小班班務(wù)工作計(jì)劃模板集合五篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的小班班務(wù)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
一、班況分析
隨著春天腳步的臨近，新的一學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。
二、上學(xué)期存在的問(wèn)題
1、生活自理能力方面：很多幼兒不會(huì)自己整理衣服、不會(huì)鉆被子、6步洗手法掌握不夠全面；個(gè)別幼兒不會(huì)扣紐扣、拉拉鏈；飯菜容易撒掉。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：上課坐姿不對(duì)；傾聽(tīng)習(xí)慣不好，容易開(kāi)小差；堅(jiān)持性不足，不能專(zhuān)心地完成一項(xiàng)任務(wù)；做手工、繪畫(huà)時(shí)喜歡講話(huà)；閱讀習(xí)慣差，不會(huì)看圖書(shū)。
3、身體鍛煉方面：平衡能力有待加強(qiáng)；跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，速度不夠快；不能堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，喜歡聊天；對(duì)器械的玩法不熟悉，只會(huì)單一玩器械。
4、班級(jí)特色方面：班級(jí)手工特色不明顯，執(zhí)行力度不夠。
三、本學(xué)期目標(biāo)
針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期的園務(wù)精神，特制訂以下目標(biāo)：
�。ㄒ唬┳ズ糜變撼Ｒ�(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）做好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
�。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際確定班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容——剪紙，制定每周具體內(nèi)容，循序漸進(jìn)，切實(shí)提高幼兒的動(dòng)手能力。
四、具體工作措施
（一）習(xí)慣培養(yǎng)
1、以睡前故事為抓手，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
教師尋找大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時(shí)給幼兒講一個(gè)故事，并且在下午離園前進(jìn)行故事內(nèi)容提問(wèn)，以此培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、以集體閱讀為方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
向幼兒介紹閱讀的要求，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)封面、扉頁(yè)、頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)每張圖片的地點(diǎn)、人物和事件。
3、以嚴(yán)格要求為準(zhǔn)則，培養(yǎng)幼兒良好的工作習(xí)慣。
在幼兒“工作”前提出規(guī)則，并且嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對(duì)于違反的孩子提出批評(píng)，對(duì)于遵守的孩子給予表?yè)P(yáng)。
�。ǘ┥钭岳砟芰ε囵B(yǎng)
1、以比賽為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲。
教師先運(yùn)用有趣的方法教幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲，然后采用比賽的方式，讓幼兒真正掌握方法，最后在日常生活中采取每次檢查，及時(shí)反饋的方式讓幼兒養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
2、以檢查為手段，督促每個(gè)孩子學(xué)會(huì)拉拉鏈、扣紐扣、鉆被子。
每天確定檢查內(nèi)容，提前進(jìn)行通知，家園配合，確保每個(gè)孩子掌握這些基本的生活技能。
�。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)
1、以戶(hù)外活動(dòng)為機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒一物多玩。
在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，教師每天選擇一樣器械引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣，并且?guī)ьI(lǐng)每個(gè)孩子練習(xí)，對(duì)于想出新花樣的孩子給予表?yè)P(yáng)。
2、以家庭教育為資源，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)拍皮球。
在家長(zhǎng)會(huì)提出幼兒拍皮球的要求及指導(dǎo)方法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家中帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍皮球，教師及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。
3、以比賽游戲?yàn)槭侄�，提高幼兒的平衡、跑、跳能力�?/p>
經(jīng)常開(kāi)展與平衡、跑、跳有關(guān)的游戲，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，并可以結(jié)合比賽促進(jìn)幼兒能力的提升。
（四）教育教學(xué)開(kāi)展
1、重視每一次的集體活動(dòng)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)具，盡力使課堂靈動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿(mǎn)足幼兒操作的需求。
2、關(guān)注幼兒的情緒情感發(fā)展，通過(guò)日常交流、晨間談話(huà)等方式讓幼兒能夠合理地宣泄情緒，表達(dá)情感。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，了解重大節(jié)日的特征，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
4、通過(guò)集體教學(xué)等途徑，讓幼兒明確自己的祖國(guó)、幼兒園名稱(chēng)，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)特色開(kāi)展
1、確定班級(jí)剪紙?zhí)厣�，制定每周的具體內(nèi)容，在每周的班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展剪紙活動(dòng)。
2、充分利用離園前或餐后活動(dòng)時(shí)間，給孩子提供練習(xí)剪紙的機(jī)會(huì)，提高剪紙能力。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家中也按照每周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
4、學(xué)期末每位孩子制作一幅剪紙作品進(jìn)行展示、評(píng)比，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
�。┘议L(zhǎng)工作開(kāi)展
1、成立家長(zhǎng)助教團(tuán)，每周請(qǐng)兩位家長(zhǎng)到幼兒園為孩子講故事，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的興趣，豐富幼兒的幼兒園生活。
2、召開(kāi)互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前提出研討主題——早期閱讀之我見(jiàn)，提出各種具體問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)先進(jìn)行前思考，在會(huì)議中再分組討論、交流，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。
3、建立微信訪(fǎng)談項(xiàng)目，請(qǐng)家長(zhǎng)將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時(shí)進(jìn)行解答；將孩子在家的學(xué)習(xí)狀況反饋給老師，及時(shí)交流孩子近階段發(fā)生的狀況并加以糾正。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、各位老師的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)越做越好，我們的孩子肯定會(huì)越來(lái)越能干，家園間的關(guān)系肯定會(huì)越來(lái)越融洽！
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼兒是本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的之外，其余的28名幼兒已在我們花花班這個(gè)集體中生活了一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，我們驚喜地感受著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化�，F(xiàn)在的孩子們愛(ài)上幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴交往。多數(shù)孩子對(duì)人有禮貌，年齡雖小卻會(huì)關(guān)心別人。在不斷地鼓勵(lì)和培養(yǎng)下，大部分孩子形成了較好的生活習(xí)慣，他們會(huì)自己進(jìn)餐，能獨(dú)立午睡，入廁時(shí)愿意自己拉褲子或主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種游戲，愿意積極地開(kāi)動(dòng)腦筋參與探究活動(dòng)，喜歡與老師、同伴進(jìn)行交往，愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。在一學(xué)期的觀(guān)察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)閱讀、涂色、音樂(lè)等活動(dòng)也較感興趣。但我們?cè)谟^(guān)察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問(wèn)題。如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內(nèi)向，到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽(tīng)不到她說(shuō)話(huà)的聲音；有的孩子過(guò)分依賴(lài)成人，生活自理能力較弱；還有的小朋友仍喜歡模仿武打動(dòng)作攻擊同伴，容易與小伙伴兒發(fā)生糾紛。本學(xué)期我們將繼續(xù)從關(guān)注孩子、研究孩子入手，充分發(fā)揮家園在教育過(guò)程中的相互溝通，密切合作的作用，樹(shù)立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面獲得新的飛躍。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。
三、具體工作安排：
1、 認(rèn)真探索，建立個(gè)性化的班級(jí)常規(guī)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)形成將對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)終身收益，因而，我們將從現(xiàn)在做起，建立合理的班級(jí)常規(guī)，讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關(guān)的'規(guī)則，通過(guò)讓孩子們參與設(shè)計(jì)、參與管理，更好的提高各項(xiàng)規(guī)則的有效性，讓孩子們?cè)趯捤�、自由的環(huán)境中，自覺(jué)地遵守班級(jí)常規(guī)。同時(shí)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過(guò)多種形式的鼓勵(lì)（撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。
2、 積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“情境活動(dòng)”及“愛(ài)心教育”的理論，認(rèn)真地開(kāi)展兩個(gè)子課題的研究工作，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí)，將研究的思想滲透到一日
活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。圍繞課題“情境課程內(nèi)容綜合性的研究”我們將開(kāi)展“鬧元宵”、“親親愛(ài)愛(ài)一家人”等主題活動(dòng)，在活動(dòng)中研究、探索如何將活動(dòng)內(nèi)容在不同領(lǐng)域及領(lǐng)域間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)更加綜合、完整�；顒�(dòng)中，我們將為孩子們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、可操作性的活動(dòng)空間，讓孩子們?cè)趯捤�、平等、和諧的氛圍中不斷發(fā)展，讓孩子們充分活動(dòng)，接觸自然，感受生活，體驗(yàn)快樂(lè)。圍繞課題我們將從引導(dǎo)孩子愛(ài)身邊的玩具入手，既而引發(fā)孩子們對(duì)周?chē)挛�、同伴、成人的關(guān)愛(ài)。此外，我們將注重課題研究的連續(xù)性、有效性，平時(shí)注意積累，注意觀(guān)察，將課題研究擴(kuò)展到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、 從觀(guān)察、了解孩子入手，全面細(xì)致地做好班級(jí)的保育工作。
�、佟⒚刻毂ＷC與每個(gè)孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師母親般的關(guān)愛(ài)。
②、做好春季流行病的防治工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病兒，了解孩子的狀況，做好隔離、預(yù)防及消毒工作。
�、�、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)。（如：獨(dú)立進(jìn)餐、拉褲子、穿脫簡(jiǎn)單的衣褲等）
④、根據(jù)季節(jié)、氣候的變化幫助孩子及時(shí)地增減衣服，鼓勵(lì)幼兒將自己的感受及時(shí)地與老師交流。
4、 因人施教，認(rèn)真做好個(gè)別教育工作。
現(xiàn)在的孩子都極富個(gè)性，每個(gè)孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進(jìn)每一個(gè)在其原有的基礎(chǔ)之上獲得最大、最好的發(fā)展，就必須觀(guān)察、了解每個(gè)孩子的需要，根據(jù)孩子的特點(diǎn)施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學(xué)期，我們將通過(guò)不斷地觀(guān)察，對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展做到心中有數(shù)。
①、生活自理能力弱的孩子，我們將盡可能的為其提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極地鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上獲得發(fā)展，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
②、任性的孩子我們將通過(guò)進(jìn)一步與家長(zhǎng)密切相互之間的聯(lián)系，對(duì)孩子多進(jìn)行正面鼓勵(lì)教育，幫助孩子學(xué)著講道理。
�、�、攻擊性行為強(qiáng)的孩子，我們將和家長(zhǎng)一起找原因，通過(guò)移情教育讓孩子體會(huì)與小伙伴友好相處的快樂(lè)。
④、內(nèi)向的孩子我們將對(duì)他們投去更多的目光，投入更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受類(lèi)似母親的慈愛(ài)，類(lèi)似家庭的溫暖，幫助他們?cè)缛杖谌爰w。
四、學(xué)期領(lǐng)域目標(biāo)：
健康：
1、 愿意在集體活動(dòng)中愉快地表現(xiàn)自己，能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、 有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，愿意學(xué)做力所能及的事，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
3、 喜歡參加體育鍛煉
活動(dòng)，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。
4、 愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，老師、同伴，愛(ài)自己的家，愿意與人交往，富有同情心，愿意合作和分享。
表現(xiàn)：
1、 樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌，會(huì)傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，愿意在集體中發(fā)表自己的看法。
2、 喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，愿意講、編一些短小的兒歌、故事。
3、 能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽用歌唱、身體動(dòng)作、畫(huà)、帖、撕、揉、搓等手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
探索：
1、 對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象較感興趣，有一定的好奇心和求知欲。
2、 愿意運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3、 愿意運(yùn)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、 愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
隨著暑假的結(jié)束，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，剛送走大班孩子的我們迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的小班孩子們，我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到幸福，快樂(lè)的在幼兒園健康成長(zhǎng)。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種能力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教育思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。根據(jù)我們小一班的班級(jí)實(shí)際情況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃：
一、情況分析：
本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過(guò)托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開(kāi)爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性比較地強(qiáng)。通過(guò)組織各種有趣的活動(dòng)，幼兒在開(kāi)學(xué)上來(lái)的時(shí)候，能夠減少哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采用不同的方法來(lái)教育孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子也存在著許多溺愛(ài)情緒。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說(shuō)話(huà)不清楚等等。家長(zhǎng)方面，主要是有些家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解，個(gè)別家長(zhǎng)希望教師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺(jué)，就不要讓他睡覺(jué)；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)、安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒基本情況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深入開(kāi)展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。
三、具體措施
由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)本班說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各樣的游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加集體活動(dòng)，如“嗨，你好”主題活動(dòng)中有許多找朋友的游戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。
幼兒常規(guī)教育：由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話(huà)方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。
2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。
4、培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的游戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課。如：“1、2、3木頭人”的游戲。以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。
5、培養(yǎng)幼兒園愿意和同伴分享玩具的良好習(xí)慣。通過(guò)講故事讓幼兒懂得分享，通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
6、培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)行分類(lèi)。
四、家園合作
教師對(duì)新生進(jìn)行電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪(fǎng)，了解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等，利用家教宣傳欄和家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力培養(yǎng)方面要求家長(zhǎng)給予積極的配合。結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)情況。
1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。
2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃。
3、取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
4、利用家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育活動(dòng)，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解、配合，增進(jìn)情感聯(lián)系。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
五、安全工作
1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員阿姨要時(shí)刻提高警惕，經(jīng)�；ハ嗵嵝眩凰尚�。發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全要求、活動(dòng)中提醒注意安全、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成安全的意識(shí)和防范的基本能力。
3、分析每日活動(dòng)，找出容易出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止和處理。
4、堅(jiān)持家園合作，開(kāi)展安全平臺(tái)教育工作。教師和家長(zhǎng)一起陪同幼兒觀(guān)看學(xué)習(xí)安全平臺(tái)上的安全知識(shí)、技能，完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望、情感，并和人交談。無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他過(guò)集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。
1.孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、教師有所認(rèn)識(shí)、熟悉。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
2.在觀(guān)察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀(guān)察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀(guān)察的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀(guān)察某一事物。
3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4.想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿(mǎn)足，小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動(dòng)。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到一無(wú)是處。
5.語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話(huà)，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進(jìn)行大帶小活動(dòng)。
請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，減少入學(xué)初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。
4.運(yùn)用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒來(lái)練習(xí)。
如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個(gè)別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。
6.文學(xué)作口的妙用。
用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機(jī)教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來(lái)調(diào)整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開(kāi)辟“寶寶學(xué)會(huì)了”專(zhuān)欄。
9.給予贊賞和鼓勵(lì)。
當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志，積極每日開(kāi)展評(píng)比欄。
10.以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11.十月份開(kāi)展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。
12.十二月份開(kāi)展冬季鍛煉，召開(kāi)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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