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小學學校工作總結

時間:2022-10-29 15:02:01 學校工作總結 我要投稿

【推薦】小學學校工作總結集合9篇

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小學學校工作總結9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小學學校工作總結集合9篇

小學學校工作總結 篇1

  ****年4月12日上午,我校和實驗小學進行了校際交流活動,無論是參與聽課、評課活動,還是與實驗小學的教學領導交流,都有對我校教師有很深的觸動。三位教師課堂構思的精巧獨到、小組合作學習的有序高效、實驗小學的教師學生精神風貌,領導班子的管理藝術,都給我們留下了很多的思考,下面就簡單談談活動后的收獲和感想:

  一、課堂教學層面:

  1、教師課堂駕馭能力非常強,整個課堂有張有弛,學生始處在興奮、思考高速運轉的狀態(tài)。教師在靈活運用學案的同時,突顯了語文學科的特點。兩堂課重在文本,然而又不局限于文本,而是根據(jù)學習知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學生的學習在把握文本的基礎上,有效的擴展開去。

  2、上課時,教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學生的情感交流,給學生學習的安全感和開口表達的欲望,達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被“逼”著學,被“牽引”著學,而是學生切實想學,想表達。

  3、小組合作學習扎實有效!拔覀冃〗M來匯報”“我們小組展示的方法是……”“我們的展示完畢”,從學生井井有條的匯報語言中,可以看出在小組的運行評價上,實驗小學確確實實邁出了一大步,并已取得初步的成效。

  二、學校管理層面

  1、“以學生發(fā)展為本,樹立大教育觀”。馮校長的這句話給我留下了很深的思考。的確,從大教育觀來說,學生考多少分并不重要,重要的是孩子的全面發(fā)展和提高,包括孩子的品德、心理、綜合素質等等。這個道理我們每一個教育工作者都懂,難就難在,在高考指揮棒下,在一切以成績?yōu)橹氐拇罅髦,還能堅持這樣的辦學思想,讓學生享受真正的素質教育,實驗小學確實為全區(qū)的學校做出了很好的表率作用。

  2、“剛性的制度、人性化的管理”。這些都較好地體現(xiàn)了實驗小學的現(xiàn)代學校管理理念。領導班子管理突出了民主、科學,抓和諧,在其位,謀其政,盡其責;工作作風力求務實,說了就辦,說了就干;中層機構建全,人員配備得力,責權分明;規(guī)章制度完善,滲透到了學校教學、常規(guī)、后勤等各個環(huán)節(jié),各個方面;向下放權,充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性,教師怒氣少了,心態(tài)順了,學校的人氣旺了,形成了學校發(fā)展合力。

  3、重視教師隊伍綜合素質的提高。實驗小學通過多種途徑塑造高素質的教師隊伍。對教師實行人文管理,鼓勵教師主動發(fā)展,力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理,強調其崗位責任意識,倡導敬業(yè)精神,規(guī)范教師行為。實行目標管理,挖掘其優(yōu)秀品質,最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理,強調團隊意識,使其具有善于溝通的`品質和能力,具有設身處地為他人著想的品質,能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作,促進學校的發(fā)展。

  這次的活動,使我學到了很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我,學校教育教學質量的提升,領導的辦學理念是必要前提,教師隊伍的素質是可靠保障,民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中,要繼續(xù)本著“一切為了學生,為了學生一切”的教學理念,不動搖,不懈怠,不斷提高管理水平,不斷提升學校教育教學工作水平。

小學學校工作總結 篇2

  為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神和教育局關于家長學校工作的部署要求,全面提高素質教育質量,充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用,充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用,為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境,我校高度重視家長學校工作,針對新世紀少年兒童的特點,努力探索家長學校工作新思路,健全家長學校機制,提高了教育的實效性,一年來,我校在家長學校工作方面做了積極有效的工作,現(xiàn)在總結如下:

  一、組織機構健全

  按照上級對家長學校的有關文件精神,我校家長學校工作系列組織:如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等,由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都要召開一至二次家長會,商量、討論家長學校工作有關事宜,由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作,教務處負責教學業(yè)務,負責建檔、歸檔工作。學校積極構建"三結合"教育網(wǎng)絡,形成教育合力。

 。1)定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容,授課人及時間,家長學校不斷改變形式,開展各類活動,形成三位一體的教育網(wǎng)絡。

 。2)學校通過家長會和家訪的形式,共同承擔起教育孩子的任務,把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓,有記錄、有檢查,并要求家訪率每學年達到100%。

  二、制度建設和培訓工作

  按照上級對家長學校的有關文件精神,我校家長學校工作健全了各項規(guī)章制度,如家長學校工作制度等制度,家長學校在家長委員會領導下,家長學校任課教師授課做到“五認真”,認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核。學校能注意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳”家長教育行為規(guī)范”、“比爾·蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經(jīng)驗論文。

  三、教學活動

  家長學校有大型的全校性的活動,有小型的座談,有班級授課活動。家長學校教學活動靈活多樣,受到一致好評:

  1、舉辦家庭教育講座,通過講座幫助家長確立新的理念,確立新的質量觀,全面發(fā)展的高素質的人才觀。

  2、根據(jù)不同情況召開小型座談會,召開部分學生家長會,指出培養(yǎng)學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質,具有不可估量的作用。

  3、平時及時與家長聯(lián)系:一方面鼓勵家長校訪,一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時與家長取得溝通,取得家長的支持與配合。

  4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等,讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動,看到了自己的孩子的特長,又欣賞到別的孩子的擅長,倍受鼓舞,調動了其教育子女的積極性,同時提供了自身文化素養(yǎng)。

  5、學校設立心理咨詢機構,有心理咨詢室、心理咨詢輔導員,針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙,及時進行疏導,使其健康、快樂、活潑地成長,并且做好家長育兒咨詢。

  6、學校把學校教育、家庭教育、社區(qū)教育結合起來,與綜合治理工作結合起來,使家長學校的工作有聲有色,受到良好的效果。

  7、請家長來聽課,督促學校的教育教學工作。

  四、教育效果

  1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動,緊緊圍繞《關于實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神,以評選“文明禮儀校園之星”為主題,多種形式開展各類教育實踐活動,今年我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會,對家長們進行教育孩子方面的培訓。會后讓班主任和家長面對面的進行溝通,密切了家庭與學校的`聯(lián)系,更有利于搞好孩子的教育工作。

  2、我校家長學校工作一年來在上級的指導下,做了積極的工作,通過學校和家長社區(qū)的共同努力,提高了我校家長學校的工作水平,提高了家長管理教育孩子的水平,增強了學校和家長和社區(qū)的練習和溝通,因而學生的綜合素質也得到了提高。誠然,我們的工作還做得不夠好,在以后的工作中,我校將繼續(xù)探索家長學校工作新思路新辦法,努力把我笑得家長學校工作推上一個新臺階。

  五、家長教子工作情況

  我校通過開家長會和老師們到學生家中了解、交流家長教育孩子的方法后,讓家長在家庭教育上有所感悟,現(xiàn)就我校轄區(qū)家長教子工作情況歸納整理如下:

  第一是“無條件的愛”

  做為父母愛孩子是我們的天性,但是有意識的愛孩子,是培養(yǎng)孩子最重要的一種方法,當一個人被無條件地愛著的時候,他的自信心就會大增!自己會尊重自己,進而尊重別人。在他(她)的心靈中會感受到自我價值的產(chǎn)生,即自我價值開始萌芽。而無條件地愛著孩子,是培養(yǎng)孩子安全感和勇氣的最重要的方法。但我們的愛并等于過度的寵愛。

  第二是“鼓勵”

  有位大教育家說過一句非常偏激的話:“在教育孩子問題上,我不知道除了鼓勵還有什么別的方法!”我認為這句話當中90%的成份是真理是正確的。教育,鼓勵是需要每天做的事情。告訴你的孩子:“沒問題!爸爸相信你!”你要每天不斷地鞏固。可是大多數(shù)家長恰恰相反——“你就是不行,誰家孩子都比你強得多!”這些家長仿佛是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應牢記:孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的,而鼓勵是需要每天做的事情!“

  第三是“表揚”

  表揚是孩子做對行為、取得成績的時候,給他加油的核心方法。當孩子的一個行為做對了,我們及時的表揚才能使孩子的行為固定下來,才能使他下次接著再做。所以表揚是家長經(jīng)常要做的行為。孩子每天、每星期總會有優(yōu)良的行為,或者取得小的成績,比如用過東西放回原處,家長應及時的表揚,表揚會把行為確定下來。表揚是孩子生命成長的陽光,對于一個孩子來說,被表揚,意味事情做對了,被認可了,他的自我價值會上升,自信會增強。

  第四是“確認”

  一個行為是對的,不定期是錯的孩子是不知道的,家長要告訴孩子哪些是對的,哪些是錯的。這里不帶有任何表揚和批評,家長要客觀地幫助

  孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養(yǎng)價值觀的一系列過程。所以,家長要知道孩子不會自動的知道什么是對,什么是錯的,這些都是學來的,是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y果。我們家長要幫孩子分清是非善惡,樹立正確的價值觀。

  第五是“理解”

  有些家長來找我咨詢,對我說,孩子就是不跟我講話,最近他學習成績下降,在學校和老師作對,回來什么也不和我說!我問什么原因?他說不知道。如果你去投醫(yī),醫(yī)生什么都不問,就給你開藥,那他是個江湖郎中!一個孩子行為上出現(xiàn)偏差可能有二十個原因,你想討秘方,藥不對癥能治病嗎?很多人讓我簡單的出秘方,我開玩笑說“打”。有很多學校的“家長會”就是這樣給家長開秘方的!這么武斷!拿人當玩笑一樣。

  事情不是這么簡單的,家長和孩子間的關系是平等的,我們必須建立一個牢不可破的觀念:孩子從一生下來,他的人格就是和你一樣平等的。你要不把他當成和你一樣平等的人來對待!在能力上,要考慮到孩子是待培養(yǎng)的,是需要你不斷的培養(yǎng)的小動物。我們的很多家長恰好弄反了:人格上不能平等對待孩子,能力上卻苛求孩子什么都會!家長要用“理解”這個工具走進孩子的心靈,不再批評、苛責。

  假如說你有工作上的煩惱,來找我談談,我什么也不問,劈頭蓋臉地把你一頓數(shù)落,你肯定覺得歐老師是不是有毛病,都沒搞清怎么回事就罵我一頓!可是我們很多家長對孩子卻是不問原由,開口就批。在“理解”問題上,家長要把孩子當成平等的人來對待,不帶任何的價值評判的,單純聽孩子說他有什么理由。

  我請家長記住一句話:“任何一個人做任何一個行為,在他自己看來都有絕對的理由!”孩子的行為在他自己看來,總有他自己的理由,只不過這些理由在成年人看來是不對的!或者說是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么,想改變他的缺點是不可能的。如果你不能彼此傾聽對方的心聲,就無法搞清他行為的原因。這是一個方面。另一個方面是通過“理解”建立孩子的自我尊重感,他可以和別人心靈相通,感覺自己有能力溝通,感受彼此有能量流動,這時親子關系就穩(wěn)定了。

小學學校工作總結 篇3

  本年度,我校繼續(xù)堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志,促進金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標,繼續(xù)堅持“以人為本抓管理,全面育人創(chuàng)特色”的辦學思想,提出了“以人為本抓管理,自我提高爭名師,品學兼優(yōu)當三好,更新理念促質量,開拓進取求發(fā)展”的工作思路,經(jīng)過全體教職工的齊心努力,學校各項工作均取得了令人滿意的成績,××小學20xx工作總結。本年度學校被命名為“寶雞市素質教育示范小學”現(xiàn)將20xx年度學校工作總結如下:

  (一)、抓管理,促落實,不斷增強辦學活力

  “以管理促質量,向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識,并得到全體教職工的認可和擁護。今年元月,我校被命名為“陜西省示范小學”后,我校的發(fā)展進入了新的階段,也為學校的發(fā)展提出了新的要求,創(chuàng)建省級示范校的成功,是我校發(fā)展史上的又一里程碑。這既是榮譽,也是壓力,更是目標和追求。發(fā)展無止境,不進則退。因此,我們引導廣大教師正確對待成績,與時俱進,大膽創(chuàng)新,走學?沙掷m(xù)發(fā)展之路。

  今年七月份,新的學校領導班子到崗后,認真學習和深化學校已取得的成果和經(jīng)驗,提出“繼承學校光榮傳統(tǒng),不斷提高學校辦學水平”的口號,首先把班子作風建設放在首位,要求班子成員講團結,謀事業(yè),爭做師德的模范、工作的先鋒,為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。

  二是明確管理思想,把握工作大局。我們認為,我校作為渭濱區(qū)乃至寶雞市一所頗具影響的小學,要辦出特色,就要有辦學思想特色,具有自己明晰的示范點,在教育教學管理、教學改革、教育科研、隊伍建設、校園文化建設、體育衛(wèi)生工作以及社會工作等方面,都要走出一條具有自己特色的辦學之路,堅決克服工作的盲目性或隨從性,全面優(yōu)化學校管理,推動學?沙掷m(xù)發(fā)展。我們利用暑期學習會、政治業(yè)務學習、校報不斷宣傳學校的管理指導思想,使廣大教職工明確學校發(fā)展目標、工作任務和責任、工作標準和要求,從而保證學校工作始終在明確的思想指導下良性運作。另外,我們還較好的把握常規(guī)性工作與階段性工作、全局性工作的關系,如在今年“防非”工作中,我們一手抓教育教學工作,一手抓防治非典工作,做到教育教學和“防非”工作兩不誤。針對上級對安全工作的要求及學校安全形勢,我們修訂了學校安全工作制度,與全體教職工簽訂了安全責任書。七月份,根據(jù)區(qū)610辦的要求,學校重新成立了610工作領導小組,黨支部和行政齊心協(xié)力,與教育局、辦事處積極配合,圓滿完成了今年的工作任務。

  我校被確定為教育系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)重點迎驗單位后,學校從宣傳教育入手,把提高師生衛(wèi)生意識作為突破口,把動員師生積極投身創(chuàng)衛(wèi)工作的過程,作為師生受教育的過程,提高師生文明素養(yǎng),工作總結《××小學20xx工作總結》。經(jīng)全體師生的努力,我校創(chuàng)衛(wèi)工作受到區(qū)局領導的好評,學校被評為系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)工作先進集體。

  三是堅持管理常規(guī),進一步強化過程管理。學校管理常規(guī)和教學管理常規(guī)是學校管理的基本常規(guī),必須努力實施,抓好落實,從而統(tǒng)一要求,規(guī)范管理。開學初,學校各部室都制定了詳盡的工作計劃,確定了每學期的具體工作目標及措施。每位教師根據(jù)自己所教學科,制定了教學計劃和教學目標。學校堅持領導蹲點制和聽課制,教導處每學期進行三次常規(guī)檢查。

  通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等資料,每位教師都能做到超周備課,教研組長堅持每周簽字。教師的`政治學習筆記和業(yè)務學習筆記均達到或超過五千字。學生作業(yè)批改規(guī)范,并能及時糾錯。自然實驗操作達到了100%,各種記錄詳實,有據(jù)可查。今年3月24到25日區(qū)教育局督導室素質教育督導評估復查組一行6人,對我校進行了評估復查,他們通過聽課、查資料、座談等形式,對我校整改情況給予較高的評價。11月份,市素質教育示范校驗收小組對我校進行了驗收評估,肯定了學校的素質教育工作。

  由于我們狠抓班子建設,優(yōu)化管理思想,強化和細化管理,增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,教職工工作積極性和責任心得到進一步提高,學校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

  (二)、抓育人,促養(yǎng)成,切實增強德育成效

  素質教育的首要目標就是要育好人。因此,我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位,把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點,針對小學生年齡特點和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計劃,我們采取環(huán)境感染、輿論引導、活動熏陶、社會實踐等多種形式,不斷優(yōu)化德育形式,提高德育實效。

  首先我們以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點,通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學校添光彩”活動,來促使學生增強文明意識和愛校意識,并教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學生“會做人”作為重點,以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口。

小學學校工作總結 篇4

  一學期來,我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進步。

  心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。

  首先,基于以上的認識,我們在充分利用現(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進程和課堂內容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績。

  其次,繼續(xù)轉變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學生為中心,以學生的學用為中心,以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設計者,課堂進程的引導者。本學年,我們努力設計好每一堂心理課,盡量做到以活動為主,以學生的體驗為主,在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學生參與,學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓練,同時他們在活動中相互合作,相互溝通,增進了學生間的人際信任和合作觀念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。

  以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心,完善自我的催化劑,也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

  二、扎實工作,拓寬渠道,促進學生心理健康發(fā)展。

  專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程,參與心理健康教育,選派教師參加省市級心理健康教育培訓,提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎上,各科教師聯(lián)系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容,使各科都能在培養(yǎng)學生良好的心理素質中發(fā)揮積極的作用。心理健康教育是素質教育的重要內容之一,小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質,幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調節(jié)等,使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以促進心理素質提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。

  四、展望未來。

  隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有1/5 左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

  1.小學生心理發(fā)展特點

  從心理學角度看,小學期年齡段為6~7到11~12歲,兒童生長發(fā)育比較平穩(wěn)均勻(少數(shù)高年級女生例外)。特別是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的均勻和平穩(wěn)的發(fā)育構成了小學生心理的協(xié)調發(fā)展;學習成為主導活動,不僅使小學生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維,而且也使他們的心理得到迅速發(fā)展。

  小學生經(jīng)歷有限,他們的心理活動顯得純真、直率,內心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯,他們的情緒和情感富有表情化,喜、怒、哀、樂明顯地表現(xiàn)在面部,而且容易變化,不善于修飾和控制。所以小學階段,成人與兒童容易溝通,師生之間,親子之間的關系容易融洽。

  小學生心理發(fā)展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力,還是個性,社會性和品德,都易于培養(yǎng),諸如人生觀、世界觀等一類穩(wěn)定的個性意識,在小學階段尚未萌芽;又如性格這一個性心理特征的核心成分,只是開始形成時期,良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。

  2.小學生心理發(fā)展基本規(guī)律

 。1)先天與后天關系。先天的遺傳是心理發(fā)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發(fā)展的物質基礎。兒童心理發(fā)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教育條件決定的,其中教育,尤其是學校教育起著主導作用。學校教育的主導作用,主要體現(xiàn)在教師的主導作用上。

 。2)教育與發(fā)展的關系。小學生的心理發(fā)展主要在其內動力驅使下由適合他們心理發(fā)展的教育條件決定的。小學教育要選擇適當?shù)慕逃齼热莺头椒ǎ鹚麄冃碌男枨,激活他們的求知欲望,從而有?jié)奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發(fā)展。我們的教師只有在教

  育過程中注意健康心理的培養(yǎng),才能不斷激活學生學習興趣。

  在課外活動中滲透心理健康教育,使課外活動具有開放性、愉悅性、自主性和活動性的特征,它是課堂教學的延伸。它的開展,為學校的心理健康教育拓展了新的渠道。在小學組織豐富多彩的課外活動中讓學生在課外實踐中體驗所學的心理健康知識,受到心理健康教育。同時,通過這些課外活動,使學生體會到心理健康教育來源于生活,實踐于生活的基本道理。

  因此,我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果,學生的心理品質有了提高,情商、智商得到了開發(fā),人際交往面擴大了,社會適應能力增強了,心理障礙消除了;教師也轉變了教育理念,改進了教學方法;學生的家庭建設也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上,踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇,也給我們帶來了新的思考、新的挑戰(zhàn),我們將以課改為契機,與時俱進,扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

  本學期,根據(jù)學校領導對學校心理咨詢的要求,并以學校教育工作對心理工作要求為藍本,通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后,制定了心理咨詢的計劃,加強對學生心理輔導的宣傳力度,將集體輔導與個別輔導密切結合,相輔相成,充分利用心理咨詢室的硬件,落實制度,提高心理輔導中的針對性、科學性、實效性,不斷提高學生心理素質,從而為全面提高學生素質打下良好的基礎。

  良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。在中小學開展心理健康教育,是學生健康成長的'需要,是推進素質教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質,充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展,我校認真地開展了心理健康教育工作。

  我校的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣,調整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標,我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。

  一、全員重視,增強意識

  一學年以來,我校領導及輔導老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性,也較自覺地進行心理方面學習與探索,及對學生進行心理健康教育。

  二、豐富心理健康教育的途徑

  1、心理知識講座。這學期針對一些傳染性疾病對學校師生及其學生家長們造成了心理上的恐慌,就此,我們結合目前的一些可防控的措施在學校開展了心理輔導講座,幫助他們解除心理恐慌壓力。

  2、個別咨詢與輔導。我校開設心理咨詢室對學生進行個別輔導,使教師和學生在心理輔導室內通過書信交流的方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

  3、心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學科的教學滲透起來,全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發(fā)展的過程,從教材內容看,各科內容都是很好的心理健康教育素材,如:語文、思品課可以陶冶學生的心靈,塑造高貴優(yōu)雅的品質;數(shù)學可以進行科學思維的訓練等。在各科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質。作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。

  4、聯(lián)系家庭,引導學生家長關心子女的心理健康,是對學生進行心理教育的重要方式,當我們發(fā)現(xiàn)學生心理出現(xiàn)一點不好的苗頭時,就及時與家長聯(lián)系,做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。

  在心理咨詢過程中,我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認可,也體會著幫助苦悶中的學生走出煩惱的喜悅,咨詢過程是來訪者成長的過程,同時也是我們成長的過程,我們也將在今后的工作中,再接再勵,為廣大學生提供力所能及的心理援助。

  良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。因此,在小學開展心理健康教育,是學生健康成長的需要,是推進素質教育的必然要求。

  小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂,調整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨各種問題的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

  我校根據(jù)學校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用,增強心理健康教育的效果。

  1.心理知識講座。我校定期開展心理知識講座,普及心理健康科學常識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。心理健康教育并非只是個別學生教育的需要,心理健康教育是面向全體學生的重要課題,因為心理健康是全員性的問題,是每一位學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn),包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生,也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明,有時這些“好”學生反而更需要心理健康教育。因為,往往由于學習成績好,這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。如,一些“好”學生由于長期被寵、被捧,心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣,有的還采取極端措施進行打擊、報復,甚至走上犯罪道路?梢姡睦斫】到逃龖蔀槲覀儗W校教育的重要的防止心理健康教育學科化的傾向。因此,我校就在全校開展心理知識講座,使全校學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。

  2.個別咨詢與輔導。除了全校性的心理知識講座,心理咨詢教師根據(jù)實際情況對學生進行個別輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導,排解心理困擾。主要針對學困生、單親生、寄宿生、留守兒童等各自存在的不同問題。

  3.為部分家長進行輔導。讓家長懂得家庭是心理健康教育的第一課堂,家長的心理健康及其調適,了解孩子心靈成長的軌跡等常識性的知識。

  4.與時俱進,用最新的教育理論武裝心理教育。積極參加上級部門安排的各種學習,完成部門規(guī)定的任務。

  5.心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行,而是與其他學科的教學滲透起來,全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育,在思品課中進行心理教育的滲透等,讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。

  6.開展豐富的活動滲透。學校根據(jù)自己的實際情況,一些班級還編排了“校園情景劇”學生通過排練、觀看情景劇,懂得了學習、生活中許多問題的解決方法。

  心理健康教育是提高小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容,是學校教育的重要任務,使學生的心靈得到了釋放,也使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。

  在今后的工作中,我校將在心理健康教育活動中,還將不斷努力,爭取更大的成績。

小學學校工作總結 篇5

  一、主要成效

  一是積極爭先創(chuàng)優(yōu)。找準學?焖侔l(fā)展路徑,突破學校發(fā)展瓶頸,根據(jù)學校的總體發(fā)展,統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步實施,爭創(chuàng)市體育特色學校、市德育先進校、泉州市語言文字規(guī)范化示范校,獲評安海鎮(zhèn)校園環(huán)境文化一等獎,進一步豐富學校發(fā)展內涵,全面提升學校辦學品質,推進學校跨越式發(fā)展。

  二是打造優(yōu)秀團隊。制定“團隊為載體,學習為基礎,問題為牽動,研修為過程,專家為指導,骨干為引領,制度為保障,發(fā)展為歸宿”的策略,構建教師專業(yè)發(fā)展支持體系,選撥優(yōu)秀教師到深圳參加高研班培訓,顏夢铔老師獲評市“教學新星”。不斷推進學習型教師團隊的建設,打造高素質專業(yè)化教師隊伍。

  三是深化課程改革。扎實推進閱讀教學“五環(huán)四點”高校課堂教學模式和小課題的研究實施進程,小課題完滿結題。進一步深化教育教學改革,以品質提升學校魅力。

  四是夯實德育活動。堅持德育為首,不斷優(yōu)化學校德育工作方法,結合學校實際及各年齡段學生特點,扎實開展主題月德育活動,第四屆讀書節(jié)活動等,讓活動走進孩子的內心,規(guī)范學生行為,確實提高學生思想道德素質,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

  五是凝練特色文化。立足藝體特色,以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強體。舉行班級籃球聯(lián)賽和三操一活動,大力推廣籃球文化,扎實推進一球一繩。參加安海鎮(zhèn)小學生籃球比賽獲第一名。進一步夯實少年宮活動,豐富特色內涵、提升辦學品位。

  六是推進專項建設。進行操場拓寬,解決歷史遺留的大難題。投入整修舊教學樓屋面、油漆墻壁、校大門路面維修。投入約5萬元進行環(huán)境文化布置,進一步改善辦學條件、

  七是確保一校平安。加大安全宣傳教育力度,加強隱患排查治理力度,定期開展演練逃生活動,進一步提升學校安全教育和管理水平。鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學!眲(chuàng)建成果,確保一校平安。組隊參加安海鎮(zhèn)交通知識競賽,榮獲團體第一名。

  二、具體工作

 。ㄒ唬┮匀藶楸,完善管理體制

  1、落實精細要求,實施分層管理。堅持實行部門負責制,落實“五、四、三、二、一”的精細化管理要求(即“五個明確”:明確崗位職責,明確工作目標,明確工作任務,明確工作流程,明確工作標準;“四個到位”:布置到位,執(zhí)行到位,指導到位,檢查到位;“三個及時”:及時反饋,及時通報,及時改進;“兩個注重”:注重分析,注重總結;“一個創(chuàng)新”:遇到難題,先轉變觀念再進行方法創(chuàng)新。)校長從大局入手,高瞻遠矚,統(tǒng)籌安排,把準學校發(fā)展的方向;副校長分管、督促各相應部門開展工作;教務、德育、總務、教研室等部門和各年段應各司其職,各負其責,認真開展部門和年段的各項工作,看好自家門,做好自家事,做到工作件件能按時落實,認真落實,盡職盡責。并以此進一步規(guī)范教師的教育教學行為,培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣,使學校工作向著科學管理的良性軌道發(fā)展。

  2、完善績效考核,推進目標管理。根據(jù)《橋頭中心小學教師崗位目標管理考評細則》,做好原始數(shù)據(jù)的積累與記載,把班級管理、學生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè)成長等工作與績效緊密聯(lián)系起來。堅持“公開、公正、公平”的原則,努力構建多元評價體系,科學評定教師工作,真正建立起按勞分配、按質取酬的分配機制,激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),用心工作。發(fā)揮行風監(jiān)督員的作用,開展“社會評學!毙酗L評議活動。

  (二)以時俱進,錘煉教師藝能

  1、典型引路,修師德。一是以慶祝教師節(jié)活動為載體,通過開展簽訂“師德承諾書”、“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”等主題教育活動,樹立師德典型,用身邊的人、真實的事調動全校教師教書育人的積極性。二是把立德樹人作為教育根本任務,堅持把師德建設擺在首位,實行師德“一票否決”。堅決杜絕有償家教、私自引導學生(或家長)購買教輔資料、體罰和變相體罰學生、酒后駕車等違紀違法行為。學校將師德考核納入《教師崗位目標管理考評》范疇,激發(fā)教師形成不斷錘煉師德的內在需求,營造師德建設的濃厚氛圍。

  2、深入反思,求發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的重要保證。學校引導全體教師認真思考自身的發(fā)展現(xiàn)狀,深入剖析自己工作上存在的問題,要求每個老師制定《個人成長規(guī)劃》,通過自我反思、自我實踐逐步實現(xiàn)近遠景目標,從而促進自我專業(yè)的快速成長。各年段開展以如何實施有效教學,提高課堂教學實效為主題的專題討論,年段長認真做好記錄,做到有時間、有地點、有討論的內容、有實施的策略,確實克服就“書”教“書”,就“題”解“題”的教學方法,增強全體教師工作的針對性,提高廣大教師工作的有效性。

  3、積極參與,練師能。首先學校為教師征訂報刊雜志2萬多元,強化讀書工程,自我提升。其次堅持崗位練兵。以落實有效課堂為切入點,做到六個一:即研讀一本教育名著;承擔或參與一個課題研究;參與一堂曬課;撰寫一篇有關落實有效課堂反思類文章;發(fā)表一篇落實有效課堂有關策略的專業(yè)論文;制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。本學期,7個鎮(zhèn)級課題完滿結題;教師參加試卷編制,獲一等獎3份,二等獎2份。論文發(fā)表、反思評比成績突出。第三,積極參與各種教學研訓、競賽活動,并在各種活動中認真思考、踴躍發(fā)言,據(jù)統(tǒng)計本學期外出培訓達220多人次。

  4、結對幫扶,促共進。首先充分發(fā)揮骨干老師在學校教育教學中的引領作用,以“師徒結對”形式,對有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師進行帶教指導。其次是培養(yǎng)青年教師。學校努力為成長中的青年教師搭建“專家引領、名師示范、同伴互助”的校本培訓平臺,組織青年教師與骨干教師、名師結成師徒關系,以老帶新,促進新教師由“入道”、“悟道”到“得道”的階段發(fā)展。同時,通過外派學習、教學觀摩、跟崗鍛煉、競賽展示等活動,使青年教師更快地成長為學校的中流砥柱。顏夢铔老師就是一名迅速成長起來的教師代表。繼續(xù)實行外出參加學習培訓的老師返校后舉辦“學習培訓分享會”的制度,真正達到“一人學習,眾人受益”的培訓效果。

 。ㄈR抓共管,增強德育實效

  1、更新觀念,營造良好育人氛圍

  本學期,大力開展“做一個能講細節(jié)的人”的活動,把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標語的渲染,落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反復的“細節(jié)”上。樹立學校德育無小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細節(jié)的思想。推進“德育導師制”,定期舉辦“明誠講堂”、德育工作例會、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會,開展教師優(yōu)秀德育論文評選,鼓勵教師探討德育問題,陳小查教導主任的德育論文獲安海鎮(zhèn)第九屆德育論壇一等獎,并作專題發(fā)言。

  2、搭建平臺,優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡

  首先,加強與共建單位、村居的聯(lián)動,開展多種形式的共育活動。主動爭取相關職能部門抓好校園周邊治安綜合治理,在校門口立警示牌,提醒行人走天橋,勿隨意停放車輛。

  其次,密切家校聯(lián)系,舉辦“校長接待日”、“教學開放日”家長會等活動,廣泛聽取學生家長和社會各界群眾對學校工作的意見、建議和批評,接受群眾咨詢,提升學校管理部門的社會親和力和公眾信任度,密切學校與家庭、社會的深層聯(lián)系,攜手共謀學校發(fā)展長遠大計。

  第三,通過微信平臺、家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式,切實提高家長的教育水平和家教質量。

  3、夯實活動,塑造學生完美人格

 、磐菩小叭招幸簧啤。以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語》為載體,通過該主題實踐活動,以文化(包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化)影響習慣,用特色引領養(yǎng)成,靠體驗加以實施,引導學生存善心、吐善言、做善事,逐步實現(xiàn)“日行一善”到“時時行善”,最終實現(xiàn)“善行一生”,從而達到“培育健康友善的橋頭學子”的育人目標。

  ⑵落實“八好”習慣。把學生良好習慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點工作來抓,不斷完善學生日常行為管理制度,堅持把養(yǎng)成教育與推進校風校紀建設結合起來,促進良好校風、校紀的形成。本學期,進一步關注“八好”習慣的落實(即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好),有效地引領學生走近真善美,遠離假丑惡,在健康向上的校園文化中茁壯成長。

  3、創(chuàng)新機制,提升德育育人效果

  德育口、少先隊加強班隊干部培訓力度,10月份完成大、中隊干部的選拔工作,選拔優(yōu)秀隊干部參加安海鎮(zhèn)首屆大隊干部培訓,參加安海第二屆十佳少先隊員競選,其中有2名同學入圍。“小交警員”對學生的衛(wèi)生、禮儀、路隊、紀律、兩操等方面實行有力的管理,并努力開展自主管理、評價工作,讓學生逐步從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”。如:每周一升旗儀式的主持,改變過去一直只是由一個或少數(shù)幾個大隊委擔任的情形,讓更多的學生有機會主持全校性的活動,擁有“第一次”上臺的機會,這對他們今后的成長可能會有不可估量的幫助。

  (四)求真務實,提高教育內涵

  1、進一步嚴格課程質量管理

  強化監(jiān)督管理。學校加大課程剛性化管理的督查力度,通過推門聽課、隨機檢查、定期視導等方式隨時掌握教師的教學動態(tài)。學校領導率先垂范,全面深入教學第一線,開展“日巡課”管理活動,重點落實教學常規(guī)“五無”工作,及時掌握教師的課堂教學情況,與全體教師共同探討教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題,引領全體教師認真上好每一堂課,教好每一個學生,提升各學科的教學水平和教育教學質量。

  規(guī)范常規(guī)管理。繼續(xù)嚴格落實“五規(guī)范”要求,嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物,嚴禁體罰和變相體罰學生,嚴禁布置大量機械重復作業(yè)。提倡彈性作業(yè),反對機械重復作業(yè),禁止無效作業(yè)。課外輔導方面,重視培優(yōu)補差,堅持集體輔導和個別輔導相結合,本學期質量普查成績穩(wěn)中有進。

  2、進一步創(chuàng)新集體備課方式

  備課方面,各備課組組織教師充分利用各種網(wǎng)絡資源平臺,利用平臺內同步教材資源、名師課堂、精品試題、疑問解答等在線資源展開備課、教學活動。備課組緊緊圍繞如何提高教學質量,如何落實有效教學、構建和諧幸福課堂等問題,積極探索集體研課的新策略,繼續(xù)實行集體研課制度,充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動和提高青年教師的整體教學水平。

  3、進一步培育良好學習風氣

  結合學生年齡特點,堅持從小處著眼,從小事抓起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。開學第一天,各班班主任、學科教師要求學生認真上好第一節(jié)課,排好第一次隊,做好第一次操,唱好第一次歌,掃好第一次地,做好第一次作業(yè),進一步規(guī)范學生課堂、晨讀、午讀等的學習行為,培養(yǎng)學生主動學習、刻苦學習的精神。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課中專心聽講記筆記、課后及時復習、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習慣;數(shù)學學科重點抓好學生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣;教務處堅持月工作考核、查閱學生作業(yè)和讀書筆記等手段,嚴格督促學生養(yǎng)成按一定的書寫要求和格式做作業(yè),錯題及時訂正等書寫習慣,培養(yǎng)學生良好的學習品質。少先隊將學風建設納入“星級班級”的評比內容,引導全體學生爭當“班級小明星”,常督常促,促進良好學風、校風的養(yǎng)成。

  4、進一步夯實校本研訓效果

  本學期,學校繼續(xù)扎實開展每周主題教研活動(每周五上午第三節(jié)為語文教研時間,每周三上午第三節(jié)為數(shù)學教研時間,每周四上午一節(jié)為綜合學科教研時間)。全體教師以名師經(jīng)典課例為標準,加強理論學習和基本功訓練,轉變教學理念,不斷自我反思,自我成長,每學期聽課20節(jié)以上并做好評課記錄,在教研活動中踴躍發(fā)言,發(fā)表見解,形成濃郁的教學科研之風,在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。每位教師充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,將微課引進課堂,積極參與曬課、優(yōu)課評選,其中陳燕茹、蘇火炎兩位老師的優(yōu)課經(jīng)教學點選拔,參加安海鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課”評選,榮獲二等獎。

 。ㄎ澹┝⒆銓嶋H,深化特色教育

  1、傳承經(jīng)典,浸潤書香。學校傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”讀書活動,堅持認真做好清晨誦讀活動,開展校本課程《古詩詞》讀本過級考核,開展“做快樂讀書人”第四屆讀書節(jié)活動(包括書展活動、課本劇展演、征文、讀書筆記展評、學生手抄報、弟子規(guī)誦讀活動等),搭建展示平臺,促進學生讀書的自覺性,讓學生在經(jīng)典中受益,在書香中成長。

  2、興趣搭臺,學有所長。繼續(xù)組織并抓好少年宮活動。做到定時間、定地點、定內容、定指導老師,確;顒拥腵有序性和實效性。期末全面檢測各項活動成果,給學生提供一次展示自我的舞臺。聲樂組參加安海鎮(zhèn)第七屆小學生合唱比賽榮獲一等獎,籃球隊參加安海鎮(zhèn)20xx年小學生籃球比賽,榮獲第一名。小記者站獲評安海鎮(zhèn)20xx年十佳小記者站等。

  3、強身美體,健康第一。牢固樹立“健康第一”的指導思想,組織引導師生積極開展“陽光體育”運動,繼續(xù)深入開展“快樂籃球”“繩彩飛揚”兩項特色教育活動,保證學生每天1小時體育活動時間。提高“兩操”質量,落實全員跑操,加強對師生健康知識、疾病防治及良好衛(wèi)生習慣的教育。接受教學點“三操一活動”檢評及安海鎮(zhèn)體質健康測試,9月底組織參加鎮(zhèn)小學生田徑運動會,榮獲第三名。

 。┤娼y(tǒng)籌,提升服務水平

  1、加強后勤保障工作。本學期后勤工作做到三個確保:確保校園建設、教育教學辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位;確保學校財務管理規(guī)范、精細、帳物相符;確保學校水電的安全,杜絕浪費和事故的發(fā)生。同時,要做好各教室、功能室的設備、儀器、用具的檢查、維護工作,確保正常使用。努力凈化、美化校園,讓全校師生在潔凈、美好的環(huán)境中工作和學習。

  本學期在辦學條件方面的重大突破是,投入操場拓寬工程,聘請設計單位設計地下活動場所,增加學生學習和活動空間,進一步改善辦學條件,樹立橋頭中心小學教育環(huán)境新形象。

  2、加強校園安全管理。創(chuàng)建安全文明校園是一項長期、復雜的工程。學校進一步提高認識,狠抓落實,把安全管理同加強教師職業(yè)道德建設、學生思想道德教育相結合,探索有效性的教育方法。繼續(xù)落實安全生產(chǎn)責任制,不斷增強師生安全防范意識和自救自護能力。加大安全宣傳教育力度,加強隱患排查治理力度,不斷拓寬教育渠道,進一步提升學校安全教育和管理水平,鞏固和提升“標準化建設三年行動”暨“平安先行學校”創(chuàng)建成果,確保一校平安。

  3、加強學校財務管理。合理使用各項經(jīng)費,計劃開支,計劃供應,?顚S;推行學!柏攧展_”制度,自覺接受上級主管部門和群眾的監(jiān)督,期末向全校教師公布經(jīng)費使用情況,讓財務管理在陽光下運行。

  三、工作思路

  1、整體規(guī)化設計校園,繼續(xù)征遷第三座民宅,以拓寬操場。開挖地下活動場所,改造操場,建設跑道、圍墻、學生廁所等。

  2、搬遷美術室,建設心天地多媒體互動閱讀教室、榮譽室。

  3、強化體育教學,培育辦學特色。快樂籃球是我校培育多年的特色項目之一。今后,我們將繼續(xù)借助少年宮活動這一平臺,選準快樂籃球及花樣跳繩兩個特色項目,師生共同參與陽光體育大課間活動,老師帶頭鍛煉,促進學生強身健體,保證平時訓練指導時間,積極組隊參加各項賽事,努力培養(yǎng)“健康友善的橋頭學子”,全面推進素質教育。

  4、提升教師的教科研能力。力促7名市首屆教學技能比賽集訓對象的教科研能力有新突破。分梯隊、分項目創(chuàng)設活動平臺,給老師個別化的關懷。如:對于適崗期新教師,主要督促他們完成進修學校提出的適崗期校本研修三年考核表,發(fā)揮好老教師“傳幫帶”的作用,鼓勵外出聽課學習、跟班學習、堅持寫反思。對于青年教師的培訓培養(yǎng)工作,主要引導他們制定成長規(guī)劃,開展課題實驗,學校為他們請進“名師”,鼓勵走出去參觀學習,不斷磨課,提供展示平臺。對于骨干教師,學校則幫助他們沖出高原期,鼓勵參加業(yè)務競賽,實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展再提升,多形式多渠道催逼他們發(fā)揮輻射作用。對于班主任隊伍建設,輔導員隊伍建設這兩個項目,學校擬借助到名校跟班學習、班主任論壇、教學點優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會、輔導員風采展示、隊會微課、繼續(xù)教育等途徑,提高班級管理能力。

  一個學期來,全體橋小人弘揚“超越”精神,靜下心來教書,潛下心來育人,學會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞,在平凡與清貧的工作中享受人生的快樂與幸福,為學校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展譜寫出燦爛絢麗的篇章。

小學學校工作總結 篇6

  吳中區(qū)木瀆第五小學20xx~20xx學年度第一學期

  第3周(9月15日~9月19日)學校工作安排

項目工作要點責任人
中心工作1.進一步加強學生日常行為規(guī)范教育;
2.啟動“校外專家助推工程”項目。
全體



1.分組召開教研活動;
2.新教師師徒結對活動;
3.配合德育處做好一年級家長會工作;
4.準備啟動興趣組活動。
教導處
1.全體教師參與吳中區(qū)第十四次教育教學研究論文暨“有效教學”征文評選;
2.做好書法等級考試報名工作;
3.校園網(wǎng)開設讀書欄目,開展教師讀書活動。
教科室
1.召開一年級家長會;
2.參加區(qū)德育工作會議;
3.布置黑板報。
德育處
少先隊
1.完成E卡通學生照片采集工作;
2.幼兒園教室網(wǎng)絡維修。
教技室
1.做好校服征訂工作;
2.做好學校教育設施設備的安全檢查工作;
3.做好臨工的合同簽訂工作。
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小學學校工作總結 篇7

  本學期認真貫徹落實黨的教育方針,全面實施素質教育,緊密配合學校中心工作,堅持以法治校、強化管理,進一步穩(wěn)定我校教學秩序,凈化了校園環(huán)境,樹立良好的校風,在鞏固我校德育工作的基礎上又開拓了德育工作的新渠道,總結如下:

  一、認真抓好德育常規(guī)教育,以學生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學生。

 。、本學期始終以《中小學德育工作規(guī)程》為重點,強化了德育工作的規(guī)范化、科學化管理。開學初,根據(jù)教育改革的新形勢,結合我校的教育特點,學校制定出切實可行的德育活動計劃;開學后,利用主題班會的形式認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,為我校良好的校風形成奠定了基礎。

 。、在工作中,堅持做好學生的耐心細致的思想教育工作,一刻也不敢放松眼睛盯著學生,心里想著學生,經(jīng)常不斷地檢查督促學生的行為習慣,把對學生的思想工作做到前頭,落到實處,同時嚴肅校紀,對嚴重違反學校紀律,屢教不改的學生根據(jù)所犯錯誤的程度及時的給予批評教育。

 。场⒊浞职l(fā)揮了少先隊的職能作用。參加學校日常工作的.檢查與評比。對全校的紀律、衛(wèi)生、學生入校、離校等都做了每日檢查。同時通過黑板報表揚我校的好人好事。少先隊大隊部為我校的教學秩序穩(wěn)定作出了積極的努力,并取得了好的成效。

  4、校內值日情況有了新的起色、本學期由于對校內值日重新作出了規(guī)定,值日情況有了明顯的好轉,全體師生在值日時做到了認真檢查,完成交接后離校。

 。怠楸WC我校正常的教學秩序創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,堅持執(zhí)行“《校園管理制度》”,堅持執(zhí)行《班級日常工作檢查評比細則》和《每日衛(wèi)生檢查制度》,而且做到了日檢查、日公布、周評比。及時發(fā)放流動紅旗。

  二、堅持了對“兩操”的檢查評比工作。

  本學期采取有力措施加大了對“兩操”檢查工作的力度,逐個班級檢查眼保健操,為增加對課間操檢查的透明度,將課間操檢查結果當場公布,收到良好的效果。

  三、面向全體學生繼續(xù)開展了以轉化中差生為重點、控制學生流失等系列活動。

  開學初,各班級根據(jù)實際制定幫扶措施,不少班級多次召開家長會,反復地做學生的思想工作,為轉化一個差生,班主任老師多次家訪,反復和學生談話,做出了艱苦的勞動。

  四、加強對學生的愛國主義教育和行為養(yǎng)成教育。

 。薄⒁灾黝}班會的形式對學生進行愛國主義教育。班會內容選擇學習先進人物的事跡、國情教育、理想前途教育等等。

 。病⒔M織參加各種公益勞動,對學生進行勞動教育。愛國衛(wèi)生教育。本學期組織學生清理公共場所衛(wèi)生等,增強學生的勞動觀念。

  3、看電影,加強對學生的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。本學期共觀看二場四部電影。影片適合小學生教育特點。

小學學校工作總結 篇8

  本學期,在上級的正確領導下、在我校師生們的共同努力下,學校各項工作得以穩(wěn)步發(fā)展,現(xiàn)將我校一學期來的工作情況作如下總結。

  一、抓學習。

  教師是辦好學校之本,為此我校重視教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務培訓,提高教師的業(yè)務水平。在政治、和業(yè)務學習上做到集中與分散學習相結合。堅持每周一小記、每月一反思、每期一專著,認真學習、落到實處。

  二、重德育。

  1、成立德育領導小組。

  學校在德育工作上做到了有計劃、有制度、有組織。

  2、加強德育宣傳。

  校園文化的發(fā)展離不開宣傳,學校每開展一次活動,通訊員都能通過投稿、網(wǎng)絡傳送等方式及時進行報道。另外通過學校設立的黑板報、宣傳廚窗進行直觀展示,全方位地宣傳學校的競賽成果,展示學校形象。特別是開學以來,學;ㄙY金制作了三期電腦噴繪的“光榮榜”,對學生的學習成長起到了很大的激勵作用。

  2、落實每月德育主題活動。

  按照學校的《德育工作計劃》,我校每月開展了一次德育主題活動。每次活動開展之前,學校都做聊精心的準備,在三月份開展的“學雷鋒”活動和“我們的節(jié)日——清明節(jié)”活動,開展的轟轟烈烈,影響之大。特別是一些學生在為孤寡老人義務勞動和捐款的過程中,受到了雷鋒精神的熏陶。

  3、加強家校聯(lián)系。本期我校各班班主任都記錄有每一位學生家長的電話號碼,班主任一般都做到了每月與未見面的遠方家長進行電話聯(lián)系、附近學生就堅持家訪。學校的各項工作得到了家長和社會人士的認可和支持。

  三、保安全。

  1、健全計劃、制度、組織。

  安全工作,涉及千家萬戶,責任重大。學校高度重視,從不放松對師生的安全教育,遇事必講,逢會必談。本學期制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》,使安全工作有了組織、制度保障。

  2、加大安全排查、整改力度。

  3、堅持門衛(wèi)值班登記制度。

  4、學校分層分級簽訂安全工作責任狀,確立“安全第一”的意識。

  5、教師組織分工,加強課間及路隊的安全管理,確保路隊及課間的安全。特別是洪水暴發(fā)期的值班做到了定時、定點、定人。

  6、學校還組織了進行五次安全常識講座及防震自救演練,提升學生的自我保護意識。確保安全事故率為0

  四、提質量。

  1、努力轉化后進生。

  努力轉化后進生,建立差生轉化檔案,是我校一直以來都堅持得較好的一項工作。并且轉化有效果。(典型)

  2、加強畢業(yè)班工作。

  我校加強了對畢業(yè)班工作的領導和管理,制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。召開了兩次畢業(yè)班學生的座談會、交流會。力爭本期在全縣抽考中取得一個較好的成績。

  3、學校堅持常規(guī)業(yè)務檢查,聽課。

  本學期行政堅持聽課20節(jié)以上,老師聽課15節(jié)以上。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法。每月初對教師教案進行常規(guī)檢查,月末對作業(yè)進行檢查,及時檢查,及時總結,該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。

  4、加強教學研究。

  教導處加強了對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導,切實提高課堂教學效益。確定個人研究小專題,圍繞小專題每人上好一節(jié)教研課、認真堅持“五卡”制度。

  5、加強班級管理。

  樹立良好的校風、班風,各班爭創(chuàng)“優(yōu)勝班集體”(典型)、“優(yōu)秀班主任”(典型)。

  五、創(chuàng)特色。

  1、“第四屆文體活動競賽”舉辦有影響。

  學校認真落實了學生的大課間活動和文體活動、活動都做到了有計劃、有安排。本期開展了“第四屆文體活動競賽”學生賽出了水平、賽出了風格。涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀學生,在此項獎勵上,學校投入的獎金四期來累計達XX多元。

  2、田徑代表隊、和乒乓球代表隊訓練刻苦有回報

  教練溫助尼老師在代表隊的訓練上可以說是抓得早、抓得緊、抓成績,長期不懈。本期的鄉(xiāng)運動會取得團體總分第二名,為鄉(xiāng)里輸送田徑苗子4名。在全鄉(xiāng)乒乓球比賽中,男子和女子分別取得團體第一名的好成績。我們今后的'目標是能有學生參加縣里的比賽。

  3、讀書活動開展經(jīng)常有成績。

  每次讀書活動都與節(jié)日主題相結合。定時開放圖書室,加大學生的閱讀量,中高年級堅持每天一篇讀書筆記。開展讀書筆記評選活動和“第四屆寫實作文競賽”活動。對于結果及時總結和表彰。特別是在讀書征文上,我校有四名學生獲得縣級獎勵。

  4、學科競賽開展有實效。

  本期來我校先后開展了以“我們的節(jié)日——清明節(jié)”為主題的作文競賽、1——6年級學生的寫字競賽、作業(yè)展評等。活動的開展,促進了學生各項能力的提高。

  5、興趣小組活動堅持盼成績。

  本期來,我校成立了五個興趣小組(電腦、書畫、語文、數(shù)學、三獨)。每個小組有自己的訓練計劃、目標,力爭經(jīng)過一段時間的訓練后能有學生參加縣里的“三獨”比賽,能有學生的書畫作品在縣級以上單位獲獎。

  六、存在的問題

  1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距,部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法,教學質量存在不平衡的現(xiàn)象。

  2、學校特色建設有待進一步加強。

  3、學校辦學條件的進一步改善和學校的發(fā)展。

  小學上學期學校工作總結的延伸內容:工作總結的結構形式是什么?它的內容又包括哪些?

  年終總結(含綜合性總結)或專題總結,其標題通常采用兩種寫法,一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種,如《銅仁地區(qū)煙草專賣局20xx年工作總結》;另一種是采用新聞標題的形式,如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結:《客戶爭等級,誠信穩(wěn)銷量》。

  正文一般分為如下三部分表述:1、情況回顧 這是總結的開頭部分,叫前言或小引,用來交代總結的緣由,或對總結的內容、范圍、目的作限定,對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長,只作概括說明,不展開分析、評議。2、經(jīng)驗體會 這

  部分是總結的主體,在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣,就無法讓人抓住要領。專題性的總結,也可以提煉出幾條經(jīng)驗,以起到醒目、明了。運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性,又有密切的內在聯(lián)系,使之形成合力,共同說明基本經(jīng)驗。3、今后打算 這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經(jīng)驗教訓之后,根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務的要求,提出今后的設法、打算,成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內容包括應如何發(fā)揚成績,克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來,得出新的奮斗目標。

小學學校工作總結 篇9

  家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學習型家庭。一年來,我校家長學校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質教育走進千家萬戶,促進了家長與孩子共同學習,相互學習,共同成長。

  一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動

  一年來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,宣布新的家長學校組織機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經(jīng)過討論確定本學年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開家長會議,傳授家教方法

  本學年來,家長學校召開家長會議著重組織學生討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的.距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學年來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學生素質報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪,了解學生在家表現(xiàn)

  本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結對子,每學期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

  五、以家長學校為依托,支持家長參與學校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

  1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動,提高了家長參與學校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節(jié)等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質教育的優(yōu)越性。

  2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

  3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言,是人類特有的一種旨在育人的活動;顒蛹仁墙逃幕A,又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。

  從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。

  從閱讀活動的內容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始,一直到讀后的交流,形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。

  從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個過程。

  因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

  教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。

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