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【精品】《我》初中作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的《我》初中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我》初中作文 篇1
馬的世界猶如一泓清泉，沒有人類社會的利益角逐，也沒有人與人之間的勾心斗角。在馬的世界里，唯有純潔的生命性情，然而就在這樣清淡如水的環(huán)境下，卻又極致的甜，而這樣的甜足以使人終身受用不盡。
我與馬的接觸始于影視作品中，馬橫掃千軍如卷席的魄力以及放蕩不羈的靈魂給我留下了久久不能平靜的震撼。
去年暑假，我去了云南的雞足山，也開始了我與馬的故事。山之陡峭，路之艱險(xiǎn)，恐怕是來此地的第一印象。可就是在這，我看見了另外一種不為人知的馬。為了爬山，我騎上了一匹渾身棕黃的馬。起初，我拍了拍它的脖子它散漫地轉(zhuǎn)過頭，用混沌的雙眸望著我，隨后打了一個(gè)響鼻，我的身影投射在它碩大的瞳孔里顯得卑微而渺小，它低沉地嘶叫一聲。如此丑陋的馬，竟有如此高傲的神情，我不禁想到了“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”的胡馬，再看到面前這匹不起眼的矮種馬，我不覺輕蔑地對著它笑了笑。
這匹馬沒有胡馬的高大魁梧，蜿蜒曲折的山路投影在它那混沌的瞳孔上，頸部的鬢毛很沒骨氣地低垂下去。我扯了扯韁繩，馬低沉地應(yīng)了一聲，打著響鼻，甩動(dòng)著尾巴，邁著沉重的步伐開始了登山之路。
山路的艱險(xiǎn)是我萬萬沒想到的，我并沒有將前進(jìn)的希望寄托在這不起眼的矮種馬上，它低垂的頭好像在懦弱地揣測前方塵土飛揚(yáng)的路。馬蹄不斷叩擊著地面，激起路面剛剛沉淀下來的沙土。走到了一個(gè)拐角處，馬轉(zhuǎn)頭伸長脖子望了望后面曲折的路，突然對著湛藍(lán)的.天空猛地一聲嘶叫，響徹云霄的嘶叫使它振奮起來，高昂著頭，凝視前方無止盡的路。我撫摸著它柔順的毛，發(fā)現(xiàn)它沒有橫掃千軍如卷席的魄力，也沒有魁梧的身材，自然也不能馳騁在草原上，但是它有強(qiáng)勁的蹄子，有翻山越嶺的耐心，單憑此，萬里山脈方可橫行。我猛然想到了“真堪托死生”的胡馬，卻輕蔑地笑了笑，因?yàn)橹挥蟹攀幉涣b的靈魂是不夠的，還要有謹(jǐn)慎而耐得住寂寞的心。我伸手拍拍馬，坐正了身子，扯著韁繩，引領(lǐng)著它闊步在山路上。山頂靈動(dòng)的云層，使我置身于仙境。
我胯下的馬均勻地呼吸著，山上燦爛的陽光瀉在它棕黃的鬢毛上，仿佛為它披上了一件鍍亮的鎧甲，我回望與它共同翻越過的蜿蜒小路，不覺發(fā)現(xiàn)棕黃的毛發(fā)散發(fā)出沉穩(wěn)而甘于腳踏實(shí)地地前進(jìn)的氣息，它矮小的身材卻足以于高大的胡駿馬相抗衡。
我難忘于與馬的故事，轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我與馬的故事才剛剛開始。回首那條我與馬的故事，我赫然發(fā)現(xiàn)，草原馬如同辣椒，山地馬如同甘蔗，我們不能讓辣椒具有甘蔗的甜蜜，更不能妄想甘蔗擁有辣椒的勁爆。每一種生命的存在形式都應(yīng)該得到應(yīng)有的用武之地以及必要的尊重。
《我》初中作文 篇2
從小到大，我，一直深愛著一個(gè)人。
這個(gè)人，無時(shí)無刻不陪伴著我，我倆一起洗漱、用餐、上學(xué)、游戲……形影不離。
她，是一個(gè)完美主義者，她不容許生活出現(xiàn)什么瑕疵，什么事都求完美，恨不得把“取消”“驚喜”“臨時(shí)”“突發(fā)”等字眼兒，統(tǒng)統(tǒng)從生活的字典里摳去。
因?yàn)樽非笸昝�，她有時(shí)候愛挑別人的毛病，因?yàn)樗床粦T，不過經(jīng)人提醒后，她意識到了不足，其實(shí)，人無完人。
她愛看書，一看起來就忘情了，完全“浸在書海”。家里的書，幾乎被她“啃”過兩遍，因?yàn)榭駸峥磿�，鼻梁上架起了“望遠(yuǎn)鏡”，無形中，為她的臉蛋增添了一絲俏皮。
她的生活，十分有規(guī)律，每天六點(diǎn)半，鬧鐘催，七點(diǎn)，往校趕，下午四點(diǎn)，把家回，晚上七點(diǎn)，課本讀，晚上九點(diǎn)半，床上安。
你，好奇了嗎？那個(gè)“她”，到底是誰呢？
公布謎底，她呀，就是我!
沒錯(cuò)，我愛我自己，很愛很愛。圓圓的臉，棕色的頭發(fā)，配上一個(gè)水晶紅的眼鏡框，這就是全部的我。在茫茫人海中，也許我很平凡，但我，始終愛著自己。不愛自己，怎么愛父母？不愛自己，怎么愛老師？不愛自己，怎么愛同學(xué)？不愛自己，怎么愛周圍所有的人……失敗時(shí)，自己安慰自己；成功時(shí)，自己鼓勵(lì)自己；快樂，告訴自己；傷心了，安慰自己。因?yàn)�，我是自己的�?/p>
我，愛自己。
《我》初中作文 篇3
每當(dāng)我看到擺在書桌前那個(gè)小小的掛飾，它那胸前飄動(dòng)的紅絲帶又帶我回到那記憶深刻的一天……
一年級的暑假，我和好朋友笑笑在公園里玩，看見她從口袋里掏出一個(gè)非常可愛的洋娃娃造型的小掛飾。水靈靈的眼睛，櫻桃小嘴，一頭金色的長發(fā)，別提多漂亮啦，最引人注目的是她白色紗裙上系著一條火紅火紅的絲帶。我接過掛飾，東瞧瞧西看看，總也看不夠似的�？次覑鄄会屖值臉幼樱ππχ鴨枺骸跋矚g嗎？我借給你玩三天吧！”我高興地拿著小掛飾飛快地跑回家了。
時(shí)間一天一天地過去了，第三天的晚上，笑笑如約打了電話過來：“小掛飾能還給我了嗎？我也想要玩了�！蔽倚睦锵耄阂沁@個(gè)小掛飾永遠(yuǎn)是我的，那該有多好�。∥疑岵坏镁瓦@樣還給笑笑。于是，我在電話里吞吞吐吐地說：“對……對不起，笑笑，我把掛飾弄丟了，你能原諒我嗎？”聽我這么一說，電話那頭的笑笑沉默了幾秒鐘，還是傳來她溫和的聲音：“沒事的，丟就丟了吧，我可以再買一個(gè)的，你就別放在心上了。”放下了電話，我心里美滋滋的，耶！這個(gè)小掛飾，永遠(yuǎn)屬于我了！
直到有一天，媽媽在整理我的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小掛飾，媽媽問我：“曦曦，這個(gè)小掛飾是從哪里來的呀？”我怯怯地說：“媽媽，這個(gè)是笑笑的。”媽媽微笑地說：“是笑笑送給你的嗎？”我小心翼翼地說：“不是的，是她借給我的�！眿寢尯孟窨闯鳇c(diǎn)什么，她俯下身來，拉著我的小手說：“好孩子，借了別人的東西是要按時(shí)還的，要不就是個(gè)不守信用的人，和放羊的孩子，沒什么區(qū)別啊，媽媽知道你懂得怎么做的�！甭犃藡寢尩脑�，我的臉頰燙燙的，像被火燒過似的。
第二天，我撥通了笑笑家的電話，電話那頭傳來了笑笑熟悉的聲音，我鼓起了勇氣說：“笑笑，對不起，我對你撒了個(gè)慌，小掛飾沒有丟，只是我太喜歡它了，所以……”笑笑體貼地說：“沒關(guān)系的，其實(shí)我早就知道了，你別放在心上了，我們已經(jīng)搬家了，這個(gè)小掛飾，就當(dāng)我送你的小禮物好了�！狈畔铝穗娫�，我心里很慚愧，心想：和笑笑的大方比起來，自已好渺小��！
那天晚上，我把這個(gè)小小的掛飾仔細(xì)地擦了一遍又一遍，擺在書桌的正前方。小掛飾上的紅絲帶在晚風(fēng)吹拂下飄動(dòng)起來，好像一團(tuán)明亮的火焰跳躍著，我聽到了她在對我說：“小朋友，以后可要永遠(yuǎn)把誠信擺在心中最重要的位置。”
《我》初中作文 篇4
我后悔的事每當(dāng)我打開《格林童話》這本書，看到12頁里面5角錢，心里不住的懊悔，不住地自責(zé)。這事說起來還是去年暑假里的一天。那天正是一個(gè)烈日炎炎的中午，我正寫著日記，突然媽媽叫我去買鹽,我很高興，拿了兩元錢就直奔商店了。
到了商店，商店的人并不多，賣東西的是孫阿姨的父親。他父親已白發(fā)蒼蒼，大概有8旬了。我走過去說：“爺爺，我想買帶鹽”。孫爺爺。隨手拿了袋鹽給我了，我付了2元�？蓪O爺爺找了我1元。大概孫爺爺把一元的看成了5角吧。怎么辦，拿還不拿呢？我望了望四周，看了看沒人，便拿走了。我歡蹦亂跳回到家，心想媽媽一定會夸我的了。我回到家，把事情說了一便，本以為媽媽會很高興的，可誰知媽媽馬上多云轉(zhuǎn)陰。
大聲說：“你這孩子，快把錢還回去，快，不還就別回來。”我沒任何辦法，只好出去了。.我哪有那么大的面子啊，我怎么可能好意思還會去呢？我只好在院子里走了幾圈。然后拖著沉重的步子，走回家去了。剛回到家，媽媽就說：“還回去了嗎？”“恩，媽媽我想回房了��？”我回到房間，就把這5角錢，夾在了這本《格林童話》里了。
《我》初中作文 篇5
到我家，你一定會聞到一股淡淡的書香味，告訴你，我可是一個(gè)不折不扣的小書迷。
在我正牙牙學(xué)語時(shí)，就纏著母親給我講一些故事，每次聽故事時(shí)，我總會睜大我那雙好奇的眼睛，那些故事，即使是聽過幾十遍也不會感到厭倦。在我出入學(xué)堂時(shí)，擁有了一根拐杖我的最好朋友——拼音。自從我認(rèn)識了拼音，閱讀時(shí)更加方便，再也不需要母親那么辛苦給我講故事了。
我愛讀書，什么中國四大名著，什么外國經(jīng)典童話我都愛看。曾幾何時(shí)，我為《白雪公主》中后母的狠毒而咬牙切齒；為《綠林俠客羅賓漢》中的羅賓的仗義而喝彩；為《假如給我三天光明》中的海倫﹒凱勒豐富、生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生而感到驚嘆；為《再見了，可魯》中的可魯而熱淚盈眶。不知不覺，我一看見書，就像一個(gè)饑餓的人急需食物來填飽自己。
書伴隨我成長，正如花兒和蜜蜂——誰也離不開誰；書伴隨我成長，正如變幻無窮的四季——豐富多彩；書伴隨我成長，正如老師和學(xué)生——教會我各種本領(lǐng)；書伴隨我成長，正如……
書，不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它帶給我許多，將永遠(yuǎn)伴隨我成長
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