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學(xué)小提琴作文(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膶W(xué)小提琴作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)小提琴作文1
每天早上醒來(lái)總能聽(tīng)到窗外傳來(lái)悠揚(yáng)的笛聲，它是那么的清脆，那么的動(dòng)聽(tīng)。我知道這是隔壁哥哥正在練習(xí)笛子，猶記得他第一天吹笛子的聲音十分的難聽(tīng)，噗噗的聲音完全不像現(xiàn)在這么美妙�？墒撬冀K沒(méi)有放棄，每天早上都能準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)到笛聲，笛聲一天天動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，我對(duì)他的欽佩也一天天增長(zhǎng)。
這天，我走到客廳，雙手插著腰，挺立著身板，大聲向爸爸媽媽宣布：“爸爸媽媽，我也要學(xué)習(xí)樂(lè)器�！卑职謰寢屄�(tīng)了我的話不以為然，因?yàn)槲抑皩W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和唱歌都半途而廢了，難怪爸爸媽媽現(xiàn)在都不相信我了。我著急地解釋著：“爸爸媽媽，這次我一定堅(jiān)持下去，就像隔壁哥哥那樣，我要一天天的進(jìn)步起來(lái)，說(shuō)不定有一天我還可以參加比賽呢�！蔽遗ρ肭笾职謰寢�，還表明了自己的決心。爸爸媽媽最終還是答應(yīng)我了，爸爸走到書(shū)房拿出了一個(gè)樂(lè)器盒子�！斑@是爸爸之前學(xué)習(xí)的小提琴，你先練習(xí)練習(xí)吧�！卑职帜贸隽艘话研√崆僬故镜乩藥紫�，生動(dòng)的音符就這樣飄揚(yáng)在整個(gè)房間。我看著爸爸就像是看著偶像一樣，想不到一向嚴(yán)肅的爸爸還有這樣的才藝。
爸爸教給我一些拉小提琴的.基本指法和技巧，我迫不及待地拉了起來(lái)，原本以為會(huì)發(fā)出美妙的聲音，可是這把小提琴像是故意作弄我似的，它發(fā)出“吱吱”的聲音，就像是在嘲笑我一般。我不甘心地又拉了幾下，還是一如既往地難聽(tīng)，正當(dāng)我灰心的時(shí)候我又想起了隔壁哥哥練習(xí)笛子的時(shí)候，他最初吹得也是很難聽(tīng)的，只是他一直堅(jiān)持練習(xí)才會(huì)有現(xiàn)在美妙的聲音，于是我到臥室里又練了起來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去，每當(dāng)早上窗外的笛聲響起的時(shí)候，我就會(huì)拿出小提琴練習(xí)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)我拉小提琴也是有模有樣了，聲音算不上動(dòng)聽(tīng)，但是遠(yuǎn)比最初的好聽(tīng)。爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)我有毅力，這次終于沒(méi)有半途而廢。
學(xué)小提琴作文2
今年我 8 歲了，開(kāi)始上小學(xué)二年級(jí)了。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我去“天目琴行”，給我報(bào)名參加培訓(xùn)班。
因?yàn)槲覀�(gè)子小，有些樂(lè)器還不能學(xué)，老師讓我學(xué)鋼琴。本來(lái)我自己想學(xué)小提琴的。鋼琴老師給我上了第一節(jié)課，對(duì)我爸爸媽媽說(shuō)我彈得很好。爸爸媽媽很高興，帶我去喝奶茶�？墒俏倚睦镞�是想學(xué)小提琴。我把想法告訴了媽媽，媽媽打電話給老師商量。老師答應(yīng)下次去上課讓我試試小提琴。我高興極了，但是也很擔(dān)心，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)如果我的.手不夠長(zhǎng)，拿不了小提琴，就不能學(xué)了。
第二星期，媽媽很早就帶我去了琴行。等了一個(gè)多小時(shí)老師才來(lái)。老師拿來(lái)一把漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴夾住小提琴，左手托在琴托上。當(dāng)老師說(shuō)我可以學(xué)的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。
學(xué)小提琴是很苦很累的，每天放學(xué)后，我都要練習(xí)一小時(shí)。開(kāi)始一星期只是練習(xí)姿勢(shì)，下巴夾著小提琴，把腦袋的重量自然地放在琴托上，不能太用力，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)用力夾琴的話，整個(gè)人會(huì)變得很緊張，以后就不能拉出好聽(tīng)的音樂(lè)了。所以，這個(gè)姿勢(shì)看上去簡(jiǎn)單，但是要練好非常難，往往練習(xí)一分鐘脖子和肩膀就又酸又痛。這時(shí)候爸爸就會(huì)給我按摩，跟我講這是你自己選擇的，可不能半途而廢。我在心里暗暗地給自己加油：我一定要堅(jiān)持下去！到了第8天，練習(xí)的時(shí)候我突然發(fā)現(xiàn)，我的左手離開(kāi)琴托，小提琴也可以穩(wěn)穩(wěn)地夾在下巴下了。我告訴爸爸我可以?shī)A住小提琴了，爸爸高興地把我抱了起來(lái)。媽媽立刻打電話給老師，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：只要有毅力，有恒心，堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以拉出好聽(tīng)的音樂(lè)！
學(xué)小提琴作文3
琴聲在房間中悠悠回蕩，如一池甘甜的泉水流經(jīng)我的心田，使我?jiàn)^發(fā)向上；也如一位真摯的好友，伴我度過(guò)無(wú)數(shù)春秋。
一年級(jí)放寒假的時(shí)候，媽媽帶我走進(jìn)一家樂(lè)器專賣店，一個(gè)長(zhǎng)得像葫蘆的東西，特別可愛(ài)，扁扁的身軀，長(zhǎng)長(zhǎng)的琴弦。弓，輕輕一拉，立即飄出了悠悠的聲音，十分好聽(tīng)。
“我要小提琴，我要這個(gè)‘葫蘆’當(dāng)我的兄弟！”媽媽遲疑了一下：“小提琴是樂(lè)器中最難練的，你要不要再考慮一下？”我使勁搖頭。媽媽執(zhí)拗不過(guò)，只好照辦。
上了一兩節(jié)課，我就學(xué)會(huì)了一首簡(jiǎn)單的曲子，當(dāng)時(shí)我高興壞了，走到哪里都哼著曲子，家里有客人到，也會(huì)表演一下。別人的肯定和夸贊，成了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
一晃四年過(guò)去了，可是我一直停留在三級(jí)水平，那時(shí)拉一首練習(xí)曲差不多半年時(shí)間都沒(méi)有什么進(jìn)步。在老師和媽媽不斷的責(zé)怪中，我對(duì)小提琴的熱情迅速減退，練琴開(kāi)始變得馬馬虎虎，時(shí)間也越來(lái)越少，很多時(shí)候都是敷衍了事，拉過(guò)一遍就草草收琴。我開(kāi)始討厭他，想放棄他。
偶然間，我得知班上一位同學(xué)也在學(xué)小提琴，級(jí)別比我高。令人揪心的.時(shí)，他也要報(bào)我們樂(lè)團(tuán)。頓時(shí)，四面楚歌，樂(lè)團(tuán)位子受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我怎么可以把自己守護(hù)幾年的位子拱手相讓呢？
從那一天開(kāi)始，我決定每天花兩個(gè)小時(shí)苦練，沒(méi)有什么能阻止我全力以赴。每當(dāng)想停下來(lái)時(shí)，我都默默告誡自己，挺著意味一切，放手就是舉手投降！就這樣，幾個(gè)月后，我成功地拿下了兩個(gè)級(jí)別。我雖然沒(méi)有超越同學(xué)，但取得了飛躍式的進(jìn)步。
很快，樂(lè)團(tuán)內(nèi)部開(kāi)始比賽，那是我第一次在幾百人面前演奏。我們順利地拿下了團(tuán)體第一名。這份榮耀何其厚重，甭說(shuō)我有多高興了！慶幸自己，在最迷茫的時(shí)候沒(méi)有選擇放棄，也感謝同學(xué)，在最困難的時(shí)候給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
小提琴，我們認(rèn)識(shí)的那一天，就住在一起，我們心心相印，不離不棄。我愛(ài)我的小提琴，他帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)，賜予我無(wú)限的動(dòng)力。
學(xué)小提琴作文4
在我四歲的時(shí)候，有一次在幼兒園看見(jiàn)了一個(gè)教小提琴的班。聽(tīng)著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我就走不動(dòng)了，不管爸爸怎么叫我，我都不走。最后，爸爸只好給我報(bào)了這個(gè)班。
記得我們第一節(jié)課主要學(xué)的是怎么來(lái)拿琴、拾弓子。老師先教我們?cè)趺磰A琴，就是先把琴放在下巴和肩膀中間。我學(xué)得很快，然后又學(xué)了怎么把弓子拿好。老師讓我把大拇哥放在弓子下面，中指和大拇哥相接，形成了一個(gè)環(huán)，把弓子固定在里面。我明白了，最后食指、無(wú)名指和小指都和中指一起握在弓子上面，大拇指自己托在弓子下面……然后，老師又告訴我們，小提琴一共有四根弦。主音在第二根弦，“3”在第一根弦，“2”在第三根弦上，“5”在第四弦……
接下來(lái)，老師就教我怎么把琴拉出聲音來(lái)。我先自己拉了一下，結(jié)果拉出的聲音是很亂的，我自己都直想捂耳朵！于是，老師教我先拉主音“6”，后練“3、2、5”。我記住它們的位置之后就努力練著，邊拉邊琢磨它們的聲音與位置的關(guān)系，慢慢就能拉準(zhǔn)這幾個(gè)音了。這時(shí)候，我拉的都是空弦。就是不需要加進(jìn)用手指按琴弦的動(dòng)作，只是拉弓子，還比較簡(jiǎn)單。
等我把基本音都拉對(duì)了，就開(kāi)始學(xué)曲子了�，F(xiàn)在想一想，我最初拉的都是只有兩三行的小練習(xí)。但是，雙手配合起來(lái)還是經(jīng)常出錯(cuò)呢。不過(guò)，每次課我都很高興，因?yàn)槲铱偸窍胫�，趕緊學(xué)完就能學(xué)下一課，就會(huì)比現(xiàn)在的好聽(tīng)。每次下課回家后，我還都要拉給姥姥、姥爺聽(tīng)。他們總是很開(kāi)心，我也就更高興了。
后來(lái)，我真的學(xué)拉完整的曲子了。對(duì)于最初學(xué)的那三首真正的曲子，到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。一首是《走在鄉(xiāng)間的.小路上》，這個(gè)調(diào)是很歡快很活潑的。第二首是《新春頌》，這個(gè)曲子能讓你想起春節(jié)的喜慶場(chǎng)景。第三首是《牧歌》，很柔和，給人以平靜的感受。
現(xiàn)在想來(lái)，我學(xué)小提琴的過(guò)程，真是一步一步慢慢走來(lái)。就像小朋友學(xué)走路那樣，雖然有蹣跚的過(guò)程，但由于腳踏實(shí)地、踏踏實(shí)實(shí)，最終還是學(xué)會(huì)了。其實(shí)，生活中的一切學(xué)習(xí)，不都是這樣嗎？
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