有意義課堂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的有意義課堂作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有意義課堂作文1

　　這堂課是我最難忘的一堂課

　　在我五年級(jí)星期五的某一堂課，我們的語(yǔ)文老師神秘兮兮的來(lái)到課室，說(shuō)：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級(jí)九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒(méi)事吧？”“玩什么��？”“好激動(dòng)！好期待！”“老師快開(kāi)始吧！”“是啊，老師，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，快下課了！”

　　“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個(gè)任務(wù)，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組和第四組寫(xiě)場(chǎng)景和動(dòng)作！”老師一邊發(fā)小紙條，一邊分配任務(wù)。

　　漫長(zhǎng)的30分鐘過(guò)去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發(fā)話(huà)了：“今天下午三節(jié)課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。

　　上課了，大家把小紙條裝到了四個(gè)老師事先準(zhǔn)備好的盒子里，現(xiàn)在叫同學(xué)上來(lái)抽獎(jiǎng)。

　　第一個(gè)是班長(zhǎng)，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始大笑了。哦哦哦！下一個(gè)就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續(xù)續(xù)的念到：“楊源在樹(shù)上刷火鍋�！贝蠹倚Φ母鼩g了。下一個(gè)就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的.讀到：“唐欣在廁所偷東西�！贝蠹乙呀�(jīng)笑到直不起腰了�！叭�廁所偷屎?jiǎn)�？哈哈……”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫(huà)畫(huà)。一節(jié)課很快就過(guò)去了。

　　第三節(jié)課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡�！比~凱德抽到的是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！

　　放學(xué)了，老師說(shuō)：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時(shí)候不要亂造，不然，是會(huì)鬧笑話(huà)的！”

　　這個(gè)真是蠻有意義得得一節(jié)課呢！

有意義課堂作文2

　　課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無(wú)聊的、奇怪的，可算是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。我們班課堂上發(fā)生的`故事大多是幽默的。

　　英語(yǔ)課上，有的同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì)，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就算你不會(huì)，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣。”該同學(xué)聽(tīng)后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學(xué)老師用表?yè)P(yáng)的口氣說(shuō)：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯(cuò)的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了。”老師的幽默給我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的樂(lè)趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……

　　美術(shù)課上，有一回老師說(shuō)漏了嘴。他在描述非洲貍貓時(shí)沒(méi)人聽(tīng)講，同學(xué)們有的東張西望，有的在偷偷畫(huà)畫(huà)，有的堵住耳朵。老師看見(jiàn)無(wú)人聽(tīng)講，大怒道：“你們看我呀!不看怎么知道非洲貍貓長(zhǎng)得什么樣呢?”全班又是一陣大笑。或許這是美術(shù)老師故意帶來(lái)的幽默吧!

　　同桌學(xué)英語(yǔ)單詞也很逗，英語(yǔ)課，老師教著單詞，他寫(xiě)著中文。香蕉banana，他就在單詞上標(biāo)注“不拿了”，連衣裙dress，他就標(biāo)注“腳死”。

　　上社會(huì)課時(shí)，老師正介紹著祖國(guó)的壯麗山河。老師問(wèn)哪座山最高，一個(gè)男生特?zé)o聊，隨口說(shuō)：“趙本山和孫中山!”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞(基)哩!”全班再次狂笑起來(lái)。

　　課堂上的幽默很多，老師的、同學(xué)的，我們班可算一顆巨大的開(kāi)心果，只要一蹦出笑話(huà)，準(zhǔn)會(huì)讓你笑破肚皮!你要不信，不妨到我班來(lái)做客。

有意義課堂作文3

　　我嘛，一是個(gè)非常懶，不幫助他人，做事沒(méi)有耐心的人。但那一次，我對(duì)自己最滿(mǎn)意。

　　我嘛，一向?qū)ψ鳂I(yè)總是完成任務(wù)似的，所以老師對(duì)我的評(píng)價(jià)一向不是很高。但是，那次，我對(duì)自己最滿(mǎn)意。有意義的.一節(jié)課作文600字

　　那天，風(fēng)和日麗的，我和每天一樣，背著一個(gè)書(shū)包獨(dú)自上學(xué)。叮當(dāng)叮當(dāng)，上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師精神抖擻的進(jìn)教室，行完禮儀之后，老師就開(kāi)始上課，突然講到這，黑板上出現(xiàn)了這兩個(gè)字，紅和虹，同學(xué)一看，都說(shuō)非常容易，讀著讀著，越讀也不對(duì)勁，最后老師說(shuō)：中國(guó)文字博大精深，里面的深層哲理是讓我們一生都難以摸透的。后來(lái)，老師說(shuō)：為了讓我們更加的了解中國(guó)的文字，要不我們做一次這種活動(dòng)，每組都去找一些同音異義字來(lái)，分成四組，明天我們看哪個(gè)組最棒，哪個(gè)學(xué)生最好。班上一陣吵聲，叮當(dāng)叮當(dāng)，下課了，同學(xué)都在議論此事，一會(huì)兒聽(tīng)到你是語(yǔ)文課代表，這組就靠你了，一會(huì)兒又聽(tīng)到你語(yǔ)文好，這組就看你了，總說(shuō)紛紛，都需要這次本組能戰(zhàn)勝。

　　叮當(dāng)···老師高興而又充滿(mǎn)希望的走進(jìn)教室，說(shuō)道：這節(jié)課我們進(jìn)行昨天的比賽，全班一陣掌聲，一組接一組，情況并不樂(lè)觀，大部分都是完成任務(wù)，隨便寫(xiě)了一點(diǎn)，終于輪到我們這組了，我們這組推薦了一位語(yǔ)文尖子代表，她也說(shuō)了不過(guò)幾個(gè)字而已，輪組快輪完了，老師說(shuō)道：還有誰(shuí)嗎?我膽怯的拿出了一本本子，打開(kāi)，想舉手又不敢舉，一不小心被同桌看到了，她連忙說(shuō)道：這有，老師請(qǐng)我講了，我講了好多，最后老師公布,我們這組勝利了。大家都熱烈的鼓掌。那天，我對(duì)自己最滿(mǎn)意。

　　下完課，大家都紛紛來(lái)恭喜我，我一向都不是這么認(rèn)真的學(xué)生，只不過(guò)，這次，不知道為什么，老師布置的那晚我越做越有勁，從此以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)把我當(dāng)差生看了，都樂(lè)意與我討論作業(yè)，一起玩。

　　從此以后，我對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越熱愛(ài)了，就這樣，我每天快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)是如此的快樂(lè)啊!

【有意義課堂作文】相關(guān)文章：

有意義的課堂作文(3篇)12-29

尋找有意義的課堂課堂教學(xué)前沿研修活動(dòng)心得12-04

有意義的婚禮作文12-02

有意義的參觀作文11-19

有意義的中秋作文11-20

有意義的春游作文11-20

有意義的下午的作文11-24

精品有意義的作文09-27

有意義的假期作文09-29

有意義的禮物作文10-13