有關(guān)小學(xué)生活作文七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生活作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生活作文 篇1
花開(kāi)花落，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了，我的心中充滿(mǎn)了留戀之情�；厥淄�，六年小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木都是那樣親切……
忘不了，美麗的校園。在這里我們受到了嚴(yán)格的教育，要這里，我們樹(shù)立了崇高的理想，要這里，我們養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì)的好習(xí)慣，獲得了知識(shí)的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，尊敬的老師。您是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們。用滿(mǎn)腔熱血教我們淳樸、高尚、充實(shí)。
忘不了，難忘的同學(xué)。我們一起度過(guò)了六年繽紛歲月，在知識(shí)海洋中拼搏，在操場(chǎng)上玩�！�
六年的小學(xué)生活是美好的，是難忘的。我們要努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，為母校爭(zhēng)光！
小學(xué)生活作文 篇2
其實(shí)所謂的什么是生活，生活倒底是個(gè)啥樣子，每個(gè)人的心里都有不一樣的感觸想法和答案。生活生活，生下來(lái)就是為了活。而我認(rèn)為生活并不是為了簡(jiǎn)單的生存和活著。而是要活得新鮮光鮮，活得有價(jià)值有意義。
人所謂的生活就應(yīng)該是光彩奪目的，就應(yīng)該是五彩繽紛，七彩斑斕的。所謂的生活絕對(duì)不會(huì)是你想像的那種一日三餐 ，柴米油鹽醬醋茶，每一天都是枯燥乏味的，都是沒(méi)有激情和斗志的，都是循規(guī)蹈矩的。而我認(rèn)為所謂的生活，其實(shí)就是踏實(shí)的充實(shí)過(guò)好每一天。把一天都認(rèn)認(rèn)真真明明白白的過(guò)好，把每一天都過(guò)得有價(jià)值有意義。而不是得過(guò)且過(guò)，隨波逐流。我認(rèn)為所謂的生活，不光是有物質(zhì)基礎(chǔ)做保障，更關(guān)鍵的是有精神和靈魂做支撐。
如果只有物質(zhì)，而沒(méi)有精神做支撐，那這種生活不要也罷。其實(shí)所謂的生活很簡(jiǎn)單很容易理解，就是在你每天忙碌的日子里抽出些業(yè)余時(shí)間，做一些自己喜歡做的事，自己所擅長(zhǎng)的業(yè)余愛(ài)好，如寫(xiě)作，練習(xí)書(shū)法畫(huà)畫(huà)等。其實(shí)所謂的生活，就是你看看我，我看著你，相互的比較之下，看誰(shuí)發(fā)展的更快更好。
比如，今年誰(shuí)買(mǎi)房了誰(shuí)買(mǎi)車(chē)?yán)�！誰(shuí)誰(shuí)又高升了，誰(shuí)誰(shuí)又發(fā)財(cái)了，總之都是一些東家長(zhǎng)，西家短和事情。閑言碎語(yǔ)在耳邊經(jīng)常嗡嗡作響，還經(jīng)常的搞一些新聞或花邊新聞，明星娛樂(lè)和八卦，難道這也算所謂的生活。
小學(xué)生活作文 篇3
嘻嘻！眼看就要放假了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是給我?guī)?lái)了很大的樂(lè)趣。
今天我們一家人將要去我們諸城的水上公園玩，那是諸城做好玩的一個(gè)公園，人很多，尤其是過(guò)節(jié)的時(shí)候。說(shuō)起過(guò)節(jié)，明天就是中秋節(jié)了，就是我們一家人團(tuán)聚的日子，但是我們家這個(gè)假期沒(méi)有團(tuán)聚，還缺了我的姐姐，她在新疆，正忙于她的支教義務(wù)，必須要等到過(guò)年她才可以回家。
今天我和爸爸、媽媽還有我可愛(ài)的弟弟，我們正要去水上公園玩，我們?cè)谝黄鹜媪诵D(zhuǎn)木馬又玩碰碰車(chē)等等，有許多許多好玩的，我們統(tǒng)統(tǒng)玩了一遍。
我感覺(jué)我今天超級(jí)開(kāi)心，那一天可熱鬧了，大街上有許多賣(mài)小玩具的，還有賣(mài)雪糕和賣(mài)水和賣(mài)小吃的，很熱鬧，人來(lái)人往，互相都是你碰我一下，我碰你一下。
玩完碰碰車(chē)和旋轉(zhuǎn)木馬以后，我們又買(mǎi)了幾支雪糕，爸爸媽媽也都很高興，看見(jiàn)我們玩的那么開(kāi)心他們也都忍不住也玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬，爸爸媽媽都在玩旋轉(zhuǎn)木馬，我又和弟弟去了旁邊的碰碰床上去玩，剛開(kāi)始玩的時(shí)候滿(mǎn)頭大汗，在上面我和弟弟你蹦一下，我蹦一下，有的時(shí)候我們兩個(gè)一起在上面蹦，我稍微使點(diǎn)勁，就把弟弟給蹦到了，我們都笑了，感覺(jué)那是真的很好，就像回到了小時(shí)候我玩的時(shí)候！
今天我們一家玩的很開(kāi)心，同時(shí)祝你們節(jié)日開(kāi)心，玩的快樂(lè)！
小學(xué)生活作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活，馬上就要結(jié)束了，感謝老師這幾年里對(duì)我的關(guān)懷和教育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，令我難以忘懷色彩紛呈的小學(xué)生活。
我們的班主任張老師平時(shí)很慈祥和藹，和我們像好朋友一樣，但是有的時(shí)候會(huì)變得非常嚴(yán)厲。
記得有一次我放學(xué)回到家，就開(kāi)始寫(xiě)老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，寫(xiě)完以后我有好幾道題沒(méi)有寫(xiě)上，我怕老師在批改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)我有這么多的空題，沒(méi)有寫(xiě)上而批評(píng)我，于是第二天老師過(guò)來(lái)收作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō)老師我的作業(yè)落在家里了，我以為這樣就不用交作業(yè)了。
可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師居然打電話(huà)問(wèn)我的媽媽?zhuān)瑡寢屨伊艘粫?huì)兒后對(duì)老師說(shuō)：“家里面沒(méi)有孩子的作業(yè)�！庇谑�，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我看已經(jīng)沒(méi)有辦法了，只好坦白說(shuō)：“我的作業(yè)有很多的題都沒(méi)有寫(xiě)上，怕您看見(jiàn)后批評(píng)我……”但是老師并沒(méi)有這樣做，而是耐心地把我沒(méi)有做上的題，一道一道的給我講解，并且很和藹的對(duì)我說(shuō)：“以后不懂就要問(wèn)，不要不懂裝懂，這樣會(huì)越攢越多，直到弄懂為止！”聽(tīng)了老師的話(huà)，以后我再也不犯這樣的`錯(cuò)誤了。
老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你永遠(yuǎn)是我們的良師，也是我們的朋友，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
小學(xué)生活作文 篇5
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺(tái)和窗邊，手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地品味書(shū)帶給我的快樂(lè)和美好。
每天放學(xué)回到家，我隨手就會(huì)從書(shū)架上掏出一本書(shū)，靠在椅子上津津有味地看起書(shū)來(lái)。時(shí)而大笑，時(shí)而傷心，有時(shí)把自己當(dāng)作書(shū)里的角色，與主人公一起想方法一起討論難題。
有一次，我放學(xué)歸來(lái)，取過(guò)《查理九世》孜孜不倦地讀了起來(lái)，一下子忘記了作業(yè)，忘記了喝水，整個(gè)人仿佛沉入了書(shū)中無(wú)法自拔。到了晚飯時(shí)間，不管父母怎么叫喊我都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)等把這本書(shū)看完已經(jīng)七點(diǎn)多了，只好草草吃點(diǎn)飯開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。爸爸評(píng)價(jià)我為“小書(shū)蟲(chóng)”，媽媽評(píng)價(jià)我“要么不看書(shū)，一看書(shū)就可以填飽肚子�！�
還有一次我坐10路車(chē)去培訓(xùn)班，可路比較遠(yuǎn)，于是一上車(chē)后我就從書(shū)包里取出一本《怪物大師》全神貫注地閱讀起來(lái)，誰(shuí)知一看就看了20分鐘，舉頭望車(chē)站，發(fā)現(xiàn)離火車(chē)站只差了一站，只好下車(chē)跑到對(duì)面坐回去的公交車(chē)。后來(lái)上課遲到了，被老師訓(xùn)斥了一頓，雖然被罵了，但獲得了知識(shí)，我的心里依然是甜滋滋的。
讀書(shū)不僅豐富了我的課外知識(shí)，還幫爸爸媽媽解決了難題。
那一次爸爸做成語(yǔ)競(jìng)賽時(shí)，有幾題不會(huì)，我立馬報(bào)出了答案。爸爸高興得直夸我，我的心里也是樂(lè)開(kāi)了花。你說(shuō)，是不是讀書(shū)讓我的生活更美好?
你想讓生活更美好嗎?那就選擇讀書(shū)吧!
小學(xué)生活作文 篇6
【寫(xiě)作指導(dǎo)：中小學(xué)生作文如何做到語(yǔ)言流暢】
1、語(yǔ)言通暢的具體要求
語(yǔ)言要流暢。這是對(duì)作文語(yǔ)言最基本的要求，就是要求語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來(lái)文從字順，通暢流利。其次，語(yǔ)言要有文采。這是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。或是詞語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。
2、怎樣做到語(yǔ)言通暢
第一、語(yǔ)言規(guī)范。
在寫(xiě)作中，要符合語(yǔ)言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語(yǔ)；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛�。蝗浅嗽谟洈⑿晕恼轮袨榱嗣鑼�(xiě)風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語(yǔ)外，一般不使用方言俚語(yǔ)。
第二、語(yǔ)言準(zhǔn)確。
要符合語(yǔ)言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問(wèn)題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行�！拔艺J(rèn)為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱(chēng)還是特稱(chēng)，一定要搞清楚，千萬(wàn)不要以偏概全。有些說(shuō)法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見(jiàn)、見(jiàn)解、看法說(shuō)出來(lái)，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見(jiàn)，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對(duì)待�。 边@段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到了“牢騷”的弊端。這正是語(yǔ)言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。
第三、語(yǔ)言連貫。
要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話(huà)題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話(huà)要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對(duì)偶、層遞等)來(lái)組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如用主語(yǔ)承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應(yīng)；四是增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來(lái)的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。
第四、語(yǔ)言得體。
要達(dá)到語(yǔ)言得體的要求一要注意表達(dá)對(duì)象，“心中要有讀者”是寫(xiě)作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象，語(yǔ)言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫(xiě)為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴(yán)密概括。
小學(xué)生活作文 篇7
姥姥今年已經(jīng)是70多歲的老人了，可是，她卻是個(gè)極愛(ài)生活的人。
姥姥閑不住。她總是利用空閑時(shí)間，把家里的零碎的布片拼成一個(gè)個(gè)美麗的椅墊，送給左鄰右舍。大家對(duì)姥姥的手藝贊不絕口。姥姥還把不能穿的舊衣服，動(dòng)手改動(dòng)。重新做成了一個(gè)個(gè)圍巾啊，把媽媽的衣服，改過(guò)了，給我穿上，而且風(fēng)格不同，同學(xué)們看見(jiàn)我的新衣，有的時(shí)候會(huì)情不自禁的問(wèn)從哪買(mǎi)來(lái)的，我自豪的說(shuō)：“絕版”。
姥姥是個(gè)閑不住的人。她會(huì)把家里的瓶瓶罐罐洗刷干凈。從外面弄些土回來(lái)，不知道從哪里弄來(lái)的菜種，冬天到了我的姥姥家，盆里，罐里，總能看見(jiàn)一抹綠色。姥姥弄這些菜不為了吃，而是喜歡看那旺盛的生命力。
樓上有一個(gè)人，每當(dāng)從花市買(mǎi)來(lái)的花養(yǎng)不好的時(shí)候，送姥姥。姥姥不知道有什么魔法。過(guò)不了多久，已經(jīng)枯萎的花，綻開(kāi)了笑臉。有一天，姥姥對(duì)我說(shuō)：“看看，姥姥的花有多少花骨朵？”當(dāng)我想細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)的時(shí)候，姥姥卻說(shuō)：“別碰掉了，一共是14朵”�？粗牙褲M(mǎn)是皺紋的笑臉，我覺(jué)得，那是極端愛(ài)生活的有力證明。
在2年前，姥姥不幸跌倒了，從那時(shí)到現(xiàn)在，姥姥再也不能獨(dú)立行走了。每每看見(jiàn)姥姥在床上困難的挪動(dòng)雙腿的時(shí)候，我真的很心疼。但，姥姥卻說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，我還活著呢，我還能看著美好的花朵……”聽(tīng)姥姥這樣的話(huà)，我的淚流在了心里。
歲月無(wú)情，風(fēng)燭殘年的姥姥也知道屬于她的時(shí)光會(huì)很短暫。所以，她對(duì)生活，對(duì)這個(gè)世界的人和事，表現(xiàn)的是極大的慈愛(ài)。
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