童年的作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的童年的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年的作文 篇1
我的童年是金色的，有說(shuō)不完的趣事。在回憶當(dāng)中，有一件事我至今想起
還會(huì)“撲哧”地笑出來(lái)呢！
在我5歲的一個(gè)夜晚，在微弱的燈光下，奶奶給我講了一個(gè)關(guān)于貓頭鷹的故事。微風(fēng)輕輕地拂到我的背上，涼涼的，嚇得我一陣陣驚顫。
睡覺(jué)時(shí)，媽媽和奶奶都安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只有我還瞪大眼睛，對(duì)奶奶的話心有余悸。明亮的月光透過(guò)窗戶，把房間照得如同白晝，我更加害怕了，覺(jué)得自己暴露無(wú)遺，無(wú)處可藏了。從窗外傳來(lái)一聲聲怪叫。我仿佛看到一只貓頭鷹正站在窗外的槐樹梢上，瞅著我。我嚇得一動(dòng)不動(dòng)。奶奶的話在我耳邊回響：“只要把口水（唾液）濕在眉頭上，則可以免災(zāi)�！庇谑�，我立刻用口水濕在自己的眉頭上，這下我可放心了。糟！媽媽，我趕緊用閃電一般的速度弄濕媽媽的眉毛。哎呀！還有奶奶，我跑到奶奶床前，剛要吐口水，媽媽從夢(mèng)中醒來(lái)，說(shuō)：“喂！你干啥呀？”我像竹桶到豆子一般，把這驚心動(dòng)魄的事告訴媽媽，媽媽卻捧腹大笑起來(lái)。我真是丈二和尚——摸不清頭腦。
過(guò)了好久，我才弄清：原來(lái)都是迷信惹的禍。
瞧！別笑我，你的童年趣事可能比我還多呢！
童年的作文 篇2
教學(xué)理念：
依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！币泽w現(xiàn)學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用為基本出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，以說(shuō)促寫、說(shuō)寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，從而使學(xué)生享受成功的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)下一次習(xí)作的渴望。
教材分析：
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對(duì)自我童年時(shí)光的回憶。說(shuō)起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因?yàn)樗呢S富，在寫此類文章時(shí)，孩子們往往會(huì)因?yàn)閮?nèi)容寬泛而顯得無(wú)從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學(xué)，我力圖抓住并突出其中的“難忘”，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)，進(jìn)而寫出來(lái)，與大家分享。
學(xué)情分析：
五年級(jí)（一）班的學(xué)生共有32人，基本養(yǎng)成了分組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，探究的主動(dòng)性、積極性較高。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫作方法，但還沒(méi)有養(yǎng)成很好的觀察生活和積累語(yǔ)言的能力和習(xí)慣；還有一些學(xué)生的習(xí)作常常言之無(wú)物、言之無(wú)情、言之無(wú)序。
教法設(shè)計(jì)：
緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用情境導(dǎo)入法和點(diǎn)撥教學(xué)法，結(jié)合反饋教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)。
學(xué)法指導(dǎo)：
倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：突出 “難忘”，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。
過(guò)程與方法：把事情的經(jīng)過(guò)寫生動(dòng)、寫具體。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：回味童年，珍視童年。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫出自己的真情實(shí)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情，轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫具體，寫生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2.、范文一篇。
3、搜集童年趣事或難忘的事。
課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
課前準(zhǔn)備：（播放歌曲《童年》，營(yíng)造氛圍）
一、談話導(dǎo)入：
美好的童年時(shí)光就是那池塘邊的榕樹、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚(yáng)的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊(duì)》中學(xué)駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的發(fā)現(xiàn)》中的探索之趣……
今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。ò鍟n題：難忘的童年）
二、創(chuàng)設(shè)情境，回味童年
師談話：人們都說(shuō)，歲月就好似無(wú)情的流水，會(huì)把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥一樣快樂(lè)的童年；那藍(lán)天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？
�。úシ艃焊琛秮G手絹》）
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我想童年的那些難忘的事便會(huì)在我們的腦海中一幕幕地浮現(xiàn)出來(lái)。（畫外音）
也許那是第一次騎車的經(jīng)歷；
也許那是一回難忘的旅行；
也許那是一個(gè)逗鳥的故事；
也許還有很多的也許……
那就從我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中采擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，比比看，誰(shuí)的故事更難忘好嗎？（分組互動(dòng)）
出示要求：
運(yùn)用句式“我最喜歡……因?yàn)椤被蛘摺拔易铍y忘……因?yàn)椤闭f(shuō)話。
交流匯報(bào)：
剛剛我一走進(jìn)同學(xué)們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學(xué)展示嗎？ 誰(shuí)先來(lái)？
�。ń處熞龑�(dǎo)全班學(xué)生共評(píng)，強(qiáng)化要求：具體、生動(dòng)、有條理）
三、開動(dòng)腦筋，謳歌童年
剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊回蕩，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無(wú)拘無(wú)束的，有人說(shuō)，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優(yōu)美；
你們說(shuō)，童年像什么呢？
童年像 ， 。
(教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài))
四、激發(fā)興趣，抒寫童年（15分鐘）
“我道人生無(wú)再少，童年一去不復(fù)返”。當(dāng)我們打開記憶的閘門，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當(dāng)我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時(shí)，老師似乎聽(tīng)到了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》里面那美妙的駝鈴聲，似乎走進(jìn)了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？愿意 和 老師一起記載童年嗎？
�。ǘ嗝襟w出示教師下水作文）
童年就如同一首快樂(lè)的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來(lái)，依舊回響在耳畔。
我四歲那年夏天的一個(gè)中午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問(wèn)：“媽媽,什么時(shí)候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃�！眿寢尰卮�。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，我撅起嘴，動(dòng)起了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)“好”主意。
那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地看了媽媽一眼，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。我咧開嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)�！拔鞴嫌譀鲇痔穑婧贸裕 蔽艺{(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。
師：我要請(qǐng)大家當(dāng)我的老師，來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)我的這篇作文。
學(xué)生評(píng)價(jià)。（本 文 體現(xiàn)出老師小時(shí)候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫出了“我”的調(diào)皮。很多的心理描寫，寫出了老師當(dāng)時(shí)的心情。寫得很具體。）
師：正如同學(xué)們所說(shuō)，寫出了老師當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。再看看哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)我的真實(shí)感受呢？
l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽，西瓜要滾下來(lái)了！”話音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現(xiàn)出老師當(dāng)時(shí)的調(diào)皮。
l 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。這句話說(shuō) 明 老師想吃西瓜的迫切心情。
師：這些確實(shí)把老師的真實(shí)感受寫出來(lái)，這里有動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等。不過(guò)老師的文章還缺少一個(gè)題目，幫老師加上一個(gè)。
生：…….
師：謝謝同學(xué)們?yōu)槔蠋熂由狭擞袆?chuàng)意的題目。老師相信同學(xué)們能寫出比老師寫的更好的作文，我們一起來(lái)看看寫作要求：
�。ǘ嗝襟w出示寫作要求）
“真”：寫出自己童年真實(shí)的經(jīng)歷；（25分）
“趣”：寫出自己最感興趣的故事；（25分）
“情”：寫出自己的真情實(shí)感。 （30分）
力求寫得生動(dòng)、具體 。 （20分）
板書設(shè)計(jì)：
難忘的童年
抓�。骸罢�、情、趣”
使用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懛椒?/p>
適當(dāng)運(yùn)用修辭手法
童年的作文 篇3
光陰似箭，年華如水，失去的，何時(shí)還能回來(lái)
每個(gè)人的童年都有所不同，我們漸漸長(zhǎng)大，走在無(wú)盡的坎坷之上，我們急于到達(dá)終點(diǎn)，卻忘記沿途美麗的風(fēng)景。真摯，純潔；才是我們童年的真正意義吧？
我的家鄉(xiāng)在湖南岳陽(yáng)市華容縣，美麗的洞庭湖畔。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那里最美好的季節(jié)，是盛夏。雖是說(shuō)不透的炎熱，但卻是最美好與歡樂(lè)的，我童年的起點(diǎn)，也是在這里開始。
家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的無(wú)疑是小龍蝦了。小小的我總是抵擋不住自己的好奇心，以前，總看見(jiàn)爸爸拿著一根釣魚竿，走在通往池塘的小路上，在池塘邊坐上一下午，直到夕陽(yáng)西下，水面不在泛著歡快的漣漪，那便是豐收的時(shí)候。晚上，我總會(huì)站在竹林邊等爸爸拎著一網(wǎng)兜的小龍蝦笑吟吟的歸來(lái)，說(shuō)：乖女兒，今天爸爸又能給你做一盤香辣小龍蝦了。
晚風(fēng)吹拂著，輕輕掠過(guò)我的臉頰，竹子散發(fā)著甜絲絲的清香，我望見(jiàn)爸爸回來(lái)了，是的，只要一看見(jiàn)沉重的網(wǎng)兜我就會(huì)高興的連連拍手，而媽媽也總會(huì)說(shuō)：小孩子晚上別太興奮！會(huì)做噩夢(mèng)的！
我認(rèn)為我應(yīng)該自己為爸爸做些什么的時(shí)候，那時(shí)，爸爸已經(jīng)生病了。
當(dāng)時(shí)，我傻乎乎的覺(jué)得小龍蝦是最美味的東西了，一定能滋補(bǔ)爸爸的身體。于是，我找來(lái)一根縫衣針，在做飯的柴火爐旁把它燒彎，把奶奶縫補(bǔ)衣服的白線系在上面，另一頭系在竹竿上，這便是最簡(jiǎn)單的魚竿了！
清晨，我早早起來(lái)，獨(dú)自在池塘邊釣蝦，魚竿上掛著我用小鏟子挖出的蚯蚓，一個(gè)小時(shí)，一個(gè)半小時(shí)；兩個(gè)小時(shí)我始終不見(jiàn)小龍蝦的蹤影，我急了，可這時(shí)線突然動(dòng)了動(dòng)，我連忙把竿拉起來(lái)，是一只小龍蝦！我拎著魚竿，跑回家去，到爸爸的床邊：看！爸爸，我終于釣到小龍蝦了！汗水順著我的臉頰流到衣襟上，爸爸憐愛(ài)地看著我，那小得可憐的蝦在我手中活蹦亂跳，真的，我真的很開心！
有人問(wèn)我，難道我的童年僅僅存在小龍蝦的概念嗎？我會(huì)微笑著回答：不，但這是我童年記憶中最珍貴的回憶！
我們漸漸長(zhǎng)大，無(wú)論是一個(gè)人走，還是結(jié)伴而行，都要將純真和熱愛(ài)裝進(jìn)行囊，才能不負(fù)明月和驕陽(yáng)
童年的作文 篇4
隨著時(shí)間的飛逝，我的童年帶著迷人的色彩，幻化成一團(tuán)白云，在記憶蔚藍(lán)的天空中飛呀，飛呀……
在飄揚(yáng)的天空中，我能尋找到我的童年，那是一個(gè)絢麗的七彩夢(mèng)……繽紛的童年之夢(mèng)��！多少次令我產(chǎn)生眷戀的情思，坐在與我“甘苦與共”的朋友——鋼琴前，彈奏一段抒情的音樂(lè)，逝去的童年便又像放映似的浮現(xiàn)在眼前……
童年的泥土，童年的樂(lè)韻，是多么的迷人！童年并不是紅顏白發(fā)，人生的變化總是毫不留情的。難怪羅貫中的《三國(guó)演義》開場(chǎng)詞是這樣唱的：“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……一壺獨(dú)酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！”
童年是短暫的，而現(xiàn)實(shí)卻是持久的。它就像一首天真爛漫的朦朧詩(shī)，失去的信心時(shí)又充滿了希望——明知希望渺茫，然而又是那樣充滿干勁……
童年的夢(mèng)幻褪色了，不再是小學(xué)生的我長(zhǎng)大了，流水賬似的日記換成了密密麻麻的字跡……充滿了幻想，充滿自信，充滿著這時(shí)代賦予的氣息，幻想著自己能夠?qū)⑷f(wàn)物變得絢麗多姿，盡情享受這美好的一切。Is this me?一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)做夢(mèng)的女孩？
不，這并不是一個(gè)完全的我，現(xiàn)在的我總愛(ài)感悟人生。面對(duì)著時(shí)間一分一秒地流逝，卻無(wú)法將其留住。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)當(dāng)發(fā)現(xiàn)美好的事物時(shí)，只有及時(shí)把握、善待和珍惜，才能真實(shí)擁有！
童年已逝，但愿我能做一個(gè)酣甜的夢(mèng)，然后猛醒于美麗的早晨！
童年的作文 篇5
1937年8月28日，日本的那次血腥的屠殺，在中國(guó)歷史上劃上了一筆血道，讓中華民族沒(méi)齒難忘！
在上海火車南站里，到處洋溢著歡笑聲。有些家庭帶著孩子出去旅行、有些家庭帶著老人去探親、還有些無(wú)家可歸的難民去逃難……可誰(shuí)也不知道，死神正一步步地向他們逼近。
在空中，日本的轟炸機(jī)已經(jīng)在虎視眈眈的看著他們，在上空盤旋�！稗Z”一枚炸彈爆炸了，人們驚慌失措，四處逃竄。無(wú)情的日本轟炸機(jī)對(duì)上�；疖嚹险具M(jìn)行了狂轟亂炸。在那一瞬間，上�；疖嚹险久婺咳�，變成了一座廢墟。呻吟聲、哭喊聲、尖叫聲、爆炸聲連成一片，那難道不是惡魔的狂笑聲嗎？日本軍不是魔鬼是什么？上�；疖嚹险绢D時(shí)血流成河，殘肢頭顱，比比皆是，讓人觸目驚心，慘不忍睹！在枕木上坐著一個(gè)傷痕累累的小男孩，他被眼前的一幕嚇壞了，撕心裂肺的`哭喊著：“媽媽我怕！帶我回家！媽媽！”他的媽媽聽(tīng)到了，急忙跑過(guò)來(lái)，但在途中被一個(gè)倒塌的巨石壓住了，她嘴角流著血，卻竭力喊著：“孩子別怕，媽媽來(lái)救你！媽媽來(lái)……救……你……”便沉沉的睡著了，永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來(lái)了！孩子哭著喊：“媽媽你在哪里！我要媽媽！我要媽媽!”但媽媽沒(méi)有回答，回答他的只是炸彈的爆炸聲。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人，除了那個(gè)小孩之外，無(wú)一幸免，全部遇難。
那個(gè)小孩兒經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，千難萬(wàn)險(xiǎn)，被一個(gè)好心人收留了。他在10歲的時(shí)候，參加了抗日兒童團(tuán)，英姿勃勃地扛上紅纓槍，為父母報(bào)仇，為中華民族報(bào)仇，為祖國(guó)報(bào)仇！
我們不要在戰(zhàn)爭(zhēng)了，讓“和平之神”永駐人間，讓“和平之花”永遠(yuǎn)綻放！
童年的作文 篇6
我的童年經(jīng)歷像一朵朵美麗的花兒，裝點(diǎn)著我那片記憶的土地，讓我的童年更加豐富多彩、五彩繽紛。
“哈哈！終于輪到我講題目了！”原來(lái)，我們班開展了一個(gè)名叫“數(shù)學(xué)我做主”的活動(dòng)，是讓我們同學(xué)自己當(dāng)一回?cái)?shù)學(xué)小老師，自己講一道數(shù)學(xué)題哩！而現(xiàn)在，也輪到我來(lái)當(dāng)一當(dāng)數(shù)學(xué)“陳老師”啦！
為了準(zhǔn)備題目，我把家里所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書都翻了個(gè)“底朝天”，這看看題目，那兒看看解答，可這些題目大家都會(huì)做，真是八股文的格式——千篇一律�。『貌蝗菀渍业搅艘坏浪伎碱}，我想：“這回總算找到了一道難題，得好好準(zhǔn)備�。 睘榱诉@道題，我花費(fèi)了心思，我又是問(wèn)媽媽，又是講解給王老師聽(tīng)，準(zhǔn)備一道題可真不容易呢！
開始講了，“請(qǐng)陳韻冰同學(xué)今天來(lái)給我們講題目。”聽(tīng)到王老師說(shuō)了這句話，我便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，走向講臺(tái)，只聽(tīng)見(jiàn)后前的同學(xué)在為我加油打氣，可我緊張極了，好像有一只小兔子在我心里又蹦又跳，還好我閉著嘴，不然，我那小心肝就要跳出來(lái)啦！我走上講臺(tái)，開始讀我的題目：甲乙兩人在周長(zhǎng)400米的環(huán)形跑道上練習(xí)競(jìng)走……。我滿腦子想著：“天啊，我下面應(yīng)該怎么辦，要不要先寫算式？”還好我沒(méi)有被我那想法所影響到，題目順利地進(jìn)行了下去，我在一片掌聲中下了臺(tái)。
我要謝謝老師給我一個(gè)“我的數(shù)學(xué)我做主”這個(gè)平臺(tái)，讓我懂得了老師準(zhǔn)備題目的來(lái)之不易，我很開心，因?yàn)槲乙矠槔蠋煼謸?dān)了這份幸苦，所以我很開心。
童年的作文 篇7
童年像一陣風(fēng)，緩緩吹過(guò)湖面；童年像一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)著我們的心田；童年是一段路，踏滿了我們的腳印。
在我大約5歲的時(shí)候，與父母走丟了一次。
那天本該是一個(gè)團(tuán)聚的日子，全家人都在一起，爸爸要去上班。固執(zhí)的我要跟著，爸爸不同意就走了，他怎么都沒(méi)有想到我會(huì)跟在后面。
爸爸走路速度很快，我年幼越來(lái)越跟不上。終于，我狠狠摔了一跤，等我爬起來(lái)時(shí)爸爸已經(jīng)消失在紅綠燈處。我恐懼地望著一張張陌生的面孔，思索著：媽媽為什么不在？也許美妙以為奶奶把我和姐姐帶出玩了，因?yàn)槲易卟痪媚棠桃渤鲩T了……
一直到了下午5點(diǎn)，大家都陸陸續(xù)續(xù)回家了，唯獨(dú)不見(jiàn)我。媽媽焦急地詢問(wèn)每一個(gè)人，確定了我失蹤這個(gè)突如其來(lái)的消息，于是立馬報(bào)了警。
而當(dāng)時(shí)的我由一開始的恐懼轉(zhuǎn)為對(duì)外面世界的好奇，我都忘記了自己要回家。因?yàn)槲液苌俚酵饷鎭?lái)玩，這么無(wú)拘無(wú)束、自由自在還是第一次。我漫無(wú)目的地游走，起先是跟著一個(gè)高個(gè)子的男子，又跟著一位漂亮阿姨……走著走著，道路越來(lái)越陌生，竟然走到人煙稀少的地方去了。依稀記得那個(gè)地方都是黃土，沒(méi)有草，沒(méi)有植物，甚至也沒(méi)有人。我等了很久，有個(gè)騎自行車的叔叔要我跟著他走.我這才意識(shí)到自己走丟了，哇哇大哭，他只好繼續(xù)騎上車走了。我哭著哭著就想起了爸爸媽媽，這時(shí)來(lái)了一個(gè)警察叔叔，他友善地抱起我，來(lái)到了公安局。我呆呆坐在那兒，過(guò)了一會(huì)兒，就看到美妙抱著兩個(gè)弟弟心急如焚地趕來(lái)了……
那條童年的路是那樣的漫長(zhǎng)，卻又難以忘懷，感謝那個(gè)穿著警察制服的警察叔叔，是你指引我找到了回家的路……
童年的作文 篇8
人生最值得留戀的階段要算童年了，我童年的路是漫長(zhǎng)的，是媽媽領(lǐng)著我度過(guò)，在這條路上，我曾摔過(guò)跤，曾經(jīng)大哭過(guò)是媽媽神出她那慈祥的手，將我扶起，讓我微笑。讓我邁開了人生的第一步。
記得在我六歲那年鄰居王奶奶家種植了許多草莓。每當(dāng)春去夏來(lái)之時(shí)，那綠葉間隱藏著許多圓溜溜紅艷艷的草莓。它深深吸引著我，每當(dāng)我看見(jiàn)它，心里不由得發(fā)出幾分喜愛(ài)，真想去偷摘。
一天中午，我寫完作業(yè)，悄悄的拿了一個(gè)塑料袋，溜出了家門。天空中的大火球炙烤著大地，而我在下面既害怕又擔(dān)憂。只見(jiàn)我臉上的汗水大顆大顆地掉下來(lái)。也許是受怕與受熱的結(jié)合汗水。過(guò)了一會(huì)兒，我摘了滿滿一兜，得意洋洋地凱旋而歸，興沖沖地跑回家�！皨寢屇闱�！這圓溜溜的、紅艷艷的吃著甜滋滋的是什么？草莓！我偷得！只見(jiàn)媽媽的臉色立刻變了。舉起那雙手只瞪我，想要打我，只見(jiàn)我哭了，我坐在地上說(shuō)：“媽媽，聽(tīng)說(shuō)草莓可以美容，所以我才去偷。”只見(jiàn)媽媽的眼睛濕潤(rùn)了，她哭了，他放下了那雙手，臉色也變了。扶起我對(duì)我說(shuō)：“孩子，將草莓還回去吧，這是王奶奶的汗水換來(lái)的，即使我們吃了心也會(huì)不安�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，連忙將草莓還給王奶奶并向她老人家認(rèn)錯(cuò)。
我高興的回來(lái)了媽媽笑了，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，你以后在社會(huì)上要知道一輩子要堂堂正正做人，光明磊落做事。只要這樣才會(huì)安心，才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧。這樣的人才會(huì)得到社會(huì)的尊敬才會(huì)成為國(guó)家的棟梁。媽媽的話我銘記在心，我要將她的話做為人生的座佑銘。后來(lái)，我一天天地長(zhǎng)大，媽媽的話語(yǔ)，每天都在我的耳畔回響著。
現(xiàn)在，我才明白金色的童年童事很多，面對(duì)人生的路也很長(zhǎng)。在這條漫長(zhǎng)的路上，有兩種腳印，堅(jiān)實(shí)的腳印、蹣跚的腳印，而我是蹣跚的那一個(gè)。
童年的作文 篇9
這天，我正在家中看書，突然聽(tīng)到有“咚咚”的敲門聲，我立即打開家門，可剛一開門，一道刺眼的白色亮光射了進(jìn)來(lái)，我立馬昏了過(guò)去……
不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，好像還是在家里，可是家里的擺設(shè)怎么變了？電視是倒著放的，廚房里的椅子沒(méi)了，而是釘在了墻上。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，她剛走過(guò)來(lái)就把我嚇了一跳，咦，媽媽的腿怎么長(zhǎng)到了脖子上，她正在用手走路，而手上卻穿著鞋子。媽媽也被我嚇了一跳：“咦！手你膀頭手膀上了啊，��！”��！她倒底在說(shuō)些什么啊！這時(shí)爸爸也走了過(guò)來(lái)，�。∷趺匆哺鷭寢岄L(zhǎng)的一樣。顧不了那么多了，媽媽看了一下時(shí)間，�。∪侔税它c(diǎn)九萬(wàn)分，大喊一聲，��！遲到了，快。我撓撓頭，怎么會(huì)有這種時(shí)間��？媽媽拉著我走到街上，只聽(tīng)路邊播放著音樂(lè)：顛倒世界歡迎您，歡迎您，您迎歡。我這才有所悟，原來(lái)我來(lái)到了一個(gè)顛倒的世界。
媽媽把電動(dòng)車推好，可她卻扛在了身上，還讓我一起扛。我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽看我站在那不動(dòng)，問(wèn)：“你回事今天，么怎了？”奇怪的顛倒語(yǔ)言，著實(shí)讓我想了一會(huì)才明白過(guò)來(lái)。她的話原來(lái)也是顛倒的。
大街上，人們長(zhǎng)的都像媽媽一樣，而且都是把電動(dòng)車扛在肩上的。我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，開始害怕起來(lái)，我好想回到正常的世界啊！
這時(shí)到了學(xué)校，本以為會(huì)有所不同，我還準(zhǔn)備到班級(jí)問(wèn)問(wèn)格格這是怎么了？我們?cè)趺磥?lái)的呀！可是學(xué)校的學(xué)生們看到我，都一副驚恐的樣子，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛我是外星人似的。可能我的手腳還沒(méi)有顛倒過(guò)來(lái)，嚇著他們了。來(lái)到教室，卻發(fā)現(xiàn)明明是六（6）班，卻全部是小不點(diǎn)的一年級(jí)新生啊。我又暈了，趕快找到了一（6）班，親愛(ài)的同學(xué)們，我來(lái)了！他們應(yīng)該和我一樣吧�？墒撬麄兛吹轿�，就像我看到他們一樣，有的同學(xué)趕緊用腳捂住眼睛：“妍歡齊，么怎了？”我也不去理會(huì)同學(xué)們的議論，找到座位坐了下來(lái)。打開語(yǔ)文書一看，天哪，里面竟然全是數(shù)學(xué)書上的知識(shí)，我再打開數(shù)學(xué)，里面又都是英語(yǔ)的內(nèi)容，好亂��！我看了看同桌，他正在看英語(yǔ)書，可是里面會(huì)是什么內(nèi)容呢？當(dāng)然肯定不是英語(yǔ)啦！我望著奇怪的、親密的同學(xué)們，無(wú)語(yǔ)��！
這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，腳里拿著一摞試卷，也沒(méi)有注意到我這個(gè)奇怪的人。她開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，應(yīng)該是上周五的數(shù)學(xué)測(cè)試。沁格趙0分，歌天相0分，含朱5分，妍歡齊1分，天啊，這是什么分?jǐn)?shù)啊，我怎么可能那么差呢？我的同桌怎么還比我高呢？我納悶之極，盯了老師一眼。老師突然也看到了我，頓時(shí)眼睛瞪的大大的，嘴巴變成了O型。五秒的時(shí)間，恢復(fù)了正常，可能是怕說(shuō)出我的與眾不同會(huì)刺傷我幼小心靈吧！“妍歡齊啊，你答來(lái)。”這是讓我回答問(wèn)題啊，老師在黑板上寫下了奇奇怪怪的字，我看了三遍，沒(méi)看明白，頓時(shí)緊張的不知所措。同學(xué)們看到奇怪的我站在那，又開始議論我的長(zhǎng)相，議論我的不同，議論我是個(gè)怪物。我有些招架不住，又暈了……
“寶貝，你終于醒了�。俊碑�(dāng)我再次睜開眼睛的時(shí)候，憔悴的媽媽守在我的身旁。這是一個(gè)正常的媽媽，“讓你不吃冰淇淋，你看看那么冷的天，哪能吃那么多，你看你燒到多少度啊，嚇?biāo)缷寢屃�！”親密嚴(yán)厲的聲音�？粗@熟悉的世界，我長(zhǎng)吁一口氣，原來(lái)是夢(mèng)一場(chǎng)……
童年的作文 篇10
今天數(shù)學(xué)老師讓我們買《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全解》，我放學(xué)一見(jiàn)到爸爸就告訴爸爸要買書，爸爸就帶我去書店買書。當(dāng)媽媽下班回來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽手里也拿著一本數(shù)學(xué)教材書，原來(lái)是媽媽為了我的學(xué)習(xí)，一下班也去書店買書了。
最后我和爸爸去書店退了一本書，我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心和重視，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)做三好學(xué)生。
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