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難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文（精選23篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 1
上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
上一年級(jí)時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問(wèn)一般都不舉手。一次，老師提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的臉上�？墒�，到底挑誰(shuí)呢？丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過(guò)，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門(mén)保佑，阿門(mén)保佑，千萬(wàn)別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯(cuò)了怎么辦？
什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來(lái)，站的歪歪扭扭，用誰(shuí)也聽(tīng)不清的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰(shuí)知，丁老師卻笑盈盈地說(shuō)：“你回答的很對(duì)，可要是聲音大點(diǎn)就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f(shuō)了一遍答案，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的`坐了下來(lái)。
說(shuō)來(lái)也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來(lái)，并且也開(kāi)始和同學(xué)們一起爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。我開(kāi)朗了！我自信了！我勇敢了！
這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵(lì)了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 2
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的課堂就是數(shù)學(xué)課，也許是我數(shù)學(xué)好吧，所以我格外的對(duì)數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)好感、熱情，可是有一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我至今難忘。
那天的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，所以早讀也是數(shù)學(xué)課。只見(jiàn)老師拿著教材走了進(jìn)來(lái)，她對(duì)我們說(shuō)：“把我昨天晚上留的`定義再背一背，我等會(huì)兒提問(wèn)�！崩蠋煹脑�(huà)一落，同學(xué)們便大聲的背了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們停，我看到一些壞學(xué)生手里捏著一把汗，我暗笑心想：誰(shuí)讓你們昨天晚上不背，現(xiàn)在想背也晚了。老師又說(shuō)：“要不然，我們來(lái)一場(chǎng)比賽，男女生比背定義。”老師說(shuō)完，我便胸有成竹起來(lái)，心想：我要是背一定會(huì)贏。老師先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我們女生贏了，老師的目光轉(zhuǎn)向我，于是便讓我上去背，男生們因?yàn)樯暇州敹环䴕�，所以他們就�?duì)我說(shuō)一些泄氣的話(huà)，來(lái)打擊我，結(jié)果，我真中他們的招了，一緊張，大腦一片空白，面部也僵硬了，手也在發(fā)抖，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我回到坐位上，說(shuō)下課后會(huì)了再給她背……就在老師提問(wèn)其他同學(xué)上去背誦時(shí)，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我，我有點(diǎn)緊張�！闭f(shuō)完后，那同學(xué)也背完了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的走到講桌上說(shuō)：“人在遇到困難時(shí)不能緊張，應(yīng)巧妙對(duì)付，這樣才有取得成功的機(jī)會(huì)�！�
這節(jié)課令我永久難忘，因?yàn)檫@一節(jié)的課教會(huì)了我一個(gè)道理，它讓我受益匪淺，使我在迷惘的道路上找到了方向。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 3
那還是我在新傲文苑的時(shí)候，記得有一次我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：閉眼畫(huà)畫(huà)。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：畫(huà)一幅自己和媽媽爸爸在一起做的一件事，什么都可以，但有一個(gè)條件，那就是要閉上眼睛。同學(xué)紛紛舉手，我也不例外，老師先叫了莊文碩，莊文碩先說(shuō)了自己要畫(huà)的畫(huà)，就是自己和爸爸媽媽在一起做家務(wù)，說(shuō)完就開(kāi)始畫(huà)了，莊文碩先用長(zhǎng)方形代替桌子，又用長(zhǎng)方體代替桌腿，又畫(huà)一個(gè)圓圈代替人頭，畫(huà)第一個(gè)的.時(shí)候教室里鴉雀無(wú)聲，當(dāng)畫(huà)到第二個(gè)時(shí)，教室里突然哄堂大笑，成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋，即便這樣，也是不能睜開(kāi)眼睛的，他終于畫(huà)完了，睜開(kāi)眼睛一看，自己也忍不住大笑，原來(lái)媽媽還沒(méi)桌子高，爸爸畫(huà)在了桌子腿上。
老師又每人發(fā)了一張紙，讓我們自己畫(huà)，先考慮一分鐘，我就開(kāi)始畫(huà)了，一閉上眼睛，就覺(jué)得周?chē)黄岷�，我憑著感覺(jué)找到位置，用圓形代替桌子 ，用長(zhǎng)方體代替桌腿，又用圓形代替頭，用斜線(xiàn)代替身子、頭發(fā)、手、腳········終于畫(huà)完了，自己睜開(kāi)眼睛一看，頓時(shí)樂(lè)的哈哈大笑，老師也是大笑，原來(lái)我把爸爸的頭和頭發(fā)分家了·······
雖然只是一場(chǎng)游戲，但是我卻知道了盲人的不容易，我們要幫助殘疾人，我們還要愛(ài)護(hù)我們自己的眼睛。谷威杰
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 4
在這個(gè)周星期三那天，上午第三節(jié)課，我們上了一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課的題目是：我最好的老師。
上課前，老師就告訴我們回家預(yù)習(xí)這篇課文，因?yàn)檫@節(jié)課有其他的老師來(lái)聽(tīng)課，所以我們必須要好好表現(xiàn)。
上課了，聽(tīng)課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過(guò)了一段時(shí)間，老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)入第一關(guān)：生字關(guān)。同學(xué)們輕而易舉就過(guò)了第一關(guān)，第二關(guān)就稍加了一點(diǎn)難度：新詞關(guān)。者不但要把字音讀準(zhǔn)，還要理解它的意思，而我們同學(xué)早就準(zhǔn)備好了，所以也就輕松的過(guò)了。
難度級(jí)要來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動(dòng)。好在我們提前準(zhǔn)備好了，同學(xué)們也回答了下來(lái)。而最難的問(wèn)題是這個(gè)：懷特森老師有個(gè)性，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)，除了給我們帶來(lái)驚訝，帶來(lái)不可思議之外，對(duì)學(xué)生會(huì)有什么好處呢？面對(duì)著這個(gè)大難題，同學(xué)們有點(diǎn)郁悶，不知該怎樣回答才好，不過(guò)，預(yù)習(xí)充分的`同學(xué)，就回答得很熟練，也受到了老師的表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)課老師走后，語(yǔ)文老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們真棒！這節(jié)課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。
這就是我小學(xué)中最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課記錄著我五年小學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 5
陳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會(huì)認(rèn)真給我們上課，因?yàn)槲覀兦懊娴闹R(shí)過(guò)幾天就忘了，老師不僅常常給我們復(fù)習(xí)，還讓我們反復(fù)做題鞏固。上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)讓我們起來(lái)說(shuō)概念，而我對(duì)這個(gè)更是一竅不通，總是不知道怎么說(shuō)，所以很少舉手，但是老師還是會(huì)請(qǐng)我。
有一次，老師讓我說(shuō)什么是比例尺，這是新課，我沒(méi)有記得很熟，當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，站在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，恐懼的目光在老師的臉上徘徊著，生怕老師罵我，因?yàn)橐榔綍r(shí)老師對(duì)我們很好，但發(fā)怒時(shí)是很“恐怖”的。這時(shí)，同學(xué)們的目光也集中在了我身上，我感覺(jué)自己的'身體像是被射出幾個(gè)洞，十分害怕，我站在位置上，想著等一下會(huì)忍受的遭遇，不經(jīng)打了個(gè)冷顫。但老師并沒(méi)有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)了出來(lái)，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復(fù)了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復(fù)說(shuō)是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手，所以口頭表達(dá)能力的不好，而陳老師也說(shuō)了，要多說(shuō)才會(huì)說(shuō)得好，如果都不說(shuō)，那么口頭表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越差，所以，即使我沒(méi)有舉手，陳老師希望每個(gè)學(xué)生都是很優(yōu)秀的，并希望多給大家一些機(jī)會(huì)鍛煉。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 6
大家在學(xué)習(xí)和生活中，一定遇到過(guò)許多難忘的課吧！我也一樣。在此，我將為你講述我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一節(jié)難忘的課。
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在為我們上第22課《信任》。一開(kāi)始，老師就讓我們說(shuō)“信任”這個(gè)詞的含義，有的人說(shuō)相信，有的人說(shuō)堅(jiān)信……答案五花八門(mén)。但都不全對(duì)。最終，老師告訴我們了答案，信任的意思是：相信而敢于托付。大家恍然大悟……課，繼續(xù)進(jìn)行，我讀著課文內(nèi)容，體會(huì)著文中人物的美妙感覺(jué)。
課，就要結(jié)束了，課文中心也點(diǎn)明了。老師便讓大家談?wù)勑湃蔚?感言。有的像位哲學(xué)家，說(shuō)：“信任如同比蜜還甜的糖�！�；有的像古代文人，說(shuō)：“信任也，乃信而付之已�！�；還有的像大詩(shī)人，說(shuō)：“信任吞入肚，比蜜還甜。信任藏在心，比火還熱�！币还�(jié)課就這樣結(jié)束了。而在短暫的時(shí)間里讓我受益無(wú)窮。
這節(jié)課，讓我不僅明白了信任的含義：“相信而敢于托付�！倍乙仓懒巳伺c人之間的信任和被信任都是令人喜悅的。
這節(jié)課讓我難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 7
今天我們?cè)陔娊淌衣?tīng)了康老師講的《九色鹿》這一課，讓我銘刻在心。下面我就給你介紹一下吧！
上午第三節(jié)課時(shí)，我們?nèi)ル娊淌衣?tīng)《九色鹿》這一課，大家都很興奮。到了電教室，老師先讓朱慶海在黑板上寫(xiě)了“調(diào)達(dá)”兩個(gè)字，又讓幾個(gè)人寫(xiě)了調(diào)達(dá)是什么樣的人，他們寫(xiě)調(diào)達(dá)是一個(gè)恩將仇報(bào)、見(jiàn)利忘義、背信棄義的人。接著老師讓同學(xué)們說(shuō)九色鹿是什么樣的鹿，唐巖高聲說(shuō)道：“九色鹿是一只心地善良的鹿�！崩蠋熡职选吧屏肌睂�(xiě)在了黑板上，寫(xiě)完老師又神秘的說(shuō)：“調(diào)達(dá)之所以這樣，是因?yàn)橛袊?guó)王重金懸賞，那重金是多重的金子呢？？請(qǐng)大家來(lái)一起看看吧！”大屏幕上出現(xiàn)了圖片，我們一看，有一百多箱金子呢，那么多箱黃金有幾百億人民幣呀！這時(shí)同學(xué)們都“哇——”地叫了起來(lái)�？道蠋焼�(wèn)：“調(diào)達(dá)會(huì)想什么？”有的說(shuō)要很多人給他當(dāng)奴仆；有的說(shuō)要買(mǎi)很多衣服；還有的說(shuō)我要買(mǎi)很多大房子……我說(shuō)：“我要帶很多人到其他地方去，我當(dāng)國(guó)王�！蔽矣钟懈星榈乩首x了三、五、七自然段。這時(shí)大屏幕上出現(xiàn)了第八自然段的幾句話(huà)。老師讓王雅亭讀出九色鹿當(dāng)時(shí)憤怒的`聲音，王雅亭站起來(lái)溫柔地說(shuō)：“九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說(shuō)……”老師面帶微笑地說(shuō)：‘你讀的有點(diǎn)溫柔，請(qǐng)大家讀出憤怒來(lái)�！拔覀儙е叵穆曇糇x了起來(lái)，果然讀出了九色鹿當(dāng)時(shí)的氣憤。不一會(huì)兒就到了下課的時(shí)間，過(guò)的真快呀！
怎么樣，這節(jié)課精彩吧！你有機(jī)會(huì)也要來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)��！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 8
我最難忘的一節(jié)課是那節(jié)作文課。
記得那天我正常來(lái)到作文班上，老師為了讓我們體驗(yàn)生活，積累素材，做了一次“獨(dú)臂穿衣”的`游戲。
游戲開(kāi)始了，我自告奮勇地上前挑戰(zhàn)，老師把我的左臂捆了里三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鉆了進(jìn)去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過(guò)去，右手迅速接過(guò)，就這樣衣服搭在左肩上。然后開(kāi)始系扣子，我平時(shí)系扣子兩個(gè)胳膊都在，可是今天只能摸著扣子找扣眼，眼看第一個(gè)扣子就快要進(jìn)去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來(lái)，于是我改變了策略，從上往下系，很快系好了兩個(gè)扣子，但是系錯(cuò)了，解開(kāi)又重系。好不容易又系了幾個(gè)扣子，但是這個(gè)衣服缺了一個(gè)扣子，一個(gè)扣子進(jìn)錯(cuò)了扣眼，只能解開(kāi)重系，等到系了一半時(shí)，我已體力不支——渾身發(fā)麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩余不多的幾個(gè)扣子，專(zhuān)心把它們系完。當(dāng)剩下一個(gè)扣子時(shí)，臺(tái)下有同學(xué)們讓我放棄，又有同學(xué)叫我堅(jiān)持，我把最后一個(gè)扣子系住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開(kāi)扣子，脫下了衣服后一屁股坐在了地上，說(shuō)：“這叫什么游戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發(fā)麻了。”
游戲過(guò)后我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個(gè)比穿衣服難的多的動(dòng)作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關(guān)愛(ài)殘疾人，這節(jié)課真令我難忘啊。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 9
在我中小學(xué)五年的時(shí)間里，我已經(jīng)不經(jīng)意間“熬”過(guò)好幾千節(jié)課了。在這里六、七千節(jié)課里，有一節(jié)課最使我難以忘懷，它好像是大海深處里的一顆燦爛的'天然珍珠。
那時(shí)上個(gè)星期五，那時(shí)候鄰近放學(xué)了，我正在做作業(yè)，忽然，燈滅了。我站立起來(lái)看外邊，但見(jiàn)幾株樹(shù)被風(fēng)輕輕吹得晃晃悠悠。十多分鐘之后，一道雷電“冷嘲熱諷”地出場(chǎng)了，蒼穹被一聲巨響喚起，好多個(gè)膽怯的女孩被嚇壞了。又過(guò)去了十多分鐘，雨滴競(jìng)相落了出來(lái)。教師見(jiàn)此場(chǎng)景，趕快分配大家下樓。
來(lái)到樓底下，大家好多個(gè)最好的朋友閑的沒(méi)事兒，就七嘴八舌地閑聊起來(lái)。有一個(gè)說(shuō)：“大家了解怎么會(huì)雷電嗎？毫無(wú)疑問(wèn)是由于近幾天立誓的人太多了，但也沒(méi)有完成承諾，因此 就打雷了�！彼@句話(huà)一出口，把大家都逗樂(lè)了。因此，大家一個(gè)個(gè)逼問(wèn)，都發(fā)表哪些誓了？吵吵鬧鬧中，大家分別猜想著另一方的秘密。
盡管這次雨把大家那節(jié)課終斷了，大家也被淋變成落湯雞，但那節(jié)課帶來(lái)大家的歡樂(lè)，是永生難忘的。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 10
每天下午的最后一節(jié)課我們都會(huì)進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢(shì)，但我們女生一點(diǎn)不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場(chǎng)比賽來(lái)說(shuō)吧！
一共有12道題，老師提問(wèn)的也變幻莫測(cè)，一會(huì)兒第三題，一會(huì)兒又提問(wèn)第二題。先提問(wèn)的是女生怡松，她看起來(lái)很緊張，滿(mǎn)臉通紅像一個(gè)紅蘋(píng)果，不過(guò)她總算把答案說(shuō)出來(lái)了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說(shuō)出問(wèn)題，他就馬上回答，但是到了中間又說(shuō)不出來(lái)了，唉！真可憐……
經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽以后，場(chǎng)上的比分是8：8.打成了平局，只好進(jìn)行加時(shí)賽了。
老師讓我們翻開(kāi)音樂(lè)部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，但當(dāng)老師提問(wèn)“什么是樂(lè)譜”的.時(shí)候，同學(xué)們老是說(shuō)不清楚，本來(lái)該是“一系列記錄音樂(lè)作品內(nèi)容和形式的特定的符號(hào)組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號(hào)”換位置，因此，背出這個(gè)概念的沒(méi)有幾個(gè)……
比賽激烈地進(jìn)行著，只剩最后一個(gè)女生了，當(dāng)老師提出問(wèn)題的時(shí)候，她流利地說(shuō)出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來(lái)，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來(lái)背，不過(guò)，他沒(méi)背出來(lái)�？礃幼�，男生這次沒(méi)救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開(kāi)心地笑了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 11
都說(shuō)“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開(kāi)導(dǎo)我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結(jié)果都是力不從心，半途而廢。
英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，經(jīng)常教導(dǎo)我，幫助我。還抓住一個(gè)時(shí)機(jī)讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項(xiàng)作業(yè)，“用英語(yǔ)介紹自己”，并給了我們?nèi)鞙?zhǔn)備時(shí)間，真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f(shuō)放棄，老師都不給我開(kāi)口的機(jī)會(huì)；我甚至想到了用請(qǐng)假來(lái)逃避，聰明的老師看穿了我的'心思，不給假。這可難倒了我這個(gè)“小諸葛”，被逼無(wú)奈之下，我寫(xiě)了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出開(kāi)始了”，千鈞一發(fā)之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺(tái)，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽(tīng)使喚，想說(shuō)，張不開(kāi)嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久�！巴瑢W(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們鼓勵(lì)的神情，我開(kāi)始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語(yǔ)言越來(lái)越平穩(wěn)，聲音越來(lái)越洪亮，口齒越來(lái)越流利，不知不覺(jué)結(jié)束了。掌聲響了起來(lái)，老師那綻開(kāi)的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢(mèng)吧？”“我怎么上的講臺(tái)？”“我怎么介紹的自己？”……一系列的疑問(wèn)在我的腦海里回蕩。
這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：敢于說(shuō)話(huà)、敢于回答問(wèn)題、敢于表達(dá)自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對(duì)，敢于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，你一定會(huì)成功的。這是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，也是一節(jié)壯膽課，還是一節(jié)使我走向進(jìn)步的鼓舞課。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 12
每學(xué)期，我們都要上很多節(jié)語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、科學(xué)課 …… 但是最令我難忘的是幽默風(fēng)趣的趙老師給我們上的第一節(jié)科學(xué)課了。
那是一節(jié)有趣又令人難忘的`一節(jié)課。上課了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上老師走進(jìn)教室，他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣，他說(shuō)他是我們的科學(xué)老師，姓趙，上他的課會(huì)非�？鞓�(lè)，而且還會(huì)非常的輕松，一節(jié)漫長(zhǎng)的四十分鐘就會(huì)覺(jué)得只上了短短的十分鐘。而且上他的課不用做的端端正正。我們聽(tīng)了這句話(huà)，坐姿馬上變成了歪七扭八，可謂是千姿百態(tài)。老師接著說(shuō)：“你可以選擇‘側(cè)臥式’，也可以選擇‘翹臀式’�！宾畷r(shí)，全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，我還邊笑邊說(shuō)：“上這位老師的課可真有趣呀！”笑聲持續(xù)了很久后終于停了下來(lái)。老師還給我們講了幾個(gè)小笑話(huà)。他幽默地說(shuō)道：“有一位同學(xué)在他上課時(shí)坐得像筆一樣直，即使外面發(fā)生了大地震他也紋絲不動(dòng)。一天，老師問(wèn)他‘今天學(xué)到了什么東西？’他說(shuō)‘不知道�！蠋熡謫�(wèn)‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地說(shuō)：‘我在思考一個(gè)非常嚴(yán)肅的問(wèn)題�！蠋熂绷�，又問(wèn)：‘什么問(wèn)題？’這個(gè)學(xué)生依然若無(wú)其事地說(shuō)：‘今天中午我們家吃包子，還是吃餃子呢？’”我們笑得都快喘不過(guò)氣來(lái)了。最后，我們?cè)谶@一陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
雖然這是上學(xué)期的一節(jié)課，但是回想起來(lái)依然是記憶猶新。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 13
一節(jié)體育課上，我、趙靈兒、劉恩莉、何榭霖一起在玩鴨子的游戲。但是我們得先作完體育老師給我們布置的作業(yè)，就是鍛煉一下。我們很煩惱，因?yàn)槲覀冞@樣玩的時(shí)間就少了很多。
我們開(kāi)始鍛煉了，老師要求我們要做15個(gè)俯臥撐，45個(gè)連環(huán)跳，20個(gè)仰臥起坐，200個(gè)空繩。我們都覺(jué)得一節(jié)課都跳不完。那有什么辦法呢！于是我們愁眉苦臉的.做了起來(lái)老師布置的作業(yè)。我們先是跳空繩，我們以前覺(jué)得跳空繩很簡(jiǎn)單，但是跳起來(lái)卻不簡(jiǎn)單。我們跳完了空繩又接著再做下一個(gè)作業(yè)。仰臥起坐實(shí)在是太難做了，我躺下去就起不來(lái)了，再加上有人壓著我的腿。真的是太難了。但是連環(huán)跳就相對(duì)簡(jiǎn)單一些，連環(huán)跳只用跳四個(gè)地方。俯臥撐是這幾項(xiàng)里面最難做的了，它要用到手腳。我的手放在那里，手都紅了。 我們還剩下一點(diǎn)時(shí)間，就玩起了鴨子游戲。我們玩得非常開(kāi)心。嘎嘎的叫著，自己都被自己給都笑了。鈴聲響了，于是我們就開(kāi)開(kāi)心心的回了教室。
這節(jié)體育課真的是又累又開(kāi)心。如果這些作業(yè)是你的，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這些做以非常非常難。你們不覺(jué)得難，我覺(jué)得很難。以后我再也不想做這些作業(yè)了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 14
在我的生活中，我聽(tīng)過(guò)老師講的很多課，但那堂剪紙課雖然過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，我仍是歷歷在目。
那一次，老師讓我們帶卡紙和塑料剪刀上剪紙課。想知道為什么是塑料剪刀么？因?yàn)槟菚r(shí)我還是二年級(jí)小孩呢，怕剪到手。
上課的時(shí)候，我們看著老師，心里都在想剪什么呢？我們?cè)诘紫聡\嘰喳喳的議論起來(lái)，我們正說(shuō)得起勁兒的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們剪一個(gè)小狗吧�！敝灰�(jiàn)老師拿著剪刀，先給卡紙修一套“毛衣”——小狗的`毛，又給卡紙美了容——小狗的臉完成了。再給卡紙畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴，又把腳修的長(zhǎng)了，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗就展現(xiàn)在我們面前。
我們一步一步照著老師指導(dǎo)的做，盡管不是太熟練，通過(guò)努力終于做完了�？粗约杭舻摹靶」贰毕窕畹囊粯�，我開(kāi)心地笑了，我在笑聲中度過(guò)了難忘的這一堂課。
看到自己做完的小狗，我的心里像吃了蜜一樣甜，我體會(huì)到了成功的快樂(lè)。我真希望能一直上這個(gè)剪紙課，我喜歡這堂剪紙課，這一堂剪紙課讓我很難忘。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 15
在我的童年生涯中，又過(guò)許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試，那是在社會(huì)品德課中進(jìn)行的。
一上課，張老師就走進(jìn)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)，“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)考試！”張老師話(huà)音一落，下面的同學(xué)就議論紛紛，有的人十分著急，抓耳撓腮，“天啊，我沒(méi)有復(fù)習(xí)，要考啥呀？心里沒(méi)底��！”還有的人一頭霧水，“社會(huì)品德課還要考試？”更多的人正在猜測(cè)老師其實(shí)是在開(kāi)玩笑。
見(jiàn)底下眾說(shuō)紛紜，張老師不緊不慢地說(shuō)：“我們這一次考試不用寫(xiě)字，不用做卷子，你們不用太擔(dān)心！”聽(tīng)到老師如此一說(shuō)，只當(dāng)是一次課上的游戲，所以大家都放松下來(lái)。
接下來(lái)，張老師指揮我們把桌椅挪到了墻邊，又叫我們靠著墻排好隊(duì)，考試正式開(kāi)始。張老師一聲令下，“同學(xué)們，你們繞著教室走兩圈！”我們聽(tīng)了一頭霧水，這場(chǎng)考試是讓我們轉(zhuǎn)圈圈嗎？有些同學(xué)覺(jué)得好玩，饒有興致地大踏步前進(jìn)著。沒(méi)有人敢停下來(lái)，因?yàn)榇蠹叶寂虏患案瘛?/p>
我們乖乖地繞著教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位，并且在座位上坐好。接下來(lái)，張老師微微一笑，站在講臺(tái)宣布道：“這一次考試，只有兩個(gè)人及格，分別是小雪和小明！”
我們都丈二和尚摸不著頭腦，紛紛問(wèn)老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什么只有兩人通過(guò)呢？”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)你們是不是特別想知道到底為什么？那我來(lái)告訴你們，全班同學(xué)都在轉(zhuǎn)圈，有同學(xué)不小心把三角板碰倒了，后來(lái)我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學(xué)中只有他們倆把掉在地上的.三角尺和掃把分別擺放好了，其他人都只顧著向前走，走得抬頭挺胸，走得十分筆直，總想著得到最好的成績(jī)，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育��！”
老師的話(huà)讓我們恍然大悟，課已經(jīng)上完了，試也考完了，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個(gè)道理：生活處處有考試，品德修養(yǎng)全在細(xì)節(jié)，把身邊小事做好，才能做好大事。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 16
今天早上，我們從昨天就一直期待的公開(kāi)課終于到了。
“零，零，零�！扁忢懥�，我們悄悄地去了圓形劇場(chǎng)。當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，我們有點(diǎn)緊張。然而，我仍然勇敢地走進(jìn)去。我們坐下了。老師來(lái)了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的希望老師能打電話(huà)給我們！
然而，老師只是給他們打了幾個(gè)電話(huà)。我們還學(xué)了三首小詩(shī)，“春門(mén)”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的聲音》。老師也給了我們?nèi)N聲音。我們都做了一個(gè)可怕的猜測(cè)，讓老師笑了。
除了教我三首小詩(shī)之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了三種觀(guān)察春天的方法:嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和許多關(guān)于春天的`詞匯。
這真是一堂難忘的公開(kāi)課！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 17
在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們、老師們、校園、課桌……每樣都令我難忘。但是，有一節(jié)課卻令我難以忘懷。
那大概是四年級(jí)的事吧！那天好像是兒童節(jié)，那堂課，我迄今難忘：
那天下午，我一路哼著小曲到班上，哇！瞬間我就驚呆了；門(mén)上：窗戶(hù)上、吊燈上、黑板上……到處都是彩帶、窗花、蝴蝶結(jié)，還有同學(xué)們那秀氣的藝術(shù)字�？梢哉f(shuō)，教室里充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛。
我一頭霧水地放下手里的書(shū)，但猶豫了半晌，也參與了進(jìn)去。
不一會(huì)兒，鄭老師來(lái)了，宣布了這節(jié)課開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的消息，同學(xué)們面露喜色，看似平常的臉卻藏不住內(nèi)心的狂喜。
主持人張濛育和陳怡芳出來(lái)主持。第一個(gè)節(jié)目是同學(xué)們的合唱。優(yōu)美的歌聲如潺潺的小溪，那么動(dòng)聽(tīng)，那么悅耳，那嗓音如天籟一般，仿佛她們都化成了一只只可愛(ài)的小百靈，快樂(lè)的歌唱著。同學(xué)們和我都深深的陶醉在這悠揚(yáng)的歌曲之中了。
接下來(lái)便是李明洋和張?chǎng)西氲碾p簧了。他們一個(gè)坐在前面對(duì)口型，一個(gè)在后面說(shuō)話(huà)，他們那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言時(shí)而逗得同學(xué)們哈哈大笑；時(shí)而疑惑不已；時(shí)而拍手叫好。這倆人出神入化的節(jié)目，令我和同學(xué)們贊嘆不已。
再過(guò)幾個(gè)節(jié)目，就到我和陳奕霖的相聲《羊上樹(shù)》了。我的心里好似揣了一只活潑的小兔，怦怦亂跳。我半瞇著雙眼，嘴里含糊不清地背著臺(tái)詞，額頭也在不知不覺(jué)中浮上了一層細(xì)密的汗珠。
好不容易挨到我們的節(jié)目，我懷著忐忑不安的心情慢慢走上講臺(tái)。相聲開(kāi)始了�！拔沂莻�(gè)偉大的科學(xué)家！”陳奕霖繪聲繪色地說(shuō)道�！熬湍�，還科學(xué)家？”我毫不猶豫地接出下一句臺(tái)詞……
節(jié)目表演完了。老師開(kāi)始帶著大家投票，最后選出來(lái)的'優(yōu)勝者果然是——合唱隊(duì)！作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師發(fā)給他們每人一朵小花、幾顆美味的水果夾心糖。
全班的氣氛瞬間被點(diǎn)燃了起來(lái)，大家紛紛拿出噴雪，你噴我一下，我噴你一下，好不熱鬧……聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，在大家銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了。
突然才發(fā)覺(jué)：小學(xué)六年時(shí)間匆匆而過(guò)，如清風(fēng)，掠過(guò)同學(xué)們的心里；如清泉，潺潺流進(jìn)同學(xué)們的心田；如鮮花，揮灑在同學(xué)們的心坎里！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 18
在小學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，我上過(guò)許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，就是那一節(jié)與眾不同的英語(yǔ)課——我們班代表全校體驗(yàn)香港老師為我們上的一節(jié)英語(yǔ)課，至今使我難以忘懷，現(xiàn)在回憶起來(lái)，真的還讓我信心倍增。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的`大門(mén)。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開(kāi)始了一天學(xué)習(xí)。
下午，我們班來(lái)到了科學(xué)教室，香港老師為我們上一節(jié)英語(yǔ)課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。隨著香港老師用英文 “同學(xué)們好”的洪量聲音，英語(yǔ)課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在香港老師的身上，香港老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語(yǔ)言回答著老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，香港老師用英語(yǔ)提出一個(gè)尖銳的課堂以外的問(wèn)題，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的小腦瓜迅速的搜尋著問(wèn)題的答案，憑著平時(shí)劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和課外全英語(yǔ)的教學(xué)，我堅(jiān)定地舉起了我的小手，用英語(yǔ)回答了香港老師的問(wèn)題后，只見(jiàn)香港老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，向我豎起了大拇指，連聲夸獎(jiǎng)，在這之后，同學(xué)們好像被鼓舞了，與香港老師的互動(dòng)更加和諧。
下課了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的這節(jié)課非常滿(mǎn)意。這說(shuō)明“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”，“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水”呀。這節(jié)課至今讓我難以忘懷。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 19
從小到現(xiàn)在，我不知道上過(guò)多少堂課，有很多老師都教過(guò)我。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的那堂課便是上個(gè)星期日，舞蹈老師“小代”給我們上的一課。之所以難忘，并不是說(shuō)因?yàn)樯险n時(shí)間和現(xiàn)在很近。而是……這堂課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有特別的意義。
我可以說(shuō)我很珍惜這節(jié)課，這節(jié)課是“小代”給我們上的最后一堂課，所以我珍惜這節(jié)課的一分一秒，畢竟下個(gè)星期就聽(tīng)不到那個(gè)熟悉的聲音教我們動(dòng)作了，下周就不再是用那熟悉的音樂(lè)來(lái)跳舞了，那天撕胯痛得特別厲害，以前在舞蹈室最多也只是“笑了，痛了”，但是那個(gè)下午不僅僅是“笑了，痛了”，而且還“哭”了，那天的哭不僅僅是痛，還飽含了我們對(duì)小代的不舍，撕胯時(shí)老師抱著我，我的頭叭在她的肩上，想到以后再也不能這樣了，我哭得也更傷心了，聲音也更大了些，我想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻，雖然痛，但我也愿意。不過(guò)，時(shí)光從不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而停留……
壓完胯，已經(jīng)三點(diǎn)多了，不可能還練基本功，所以直接練習(xí)組合。我們所有人都認(rèn)認(rèn)真真地跳著“小代”平時(shí)最喜歡看的組合《鴻雁》后面的動(dòng)作，因?yàn)樗牢覀円粋�(gè)個(gè)都是“魚(yú)的記憶”，所以在后面跟著跳起來(lái)，這是她最后一次和我們一起跳舞了，看得出同學(xué)們都在很認(rèn)真地跳。練基本功時(shí)，老師說(shuō)要給我們留下不可磨滅的記憶，所以格外狠地把我的胯壓到了超過(guò)180度，我們也想給她留下不可磨滅的'記憶，所以都在特別認(rèn)真地上好這堂課，根本就沒(méi)有人搗亂。
快下課了，說(shuō)明“小代”也要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，我心中是那么不值得她，那么嚴(yán)厲而又溫柔的老師，“同學(xué)們站好人”。代老師故作輕松地說(shuō)�？墒�，我卻聽(tīng)出了她聲音里極力想掩飾掉的哽咽，“小代”繼續(xù)微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，下課！”那里，我鼻子一酸，眼淚已經(jīng)在眼眶里了，但是我不能讓它流下來(lái)，我一直都不敢看向小代，我怕她會(huì)看到我眼淚，最后，我悄悄地擦掉了眼睛，很快離開(kāi)了教室。
雖然，代老師只是我的舞蹈老師，雖然，我們每周只能見(jiàn)一次面；雖然，我不能保持學(xué)習(xí)舞蹈。但是，我相信這節(jié)譚會(huì)是我人生沙灘中一顆又大又亮的珍珠。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 20
鈴響了，老師笑著走上講臺(tái)。老師帶了兩個(gè)不同大小和顏色的球，讓我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興地跳舞。老師首先把我們分成兩組。音樂(lè)一開(kāi)始，我們就開(kāi)始傳球。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，無(wú)論誰(shuí)拿到球都會(huì)唱歌。老師講完游戲規(guī)則，有的同學(xué)歡呼，有的同學(xué)目瞪口呆。
音樂(lè)響起，前面的`同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，以最快的速度把球傳給了我。我不敢唱，就拿著球，突然轉(zhuǎn)身扔給了下一個(gè)同學(xué)。我們一個(gè)個(gè)跟著音樂(lè)走，球又從我身邊經(jīng)過(guò)。還好有一次差點(diǎn)！我后面的同學(xué)大概是太緊張了，球從她手里飛出，打在一個(gè)同學(xué)臉上�！鞍パ健�，全班哄堂大笑。
就在這時(shí)，音樂(lè)突然停止了。球最終落在了巫迪文的手中。教室突然變得熱鬧起來(lái)，有人給他唱歌，有人給他加油.我看到他不停地用手撓額頭，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過(guò)了很久，他慢慢地說(shuō)：“我要唱《魯冰花》”。教室里又爆發(fā)出歡呼聲。然后每個(gè)人都跟著巫迪文一起唱歌。那首歌真好聽(tīng)！
這門(mén)課真的很有趣，很難忘！
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 21
上星期有一件令我難忘的事，不，是有一節(jié)令我難忘的課，是一節(jié)四模課。
上四模課前，我激動(dòng)地想：到底是個(gè)什么四模呢？是船模吧，還是飛機(jī)呢？上課了一定會(huì)有答案！上四模課之前，我激動(dòng)得心怦怦跳。
結(jié)果上課之后，“答案”令我大失所望。今年的這個(gè)學(xué)期的四模還是做上個(gè)學(xué)期的屋子。雖然失望，可我還是很高興。起碼我沒(méi)閑著。那個(gè)紙盒也快成形了。就差鋪上“草”和“沙子”，再加上樹(shù)和太陽(yáng)。我借來(lái)雙面膠，貼上了假的草——綠色的絨毛，蓋住有白乳膠的可怕的`地方。因?yàn)橹坝幸欢涡〔迩�，所以才�?huì)有“可怕”的地方。我正準(zhǔn)備把綠色板塊一一草坪貼上去，忽然我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有雙面膠！所以只好硬著頭皮把白乳膠涂上去（誰(shuí)都知道那方法不行），貼在紙盒上。結(jié)果就是不可以，根本貼不住。我只好把“草坪”給扔了，把“樹(shù)”給了一個(gè)同學(xué)。同時(shí)，滿(mǎn)手都是白乳膠。因?yàn)檫@樣，所以才會(huì)留下那塊粘滿(mǎn)了白乳膠的可怕的地方。
這節(jié)課很有趣，我一直都忘不了。
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 22
從步入校園起，曾幾何時(shí)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課，猶如一個(gè)個(gè)烙印，深深地烙在我心里最柔軟的地方。甚至有一節(jié)課雖然已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，可依然占據(jù)著我心中那最容易被觸動(dòng)的地方……
那是三年級(jí)時(shí)候的事情了。當(dāng)時(shí)我們這群剛剛步入中年級(jí)的小朋友，還不懂得作文是什么，只知道日記怎么寫(xiě)。鄭老師剛接手我們班，確實(shí)被弄得有些焦頭爛額，但是當(dāng)寫(xiě)作文那一天到來(lái)時(shí)，老師卻故作神秘地說(shuō)：“同學(xué)們下午把吹泡泡的工具帶來(lái)，我們吹泡泡�！痹�(huà)一出口，全班都沸騰了。而鄭老師卻只是神秘地笑笑，不管誰(shuí)問(wèn)她她都守口如瓶，始終“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)�！睆泥嵗蠋熌抢锏貌坏较�，同學(xué)們不但沒(méi)有失落，反而好奇心被勾起了，都躍躍欲試起來(lái)。下午，同學(xué)們無(wú)一例外地都帶齊了工具，隨著上課鈴聲的打響，吹泡泡活動(dòng)也開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛拿出工具，走出教室，在走廊里吹起了泡泡。各種樣式，各種顏色的泡泡在天空中交匯在一起，成為一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，畫(huà)中，如夢(mèng)幻般晶瑩剔透的'泡泡在陽(yáng)光的照射下顯得更為耀眼，璀璨�？上�，再美的景象也有停止的時(shí)候。泡泡在天空中越飛越高，但卻怦然破碎，化為泡影，化作一灘淺淺的水。同學(xué)們都看迷了，看癡了，看醉了，仿佛還置身于那景象中，久久不能自拔。過(guò)了許久，才緩過(guò)神來(lái)。但隨即，又被眼前朱鵬臻同學(xué)的“超大泡”給吸引了。那一個(gè)個(gè)比普通泡泡大上許多倍的巨型泡泡出現(xiàn)在朱鵬臻的吹管上，然同學(xué)們都羨慕、嫉妒不已。有的男生也想嘗試吹一個(gè)，可終以失敗落幕。就當(dāng)大家要朱鵬臻再吹幾個(gè)的時(shí)候，下課鈴卻不隨人意地響了起來(lái)，同學(xué)們都覺(jué)得意猶未盡，可還是戀戀不舍地回到了教室。
教室里，鄭老師先向我們講了記敘文的六要素，又向我們講了寫(xiě)作文要做到“鳳頭”、“豬肚”、和“豹尾”三點(diǎn)，這樣才會(huì)使文章層次清楚，詳略得當(dāng)。講完這些后，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，按我剛才給你們講的，把你們剛才吹泡泡看到的，聽(tīng)到的，以及想到的寫(xiě)出來(lái)。這就是一篇作文了�！痹�(huà)音剛落，幾個(gè)同學(xué)就恍然大悟，開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)。不一會(huì)兒，其他同學(xué)也加入了進(jìn)來(lái)。而鄭老師的臉上，也露出了一絲令人不易察覺(jué)的微笑……
鄭老師用短短的六十分鐘時(shí)間，一節(jié)上課加課間的時(shí)間，就使同學(xué)們明白了一個(gè)道理——“創(chuàng)作來(lái)源于生活�！�
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文 23
小學(xué)生活如一卷多姿多彩的圖畫(huà)，令我難忘，在這幅美麗的圖畫(huà)中，記載著令我小學(xué)最難忘的一節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期，老師讓我們自己上臺(tái)朗誦詩(shī)歌，大家的積極性都很高，我和其他三位同學(xué)打了個(gè)頭陣，我們一齊朗誦了一首現(xiàn)代詩(shī)——《中華少年》，那豪氣萬(wàn)丈的詞句讓我心潮澎湃，所以，我的聲音也變得無(wú)比激昂，朗誦結(jié)束，臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲。
我們剛從臺(tái)上下來(lái)，王博翰就飛快地登上了講臺(tái)，熱情洋溢地朗誦了唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，那滿(mǎn)懷壯志豪情的詩(shī)，令我們熱情高漲，心中仿佛有一種說(shuō)不清的激動(dòng)。
我也被這首詩(shī)感染了，在王博翰走下講臺(tái)后，我連稿都沒(méi)拿，飛奔到講臺(tái)上，背誦了岳飛的《滿(mǎn)江紅》，當(dāng)時(shí)，我仿佛身處于千軍萬(wàn)馬之中，成為了一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的.熱血男兒，正拿著大刀長(zhǎng)槍在斬殺金國(guó)敵寇。這首詞完美地把我心中的愛(ài)國(guó)之情展現(xiàn)了出來(lái)，我朗誦得無(wú)比投入，得到了臺(tái)下雨點(diǎn)般的掌聲。
那節(jié)課的詩(shī)歌朗誦也其他平日不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)登上了講臺(tái)，朗誦了一首甚至幾首，那節(jié)課就在同學(xué)們的熱情中度過(guò)了。
這就是令我難忘的一節(jié)課，它讓我深切地領(lǐng)悟到了中國(guó)文化的精髓，也讓我因?yàn)樽约菏侵袊?guó)人而驕傲。
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