精選班主任年級(jí)工作總結(jié)模板七篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、敢于放手，讓學(xué)生自已管理自已
制定目標(biāo)是班級(jí)管理的前提條件，而學(xué)生的自主精神是班級(jí)管理的靈魂。每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)管理的主人，既是被管理者，又是管理者。因此，作為班主任，在班級(jí)工作中，應(yīng)堅(jiān)持“說服為主，灌輸為輔”的原則，變“一言堂”的說教為“群言堂”的辨析，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，建立一種自我管理的模式，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢(shì)利導(dǎo)，同時(shí)還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固�？傊诎嗉�(jí)建設(shè)中，班主任要充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風(fēng)。班主任在管理中“要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自我教育和自我管理的能力”。在管理中充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，工作中尊重每個(gè)學(xué)生的意見，而不重優(yōu)輕劣，讓學(xué)生感到他們都是班級(jí)的主人。同時(shí)還可采取一些措施，如共同制定班級(jí)管理制度，實(shí)施班組長輪值制等，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)的主人翁意識(shí)。放手讓學(xué)生組織自己的活動(dòng)，獨(dú)立開展工作。教師適時(shí)點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。還有對(duì)一些自制力差的學(xué)生，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培養(yǎng)他們的自控能力，指導(dǎo)學(xué)生正確的管理自己、管理他人，
二、提倡“我的班級(jí)我當(dāng)家”，重視引導(dǎo)學(xué)生制定紀(jì)律目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)
目標(biāo)在不同時(shí)期、不同階段要達(dá)到期具體標(biāo)準(zhǔn)，須明確設(shè)計(jì)。開學(xué)初我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生討論如何達(dá)到個(gè)人及班級(jí)目標(biāo)，并制定個(gè)人行為規(guī)范計(jì)劃。結(jié)果全班都達(dá)到了自己的目標(biāo)，有的還超過了目標(biāo)。大部分同學(xué)的德育考核都是優(yōu)良班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們是這個(gè)大家庭中的一員，要想班集體積極向上、健康和諧，作為班中的每一員，都應(yīng)如同兄弟姐妹般互相關(guān)心，互相幫助。作為班主任就應(yīng)該統(tǒng)籌安排，充分調(diào)度好班級(jí)成員，激發(fā)他們“當(dāng)家作主”的意識(shí)。比如在班級(jí)衛(wèi)生方面，班主任就可以實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，掃地、拖地、擦窗戶、擦黑板等，班主任可根據(jù)所在班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行合理分工，力求做到“人人有事可做，處處有人負(fù)責(zé)”，并配以“組長”等頭銜，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓同學(xué)們都以主人翁的姿態(tài)來盡自己的義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自主管理能力的發(fā)展。除了統(tǒng)籌安排外，班主任還應(yīng)該開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。吸引學(xué)生，讓學(xué)生為自己是這樣集體中的一員而驕傲。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使他們從活動(dòng)中受到教育，更加團(tuán)結(jié)在一起，真正實(shí)現(xiàn)“在自己的家中當(dāng)家作主”。為了使學(xué)生更好地為班集體工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課開展“我愛我家”、“我為集體出份力”等活動(dòng)，讓他們開動(dòng)腦筋，找出班級(jí)管理工作中的不足之處，齊心協(xié)力把班級(jí)管理好。通過活動(dòng)的發(fā)起和組織，開展和小結(jié)，讓同學(xué)們?cè)谳p松和諧的氣氛中形成集體榮譽(yù)感，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間樂于交流的好習(xí)慣。而班主任在活動(dòng)的安排和組織中，能很容易地找到工作中的不足，做到及時(shí)調(diào)整。
三、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開展接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
一年來，我擔(dān)任五年級(jí)三班的班主任工作。在全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。
我主要做好以下幾方面的工作：
1、以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
2、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會(huì)，積極開展“整體構(gòu)建學(xué)校環(huán)境德育”試驗(yàn)。使用好《德育讀本》和《成長冊(cè)》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)填寫，重視《班主任手冊(cè)》的利用。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織，熱愛祖國，爭做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號(hào)。強(qiáng)化“彎彎腰，排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭”的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)�！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。。積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動(dòng)的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)競爭。
總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補(bǔ)己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請(qǐng)批評(píng)指出。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
這一學(xué)期是我?guī)?0xx屆11班的第二個(gè)學(xué)期，也是七年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期號(hào)稱史上最短學(xué)期，任務(wù)較重，但我依舊盡我全力做好一位班主任應(yīng)盡的職責(zé)，教好十一班每一位同學(xué)。作為班主任，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，管理好一個(gè)班級(jí)，不僅需要有崇高的職業(yè)精神，更需要具備優(yōu)秀的管理方法。我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)如下。
一、注重素質(zhì)，適當(dāng)苦學(xué)。
對(duì)一個(gè)班級(jí)的孩子來說，班主任的影響力是潛移默化的，在教學(xué)中，我更注重學(xué)生的素質(zhì)教育。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教師的主要任務(wù)是教書育人，“授之以魚不如授之以漁”，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為教師更重要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)習(xí)的方法，而不是一味地僅僅傳授知識(shí)。學(xué)海無涯，老師能傳授的也就是滄海一粟，更重要的是學(xué)生自我對(duì)知識(shí)的探索。我給同學(xué)們灌輸?shù)睦砟钍恰白⒅厮刭|(zhì)，適當(dāng)苦學(xué)”。
在七年級(jí)這個(gè)年齡段，學(xué)生正值青春期，是人的性格、習(xí)慣的最佳塑性期，這恰恰考驗(yàn)了老師的育人能力。我利用每次的班會(huì)課，給學(xué)生進(jìn)行道德觀的教育，譬如我們的班會(huì)主題有一期是“如何看待文明”，在與學(xué)生之間的討論中，對(duì)什么是文明，如何做才能文明，對(duì)文明我該怎樣做等等，學(xué)生受益匪淺。此外，在教室我設(shè)立了圖書柜，倡議每個(gè)學(xué)生都帶兩本自己看過的名著充實(shí)書柜，并發(fā)動(dòng)家長推薦一本曾感動(dòng)過自己青春的一本書，并寫上寄語帶到學(xué)校，極大充實(shí)和豐富了圖書角。自己教室的圖書角和學(xué)校的閱覽室，使得學(xué)生在每周的讀書課中盡情暢游書海，與名家對(duì)話。這項(xiàng)活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也極大地提高了學(xué)生讀書的樂趣。
“學(xué)海無涯苦做舟”，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮的同時(shí)，我不忘素質(zhì)教育，這個(gè)學(xué)期豐富的課堂活動(dòng)，也更促進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的`認(rèn)真與刻苦，班級(jí)的成績也在不斷地提高。
二、 將班級(jí)衛(wèi)生與個(gè)人小組結(jié)合，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性。
班級(jí)的衛(wèi)生工作是一項(xiàng)長期的工作，對(duì)于有些學(xué)生對(duì)打掃衛(wèi)生的不積極，本學(xué)期值日我采取了按照小組分配，并將班級(jí)衛(wèi)生與小組結(jié)合的方。如果小組沒有拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，那么此小組將繼續(xù)打掃一周，直至取得流動(dòng)紅旗為止，這樣簡單易行的懲罰措施，將小組與班級(jí)的榮辱緊密相連，小組成員不再互相推諉，從“要我值日”變成“我要值日”，值日的效率與質(zhì)量都得到了極大的提升。
三、 維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，人人有責(zé)。
針對(duì)班級(jí)課堂紀(jì)律難以維護(hù)的問題，這個(gè)學(xué)期我讓各個(gè)課代表在課堂上記錄違紀(jì)名單，下課后交給我，提高了學(xué)生的自律性與內(nèi)部管理。課堂紀(jì)律也不再是我在一個(gè)樣子，不在就亂的現(xiàn)象。
值日班長制度得到了完善。每個(gè)同學(xué)都可以成為值日班長來管理班級(jí)紀(jì)律，讓一些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生換位思考，認(rèn)識(shí)到不遵守紀(jì)律行為是錯(cuò)誤的，從而增加自我約束力。
另外，本學(xué)期也增加了家長輪值制度，充分發(fā)揮了家長委員會(huì)的作用。在經(jīng)過家長的輪值后，家長更體會(huì)到學(xué)校工作的不易，從而更加積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的各項(xiàng)工作，關(guān)注自己孩子的成長
這個(gè)學(xué)期時(shí)間雖然很短，但我們十一班還是取得了優(yōu)異的成績。風(fēng)清氣正的班風(fēng)，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上互相趕超，在運(yùn)動(dòng)上相互加油，凝聚力也越來越強(qiáng)�，F(xiàn)在回想，雖然還有很多沒有做到的地方，但我相信，在各位老師、學(xué)生及各位家長的努力下，十一班會(huì)越來越好！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半，里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子，8名聰明又調(diào)皮的男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗(yàn)，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生，還是獨(dú)生子女居多，孩子有時(shí)任性，有時(shí)頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對(duì)對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作總結(jié)：
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、早讀習(xí)慣。
雖說是二年級(jí)的孩子，可是自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場地，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多，很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生
能自覺打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查，對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì)自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)的骨干力量。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績好，碰到老師能主動(dòng)問好，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
三月份，為慶祝三八婦女節(jié)，我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次動(dòng)物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學(xué)們的努力沒有白費(fèi)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個(gè)班主任，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努
力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：
1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。因此，課堂紀(jì)律還需加強(qiáng)。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí)，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī)，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求，從自身做起。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長的歷史長河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一.開學(xué)準(zhǔn)備工作
布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。
2、 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我建立了班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，開始的時(shí)候有些亂，時(shí)間長了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。
3、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長唱一首新學(xué)的歌曲或向家長講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
5、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育
8、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議，給班主任提意見。
10、樹立永爭第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng)，張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來我以：
以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
營造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。
利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。
上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠信。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長會(huì)、家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評(píng)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
一、回顧及成績
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，也利用家長會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7
我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（4）的英語教學(xué)工作，同時(shí)兼五（2）的班主任工作。本期的教學(xué)工作中，我一如既往的努力工作，不斷完善自己的，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究教學(xué)教法，經(jīng)過努力，無論在教學(xué)還是在班主任工作方面，都有很大的進(jìn)步和提高。
作為一名班主任老師，在班級(jí)工作中，我深刻的體會(huì)到僅僅把書教好是不行的，更要能夠凝聚自己的班級(jí)，創(chuàng)建健康和諧的良好的班風(fēng)。經(jīng)過一學(xué)期與孩子的快樂學(xué)習(xí)時(shí)光，我們一起圓滿的完成了本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。我不斷向其他有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)，向張晶主任請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，同時(shí)還閱讀了有關(guān)教育、教學(xué)理論和實(shí)踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛，他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通，怎樣開好班會(huì)，怎樣做好學(xué)生的思想工作……學(xué)應(yīng)該致以用，如何把學(xué)來的東西內(nèi)化為素質(zhì)、外化為行動(dòng)？如何使自己成為一個(gè)合格的智慧型班主任？我想反思是必由之路。通過一段時(shí)間的努力和調(diào)整，我慢慢適應(yīng)了教三個(gè)班英語，同時(shí)兼任班主任的艱巨工作。
我們班的男孩子比較多，女孩子也個(gè)性突出，這對(duì)我的班級(jí)管理工作是個(gè)挑戰(zhàn)。例如，在發(fā)現(xiàn)班上孩子家長沒有很好配合學(xué)校教學(xué)工作時(shí)，我利用家長會(huì)與家長們進(jìn)行及時(shí)有效溝通，通過發(fā)生在學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情，讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達(dá)方式、方法，并抓住教育契機(jī)，配合老師作好工作。為了讓家長達(dá)到這一要求，我做出了相應(yīng)的努力。首先，我動(dòng)用了所有可能的時(shí)間，主動(dòng)與孩子們接近，努力去發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，然后積極與家長接觸，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校些優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行溝通。同時(shí)這樣也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我做到教育的因人而異。我利用班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)教育學(xué)生，都會(huì)告訴我的學(xué)生，在我眼里，他們是三種角色，一是朋友，我會(huì)理解尊重他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，我會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、照顧好他們；三是學(xué)生，請(qǐng)他們?cè)试S我嚴(yán)格要求管理他們。我注意利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師和集體的關(guān)愛。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的快樂。讓班級(jí)形成團(tuán)結(jié)友愛、互助、積極向上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍。由于沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有些學(xué)生早上到校來了就是聊天、逗鬧，平常是想干什么就干什么，一邊玩一邊做作業(yè)。所以我首先就從具體的時(shí)間安排抓起，比如要學(xué)生早上到校后，第一件事是把所有的作業(yè)交給組長，然后回到自己的座位上看書；中午吃完飯、休息、活動(dòng)后，回到班里開始午自習(xí)；課間盡量到走廊上去走一走，放松放松，上課好集中注意力；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的成長是非常有幫助的。在學(xué)習(xí)中，孩子不斷感受著學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)帶來的成就感、形成了愛好學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我也得到了感染，課堂上精心為孩子奉上一節(jié)節(jié)的豐盛的知識(shí)大餐，在學(xué)習(xí)的海洋中快樂的成長。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在我的英語教學(xué)工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首位，在對(duì)孩子的情感價(jià)值觀的培養(yǎng)交流上，我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學(xué)理念，愛每個(gè)學(xué)生、會(huì)愛每個(gè)學(xué)生、讓每個(gè)學(xué)生都感受到愛。將此教育理念運(yùn)用在教學(xué)上，我采用輕松愉快的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位，讓每個(gè)孩子都感覺到學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生愛學(xué)的主動(dòng)性。無論在各方面，都取得了不錯(cuò)的進(jìn)展，我個(gè)人也得到了很大的提升與歷練。
教學(xué)中備課是十分重要的環(huán)節(jié)，我積極遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)及新的課改理念，認(rèn)真鉆研教材，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但要備好教學(xué)內(nèi)容，更努力做到備好學(xué)生，以便更好地進(jìn)行因材施教。因此，我認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，特別針對(duì)低年級(jí)孩子較小，堂上40分鐘坐不定的特點(diǎn)，我特別依據(jù)教材設(shè)計(jì)了不少教學(xué)游戲，在教學(xué)中收到了良好的效果。
在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，要求他們認(rèn)真思考、勤于動(dòng)手、積極上好每一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生興趣，還自制多煤體課件并熟練地運(yùn)用于課堂。同時(shí)，注意調(diào)節(jié)與學(xué)生之間的關(guān)系，做到每一節(jié)課都盡可能做到有松有弛，每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個(gè)英語小故事，拓展學(xué)生知識(shí)，課堂氣氛活躍，所以課堂的學(xué)習(xí)效果良好。課后認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，做好記錄，以便及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。在作業(yè)的批改方面，我也做好記錄，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)和查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和作業(yè)習(xí)慣。
在每天的教學(xué)工作中，我不斷嚴(yán)格要求自己、汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。在取得成績的同時(shí)，仍存在不足之處，例如：課后對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作還不是很到位，因此，在今后工作中，除了在課堂教學(xué)40分鐘抓效率之外，課后更需做好分層輔導(dǎo)工作。
【精選班主任年級(jí)工作總結(jié)模板七篇】相關(guān)文章：
【精選】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板合集七篇07-05
精選班主任年級(jí)工作總結(jié)模板匯編七篇05-16
【精選】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板8篇06-07
【熱門】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板集錦七篇09-18
【實(shí)用】班主任年級(jí)工作總結(jié)模板匯總七篇05-11
【精選】班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總七篇11-15
實(shí)用的班主任年級(jí)工作總結(jié)模板合集七篇10-07