
突然，前面的大榕樹聚集了很多人，不知在圍觀什么，兩個(gè)小伙子“呀”的一聲，就跑了過(guò)去，急忙地推開(kāi)人群，我們也走了過(guò)去，只見(jiàn)一位老爺爺暈了過(guò)去，不省人事了。
一個(gè)小伙子說(shuō)：“是中風(fēng)，得趕快送醫(yī)院！”“打我的車吧！”另一個(gè)小伙子邊說(shuō)邊推著他的三輪車，小伙子找了一個(gè)壯漢幫忙抬了老爺爺上了三輪車，兩個(gè)小伙子對(duì)旁邊攤的大娘說(shuō)：“大娘，我們先送老人去醫(yī)院了啊！我們的攤您幫我們看著，我們先不賣了！”大娘說(shuō)：“你們就去吧，救人要緊，這攤我包了！”
大家看著兩個(gè)小伙子漸漸遠(yuǎn)去的身影，人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。
生活就像是天上的云朵，多姿多彩，變幻莫測(cè)。誰(shuí)都不能一帆風(fēng)順地走過(guò)人生坎坷的道路，誰(shuí)都有失落無(wú)助的時(shí)候。這時(shí)就需要有另一個(gè)人來(lái)幫助開(kāi)導(dǎo)他，幫助他度過(guò)難關(guān)，人才能經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪而慢慢成長(zhǎng)。因此我們要做一個(gè)有心人，看到周圍的人有難，如果有能力幫助他的話就去幫他吧。生活只有人與人之間能互相幫助才會(huì)更美好。
記得有一次夏令營(yíng)的時(shí)候，那天學(xué)校阻止我們?nèi)ツ硞�(gè)森林公園玩。早上出門前還沒(méi)什么不適，就是坐了一個(gè)半小時(shí)的車子后，我們到了。我開(kāi)始覺(jué)得頭很暈，而且全身無(wú)力。我開(kāi)始以為只是暈車了，過(guò)一會(huì)就會(huì)沒(méi)事，就沒(méi)告訴別人，忍了下來(lái)。
后來(lái)我們開(kāi)始進(jìn)公園參觀了，我們進(jìn)入了一個(gè)非常大的樹內(nèi)。不知這棵樹是假的還是被人加工的，一進(jìn)里面發(fā)現(xiàn)有購(gòu)物商場(chǎng)那么大，而且能走到非常高的地方。知道我們開(kāi)始登上這里的樓梯時(shí)，我開(kāi)始覺(jué)得越來(lái)越不舒服。頭越來(lái)越昏，體力嚴(yán)重透支，一點(diǎn)路都走不動(dòng)，但是我稍微落下隊(duì)伍休息會(huì)，后面的人就涌了上來(lái)，我只好邁著似鐵塊版的腿，一步一步往上面挪，我抬頭一看，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)繞的樓梯，似乎沒(méi)有盡頭似的。
這時(shí)，一個(gè)親切的問(wèn)候聲打動(dòng)了我，“怎么了，出什么事了？你怎么流了這么多汗，看你的樣子好像很難過(guò)�！痹瓉�(lái)是我的好朋友小明，他也因?yàn)闆](méi)力氣落了下來(lái)。我把情況告訴了他，他二話不說(shuō)，就扶著我的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫助我往上爬。我很感動(dòng)，他真是一個(gè)可靠的朋友。我的心里很溫暖，就像一個(gè)迷失在黑暗中的人看到了光那樣。在他的幫助下，我們終于到了最頂端，而他也留了很多汗，本來(lái)就很累，還要幫助我上來(lái)。我們靠在瞭望臺(tái)的欄桿上，俯看著遠(yuǎn)處的美景，我誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝你，對(duì)不起讓你受累了�！倍麤](méi)有一絲埋怨的申請(qǐng)，臉上露出了燦爛的微笑：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兪桥笥崖�！”我�?tīng)了他的話，身體也感覺(jué)好了很多，可能是被他打動(dòng)了。
于是，在他的幫助下，我開(kāi)心地度過(guò)了一天。這讓我明白了一個(gè)人的力量是渺小的，但兩個(gè)人的力量是無(wú)窮的�；突ブ刮覀冇杏職饷鎸�(duì)困難。所以生活少不了互助。
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