精選生活作文合集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的生活作文8篇，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
在晴天，總會有太陽的照耀。而通過光的折射，我們看到了天空，看到了河水，看到了我們賴以生存的地球。小時候的回憶里，天空是藍的，河水是綠的，地球是彩色的。長大了，看到的天空是灰色的，河水是黃色的，天空也是灰色的�，F(xiàn)在，我們熱議的有pm2.5，有溫室氣體：二氧化碳、二氧化氮、水蒸氣等。小時候，在雨天玩耍是一件很幸福的事�，F(xiàn)在，一說到天空所落下的酸雨就退避三舍了。再這樣下去，不僅人類會滅亡，還有地球也會被毀滅的。
于是，現(xiàn)在人們提出了簡約生活的理念，倡導(dǎo)簡約的生活方式。
在諾大的宇宙里，有那么多星球，可是地球只有一個，我們賴以生存的家園只有一個。作為生活在地球村的小小人類，我們是否應(yīng)該愛護地球、善待地球呢？地球的資源是有限的，難得的資源，隨隨便便就浪費了，又怎么愛護地球呢？我們不應(yīng)該只懂索取，而應(yīng)該學(xué)會回報。然而，我們是無法提供什么資源給地球的，我們所能做的回報只有珍惜地球的資源，善用地球的資源。也有很多的學(xué)者提出可持續(xù)發(fā)展的觀念。可持續(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的條件下，既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式。不僅在政治教科書里有提及可持續(xù)發(fā)展，在一些課外書、報紙里也更多的說到了關(guān)于地球可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。我認(rèn)同這個想法，我覺得這具有科學(xué)性和可行性。地球就像一個積木塔，如果每個人都只會把積木取出來，而且是沒有節(jié)制的索取，卻沒有人主動把積木放回去，那終有一天積木塔會倒下來。有的人說：“如果我們無法再在地球生活下去，我們可以乘坐火箭去宇宙中別的星球啊，那么多星球，我就不信沒有我們可以生存的地方�！彪m然宇宙很大，星球很多，但要尋找一個星球像地球一樣，溫度適宜，有水，有大氣，適合人類生存，是一件十分困難的事。即使找到了，你要怎么做？能把地球上的人類都遷移到那里去生活嗎？所以，善用資源與實現(xiàn)地球持續(xù)發(fā)展是一件迫在眉睫的事，也是一件很嚴(yán)峻的事。
關(guān)于善用資源以及地球持續(xù)發(fā)展，人們提出了低碳行為。從生活習(xí)慣上減少地球所受的污染，為資源的善用、地球的持續(xù)發(fā)展做貢獻。其實我們的生活習(xí)慣對地球環(huán)境影響很大。很多人總在追求小汽車，認(rèn)為小汽車是有錢人的象征，于是無論遠(yuǎn)近都得意地開著小汽車閑逛。仔細(xì)想想，小汽車是污染的象征，灰霾天氣就有一部分“得益”于此。環(huán)保的出行方式有很多，我們可以在溫暖的太陽光下漫步，還可以騎著自行車穿梭于自行車道中，在喧鬧的環(huán)境下享受寧靜。地球上的淡水資源日漸減少，本來水是可以循環(huán)的，但由于溫室氣體的大面積覆蓋，天空降下的雨水我們已經(jīng)不能簡單處理后飲用了。水資源是多么重要，多么珍貴。我們用水可以很節(jié)約，洗完菜的水可以用來拖地。開了水龍頭，只要不用，就把它關(guān)掉，小小的細(xì)節(jié)，每天這樣做，日積月累就可以節(jié)約很多了。生活中還有很多很小的細(xì)節(jié)，都可以使地球媽媽過得更舒服，例如我們隨手關(guān)燈，少用冰箱、空調(diào)，不讓臭氧層遭到更嚴(yán)重的破壞，多植樹，多養(yǎng)小盆栽，使地球更像一個綠色家園，大氣中的二氧化碳含量降低。
簡約生活，不要只體現(xiàn)在思想和語言上，行動才是最重要的。只有我們愛惜資源，善待、善用資源，地球才會更美好。地球與我們是緊密聯(lián)系的捍衛(wèi)地球、保護地球要靠大家。只要每個人都改變那么一點點，我們就能打破灰霾，看見湛藍的天空，感受陽光的溫暖照耀。所以，讓我們行動起來吧。
簡約意為節(jié)儉，簡約生活也是節(jié)儉生活。選擇節(jié)儉，不僅選擇了一種生活方式，追尋一種精神品質(zhì)，更是確立了一條走向未來的道路——可持續(xù)發(fā)展道路。
在這個高速發(fā)展的世界，能源資源緊缺成為重要問題。生態(tài)破壞呈加劇之勢，水土流失量大面廣，草原退化，生物多樣性減少。大力節(jié)約能源資源，減輕能源資源消費增長給生態(tài)環(huán)境保護帶來的巨大壓力，關(guān)系到地球的生存與發(fā)展。在粗放使用、無端浪費中，能源也進入了緊缺時代。除了科學(xué)技術(shù)落后的因素外，人為浪費是一個大漏洞。然而，不加節(jié)制的資源浪費會撼動人類生存的根基，它將成為破壞我們美好生活的最大隱患。
在發(fā)展的車輪下，如何使地球持續(xù)發(fā)展已經(jīng)是一個世界性課題。在世界各國，節(jié)儉已經(jīng)成為一種風(fēng)潮，不少國家的資源節(jié)約保護意識已經(jīng)融入了生活中的每一個細(xì)節(jié)。節(jié)約能源資源，善用資源，大力促進能源資源的高效利用和循環(huán)利用，是緩解能源資源約束矛盾的根本出路。在回收方面：不亂扔紙，紙可以回收，把紙放進"可回收"垃圾箱，能循環(huán)使用；不亂扔廢電池，廢電池中有大量有害成份，一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生，讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。在節(jié)約用水方面善用資源，淘米水洗菜、澆花，洗完臉、洗完菜的水沖馬桶。在節(jié)約用電方面節(jié)約資源，夏天不要總開空調(diào)，開空調(diào)時溫度不要調(diào)太低，不然會很浪費電。善用燈泡，也會節(jié)約電，比如：在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡；在客廳，臥室，課桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡。此外，不要總悶在家里看電視，玩電腦，可以在外面運動運動，鍛煉一下身體。在節(jié)約木材方面，減少使用一次性筷子，盡量不使用木制鉛筆，可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛筆。美國在這方面就做得好，雖然它是資源大國，他們的國民消費水平位居世界之首，但是美國學(xué)生的課本是重復(fù)利用的。一本教科書要至少用8個學(xué)生，平均使用壽命5年，這能使多少森林幸免于難！
地球有再多的資源終會有用完的一天，那將是難以想象的混亂。比如說水資源，地球70.8%的面積被水覆蓋，但人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。要想使淡水資源短缺在一段時間內(nèi)得到緩沖，是非常不容易的，所以在現(xiàn)在，我們就該未雨綢繆，實行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。要把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)良性循環(huán)。就如《寡人之于國也》中孟子所說：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也�！痹诠糯鸵褜嵭邢冗M的可持續(xù)發(fā)展理論了，我們?nèi)缃裆硖幀F(xiàn)進的時代反不能及嗎？
積羽沉舟，在我們這唯一的地球上，如果每個人都不注意節(jié)約資源，那么我們的資源儲備將無法承載人類的發(fā)展之舟；積水成淵，如果我們真正做到簡約生活，善用資源，那它所匯集的力量將不僅是我們走向未來的支撐，也是子孫后代有美好生活的基礎(chǔ)。節(jié)約資源依賴每個人的行動，簡約生活人人可以做到。
生活作文 篇2
作文是“源于生活，而又高于生活”的藝術(shù)之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內(nèi)容，用巧妙的手法將自己平日生活中的見聞?wù)鎸嵉貙懴聛�，并將自己真情實感表達出來。
小學(xué)起步階段的作文教學(xué)必須引導(dǎo)孩子們熱愛生活，觀察生活，做生活的有心人，在與生活親密的接觸中捕捉寫作素材，為孩子們打開豐富多彩的生活天地，讓作文變得新鮮有趣，使孩子想寫、樂寫，并漸漸成為他們精彩生活不可或缺的一部分。
一、先愛生活，再愛作文
太陽每一天都是新的！春日的姹紫嫣紅，夏日的朝氣蓬勃，秋日的碩果累累，冬日的銀裝素裹……親人的呵護、老師的關(guān)愛、同學(xué)的互助……多美啊，生活！可缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，究根到底是因為缺少一顆熱愛生活的心！因此，我們應(yīng)該教孩子怎樣積極啟動他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時時、處處注意留心周圍的人、事、物、景，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。而我們在平時的課堂教學(xué)中應(yīng)該教給孩子們健康的審美觀念，養(yǎng)成積極向上的樂觀心態(tài)，讓其生活融合，在生活中感悟，在生活中成長，懂得我愛生活，生活才會更加愛我的道理，明白只要人人都獻出一點愛，世界才變成美好的人間。只有這樣我們孩子的作文中才會更加富有濃郁的人文氣息，才會愛意流淌，才會表達出他們內(nèi)心的喜怒哀樂，也才會打動我們的心弦，進而愛上作文……
二、悉心觀察，用心體驗
茅盾先生曾說過：“初學(xué)者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)。所以，學(xué)會熱愛生活還不夠，作為生活的一個組成元素，我們還必須融入生活，悉心觀察，用心體驗才行。 作為一名小學(xué)語文教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們帶出課堂，到社會這個“大課堂”去觀察、去觸摸、去聆聽、去感受。激發(fā)孩子觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性。家長可能都有體會：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，也不會覺得蹲得腿疼。這就是因為他有興趣呀！孩子來到這個對他來說完全陌生的世界，他充滿了好奇，萬物對他都有強烈的吸引力，家長可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵孩子開始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎么吃會更好吃……也就是說，對身邊事物總保持一種新鮮感，通過自己仔細(xì)觀察，可以從別人已知中發(fā)現(xiàn)別人未知的。 當(dāng)然，同時也要教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性。教給孩子要按一定的順序，讓孩子有重點、有主次地觀察，使他們學(xué)會有條理地觀察事物，從而在作文時就會有條理地表達。我們周圍的客觀事物，無論是動的還是靜的，雖然錯綜復(fù)雜，但都有一定的序。觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。觀察時應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點，選擇觀察順序。比如，觀察最熟悉的荔枝時，就可以同時采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。這樣寫作時就更有條理，感染力更強了。
春日，我曾帶班上的孩子們出去郊游，朝陽、薄霧、綠油油的稻苗……很美�？墒呛⒆觽儗ψ匀幻谰笆煲暉o睹，只顧聊天、玩手機……于是驚嘆：孩子們把大自然拋棄了……芳草萋萋、鳥語花香，和風(fēng)細(xì)雨、雪花紛飛……大自然無時無刻不在展現(xiàn)她那令人心醉的美�？墒牵鲆曔@些美，不能責(zé)怪我們的孩子。因為他們常年被老師、父母圈禁在教室里、題海里，還有看似“精彩”的卡通動畫前，他們被俘虜了，對自然漸漸失去了興趣。然而生活是寫作的源泉，離開生活，他們的寫作便成了無本之木，無水之源了。因此，我們要帶領(lǐng)孩子們走出教室，投身到廣闊的大自然的懷抱中去，去欣賞紅花綠草，去領(lǐng)略湖光山色，去聆聽流水潺潺…… 春天到了，我們可以開展“燦爛春天”的攝影活動，讓孩子們通過手中的相機拍下自己心中最美的春天;端午節(jié)到了，我們可以開展“端午知識知多少”活動，孩子們通過閱讀、查找、尋訪，搜集到許許多多的相關(guān)知識，既鍛煉了自己又豐富了知識;為了感知童年的幸福，我們可以開展“我與凡卡比童年”的活動，通過對比，既了解了凡卡辛酸的童年生活，又激發(fā)了他們熱愛生活之心，再從生活體驗中，激發(fā)習(xí)作興趣，把所看所感所聽都記下來……
三、思考生活，珍惜生活
生活的目的是什么？每個人的見解各不相同，因為每個人對生活都有著不同的理解。而我們不僅僅是欣賞者，更是參與者�！缎W(xué)語文新課標(biāo)》中也提出：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見解，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。我們學(xué)習(xí)課文后，應(yīng)該帶領(lǐng)孩子到大自然中仔細(xì)觀察，應(yīng)積極動員我們的孩子去參加社會的各項活動，去感知去體驗。但是我們的孩子留心觀察生活后，卻往往難以寫出很精彩的文章。那不是因為觀察得不仔細(xì)，而是在于對生活缺少了思考，缺少了感悟，因而他們的作文往往空洞、流于形式，也就成了“流水賬”。因此教師還要引導(dǎo)孩子們憑借自己的理解，再根據(jù)自己的生活實踐，用不同的思維方式，從不同的角度來進一步感受思考，展開豐富、合理的想象，讓生活在腦中得以升華。一個勤于思考，善于思考的孩子，他往往能夠從小草的執(zhí)著中感受到堅強，能夠從日出日落中感受到時間的飛逝，能夠從老師眼里的目光中讀懂關(guān)愛與鼓勵，能夠從歷史事件中明白國家要富強，個人要爭氣的道理……因此，我們除了教會孩子們熱愛生活，觀察生活之外，還要教會他們懂得思考生活，珍惜生活中的每點每滴。只有如此，才能寫出既有靈氣，又有個性的佳作來。
生活處處有作文。我相信教師只要引導(dǎo)學(xué)生立足于生活實際，做生活的有心人，從生活中找作文，同時再給予學(xué)生合理有效的作文指導(dǎo)，給他們足夠的表達自由和空間，寬容他們張揚的個性，一定會改變他們怕寫、苦寫作文的局面，作文再也不會成為負(fù)擔(dān)了。讓學(xué)生的習(xí)作走進現(xiàn)實生活吧，讓他們抒發(fā)內(nèi)心真正的情感，滿足自身的表達欲望吧，從而在寫作實踐中不斷體驗到成功的喜悅，不斷享受到寫作的快樂，從而激起他們更強烈的創(chuàng)作欲望。
生活作文 篇3
中午的時候，和一位新認(rèn)識朋友聊天。
她是一位初中老師，年紀(jì)不大，但是很優(yōu)秀，不僅長相甜美可愛，而且在事業(yè)上做得很盡職盡責(zé)，課余時間還會培養(yǎng)一些興趣愛好。
我們聊到了最近一起讀的一本書，原本我因為自己有和她讀到同一本書感到高興，這樣說明我們有共同的話題。
結(jié)果人家只是一句話就把我給問倒了：你這本書看完了嗎？中途有做筆記嗎？
我的確正在讀這本書，只是進度很慢，幾乎是三天打漁兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，而且只是看看而已，卻沒想到人家還提到做筆記。
我有些尷尬的回答到剛讀了一半，還沒有做筆記。
雖說人家沒有給出任何鄙夷的表情，但我自己心態(tài)上就崩了，尤其是她問到書中有些內(nèi)容，我有什么想法的時候，我更是一臉的迷茫，只能說有所印象，但是真的印象不深。
也許，這就是人家為什么說要做筆記的原因吧。同樣是讀一本書，有的人是讀過就忘，有的人卻能記住其中的道理，甚至直接在生活中，學(xué)習(xí)中運用到。
簡短的聊天中，我已經(jīng)學(xué)到了一些東西，同時也更明白了“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的道理。
生活作文 篇4
生活，其實一直在我們身邊，只是你不愿去發(fā)現(xiàn)罷了。如果你真愿意了解生活，那么你會發(fā)現(xiàn)生活中許多美好的事情。
生活是我們向往的美好。母親的愛讓我們感到幸福，她有著圣人般寬大的胸襟，給予我們愛的成長；父親的愛猶如一座
雄偉的高山，是支撐家的頂梁柱，給予我們呵護。家——就是生活：幸福的港灣。家包含的愛，使我們向往美好
生活中有苦。
苦在何處？其實隨處可見：考試失敗了，上學(xué)遲到了…..生活中的苦也就是政治課上所說的挫折。只有意志堅強的人，才能戰(zhàn)勝挫折。因為挫折本身就是人們心中所留下的陰影，只有意志堅定的人才可以戰(zhàn)勝挫折，走向成功。挫折并不可怕，可拍的是你的懦弱，因為你不愿去面對挫折。哪怕期中考失�。ㄟ@只我），又能怎樣？考試只能代表現(xiàn)在的成績，而最后的成績?nèi)Q于你平時是否努力。就拿我當(dāng)例子，期中考前我很漫不經(jīng)心，一上數(shù)學(xué)課，遇到難題就畫畫，經(jīng)過考后的教訓(xùn)，開始專心學(xué)習(xí)，克制上課不畫畫。過了一段時間，語文和英語正進步，數(shù)學(xué)不怎么理想。但我堅信，正如數(shù)學(xué)老師說的：“只要你喜歡學(xué)，一切事情都會由難化易”。
生活中也有甜。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”.沒苦，哪兒來甜？甜的東西有很多，不單是指食物的甜也可以只某個事物性質(zhì)的甜：朋友之間深厚的友誼是甜的。小時候的我，非常頑皮，總是嚷嚷著要與同學(xué)賽跑，但不幸正當(dāng)我跑的很開心時，不知何時從我腳下長了一塊大石頭，將我一下子絆倒在地，我痛得“哇哇”大哭，同學(xué)很著急，幸運地是她口袋里的紙巾拯救了我，她用紙巾將我的腿的傷口止血，再將我護送回家。晚上，我向母親訴說了這件事，母親很欣賞她。自那以后，我與她的友誼更加密切了。即使第一天有糾紛，第二天也能化解。這便是我們之間的甜！甜實在太多：同學(xué)們都做不出來的題，你做出來了，就為之自豪；比賽時，你取得了冠軍，你非常興奮、激動……
生活，其實一直在你身邊。我所記敘的，都是生活。只要你留心觀察生活，你會有很大的收獲！
生活作文 篇5
生活是五彩繽紛的`。
我拿著證書，飛奔到家里。生活是紅色的。
戴著漂亮的圍巾上學(xué)。生活是粉色的。
喝著香噴噴的豆奶。生活是白色的。
生活是紅色的：今天下午我又要去學(xué)電子琴了。進了老師家的門，向老師問好。彈出一段美妙的曲子，看看老師的樣子。老師卻顯現(xiàn)出非常嚴(yán)肅的面孔�！拔乙欢ㄓ忠づ恕蔽倚÷暤卣f。沒想到老師說：“你已經(jīng)通過電子琴八級，恭喜你。”頓時我露出驚訝的表情。一下課，我便拿著證書，飛奔到家里。我感覺到成功的喜悅。生活是紅色的。
生活是粉色的：一放學(xué)，我趕回家寫作業(yè)�？匆妺寢屪谏嘲l(fā)上織什么東西，我沒有多問就回到房間寫作業(yè)了。第二天早上，我正準(zhǔn)備上學(xué)時，媽媽拿出昨天織的東西，對我說：“孩子，上學(xué)別凍著�！庇谑墙o我戴了上去。我望著這條漂亮的粉色圍巾，高興地合不上嘴。我戴著這粉色的愛，感覺到這偉大的母愛。生活是粉色的。
生活是白色的：一大早起床，就看見桌上美味的早餐。外婆正倒著香噴噴的豆奶，我拿起那杯的豆奶，一口氣喝了下去。外婆問我好不好喝，我急忙說好喝好喝。我手里握著熱騰騰的豆奶，感覺到家的溫暖。生活是白色的。
生活著多姿多彩的，你感覺到了嗎？
生活作文 篇6
本班自20xx年8月20日起建立，組成了一個新集體．在軍訓(xùn)生活之后這個集體初步的磨合在了一起．
第一天的生活似乎有一些枯燥加乏味，原來這就是高中生活．我理想中的美好早已幻滅．本想將初三的緊張在高一消除，卻不曾想高一作業(yè)之多，我的輕松早已化為烏有了．忙碌中的一天就這樣無規(guī)律的過著，吃了上課，課后又吃，再著睡覺，沒有剩余的時間來料理我那瑣碎的事．我愛玩，而在這忙碌中我失去了自由．
一天又一天的課程中，我習(xí)慣了，但又仿佛迷失了自我．今天是本周的最后一天，我終于被釋放了．在這幾天，我感到自己像在一個監(jiān)獄中似的，但只不過是關(guān)在了Ｘ年代的監(jiān)獄罷了，既有先進的設(shè)備，又有神奇的腦力勞動改造；既有美味的非免費性伙食，也有一時的＂出獄＂時間．但還是失去了自由，失去了自主，仿佛什么事都被老師用無形的繩索牽著，好悲哀噢！繁忙的學(xué)習(xí)使我漸漸地陷入困苦之中，我再次覺得學(xué)習(xí)實在無意義．語文，一門對我很感興趣的科目，而我卻拋棄了它；數(shù)學(xué)，一門我很感興趣的科目，但它卻對我沒興趣，好無奈噢！學(xué)科中對我吸引最大的信息課，卻在無趣中讓我失去了信心，這就是高中生活嗎？多么枯燥乏味�。∥议_始懷念初三那忙碌而又快樂的時光，那樣的生活才適合我啊，而那短暫的時光卻已消逝，新的生活我能習(xí)慣嗎？今天我洗了有史以來的第一套衣服，真可謂是驚天地泣鬼神的一幕．這就是適應(yīng)高中的開始，我能行的．
在懷念過去和迎接未來中，我只有去選擇迎接，但我卻沒勇氣去挑戰(zhàn)……
生活作文 篇7
“時間就像海綿里的水，擠一擠總會有的。”這句名言是不是常常會聽到呢？在日常生活中，存留在海綿的水有利也有弊，你把它里面的水?dāng)D一擠吧，會弄濕你得衣服；不擠吧，你就沒有多余時間。在快節(jié)奏的大都市里，每一個人都不能懈怠，生怕我們趕不上這么快的速度、這么快的時代。但人有惰性，必須在今天完成的事情量很多，卻在一個時間段只想放松。那就只有用碎片化的生活將它補全。原本那么簡單的用一部分整的時間做完的事情，卻要分成碎片化一部分一部分拼湊起來。我，也許就是一個活生生的例子。
“零零零……”鬧鐘在六點三十分準(zhǔn)時響起�！鞍 幌肫鸫舶。 弊蛱焱砩纤煤猛戆�。不行！今天晚上一定要早點睡覺了啊……好困啊，心想著，眼睛要閉了起來。不行，快點起床，否則要遲到了！心里的這種思想支配著我慢慢起床。簡單地刷牙洗臉梳頭后，我打開手機，一邊吃著早餐，一邊看看昨天睡著之后還有沒有人發(fā)我微信。確實好了之后，卻發(fā)現(xiàn)早餐沒動幾口。眼看出門時間馬上要到了，關(guān)掉手機放回書包，隨便喝一點粥，立馬飛跑出家門，一邊跑還一邊急忙系上紅領(lǐng)巾。打了一個哈嚏，走進班級的門，把作業(yè)放在桌子上，再趴著休息一會兒，好累啊！時常，老師會早點布置回家作業(yè)讓我們可以早點寫，但是，這件事是一把雙刃劍，有些人會在副科上寫作業(yè)，只為了回家能減少一點作業(yè)量。
一天上課的疲累都要延續(xù)到回家做作業(yè)。回到家第一件事情—放下書包。以為我要寫作業(yè)了？不不不，首先我先吃一些家里的零食休息一下，然后慢慢吞吞地挪到課桌前，坐下，又站起來，倒了一杯水，又站起來，拿一下手機，時間就慢慢走過。轉(zhuǎn)眼五點半了，我開始“認(rèn)真”地做起了作業(yè)�！拔宋恕薄斑住腥税l(fā)我微信？”拿起手機，回復(fù)短信，又放下了手機。覺得有些安靜，又拿起手機，播放音樂，一邊哼著音樂，一邊做作業(yè)。呀，查一個單詞，又拿起手機，這一次不是直接點開翻譯軟件翻譯，而是玩了玩游戲，點贊朋友圈，看看微博，然后又繼續(xù)寫作業(yè)。剛想動筆的，卻發(fā)現(xiàn)這個單詞依然沒有查，又拿起手機……循環(huán)往復(fù)，竟發(fā)現(xiàn)我做了三個小時才把原來兩個小時能做完的作業(yè)做完了。這一個小時我在干什么？毋庸置疑地我在浪費時間。然后，我又一邊看電視一邊吃晚飯，時間又被浪費了，睡覺時分卻已經(jīng)十點了。心里想著：明天晚上一定要早睡！
我把一整段時間，拆分成碎片化時間，用“事倍功半”來形容也是再好不過。效率不高，時間也被浪費掉了。一天天，就這樣慢慢度過。在生活中，還有一個詞—“碎片化閱讀”，常常在你我身邊徘徊。
在路上，在家里，在工作，在學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在都可以用手機來看書，隨時隨地，輕輕松松即可下載一本書來看。但有沒有想過，在這么快節(jié)奏的時間里，你又能在什么時候看？能看多少？能看透徹這本書嗎？一般，我們都會用到碎片化的時間。倒水時，拿著手機看書；上廁所時，拿著手機看書；吃飯時，拿著手機看書。真是“廢寢忘食”地看書�。∵@么著急地看書，想必也是囫圇吞棗，只是看清大概意思罷了。
碎片化閱讀，就像一顆糖果。當(dāng)你含在嘴里時，你會感受到無比的香甜，甜蜜縈繞在舌尖。但時間慢慢過去，糖也越含越小，你也越來越餓。而翻開一本真正帶有書香氣息的書，就像一碗米飯。雖咬下去沒有甜蜜，卻在最后有一絲絲甘甜，你也有了飽腹感。在家里，明媚地陽光透過窗戶，你坐在椅子上，安安靜靜讀一本經(jīng)典。遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在忙碌過程中打開手機，看一小段著急地一目十行要好的多罷！但是我卻發(fā)現(xiàn)盡管我知道要怎么做，可我已經(jīng)不想再翻開書籍了。它就像一種本能反應(yīng)，滲透進我們每一個人中，慢慢用越來越多的碎片化時間來閱讀所謂的書籍。
一個完整的時間段，慢慢被拆散，一點一點破碎，一點一點分裂，正讓我們“合理地利用”越來越多的碎片化時間……
生活作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)下，屋子在一片森林旁邊，旁邊有片不知名的湖。
我七歲那年，冬天來了，大森林里的好多動物都在洞里睡著了，小湖鉆進了用冰做的被窩里。我和弟弟妹妹和姥姥到冰面上玩耍。弟弟很高興，一會兒在冰上溜冰，一會兒跑到森林邊，揚起團團雪球砸我們，調(diào)皮的弟弟興奮地忙活著，腳下也不停地踩冰，踩著踩著總會滑倒。
“怎么還踩！”姥姥每次看到弟弟滑倒都生氣地抱怨著，語氣中卻帶著親切與和藹。一切都那么輕松和美好。
我走回小屋里，找出爸爸的釣魚竿，回到冰上尋覓了一個洞，安安穩(wěn)穩(wěn)地釣起魚來，只可惜每當(dāng)魚兒要上鉤時，身邊玩鬧的弟弟總是在我身后把我砸成“冰霜男孩”，魚兒也被嚇跑。幾次之后，不甘心的我丟釣魚竿，沖過去追弟弟，打算找他算賬，嘴里還不服氣地嚷嚷著，，心中個暗想著：如果追上了，我要把他教訓(xùn)一頓滿樹林里都回想著我們的歡聲笑語。
斯文的妹妹在一旁堆雪人，姥姥安靜地坐在湖邊聽收音機。
我們玩著玩著，潔白的雪飄飄灑灑地從天上飄了下來�？吹窖┗◤臐嵃椎奶炜站従徛湎拢覀兏吲d了。這些雪是精靈，是從天國派下來的，他們調(diào)皮地在我們的臉上撓癢癢，然后又化成水落在冰上。一些小精靈在樹上安了家，他們有些在樹枝上站得穩(wěn)穩(wěn)的，有些被松樹的樹枝扎到，疼得掉到了散發(fā)香味的梅花上。
我和弟弟妹妹變成了“冰霜男孩”和“冰霜女孩”妹妹害羞地把在她頭上安家的雪片抖落下來，我沒有發(fā)現(xiàn)我頭上有雪，只是繼續(xù)“五十步笑百步”地嘲笑滿頭滿臉是雪片的弟弟妹妹。奶奶撐著傘，在那里哼著小歌，邊笑著在一邊望著我。
雪越下越大，我們很快回到小屋，生起火，聽奶奶講故事。屋外少了我們的打擾，只留下一片片雪兒墜落的簌簌聲響！
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