我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，有許多老師教過(guò)我�；叵肫饋�(lái)一張張熟悉的面孔，一位位兢兢業(yè)業(yè)的老師，其中那個(gè)最關(guān)心學(xué)生，最細(xì)心負(fù)責(zé)的好老師，她就是我心目中的好老師，李靜李老師！
我們班有70多個(gè)孩子，大家可想而知，除了上課外，班級(jí)管理是多么的細(xì)碎，多么的勞累！可我們的李老師從來(lái)沒(méi)有抱怨喊累過(guò)，就算是感冒發(fā)燒，嗓子沙啞，她依然選擇陪伴著我們這些讓人不省心的孩子們。
因此我們這個(gè)大家庭在李老師勤勤懇懇的帶領(lǐng)下，形成了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，并多次取得優(yōu)異成績(jī)，受到學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
在這一年李老師關(guān)愛(ài)的陪伴中，不幸的事情降臨我們班一位同學(xué)身上，那位同學(xué)被診斷出了很嚴(yán)重的病，李老師紅著雙眼告訴了我們這個(gè)噩耗，大家都很難過(guò)，都想向這位同學(xué)慰問(wèn)關(guān)心。李老師為了讓大家好好學(xué)習(xí)不擔(dān)心，就帶領(lǐng)大家制作了精美的賀卡，買來(lái)了禮物，并選出幾個(gè)代表帶著全班同學(xué)的愛(ài)心趕到醫(yī)院去探望患病的同學(xué)。這就是我的李老師，多好的老師啊。
親愛(ài)的李老師，您就是我心目中的好老師，也是我們最好的朋友，在您的教育下我學(xué)到了很多知識(shí)，謝謝您！
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2
我最喜歡的老師是三年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她的名字叫高俊華。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，戴著一副黑白相間的眼鏡。豐滿的腰圍，高高的個(gè)子。
高老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一件事讓我深深喜歡上了她。
有一天，快放學(xué)了，我正收拾著書包。忽然我發(fā)現(xiàn)我的車費(fèi)找不到了。我頓時(shí)著急起來(lái)，心里像鉆進(jìn)了一只兔子一樣慌。我開(kāi)始四處尋找。幾乎把教室的每個(gè)角落都找到了個(gè)遍，但是還沒(méi)有找到。就在這個(gè)時(shí)候，高老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？有什么事嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我的車費(fèi)找不到了�！庇谑牵蠋熝杆�?gòu)目诖锾统隽隋X，放到我手里說(shuō)：“拿著回家用吧�！蔽业男睦镱D時(shí)感到無(wú)比的激動(dòng)。我深情地對(duì)老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”老師說(shuō)：“別客氣了，趕緊去吧，別耽誤了乘車�！�
一年來(lái)，我越來(lái)越喜歡高老師了，無(wú)論她說(shuō)什么，我都覺(jué)得她是對(duì)的，因?yàn)槲倚睦飳?duì)她充滿了敬佩之情。而且，高老師博學(xué)多才，講課很清楚，同學(xué)們都被她吸引住了，能成為她的學(xué)生我感到很榮幸。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3
現(xiàn)在我是勞動(dòng)街六年級(jí)的一位小學(xué)生，回想起我那原來(lái)的母校，便會(huì)想到代老師的那雙眼睛，回想起一件件往事。
見(jiàn)過(guò)代老師的人，都說(shuō)她眼睛美�？晌也贿@么認(rèn)為，像我這樣調(diào)皮、好動(dòng)的孩子，老師一定會(huì)盯著我的。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就被老師“逮”住了。語(yǔ)文課上，我在桌子里搞起“地下活動(dòng)”來(lái)，忽然，一道“利箭”直射向我，啊，是代老師！那嚴(yán)肅的眼神多么銳利，仿佛在說(shuō)：“臭小子，給我認(rèn)真聽(tīng)課�！蔽也唤澏读艘幌拢s快坐直身子，心想：這樣的眼神算美嗎?
不過(guò)，代老師的眼睛也有美的時(shí)候。有一次體育課上，我不小心摔倒了，腿上的一塊皮破了。我忍著痛回到了教室，代老師看見(jiàn)了，端了一盆溫水，為我擦洗傷口，然后又幫我包扎了傷口，對(duì)我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)�！蹦菧剀昂吞@的眼神，真美！
說(shuō)起來(lái)也怪，代老師的眼睛一會(huì)兒兇，一會(huì)兒溫柔，可我的學(xué)習(xí)在這雙眼睛的監(jiān)督、關(guān)愛(ài)下有了明顯的進(jìn)步.如果你問(wèn)我，我喜歡代老師的什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：我喜歡代老師的眼睛。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4
我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開(kāi)朗，讓我深深的喜歡上了雙語(yǔ)課，喜歡上這名女外教。
今天是她給我們上的第一節(jié)雙語(yǔ)課，她剛進(jìn)到教室里，就好像認(rèn)識(shí)我們似的，大聲地用英文跟我們說(shuō)：“哦，朋友們，大家好！”我們也用熟練地英文說(shuō):“Sarsh小姐，你好！”接著，她又用一陣輕快的步伐走上講臺(tái)，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開(kāi)，并告訴我們看第一頁(yè)。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,并用著奇怪的語(yǔ)調(diào)告訴我們這個(gè)單詞的讀法，抻長(zhǎng)了嗓音說(shuō)：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時(shí)她已唱著彎轉(zhuǎn)的小調(diào)，來(lái)到我的身邊，右手撫摸著我的肩膀和藹的問(wèn)我：“哦，親愛(ài)的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼？”那大大的綠眼睛湊到我的面前，閃爍出一樣的光芒。這時(shí)，我心底里感到了一種親切的感覺(jué)。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外國(guó)人說(shuō)話了，我激動(dòng)不已，就這樣，我?guī)е鴿M懷的好心情，繼續(xù)上完了這節(jié)雙語(yǔ)課，對(duì)這位外交的感情也更深了。
這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友！
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5
從幼兒園至今，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個(gè)子不算高，笑起來(lái)很和藹，她那慈愛(ài)的眼神讓我時(shí)時(shí)感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。
記得一天上課時(shí)，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字，而是巧妙地提出問(wèn)題讓我回答，我卻渾然不知，緊接著她又問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我仍不知所措。這時(shí)，王老師沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像對(duì)我說(shuō)：“王子鳴，上課不能做小動(dòng)作，這樣你的成績(jī)會(huì)下降的。”所謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語(yǔ)，于是我立刻把身子挺直了，認(rèn)真聽(tīng)她講課。她看見(jiàn)了又露出了和藹可親的笑容，仿佛是在鼓勵(lì)我：“以后都要這樣，加油！”
是啊，難怪同學(xué)們都說(shuō)王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一點(diǎn)兒也不假。今年六一兒童節(jié)，班上要舉辦聯(lián)歡會(huì)，我毛遂自薦，推薦自己當(dāng)主持人，我心想：老師會(huì)不會(huì)答應(yīng)�。空�(dāng)我舉旗不定時(shí)，想不到王老師居然滿口答應(yīng)了，又給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。主持節(jié)目時(shí)，我表現(xiàn)很突出，努力做一個(gè)最好的自己�？吹酵趵蠋熚⑿Φ臉幼樱腋有判陌俦�，出色地完成了主持。
謝謝您，王老師！正是您那鼓勵(lì)的眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個(gè)性格內(nèi)向的我，變成一個(gè)積極向上，陽(yáng)光自信的小男孩！因?yàn)槟�，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師�?/p>
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6
教師節(jié)又到了，我不禁想起了好久未見(jiàn)的黎老師，眼前隱隱約約看見(jiàn)了黎老師在講臺(tái)上漂亮的背影。
黎老師是我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫話。我寫完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現(xiàn)在記得不太清晰，印象中的分?jǐn)?shù)很高。隨后，老師改黃一鳴同學(xué)的作文。老師看了黃一鳴的作文說(shuō)：“黃一鳴，你的寫作能力比李?yuàn)W差一點(diǎn)，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當(dāng)時(shí)我的位置離講臺(tái)很近，聽(tīng)了老師的話，心里高興極了！在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的�，F(xiàn)在想想，那次看圖寫話，其實(shí)沒(méi)有什么復(fù)雜的內(nèi)容。我以前太天真，只能聽(tīng)出老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在，我明白了老師的話其實(shí)不光是表?yè)P(yáng)我，更多的是在鼓勵(lì)黃一鳴啊！
黎老師，您是個(gè)好老師。怎么直到今天才發(fā)現(xiàn)您的深意呢？是因?yàn)槟菚r(shí)的天真，還是發(fā)現(xiàn)了卻沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您！
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7
教我們語(yǔ)文的李老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，是我心目中的一位好老師。
我還清楚地記得去年冬天，李老師不小心傷到了右手，造成手指骨折。由于當(dāng)時(shí)臨近終考，李老師只在家休息了短短一周，便又來(lái)到學(xué)校給我們上課。我知道她那是放心不下我們呀！她右手當(dāng)時(shí)纏著紗布，無(wú)法寫字，索性就用左手寫。每寫一筆都顯得那么吃力。看到老師帶傷為我們上課，我的眼眶濕潤(rùn)了，并暗暗地下定決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
李老師為同學(xué)們付出了很多：每天早讀，她總是早早地來(lái)到教室，指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)；每天還要備課，同時(shí)還要批改好幾十個(gè)學(xué)生的作業(yè)，尤其是作文需要一篇篇仔仔細(xì)細(xì)地看，錯(cuò)別字，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)她都認(rèn)真做出標(biāo)記，任務(wù)量之大可想而知。可她確毫無(wú)怨言，總是認(rèn)真批改。
李老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔，就像媽媽一樣！哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她總是微笑著給他們講道理；哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難了，她總是想辦法幫助解決，直到弄明白為止。
你說(shuō)，像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8
說(shuō)到好老師嘛，那自然少不了我們的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師嘍!什么?你不信?那就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)她吧!
王老師個(gè)子不高，烏木般的頭發(fā)總是一絲不茍地盤起，平時(shí)總是面帶微笑，顯得和藹可親。可如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)把臉一板，犯了錯(cuò)的同學(xué)一看，就知道自己是逃不過(guò)老師的火眼金睛的，只好老實(shí)交代自己犯下的錯(cuò)誤。
王老師對(duì)我們可負(fù)責(zé)了。上學(xué)的每個(gè)早上，王老師進(jìn)校門并不急著去辦公室，而是先去了我們班的衛(wèi)生區(qū)�？吹酵瑢W(xué)們都在認(rèn)真打掃衛(wèi)生后，她才轉(zhuǎn)身離去。去哪兒?去我們班!王老師還要看到我們認(rèn)真看書，不吵鬧，交代好班干才去辦公室 。不一會(huì)兒，王老師又來(lái)看我們?cè)缱x了。課間，王老師也常常待在教室里，生怕我們有急事找不到她。王老師為了讓我們不拖欠作業(yè)，總是堅(jiān)持讓我們當(dāng)天做(補(bǔ))完。就算晚下班，她也不在乎。王老師就這樣堅(jiān)持了四年，一點(diǎn)怨言也沒(méi)有!
作為一名優(yōu)秀的班主任，王老師為我們可是操碎了心。以前，王老師的嗓子可動(dòng)聽(tīng)了，跟百靈鳥(niǎo)比起來(lái)有過(guò)之而無(wú)不及!可是現(xiàn)在，王老師的嗓子一天比一天啞，甚至需要用擴(kuò)音器來(lái)講話了。雖然她朗讀課文時(shí)還是那么富有感情，但是已經(jīng)有了停頓，時(shí)不時(shí)變得沙啞一下。每當(dāng)這時(shí)，我心里就會(huì)感到愧疚：老師，對(duì)不起，我們太不懂事了。
王老師不僅教我們知識(shí)，還教了我們?cè)S多道理。而且，她曾經(jīng)得過(guò)“最美班主任”、“優(yōu)秀班主任”等獎(jiǎng)項(xiàng)呢。
這就是我心目中的好老師，有這樣的老師，我感到自豪!
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9
我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是帶著親切的笑容。她說(shuō)話的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣。
今年，學(xué)校組織了一次春游活動(dòng)。出發(fā)前，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領(lǐng)巾。她和我們走在一起，那時(shí)候我感覺(jué)老師不像老師了，而像一個(gè)小學(xué)生，一位大姐姐。路上，張老師帶領(lǐng)我們欣賞沿途的風(fēng)景，還教同學(xué)們辨別認(rèn)識(shí)路旁的植物和莊稼�！按禾煸谀睦锇�，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”張老師帶領(lǐng)大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。伴隨著一首首動(dòng)聽(tīng)的童謠，我們來(lái)到了目的地。
我們先參觀了“周氏宗祠”，張老師給我們介紹了這個(gè)祠堂的歷史，她給我們講什么是“進(jìn)士”，什么是“翰林”，我雖然聽(tīng)得有點(diǎn)懵懵懂懂的，但我感覺(jué)老師的知識(shí)真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢！參觀完祠堂后，我們就在附近的操場(chǎng)上休息。這時(shí)候同學(xué)們就開(kāi)始吃自己準(zhǔn)備來(lái)的'東西了。張老師叫我們幾個(gè)同學(xué)一組坐在一起，同組同學(xué)可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間，和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋，做游戲。我們都圍在張老師周圍，我感覺(jué)這時(shí)的我們就像個(gè)幸福的大家庭。
這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10
一日為師，終身難忘。轉(zhuǎn)眼間劉老師與我相伴四個(gè)春秋了。這期間，我不但從她那學(xué)到了許多知識(shí)，也領(lǐng)略了她為人師表的崇高魅力。
我自幼愛(ài)好寫作，劉老師為了讓我寫好作文，經(jīng)常鼓勵(lì)并指導(dǎo)我寫了上千篇作文，并且有了較好的成績(jī)。先后在臨川晚報(bào)上發(fā)表了三十多篇，在海藍(lán)藍(lán)征文中“下雪了”獲銀獎(jiǎng)，“書籍伴我成長(zhǎng)”和“外婆廚具的變遷”獲市二等獎(jiǎng)，網(wǎng)上發(fā)表400多篇，其中“汶川地震、愛(ài)心該出手”這篇作文點(diǎn)擊率超過(guò)了二萬(wàn)多次，我心目中的好老師。這點(diǎn)滴成績(jī)都與您的鼓勵(lì)分不開(kāi)。
她愛(ài)生如子。上學(xué)期，喻晨同學(xué)因急性腸梗阻送進(jìn)醫(yī)院，動(dòng)了手術(shù)。事后她得知此事 ，特意包了個(gè)大紅包，帶著十位同學(xué)買了水果和鮮花去醫(yī)院看望她，并對(duì)喻晨說(shuō)這是同學(xué)們 和 老師的一點(diǎn)心意。當(dāng)時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住 劉 老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)。吁建鵬同學(xué)因父母離異，生活困難，又是她掏錢給他買了一套新校服，讓他快活地參加校隊(duì)活動(dòng)。還有您在我和黃智操過(guò)十歲生日時(shí)，給我們送來(lái)蛋糕，讓我們過(guò)了一個(gè)難忘而又快樂(lè)的生日……
謝謝您劉老師，在我心中，您是最好的一位老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。
她教我們語(yǔ)文。她個(gè)子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。
在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書。她用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書品書。她在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書。時(shí)間一長(zhǎng)，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時(shí)也明白了書中自有黃金屋的道理。
陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒�，從陳老師教我們語(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因?yàn)樗偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)陳老師還讓我與書本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們自己還要高興。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。
老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12
我心目中的好老師就是我們班的毛老師。她上課風(fēng)趣幽默，還善解人意。
一天早晨，鬧鐘的聲音把我從美夢(mèng)中喚醒。我重重一拍，把鬧鐘打到地上，鬧鐘壞了。我卻還在睡覺(jué)，過(guò)了大概幾十分鐘，我突然坐起來(lái)，想到：昨天晚上睡覺(jué)睡得太晚，現(xiàn)在還困呢。不好，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？我一看鬧鐘，發(fā)現(xiàn)它壞了，我來(lái)到客廳看鐘上的時(shí)間。�。“它c(diǎn)多了，我還要去上學(xué)呢！我立刻起床，刷牙，洗臉也顧不上，就以火箭般的速度沖向?qū)W校。我邊想邊跑：我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，這次遲到了毛老師一定很生氣。很快我來(lái)到了教室，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始上課了。我在門口前喊了一聲報(bào)告，毛老師注意到我，對(duì)我說(shuō)：“先進(jìn)教師，下課到我辦公室來(lái)，”我一進(jìn)教室，心里面砰砰直跳，心想下課老師會(huì)怎樣懲罰我。下課，我來(lái)到辦公室，毛老師對(duì)我說(shuō)：“今天怎么遲到了，你可是從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)的呀！”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我......我昨天寫......寫作業(yè)寫的太晚了�！泵蠋熀吞@的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，下次寫作業(yè)要快一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的石頭總算落了下來(lái).
毛老師不愧是我心目中得好老師。
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13
有人把孩子們比作花朵，說(shuō)他們是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的棟梁。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國(guó)的將來(lái)。花朵是讓園丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。
老師是一個(gè)重要角色，他要教孩子們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，如何學(xué)懂知識(shí)，如何面對(duì)坎坷，怎樣才能讓老師這個(gè)角色發(fā)揮到極點(diǎn)，怎樣才能成為一個(gè)好老師呢？
我覺(jué)得一個(gè)好老師應(yīng)該讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點(diǎn)東西。要讓孩子們把視野放開(kāi)，從書上提到的一點(diǎn)展開(kāi)成一個(gè)面。要使孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受，讓他們覺(jué)得在知識(shí)的海洋中遨游是一件快樂(lè)無(wú)比的事情，給他們灌輸是為自己學(xué)習(xí)，是為快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。久而久之，他們心中就會(huì)形成一個(gè)“為快樂(lè)學(xué)習(xí)”的意識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)就自然會(huì)感到無(wú)比的輕松和愉快了。
我覺(jué)得，老師不應(yīng)該給孩子們布置重復(fù)性的作業(yè)，如果老師在課堂上抓住了每一刻時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓孩子們掌握了知識(shí)的要點(diǎn)，剩下的閑暇時(shí)間孩子們就可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展。在課堂上能學(xué)到書上的知識(shí)，在家里又能對(duì)當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí)進(jìn)行升華和拓展，學(xué)到的知識(shí)面就會(huì)更廣，能掌握的知識(shí)點(diǎn)也就更多。多掌握一點(diǎn)知識(shí)，不是比一直寫重復(fù)性的作業(yè)好很多嗎？
孔子日“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”我心目中的好老師就是這樣，能把知識(shí)教活，讓孩子們感受其中的樂(lè)趣，不布置重復(fù)性的作業(yè)，讓孩子們對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華與拓展的好老師！
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14
在我的記憶中有許許多多的老師，其中我最喜歡的就是我上三年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的丁友林老師。
記得有一次，他走進(jìn)教室，我們一眼就看出丁老師剛理了一個(gè)精神的小平頭，超帥。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都沒(méi)有反應(yīng)，他就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“帥哥來(lái)了，也不歡迎一下！真掃興，本來(lái)還準(zhǔn)備讓你們上體育課的，現(xiàn)在……”我們聽(tīng)說(shuō)上不成體育課都失望極了，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。想不到老師大手一揮，來(lái)了一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎說(shuō)：“出去站隊(duì)吧！”“耶！”我們興奮得一蹦三尺高，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
還記得“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下裝扮教師，武寶城把吉祥弄生氣了，丁老師二話不說(shuō)，笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上，他看起來(lái)真像動(dòng)畫片中懶羊羊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)弄得哈哈大笑，他們倆也轉(zhuǎn)怒為喜。每次想到這里，我都更加喜歡這位幽默、活潑、可愛(ài)的老師。
一學(xué)期的時(shí)間不知不覺(jué)就結(jié)束了，丁老師不再教我們了�；叵肫鸲±蠋煾覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中就涌起了感情的波濤，我真想真誠(chéng)地對(duì)丁老師說(shuō)一聲：“丁老師，謝謝您陪伴我們健康成長(zhǎng)，謝謝你對(duì)我們的辛勤付出�！�
我心目中的好老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15
我心目中的好老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，像一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向。她就是我們的班主任——閻老師。
閻老師非常的負(fù)責(zé)任。如果有一位同學(xué)生病或受傷時(shí)，她會(huì)馬上帶受傷的同學(xué)看��；如果有兩位同學(xué)鬧別扭了，她會(huì)耐心勸導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；如果有一篇課文我們都不太理解時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍地給我們梳理，甚至還會(huì)給我們看電影，理解其中的意義。
閻老師很嚴(yán)格。每次家庭作業(yè)都是她親自批改、查人數(shù)的。如果有人沒(méi)交，她會(huì)立刻把“罪犯”找出來(lái)，并罰那個(gè)人寫兩倍；考試卷老師也會(huì)認(rèn)真批改，即使有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師也不放過(guò)。
閻老師的心很軟。每次看到我們的作業(yè)多時(shí)，她就會(huì)適當(dāng)減量為我們減輕負(fù)擔(dān)；每當(dāng)學(xué)校留什么作業(yè)時(shí)，老師都會(huì)議小組一小組分配，而不是讓一個(gè)人寫全部；即使是大考的前一天，老師也不占用我們的體育課，而是讓我們繼續(xù)上課。
她為了我們，放棄了自己的青春年華，付出了全部心血，給了我們?cè)S多慈母般的溫暖。當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑時(shí)，老師在辦公室里改作業(yè)；當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，老師在桌子上備課……老師每天不分晝夜地工作，只為了我們可以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)到更多知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
閻老師像一位母親一樣無(wú)微不至地照顧我們，讓我們從簡(jiǎn)單的文字變成復(fù)雜的文字，讓我們從一個(gè)個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)知禮的少年、少女。
閻老師，一位我心目中的好老師。
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