關(guān)于恩師的作文（精選33篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于恩師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　恩師的作文 1

　　如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；如果我是一顆小樹(shù)苗，那么老師就是參天大樹(shù)，用她那身軀保護(hù)我們，讓我們不受太陽(yáng)的炙烤；如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個(gè)指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。

　　六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目；有些事卻如過(guò)眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。六年了，我遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予過(guò)我知識(shí)，耳中依稀回蕩著老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的，是我的啟蒙老師——陳老師。

　　在 即將踏入小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學(xué)的日子被拖延了半個(gè)月。終于，在父母的攙扶下，我踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就看到了陳老師 那和藹的笑容，我走到她跟前，老師拉著我的小手走進(jìn)了班級(jí)，同學(xué)們好奇的目光紛紛向我投來(lái)，我有點(diǎn)不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專(zhuān)心聽(tīng)課。下課 了，同學(xué)們圍在我身邊，問(wèn)我問(wèn)題，“你叫什么名字？”“你多大了？”“你住在哪��？”……這讓我聯(lián)想到了一大群記者圍在一個(gè)人身邊的情形，我一一解答他們 的問(wèn)題他們終才罷休，算是已經(jīng)知道我是這個(gè)大家庭中的'一員了吧。

　　突然，我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)玩耍、追逐，正玩得高興時(shí)，意想不到的事情 發(fā)生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見(jiàn)手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒(méi)關(guān)系的樣子對(duì)已經(jīng)呆若木雞的小伙 伴們說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，不要緊�！钡�是世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，陳老師馬上趕了過(guò)來(lái)，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血，然后二話(huà)不說(shuō)，帶我去醫(yī) 務(wù)室，我在醫(yī)務(wù)室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動(dòng)傷口，不要用力，要好好靜養(yǎng)，身體第一，落下的功課會(huì)幫 我補(bǔ)的，讓我不用擔(dān)心。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無(wú)形的力量在幫助我，我覺(jué)得心中仿佛有一股暖流在流動(dòng)，流經(jīng)我的全身。

　　后來(lái)，我終于知道了，這就是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從此，我對(duì)老師更添了一份敬愛(ài)之情。老師，您的教誨，我會(huì)銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的恩情吧！

　　恩師的作文 2

　　我愛(ài)春天的生機(jī)勃勃，我也愛(ài)夏天的綠樹(shù)成陰，我還愛(ài)冬天的大雪紛飛，但我更愛(ài)桂丹飄香的秋天，因?yàn)橛幸粋�(gè)難以忘懷的節(jié)日，永遠(yuǎn)銘刻心中。

　　一個(gè)秋天的早晨，秋陽(yáng)喚起了沉睡的萬(wàn)物，安那金色柔和的光芒給大地鍍上了柔柔的一片輕紗。瞬間紅塵飛紛，郊外的野菊花苗圃，一朵朵的菊花天得正爛漫。這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影在苗圃里來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)蹲一會(huì)起。她穿著粉紅色的連衣裙，胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，還背著小書(shū)包，臉蛋紅紅的，很是可愛(ài)。她在苗圃里思心地挑先了兩大把野菊花，兩手緊握，然后快步走向?qū)W校。小姑娘來(lái)到了老師的辦公室，這個(gè)她來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的地方，一切都是那么熟悉，那么親切。桌上擺著一臺(tái)用了很久的地球儀，一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒，一副放在教課書(shū)旁的老花鏡，一個(gè)蓋開(kāi)著的紅巖墨水，還有一本日歷，但卻只翻到9月8日，一定是老師太忙，太忙，太累，太累…小姑娘悄悄地踮起腳，輕輕地把鮮花插進(jìn)筆筒，又深情地把日歷翻到9月10日。

　　心里默默想起那件往事：一次，老師為了讓同學(xué)們拔河比賽取得好成績(jī)，于是，她一絲不茍的把拔河的方法教給了大家，還親切地鼓勵(lì)大家，最后，班上獲得了第一，同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)，那一張張笑臉的背后卻是老師的無(wú)私功勞�。〉�'確，老師為了每一個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，在不停默默耕耘、播種，精心地澆灌、滋潤(rùn)，真是嘔心瀝血！小姑娘心想：“老師，您一定會(huì)喜歡的，一定會(huì)喜歡的…”想著，想著，她會(huì)意的笑了，笑的是那樣甜，那樣燦爛。陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，照得菊花發(fā)亮，窗外的牽牛花好像正在歌頌著這個(gè)莊嚴(yán)的節(jié)日，正在贊著所有老師的辛勤勞動(dòng)吧！老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　恩師的作文 3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空��！

　　我們從無(wú)知少年一步步長(zhǎng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的，還是老師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識(shí)充實(shí)，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。

　　還記得5.12大地震嗎？有多少學(xué)生是被老師護(hù)住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護(hù)住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕�。�

　　老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻(xiàn)給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應(yīng)干的工作，才驀然的離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識(shí)。

　　當(dāng)我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐�茶時(shí)，我們應(yīng)該也想到其實(shí)我們也應(yīng)該給我們親愛(ài)的老師獻(xiàn)上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻(xiàn)著恩師��！

　　一顆感恩的.心，一份真誠(chéng)的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己的優(yōu)異成績(jī)來(lái)感恩老師吧！

　　恩師的作文 4

　　三年前的她，白發(fā)躲在黑發(fā)里害羞的不敢出來(lái)，如今已隨處可見(jiàn)，臉上的皺紋像海邊的巖石，被歲月的海水沖打出一道道臺(tái)階。眼睛也不銳利了，想起那些年，她總能觀(guān)察到我們的一舉一動(dòng)。幸運(yùn)的是，小學(xué)最后一次六一節(jié)能看到她。

　　她是從小學(xué)一年級(jí)教到三年級(jí)就退休的付老師。我們聽(tīng)到付老師要離開(kāi)我們是，我們都表示抗議老師也只教了我們?nèi)�年，我們都不想讓付老師離開(kāi)我們。

　　付老師教書(shū)很認(rèn)真，大概是要退休的緣故吧。她教書(shū)也很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們同學(xué)也是很關(guān)心。記得班上唯一的一對(duì)雙胞胎，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良暈在課堂上，正在上副課的老師束手無(wú)策，隨后知道情況的付老師抱起一個(gè)同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室趕。我們都嚇呆了，付老師年齡都那么大了，還跑那么快啊。聽(tīng)著急促的腳步聲，我陷入了沉思。下午的付老師課上也沒(méi)有看見(jiàn)她的身影，應(yīng)該還在醫(yī)院吧！從此我們更加敬佩她對(duì)我們的好。

　　記得還有一次數(shù)學(xué)課上，付老師快速走上講臺(tái)，今天每個(gè)人背乘法口訣表，背好了可以下去上體育課。同學(xué)們聽(tīng)到后馬上沖到講臺(tái)排起隊(duì)來(lái)，我也不例外。我一邊排隊(duì)一邊背著，真希望可以一次通關(guān)。到我了，到我了，心里一直念著。我終于站在老師的對(duì)面，大聲的背出一一得一，一二得二背著背著，我就開(kāi)始對(duì)自己沒(méi)有信心，聲音越來(lái)越小，像蚊子翁叫，連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了。只記得最后我大聲的'背出九九八十一。我心里砰砰直跳，看著付老師眉頭緊皺，嗯，聲音大點(diǎn)就更好了，要有自信，相信自己啊，去上體育課吧！我就這么出來(lái)了，心里總是酸酸的后來(lái)，我就努力將乘法口訣表背下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)乘法表對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有多么重要��！我真得感謝我的付老師。

　　那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)涌泉相報(bào)的師恩，使人難忘！

　　恩師的作文 5

　　有人說(shuō)，您們是辛勤的園丁，而我們卻要說(shuō)，您們是無(wú)私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。老師。您們放心吧。您們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我們會(huì)好好珍惜的。

　　都說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師是春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

　　我們馬上要畢業(yè)了，我們不曾忘記您，您是我們的恩師，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現(xiàn)在裝的知識(shí)，沒(méi)有您，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的輝煌，沒(méi)有您的栽培，我們?cè)摵稳ズ螐�，沒(méi)有您的教導(dǎo)，我們是不是應(yīng)該在社會(huì)上當(dāng)小混混。

　　老師，我從小就喜歡唱歌，是您發(fā)現(xiàn)了我，是您成全了我，每次歌詠比賽，您會(huì)選我去參加，我從小到大一直想站在一個(gè)舞臺(tái)上放聲歌唱，是您給了我這次機(jī)會(huì)，您對(duì)我恩重如山。

　　小時(shí)，我和朋友去辦公室送作業(yè)，就看到您在忙著給我們批卷子，看著老師那深深的眼袋，我忍不住問(wèn)了一下：“老師，您在這批了多久了？”老師抬起頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“就兩節(jié)課�！焙髞�(lái)我知道老師其實(shí)昨天晚上十點(diǎn)多還在批作業(yè)，因?yàn)槭莾蓚�(gè)班的卷子，老師忙的滿(mǎn)頭大汗，看著很心疼，我想要幫助老師，可是我還是個(gè)學(xué)生，怎么可能幫助老師去批作業(yè)，而且一定會(huì)幫倒忙那不是畫(huà)蛇添足嗎？

　　老師，我對(duì)您的話(huà)有好多好多，等我長(zhǎng)大輝煌了，事業(yè)發(fā)達(dá)了，我一定不會(huì)忘記，老師，您這個(gè)熟悉的.名稱(chēng)，您這個(gè)徹夜未眠給我們批卷子的老師，為了我們的成績(jī)?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>

　　老師感謝您，感謝您這六年來(lái)對(duì)我的栽培，對(duì)我的教導(dǎo)。

　　恩師的作文 6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　校園，是一個(gè)愛(ài)的共振帶，因?yàn)檫@里有著濃濃的同學(xué)友誼之愛(ài)，悠悠的恩師教育之情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，三尺講臺(tái)，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。

　　一個(gè)眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話(huà)語(yǔ)，是老師為我們的失敗顯露的操心。

　　芬芳的野花之所以開(kāi)得如此燦爛，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的沐浴；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因?yàn)橛辛藦V闊的藍(lán)天；美麗的魚(yú)兒之所以可以游得自由自在，是因?yàn)橛辛松铄涞拇蠛�；幼稚的我們之所以能夠健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛死蠋煹呐嘤��?/p>

　　老師是憂(yōu)傷中的一曲音樂(lè)，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進(jìn)的方向；老師是困難中的一根拐杖，幫助我們走出困境。

　　當(dāng)我們失敗的時(shí)候，老師為我們揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師耐心的為我們疏通引導(dǎo)；當(dāng)我們驕傲的時(shí)候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。

　　如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹(shù)，那么我們則是大樹(shù)中一片片小小的樹(shù)葉。

　　三尺講臺(tái)，老師用睿智引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；一方斗室，老師用淵博的知識(shí)幫助我們劈波斬浪。

　　老師，身居陋室，想著教書(shū)育人；老師，兩袖清風(fēng)，時(shí)刻為我們操勞；講學(xué)談心，家訪(fǎng)輔導(dǎo)，老師在忘我的工作，從來(lái)閑不住自己的腳步。每當(dāng)日落星移，老師任在仔細(xì)的批改作業(yè)。為了培養(yǎng)我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。老師不是金秋的.碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；老師不是鮮艷的花朵，而是為花朵輸送養(yǎng)料的根須；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

　　老師把我們一一送上人生的站臺(tái)，目送我們各自踏上遠(yuǎn)去的列車(chē)。

　　老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。

　　“兩行慈母淚，萬(wàn)綠恩師情”讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)吧！有時(shí)不忘再老師勞累時(shí)，為老師搬來(lái)一把椅子，倒上一杯清茶。

　　恩師的作文 7

　　那閃爍的燈光，朦朧的童年。似流水般一去不返，��！似水年華，讓我們一起去感悟生活的一點(diǎn)一滴。

　　十幾年一晃眼便過(guò)去了，感謝我的始業(yè)老師。當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是您引領(lǐng)我走入了知識(shí)的殿堂；是您讓我理解世界的萬(wàn)千變化，讓我領(lǐng)悟自然的純樸與神圣！

　　歲月抹去我的真實(shí)記憶，只留下點(diǎn)點(diǎn)殘余。我還依稀記得，那個(gè)秀麗鄉(xiāng)村，人們的互敬互愛(ài)，一派和諧景象，但在那間教室，您引領(lǐng)我們蒸蒸日上，讓我明白了事理。當(dāng)時(shí)光無(wú)情地流去，您的白發(fā)開(kāi)始增長(zhǎng)，在教導(dǎo)我們的同時(shí)，您卻在衰老！長(zhǎng)大后，我才明白，那個(gè)講臺(tái)放飛的是我們的夢(mèng)想。

　　而我們唯一留下的，是您的欣慰，我們用成績(jī)回報(bào)了您，長(zhǎng)大后，我一定再回來(lái)建設(shè)這里，建設(shè)我們的美好家鄉(xiāng)！

　　在即將步入三年級(jí)時(shí)，爸爸卻把我們調(diào)到了江陰。在我們離去的那一天，我清楚地看到您的眼眶中流出了淚。當(dāng)時(shí)的我，百感交集，想到您為我們做的奉獻(xiàn)，想到您講臺(tái)上的'身影，我理解了老師這個(gè)職業(yè)，也明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的蘊(yùn)意了！

　　三年后，我再回來(lái)看您，通過(guò)窗戶(hù)看到了您神圣的身影正在講學(xué)，當(dāng)粉筆再次劃過(guò)您的頭頂，我想到了您的滿(mǎn)頭白發(fā)；當(dāng)粉筆灰余繞在老師您的臉龐上，我也熱淚盈眶。前途是迷茫而又寂寥的，看您工作，我情不自禁地笑了—不管路途多么遙遠(yuǎn)和黑暗，有您作路燈守護(hù)著我，我又懼何物矣？

　　感謝我的恩師！如果我們是祖國(guó)的花草，您就是辛勤的園��；如果我們是雨夜迷茫的行路者，您就是那閃爍光彩的北斗星；如果我們是成長(zhǎng)的前進(jìn)者，您就是我們駛向正道的守護(hù)者；如果我們是歸泊的小船，您就是燈光璀璨的照明塔！

　　暮然回首，感謝我的恩師！是您引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

　　恩師的作文 8

　　我曾在失望中苦苦追求，在追求中場(chǎng)遭侮辱，而她卻給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，那是用不墜落的寒夜星辰，將永遠(yuǎn)在我人生的征途中溫暖的閃亮。開(kāi)學(xué)初，在即將親眼見(jiàn)到他之前，我想她可能留著一頭美麗動(dòng)人的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終于走進(jìn)來(lái)了，步子是那么的輕快，走到講臺(tái)上，便收住了腳步，望著同學(xué)們友善的微笑。她，很特別，一頭簡(jiǎn)單的學(xué)生發(fā)型，全卓樸素大方，表現(xiàn)出意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)者形象。氣象的面孔，甜蜜的`微笑，讓人覺(jué)得和藹可親�！叭丝傄�仰望點(diǎn)什么？”她曾問(wèn)過(guò)我類(lèi)似的問(wèn)題。以前，我總是喜歡低頭覓食，眼光只能瞧見(jiàn)腳底下的“小石頭”，眼前的人與是，我大都視而不見(jiàn)；對(duì)于將來(lái)的事，我從不去想象，也不抱太大希望。她敏銳的目光視乎總能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便開(kāi)始關(guān)愛(ài)我、幫助我、開(kāi)導(dǎo)我。她告訴我：讀書(shū)需要一種精神，一種發(fā)現(xiàn)崇高理想的精神，這種精神能使生命自在奔騰、激情四射，就像鮮花綻放，泉水噴涌。也許我們抵達(dá)不到崇高的理想，但是我們還是要保持一種求知的精神，放開(kāi)雙眼，展望明天，支撐起富有意義與價(jià)值的生命世界，在漫漫黑夜中追尋屬于自己的精神家園。它從不敗我們遺忘，我們也不應(yīng)放棄追尋它。漸漸地，我開(kāi)始明白她的意思。一天晚上，我抬頭仰望頭上那輪月亮從書(shū)稍后緩緩露出，猛然的，我體會(huì)到了一種無(wú)與倫比的飽滿(mǎn)和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大。原來(lái)，人總要仰望天下事物，展望明天。她——我的班主任，引導(dǎo)我走向前方，教會(huì)我仰望本屬于我的藍(lán)天，展望輝煌的明天。我即使走到天涯海角，也不會(huì)忘了綿綿師恩，更不會(huì)忘記恩師那深深的教導(dǎo)——人總要仰望點(diǎn)什么？是屬于自己的藍(lán)天。

　　恩師的作文 9

　　我剛上一年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。我開(kāi)始時(shí)候讀書(shū)沒(méi)有多大興趣。讀書(shū)時(shí)總是一目一頁(yè)。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問(wèn)我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜](méi)把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評(píng)了我，劉老師對(duì)我說(shuō)讀書(shū)不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語(yǔ)讀透了才行。通過(guò)這件事使我改掉了不好的讀書(shū)習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，我也能對(duì)答如流了。有一次上語(yǔ)文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識(shí)更不會(huì)組詞。把其他作業(yè)都寫(xiě)完了，回過(guò)頭再看，依然不會(huì)，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗�！霸趺崔k，怎么辦，向別人借又借不來(lái)！”看著老師規(guī)定的.時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識(shí)這個(gè)字怎么辦呀！忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“孫揚(yáng)子，你寫(xiě)完了嗎？”我面紅耳赤，尷尬地答不出話(huà)來(lái)。劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞�！崩蠋熃又�又說(shuō)：“不要落后面噢！”我迅速查完了字典，懷著激動(dòng)的心情把字典還給了老師。還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來(lái)給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說(shuō)不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽(tīng)了劉老師的話(huà)，我們相互道歉，原諒了對(duì)方。劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

　　恩師的作文 10

敬愛(ài)的蘇老師：

　　您好！

　　每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我便不由自主地想起了您，我的老師。

　　記得您剛接我們班的時(shí)候，由于班里的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同。成績(jī)參差不齊；而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班差，老師您每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前落下的不足，每天都披星戴月地回家，課前，群星閃爍，我們都已溫暖的在被窩里入睡，老師呢？房間里燈火依舊，透過(guò)那微弱的光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見(jiàn)到伏案的身影，這時(shí)我想起《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌，靜靜的深夜閃爍著光芒，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)您的'窗前，明亮的燈光照我心房，��！每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的蘇老師，一陣暖流在心中激蕩。

　　今年開(kāi)學(xué)時(shí)，有的學(xué)科老師用有病不能上能，您看在眼里，急在心上，上課了，您微笑著走進(jìn)教室，說(shuō)：“學(xué)校臨時(shí)讓我給你們上這節(jié)課�！睕](méi)想到竟然‘文武雙全’不僅語(yǔ)文講的好，數(shù)學(xué)也講得引人入勝，妙趣橫生，通俗易懂，您在講出風(fēng)口上侃侃而談而談，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，一節(jié)課就這樣從我們眼前溜過(guò)。老師，講出風(fēng)口就是您的舞臺(tái)，粉筆就是您的指揮棒，您帶著我們向知識(shí)的高峰沖鋒，一路有多少坎坷，您都陪著我們一起走。您付出了多少心血和汗水。讓我們乘著一顆感恩的心。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期待。

　　最后，祝您工作順利，天天開(kāi)心！

　　恩師的作文 11

　　她長(zhǎng)著一頭棕色卷發(fā)，一張和藹可親的臉，她喜歡唱歌跳舞，她就是我的音樂(lè)老師陳燕老師。

　　陳燕老師是在我們上六年級(jí)時(shí)，才開(kāi)始教我們的音樂(lè)，并做了輔導(dǎo)員，雖然與陳老師相處的時(shí)間很短，但她對(duì)同學(xué)們的體貼、和藹給了我不可抹滅的映象。

　　可 能是因?yàn)殛惱蠋煕](méi)有脾氣，從來(lái)不罵學(xué)生的原顧，所以我們上音樂(lè)課時(shí)顯昨很放肆。有一次，因?yàn)榻淌依锾�吵了，使陳老師沒(méi)有辦法繼續(xù)上課，她便停下來(lái)，讓大家 安靜，但大家似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陳老師的叫大家安靜，乃舊不停講話(huà)。陳老師的頭沉了沉，眼眶濕潤(rùn)，我看見(jiàn)一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，同學(xué)們也看到了，教室 立刻安靜了下來(lái)，陳老師擦了擦眼淚，吞吞吐吐地說(shuō)：“大家能不能不講話(huà)，安靜的上課……”話(huà)才剛講到一半，一位同學(xué)便說(shuō)道：“如果那個(gè)同學(xué)上課講話(huà)你就懲 罰那個(gè)同學(xué)�！薄皩�(duì)，罰他抄書(shū)�！薄安唬�罰他去后面站。”同學(xué)們議論紛紛，陳老師拍了拍手說(shuō)：“曾經(jīng)也有一些老師建議我兇一點(diǎn)，哪個(gè)同學(xué)上劉檔聽(tīng)話(huà)就懲罰 他，但我不想像其它老師那樣批評(píng)大家，而且我也從來(lái)不懲罰哪個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲乙沧鲞^(guò)學(xué)生，我可理解被批評(píng)的感受，是很不舒服的，所以我不愿意批評(píng)大家，而且 師生之間應(yīng)該平等的……”

　　聽(tīng)了陳老師的'一番話(huà)，我覺(jué)得我們不尊重老師，陳老師的一番話(huà)也讓我明白了人與人之間是平等的，而且我還體會(huì)到了陳老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。時(shí)光流逝，經(jīng)歷過(guò)的事情許多也已淡忘，但卻忘不了那和藹可親的陳老師。

　　在這里想對(duì)天下的老師們說(shuō)：“你們是人類(lèi)靈魂的工程師，如果沒(méi)有您啊，那就仿佛失去了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？”

　　恩師的作文 12

　　春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕，時(shí)光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會(huì)讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”。這種感情就是“師生情”、這種職業(yè)就是“教師”，一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡，之所以說(shuō)這么多，是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙煟�說(shuō)起來(lái)還真是慚愧��！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見(jiàn)，才讓我想起啦恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級(jí)鄭老師是我們的`語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感��！但是，讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，“他”是一個(gè)慈祥的小老頭，從來(lái)不會(huì)和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因?yàn)�，我們犯了錯(cuò)，他會(huì)心平氣和的給我們講道理，因?yàn)椋�他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他，在他眼里，沒(méi)有壞孩子，從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到：“諷刺”、責(zé)怪的語(yǔ)氣。有的，只是‘鼓勵(lì)“、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田，如果說(shuō)，我沒(méi)遇上鄭老師是就作文好的話(huà)，那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟�——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進(jìn)的源泉，是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，謝謝你，老鄭，稱(chēng)呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重，而是您真的打動(dòng)我的心，老鄭，謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對(duì)我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈(zèng)與”生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標(biāo)去奮斗，鄭老師，您是我永遠(yuǎn)的老師，將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。”

　　恩師的作文 13

　　她，曾是我們的體育老師，現(xiàn)在也成了我們的第二課堂老師；她，用汗水培育出了兩支朝氣蓬勃的隊(duì)伍——“花球啦啦操”和“街舞啦啦操”隊(duì)；她，就是我們一起并肩作戰(zhàn)的最美老師——汪老師。已忘記是從什么時(shí)候開(kāi)始了，學(xué)校要成立兩支啦啦操隊(duì)，經(jīng)過(guò)老師的精心挑選，40多位成員就光榮地加入了啦啦操隊(duì)。于是，我們每天加班加點(diǎn)的訓(xùn)練：中午早來(lái)，放學(xué)延遲。我們累，但我們累并樂(lè)著。參加和平東校的展演時(shí)，因?yàn)槿藬?shù)太多了，所以學(xué)校只讓花球啦啦操的隊(duì)員去了。街舞啦啦啦操中有很多同學(xué)都不大滿(mǎn)意。為了補(bǔ)償和安慰我們，汪老師頂著被校長(zhǎng)訓(xùn)斥的壓力，帶著我們?nèi)ノ譅柆攺V場(chǎng)表演了。跳完了舞，汪老師又自己掏腰包給我們每人都買(mǎi)了一瓶水�；匦：螅�老師一定被校長(zhǎng)訓(xùn)斥了，因?yàn)槲覀兺高^(guò)圖書(shū)室的窗戶(hù)看見(jiàn)老師將自己鎖在里面偷偷地哭泣。

　　我和伙伴看見(jiàn)這一幕可真為老師叫冤！校長(zhǎng)啊，您擔(dān)心我們的安全是好事，但我們安然無(wú)恙地回來(lái)了，您還訓(xùn)斥她，讓愛(ài)我們的老師如此痛苦干嘛呢？時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了去參加瑤海區(qū)比賽的'時(shí)間了。我們幾十天的心血終于有機(jī)會(huì)展示了！前前后后一共忙了三個(gè)小時(shí)。就在我們兩支隊(duì)伍相繼跳完的那一刻，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，汪老師激動(dòng)地哭了。為了我們，老師自己吃不好、睡不好，整整瘦了五斤啊！師恩難忘，難忘師恩，汪為我們付出的太多了，今后，我一定和同學(xué)們好好努力，讓老師輕松些！

　　恩師的作文 14

　　光陰似箭，日月穿梭。還有一個(gè)多月我就要走出這所陪伴我度過(guò)了小學(xué)五年快樂(lè)時(shí)光的殿堂，我最舍不得的就是我們的班主任范老師了。

　　她教過(guò)30多年學(xué)，是位經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的老教師。她雖然個(gè)頭不高，卻總有許多點(diǎn)子讓我們多學(xué)很多知識(shí)，例如“班級(jí)日記”就是范老師的金點(diǎn)子。

　　班級(jí)日記，又稱(chēng)循環(huán)日記，一共有11本，每天11位同學(xué)寫(xiě)，一周剛好輪完。日記，就是記錄這一天發(fā)生的事。

　　“唯文字不朽”，這是范老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)。她說(shuō)：“如果這一天發(fā)生了一件趣事，你沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，可能過(guò)不了多久就忘記了。但你要記錄下來(lái)，長(zhǎng)大的時(shí)候再看一看，原來(lái)還有過(guò)這樣的趣事，一定會(huì)哈哈大笑�！�

　　范老師這么做有兩個(gè)原因，一是想讓我們留下童年的記憶；二是想讓我們每一周都有一次練筆的機(jī)會(huì)。就這樣我們堅(jiān)持寫(xiě)了三年，我們的作文水平突飛猛進(jìn)。范老師說(shuō)：“我們這三年，同學(xué)們都已經(jīng)寫(xiě)了幾百萬(wàn)字了呢。”

　　范老師還把我們的文章發(fā)到她的微信里，讓她的親朋好友閱讀，并給我們寫(xiě)評(píng)論，以此鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)日記產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

　　范老師還領(lǐng)著我們背了許多文言文，因?yàn)榭紤]到初中學(xué)習(xí)緊張，所以范老師為了讓我們初中有時(shí)間讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的'知識(shí)，現(xiàn)在就領(lǐng)著我們利用課余時(shí)間背初中的文言文。范老師帶著我們從三年級(jí)就開(kāi)始背，到現(xiàn)在我們已經(jīng)背到九年級(jí)的文言文了。

　　畢業(yè)的鐘聲在一點(diǎn)點(diǎn)逼近，我們相處的時(shí)間也越來(lái)越少，在畢業(yè)之前，范老師，我想對(duì)您說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，恩師難忘，銘記于心！”

　　恩師的作文 15

　　時(shí)間老人牽著我的手帶我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，暮然回首，成長(zhǎng)的路上已留下一串串有大變小的足跡。

　　小學(xué)的時(shí)候，我就來(lái)西山這所全寄宿式學(xué)校了，爸媽看了學(xué)校的小學(xué)招生簡(jiǎn)章，被這個(gè)學(xué)校的武術(shù)教程和它的軍事化管理模式所吸引，沒(méi)多久就把我送了過(guò)來(lái)。小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我逃過(guò)學(xué)，甚至厭學(xué)，只想回到爸媽的身邊。記得三年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們上了一節(jié)至今都記憶猶新的課。

　　那天，語(yǔ)文老師把平時(shí)手中的課本換成了一片泛黃的樹(shù)葉。未等我們細(xì)想，老師就說(shuō)：“不是每一片葉子都會(huì)愿意一輩子呆在日益枯竭的樹(shù)枝上，所以，他們會(huì)想著逃跑。他們厭倦了摩擦發(fā)出的煩人聲響，厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究，是有那么幾片大膽的趁著風(fēng)，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒(méi)有一絲留念�！�

　　聽(tīng)完老師的話(huà)，我不禁想：我們現(xiàn)在不就像一片葉子一樣嗎？厭倦了被家人管束的`生活，想要獨(dú)立，想要闖蕩。

　　老師問(wèn)：“你們認(rèn)為那些葉子會(huì)怎么樣？”同學(xué)們有的說(shuō)他們看見(jiàn)了很美的風(fēng)景，收集每一次的風(fēng)和日麗；有的說(shuō)他們被孩子們做成標(biāo)本和書(shū)簽，化作歷史的痕跡；更有的說(shuō)，他們也變成了大樹(shù)。這是我們腦海中輝煌的生活，但我知道，并不是每一個(gè)人都有會(huì)童話(huà)般的結(jié)局。

　　老師聽(tīng)完這些，笑了笑說(shuō)：“是的，這種可能的確有，但是，這只是其中一部分而已。那么另外一部分呢？他們有的被掃進(jìn)垃圾箱，有的被踩成碎渣，有的在冰冷的水中腐爛�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)，有的震驚，有的羞愧，有的恍然大悟。

　　老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，他們也有思念家，但是面對(duì)他們的卻是一張張冰冷而陌生的臉。所以請(qǐng)珍惜自己的家，愛(ài)惜自己的家人。”

　　這節(jié)課帶給了我極大地感觸，是啊！我們現(xiàn)在或許受不了家人的管束，但是，當(dāng)你一個(gè)人無(wú)依靠的時(shí)候，家永遠(yuǎn)在你的身后等著你，給你溫馨。家，永遠(yuǎn)是愛(ài)的港灣。

　　老師也在這節(jié)課教會(huì)我了我珍惜家的愛(ài)，珍惜家的關(guān)懷。

　　恩師的作文 16

　　拿到這個(gè)題目之后，細(xì)細(xì)回想。每個(gè)老師都對(duì)我有或多或少的影響。但是要說(shuō)對(duì)我?guī)椭�最大，�?duì)我影響最深刻的當(dāng)屬譚老師了我的語(yǔ)文老師。

　　見(jiàn)到譚老師的第一眼，就覺(jué)得她長(zhǎng)得十分標(biāo)致。白皙的皮膚、精致的臉龐、高挺的鼻梁，順直的長(zhǎng)發(fā)隨意地披在肩后。老師的言行舉止，談吐氣質(zhì)都散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力。

　　但最令我難忘的，是老師那雙目光犀利的'眼睛。這雙眼睛十分靈活多變，有時(shí)如同一把锃亮的鋼刀向你刺去，那是在批評(píng)責(zé)罰你的懶惰；有時(shí)這雙眼睛凝視著你，那是在鞭策提醒你回歸“正道”；有時(shí)這雙眼睛滿(mǎn)含粲然笑意，有如神奇的星光；有時(shí)它流露贊賞的目光，那是對(duì)你肯定和鼓勵(lì)；有時(shí)它又變得無(wú)比的深邃，仿佛能全面揭示這廣袤無(wú)垠的宇宙的奧秘，照耀著精神世界的最高處，照進(jìn)最陰暗的靈魂深處總之，這雙眼睛是會(huì)“說(shuō)話(huà)”的，它向我們傳遞著感情，傳遞著譚老師的喜怒哀樂(lè)。

　　有句話(huà)叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，能有如此氣魄的老師，又怎會(huì)不眼界開(kāi)闊、才學(xué)淵博呢？老師那精心制作的課件，富含哲理的話(huà)語(yǔ)，井井有條的板書(shū)，構(gòu)成了一堂堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，讓所有聽(tīng)課的人嘆為觀(guān)止。老師真可謂“巾幗不讓須眉，乃女中之豪杰也”！

　　在課堂上，我們收獲的不僅是知識(shí)，更在潛移默化中思想得到提升，心靈變成熟了言行更加文雅，最重要的是老師教會(huì)了我做人的道理。

　　有一段時(shí)間，我十分叛逆。經(jīng)常頂撞母親。母親心里很是著急，但又拿我沒(méi)轍，所以只好向老師“求救”，譚老師便耐心地給母親排憂(yōu)解難，安慰母親。當(dāng)母親給我講了這件事之后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼，原來(lái)老師為我付出了這么多啊！再聯(lián)想到我平時(shí)的所作所為，心中不免有些愧疚：老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨我時(shí)，我卻是一副桀驁不馴、極不耐煩的樣子。

　　現(xiàn)在看著老師給我的作文評(píng)語(yǔ)，耳畔縈繞著老師誨人不倦的話(huà)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō)一聲，老師，大恩不言謝，我一定化決心為力量，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人！

　　恩師的作文 17

　　老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，教過(guò)我的老師很多，可我最難忘的是三年級(jí)的李老師。

　　李老師是一位美麗端莊的老師。她有著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，娃娃般的臉上有一雙炯炯有神的.眼睛，小小的鼻子十分可愛(ài)。她每天都喜歡穿漂亮的長(zhǎng)裙給我們上語(yǔ)文課。

　　李老師對(duì)學(xué)生很有耐心。剛開(kāi)始上課時(shí)，老師一本正經(jīng)地給我們講課，讓人望而生畏，那時(shí)候我還以為她是個(gè)難以接近的老師。經(jīng)過(guò)了一段日子，熟識(shí)了她之后我發(fā)現(xiàn)，她對(duì)每一位學(xué)生都心平氣和，就算是班級(jí)中搗蛋的同學(xué)，她也很有耐心教導(dǎo)，不會(huì)隨便發(fā)火。有一次，我班的閑話(huà)大王鏵鍵又在課堂隨便說(shuō)話(huà)了，她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲，盯著他不說(shuō)話(huà)，鏵鍵就不敢出聲了。下課后，她還耐心地教育了他。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)是六年級(jí)的語(yǔ)文科長(zhǎng)，怪不得那么厲害呢！

　　李老師對(duì)我學(xué)習(xí)十分關(guān)心。有一次，上課老師檢查作業(yè)，由于我粗心大意，漏寫(xiě)了一樣，看著老師一個(gè)一個(gè)認(rèn)真檢查，我擔(dān)憂(yōu)著怎么辦呢？這次要被老師罵了！這時(shí)，老師仿佛看出了我的心事，走到我的面前，微笑地問(wèn)：“巧瑩，怎么了？是不是語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呀？”我忐忑不安地說(shuō)：“是的。老師，對(duì)不起，我漏寫(xiě)了。”老師拍拍我后腦勺說(shuō)：“巧瑩呀！粗心大意要不得呀！，以后要細(xì)心點(diǎn)呀，快點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)并沒(méi)有斥責(zé)我。我內(nèi)心就默默地下定決心，一定要改掉這粗心的壞毛病。

　　我最感謝的是李老師對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助。我作文寫(xiě)得不好，李老師看到我后耐心就教我，直教到我會(huì)為止。當(dāng)我在作文有很大進(jìn)步，拿到了好成績(jī)時(shí)，老師對(duì)我比了個(gè)大拇指。到了期末考試復(fù)習(xí)，老師不停地給同學(xué)們講解練習(xí)，我們進(jìn)步飛快，語(yǔ)文成績(jī)拿到了全級(jí)第一，大家都非常高興，老師還發(fā)零食給獎(jiǎng)勵(lì)我們。

　　這就是我的恩師——李老師。

　　恩師的作文 18

　　很快就要畢業(yè)了，想到要和同學(xué)老師分別的時(shí)候，心中有多么的不舍呀！回顧小學(xué)生活的那段時(shí)光，就像時(shí)光在倒流一樣，有的事讓我不禁開(kāi)懷大笑，有的事讓我別悲痛欲絕，還有的事讓我哭笑不得。

　　小學(xué)生活讓我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，許多老師，甚至讓我交了一個(gè)又一個(gè)朋友。令我印象最深刻的人是劉老師，她是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子中等，身材苗條，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，劉老師不但漂亮，而且講的課十分有趣，有聲有色，對(duì)了，她也特別愛(ài)看書(shū)噢！每當(dāng)想起三年級(jí)剛認(rèn)識(shí)劉老師的時(shí)候，心里頓時(shí)暖洋洋的。

　　開(kāi)學(xué)了，我懷著好奇的心情來(lái)到教室，聽(tīng)說(shuō)有新的老師來(lái)教我們學(xué)習(xí)，會(huì)是誰(shuí)呢？我坐在位上，十分納悶。就在這時(shí)，一位陌生老師來(lái)到了我們班，我心想她就是我的語(yǔ)文老師吧。我仔細(xì)地打量了一下，覺(jué)得這位老師十分眼熟，好像在哪里見(jiàn)過(guò)，我眼前一亮，原來(lái)是以前來(lái)聽(tīng)過(guò)我班語(yǔ)文課的老師，真不敢相信她居然成了我們?nèi)�年�?jí)的'語(yǔ)文老師。劉老師待人十分溫柔，我十分喜歡她。上課了，這一節(jié)課劉老師并沒(méi)有講新課，而是與我們交談。我相信當(dāng)時(shí)全班每個(gè)人的心里都暖洋洋的，也有時(shí)會(huì)緊張。

　　我坐在最后一排，覺(jué)得很開(kāi)心，本以為老師不會(huì)跟我說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知老師竟來(lái)到了我的身旁，問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？你的愛(ài)好是什么呢？” 我十分緊張，手掌心都冒汗了，我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛(ài)……愛(ài)……好是……唱歌。”我以為沒(méi)事了，坐了下去。我側(cè)著臉，看了老師一下，老師臉上漾著甜甜的微笑，她對(duì)我說(shuō)：“不用緊張，放輕松！”聽(tīng)了徐老師的話(huà)，我的臉?biāo)⒌靡幌伦幼兗t了。我覺(jué)得我和劉老師的關(guān)系更親密了，像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文，我感受到老師是用心讀，讀得跌宕起伏，有聲有色。這時(shí)，我覺(jué)得自己愛(ài)上了劉老師。

　　劉老師對(duì)我的教導(dǎo)，我永生難忘！我愛(ài)您，劉老師！

　　恩師的作文 19

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從音響中緩緩流瀉出來(lái)的時(shí)候，那優(yōu)美的旋律，便讓我想起了您，我們敬愛(ài)的班主任——孫老師。從懵懂孩提的我，到努力奮斗不斷前進(jìn)的我，每一次前行的背后，都有著您辛勤的汗水，艱辛的付出。

　　每當(dāng)我們?yōu)樽约旱倪M(jìn)步感到自豪時(shí)，我都會(huì)從您眼中看到贊許與欣慰，也感受到了您母親般溫暖的愛(ài)。記得剛升入五年級(jí)，班主任的孩子——崔雪楓，來(lái)到了我們二班。下午，我們要競(jìng)選班長(zhǎng)，為了參加競(jìng)選活動(dòng)，我一中午沒(méi)有睡覺(jué)，反復(fù)背誦著競(jìng)選稿。下午競(jìng)選開(kāi)始了，老師問(wèn)道：“誰(shuí)要競(jìng)選班長(zhǎng)？”我一下子就站了起來(lái)，這時(shí)崔雪楓也慢慢的站了起來(lái)，我心里有點(diǎn)害怕了，就想放棄，孫老師好像是看出了我的想法說(shuō)：“耿昊不用擔(dān)心，同學(xué)們一定不會(huì)因?yàn)榇扪�楓是我的孩子而偏向她的”，�?dāng)孫老師說(shuō)完這句話(huà)，我的內(nèi)心一下子又充滿(mǎn)了勇氣，我大膽的走上講臺(tái)，完成了我的競(jìng)選演講，最讓我出乎意料之外的是——我居然競(jìng)選成功，當(dāng)選了班長(zhǎng)。如果說(shuō)您的幫助讓我找到了自信，戰(zhàn)勝了困難。那么，您的鼓勵(lì)也使我撥開(kāi)迷霧，重新找到了努力的目標(biāo)，激勵(lì)著我不斷前行。

　　自從擔(dān)任班長(zhǎng)后，我迫切的想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，可是粗心大意的壞習(xí)慣，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷遇到“攔路虎”，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的'眼前就會(huì)出現(xiàn)您微笑的面容，耳邊回響起您激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“耿昊，相信自己一定會(huì)成功！”“不要放棄，加油��！”功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我付出的努力得到了最好的回報(bào)，各門(mén)成績(jī)都有了巨大的進(jìn)步，當(dāng)我手拿優(yōu)秀干部的獎(jiǎng)狀，接受同學(xué)們的祝賀時(shí)，而您，留給我的依然是宛如陽(yáng)光的笑容。

　　小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，因?yàn)樘炜战o它廣闊的空間；魚(yú)兒感謝河流，因?yàn)楹恿鹘o了它生命；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它無(wú)限生機(jī)……我感謝您，因?yàn)槟�，把我引進(jìn)知識(shí)的海洋。感謝您，親愛(ài)的孫老師！

　　恩師的作文 20

　　我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。

　　在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。

　　第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的`班級(jí)。

　　別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”啊！

　　別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門(mén)口，不知所措，他看見(jiàn)了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒(méi)會(huì)�！比缓笏�又給我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！

　　王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！

　　恩師的作文 21

　　老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是春蠶，犧牲了自己哺育了我們。而在我們的校園里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃粷M(mǎn)面春風(fēng)，和藹可親的，慈母般的老師，她——便是我們五（三）班語(yǔ)文老師，也是我們的班主任朱海娟老師。

　　朱老師對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。平時(shí)上課時(shí)間，只要有哪個(gè)頭痛或者不舒服的，老師不管多忙，總是放下手頭的事兒，拿起自己的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。還不時(shí)的問(wèn)這問(wèn)那，有沒(méi)有舒服點(diǎn)兒？記得上星期二的早上，我剛走到座位覺(jué)得頭很重，暈的抬不起頭來(lái)，就趴在桌子上，被細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了，朱老師摸摸我的額頭，“啊！怎么這么燙呀？”連忙打電話(huà)給我爸爸，并且對(duì)我噓寒問(wèn)暖，恩愛(ài)有加。第二天還幫我補(bǔ)課，并且笑瞇瞇的問(wèn)我句子的含義會(huì)了嗎？我們班上有位同學(xué)的媽媽突然病逝，使他心靈受到了很大的創(chuàng)傷，原來(lái)活潑可愛(ài)的他，這兩天少言寡語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。老師全看在眼里。每天都問(wèn)他有沒(méi)有吃早飯，吃的.什么，“你媽媽不在了，你自己要注意身體�！边�讓全班的同學(xué)關(guān)心他、幫助他，不允許有誰(shuí)欺負(fù)他。生活上有啥困難告訴老師，還說(shuō)：“你一個(gè)人的困難大家來(lái)幫忙，就變得微不足道了”。朱老師就是這樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們每個(gè)同學(xué)。

　　朱老師不僅關(guān)心我們的身體，還鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。記得上學(xué)期的期中測(cè)試，我因?yàn)榇中拇笠�，只考了八十幾分，有點(diǎn)兒灰心喪氣，老師沒(méi)有責(zé)怪我，反而和藹地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，繼續(xù)努力，成功屬于你�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)一直在我的耳邊回響，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，期末考試果然進(jìn)步不小。朱老師像慈父，有時(shí)更像嚴(yán)母。班上有人不做作業(yè)，她總是嚴(yán)格對(duì)待耐心輔導(dǎo)。有時(shí)候組長(zhǎng)查作業(yè)不耐煩了，老師總是想出好點(diǎn)子，使組長(zhǎng)查得更仔細(xì)，每查到有一個(gè)不做作業(yè)的就加分，果然效果很好。不做作業(yè)的少了，我們所有人的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。

　　我非�？删吹闹炖蠋煟�千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出我對(duì)您的感謝對(duì)您的祝福。啊!恩師我由衷的贊美您您的奉獻(xiàn)精神和崇高品格鞭策著我踏平人生道路上的坎坷不斷前進(jìn)。

　　恩師的作文 22

　　獨(dú)自一人航行在沒(méi)有海圖的海面上，挑戰(zhàn)和創(chuàng)造都很痛苦，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有光亮。那時(shí)候遇見(jiàn)了您，讓我的生命充滿(mǎn)了光亮。

　　九月份剛進(jìn)校園，陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)、陌生的氛圍，無(wú)人可談的我，也無(wú)話(huà)可談。但是比較幸運(yùn)的.是還遇到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，幾天以后，剛剛混熟的同學(xué)，你就讓我們換位子，要重新分組，當(dāng)時(shí)我對(duì)您一點(diǎn)兒也不喜歡，但……

　　第一次月考前，您說(shuō)倒數(shù)五名的同學(xué)要去普通班，我就開(kāi)始加緊復(fù)習(xí)�？墒亲詈笪疫�是成了倒數(shù)，您并沒(méi)有讓我去普通班。相反，您很和善地拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“我相信你的能力，加油！”從那之后，我開(kāi)始對(duì)您有了敬佩。因?yàn)槟鷱牟黄�袒，一視同仁，�?duì)每個(gè)人都盡心盡力。

　　還有一次，那是您出差之后，全班同學(xué)都感冒了，有的甚至都發(fā)了燒。下午的時(shí)候也就稀稀落落了，只有幾個(gè)同學(xué)在班里，家長(zhǎng)們都讓您趕快回來(lái)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連夜就趕了回來(lái)，又是找校長(zhǎng)申請(qǐng)消毒又是幫同學(xué)們量體溫，還為我們吃藥忙得不可開(kāi)交，卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。我到了，星期五我們好好地休息了兩天，星期一一來(lái)，就問(wèn)我們的病情，并開(kāi)始為我們量體溫，確認(rèn)無(wú)誤后就開(kāi)始調(diào)侃我們：“我們班不能沒(méi)有我，我才出差了幾天，就得了重感冒，你們也真是團(tuán)結(jié)，連生病都要一起，跟上屆學(xué)生一模一樣，看來(lái)我以后不能出差嘍。”聽(tīng)完這些，我們都笑了。

　　之后我才知道，那兩天您依然沒(méi)有休息，在家長(zhǎng)群里時(shí)刻問(wèn)我們的病情，知道好轉(zhuǎn)之后，才肯放心。

　　也許就是從那時(shí)候開(kāi)始，我決定踏上征途，我不知道前方有什么等著我，但是我邁出了步伐，我在旅途中……

　　或許前路黑暗，即便如此我也要前行，因?yàn)�，我相信您�?huì)一直為我照亮前方，即使微弱也會(huì)讓我找到方向。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)找到了光亮，謝謝您，楊老師！

　　恩師的作文 23

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我的中學(xué)生涯里，我慶幸遇到你這樣一位恩師，你是嚴(yán)師、慈母，又是我的摯友。

　　“新學(xué)期到了，不知道是哪個(gè)老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)哦？”我在心里嘀咕著。“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲打破了我的沉思。“上課！”你拿著三角板笑容可掬地走了進(jìn)來(lái)�！霸趺床皇悄薪處�，她能教好數(shù)學(xué)嗎？”我竊竊私語(yǔ)。事實(shí)卻出乎我的意料，你的教學(xué)還真棒！一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了96分，有點(diǎn)洋洋自得！你毫不留情地批評(píng)了我，你認(rèn)為有些題目我不該錯(cuò)的，可以考更高的分！我對(duì)你的批評(píng)心服口服。老師你表面看起來(lái)和藹可親，其實(shí)教學(xué)管理一點(diǎn)都不馬虎啊！

　　“天有不測(cè)風(fēng)云”，有段時(shí)間我的.心情很糟。數(shù)學(xué)期末檢測(cè)糊里糊涂地竟然只考了82分，家長(zhǎng)的憤怒讓我不寒而栗，學(xué)習(xí)信心從高山之巔一下子跌到了谷底！當(dāng)我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你依然笑容可掬地走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“燦燦，不要沮喪。哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，老師相信你！”你親切的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)像一股暖流溫暖了我的心，試卷上每道錯(cuò)題你仔仔細(xì)細(xì)又給我講了一遍。知道嗎？我當(dāng)時(shí)有流淚的感覺(jué)，你讓我感受到了慈母般的愛(ài)！

　　“老師，有一道題不會(huì)……”我興致沖沖地沖向辦公室，你正趴在辦公桌上休息。聽(tīng)說(shuō)我費(fèi)了“九牛二虎之力”，也找不到開(kāi)啟這道題的“鑰匙”，你也來(lái)了精神。隨手拿了一張草稿紙畫(huà)了起來(lái)，沒(méi)想到你也被這道題暫時(shí) “困”住了。我擔(dān)心這會(huì)影響你中午的休息，可你像朋友一樣幽默一笑：“我做題也是一種休息啊！”我的心靈被深深地震撼了，同學(xué)們都知道你中午有休息的習(xí)慣，我那天卻忽略了。你沒(méi)有絲毫地勉強(qiáng)，一直教到我懂為止。謝謝你，老師！

　　這就是我的恩師——宮艷麗老師，我的嚴(yán)師、慈母、摯友，感謝你一路相隨！

　　恩師的作文 24

　　一步一個(gè)腳印，使我跨出那一步的就是我的恩師。我跨出的腳步已太多太多�；赝�，這一路的漫長(zhǎng)，走過(guò)的日夜，那些腳步卻從未被雨水沖刷得毫無(wú)痕跡，是被刻在那兒的……

　　家鄉(xiāng)的山水是我的恩師。家鄉(xiāng)的水讓我感受到生命在流動(dòng)，感受到生命的溫柔，感受到生命的迅猛。家鄉(xiāng)的山讓我感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)，感受到生命的盎然，感受到生命的美妙。家鄉(xiāng)的田野與樹(shù)木花草讓我感受到了春天的新生，夏天的旺盛，秋天的成熟與冬天的期待，又到了春天……

　　成語(yǔ)是我的恩師。時(shí)光荏苒---他教會(huì)了我時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，不知不覺(jué)地過(guò)去，永不停止，一去不返，要珍惜所有時(shí)光。水滴石穿---他教會(huì)了我做任何事都要持之以恒，不可半途而廢。勇往直前---他教會(huì)了我在任何困難面前要充滿(mǎn)勇氣，不懼怕一切。聞雞起舞---他教會(huì)了我要意志堅(jiān)強(qiáng)，要有毅力有耐心。水到渠成---他教會(huì)了我做任何事不要急于求成。海納百川---他教會(huì)了我要心胸寬廣，要包容一切……

　　每一位教給我知識(shí)，教我做人的老師也是我的恩師。他們教會(huì)了我如何讀好書(shū)寫(xiě)好作文，教會(huì)了我如何讀英語(yǔ)寫(xiě)英語(yǔ)聽(tīng)懂英語(yǔ)，教會(huì)了我如何計(jì)算如何探究數(shù)學(xué)奧秘，教會(huì)了我各種物體存在的意義和定理，教會(huì)了我如何看地圖如何探究生命的奧秘如何在社會(huì)上生存，也讓我們回望過(guò)去……

　　身邊的親人中的長(zhǎng)輩也是我的恩師。他們以他們的生活經(jīng)驗(yàn)告誡我們社會(huì)上的'險(xiǎn)惡，告訴我們要做一個(gè)什么樣的人，告訴我們現(xiàn)在該怎么做才可以改變我們的命運(yùn)，讓我們不會(huì)選擇用自己的墮落去報(bào)復(fù)社會(huì)……

　　是啊，我有如此多的恩師，即使三天三夜也介紹不完他們，他們對(duì)我的影響很大，大到一生也忘不了，那些諄諄教誨像是被刀刻在了我的腦海中，暴雨洗刷不掉，灰塵掩蓋不住，已成為我永恒的記憶……

　　我將用我的一生去回報(bào)……

　　恩師的作文 25

　　唉！真是的，這道題應(yīng)該怎么做？在我深陷一道難題無(wú)法自拔的時(shí)候，突然想到了小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。

　　當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師是一小最嚴(yán)厲的老師，所以他所教班級(jí)的成績(jī)也是最好的。一到四年級(jí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不及格，當(dāng)我得知將要被分到他教的班級(jí)時(shí)，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？

　　剛到他的班，這位“黑旋風(fēng)”就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，因?yàn)橛性S多同學(xué)鬧著要調(diào)班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰(shuí)要想調(diào)班，必須經(jīng)過(guò)我的`同意才行�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出，以免招來(lái)他的“佛山無(wú)影腳”。

　　我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，自然免不了要被他調(diào)教一番。記得那是一個(gè)早上，他身穿一件藍(lán)襯衫，手拿著一把大圓規(guī)，無(wú)比瀟灑地長(zhǎng)在講臺(tái)上，表情嚴(yán)肅地進(jìn)行提問(wèn)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候，一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對(duì)視，而得到老師特殊的“關(guān)愛(ài)”。可即使我將頭低到最低，也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運(yùn)，我緊張地站起來(lái)，目光散亂，雙手似乎也無(wú)處安放，支支吾吾半天也答不上來(lái)，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規(guī)，照著我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。

　　記得那堂課上，他提問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，叫到了我，我又不會(huì)回答，可他卻破天荒地沒(méi)有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間，無(wú)償給我補(bǔ)習(xí)，使我看到了無(wú)限希望。從此，我便改變了對(duì)他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴(yán)厲，但是，對(duì)我們這些數(shù)學(xué)差生卻從不放棄。

　　如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對(duì)他念念不忘。因?yàn)樗�是一位令我尊敬的老師，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。

　　恩師的作文 26

　　有人說(shuō)，老師是最輕松的，一個(gè)星期有兩個(gè)休息日;有人說(shuō)老師是最快樂(lè)的，在傷心時(shí)有一群可愛(ài)的學(xué)生來(lái)安慰……可我說(shuō)老師是最辛苦的，最勤勞的。夜深了，老師還在燈下批發(fā)作業(yè)，還在備課。值班的老師還在舉燈查寢，確保學(xué)生安全，老師雖一個(gè)星期有兩個(gè)休息日，但老師真正休息過(guò)多少呢?臨近考試了，老師一直掛念著那些成績(jī)一直提不上去的學(xué)生，在給那些學(xué)生打電話(huà)，一遍一遍地囑咐著……

　　是您的聲音，讓我從夢(mèng)中驚醒;是您的氣息，讓我鼓足勇氣;是你的眼光，讓我充滿(mǎn)信心。在我考試失敗時(shí)，你給我鼓勵(lì)，讓我重新振作，尋找失敗的原因;在我驕傲?xí)r，您給我警惕的話(huà)語(yǔ);在我上課走神時(shí)，您給我提醒……

　　老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的。四川汶川地震的時(shí)候，有一位老師面對(duì)地震，把班里的學(xué)生都疏散到操場(chǎng)上，但當(dāng)他檢查人數(shù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了兩名男生。他就不顧生命危險(xiǎn)，再次跑回教室，找到他們。但這時(shí)，已經(jīng)無(wú)法再跑出教室，最終老師做出了一個(gè)決定。讓兩名學(xué)生趴在自己的身下，自己弓起身子，保護(hù)這兩名學(xué)生。教學(xué)樓塌了，救援隊(duì)來(lái)了，把他們扒了出來(lái)，老師依舊弓著身子，但卻永遠(yuǎn)的睡去了，而他身下的兩名學(xué)生卻安然無(wú)恙。這就是老師，為了學(xué)生的安危，甘愿奉獻(xiàn)自己的`生命。

　　老師是無(wú)微不至的。在初中，一星期住在學(xué)校，天氣冷暖不定。有時(shí)一變天，老師就囑咐我們多穿點(diǎn)衣服，沒(méi)帶的話(huà)，打電話(huà)讓父母送來(lái)一些。我父母不在家，奶奶在家，但我不想勞累奶奶，就不拿了。老師知道后，就把我叫到她家里，拿一些衣服讓我穿上，我甚為感動(dòng)。老師是這樣的無(wú)微不至。

　　……

　　老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師像園丁，培育出紅花綠葉，卻蒼老了自己;老師像慈母，無(wú)微不至關(guān)懷著我們;老師像舵手，用心之引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;老師像燈塔，在廣闊無(wú)垠的學(xué)海里為我們導(dǎo)航……

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，謝謝您!

　　恩師的作文 27

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”今天的天氣似乎比以前好得多，而且一大早，那首《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的歌聲便在校園里回蕩著，是整個(gè)校園充滿(mǎn)著節(jié)日的氣氛。

　　清晨，陳婷便來(lái)到學(xué)校。她身穿一件粉紅色上衣，衣襟下還工整地戴著一條鮮艷無(wú)比的紅領(lǐng)巾。她像平時(shí)一樣，還是扎著兩條小辮子，前額上的頭發(fā)有點(diǎn)兒凌亂，顯然是匆匆忙忙跑來(lái)的。咦，陳婷把什么東西神秘地藏在身后去了，哦，原來(lái)是一束生氣勃勃的野菊花。她今天不知怎么的，好像笑得格外燦爛。

　　陳婷今天反常，沒(méi)有先回課室，而是輕手輕腳地來(lái)到王老師的辦公室，她輕輕地推開(kāi)門(mén)，喲，幸虧老師還沒(méi)回來(lái)。陳婷就慢慢地走到王老師的辦公桌前，她看見(jiàn)左角的日歷正好翻到“九月十日”那一頁(yè)，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)字好像充滿(mǎn)了神圣感。右角那個(gè)地球儀上的色彩依然是那么好看，看來(lái)王老師對(duì)他自己的教學(xué)工具保養(yǎng)得很好，真不愧是一個(gè)優(yōu)秀教師。地球儀前有一瓶嶄新的紅墨水，蓋是打開(kāi)的，肯定昨晚王老師又是一直在辦公室里批改作業(yè)和備課，走的時(shí)候太急，一時(shí)疏忽了合上蓋。在看看灘在桌上的備課本，啊，這里的每一個(gè)字符都是凝聚著王老師每一晚的'點(diǎn)點(diǎn)心血呀！王老師呀王老師，注意您自己的嬸子，不要那么操勞，您瞧，您那陳舊的眼鏡里不是還映著您在燈光下批改作業(yè)的疲勞樣子嗎？啊，我的好老師！我的好老師！陳婷激動(dòng)地想著。忽然，她注意到桌上那個(gè)有點(diǎn)古色的筆筒，所有筆尺都歪向一邊，好像在靜靜地等待著鮮花的到來(lái)。陳婷把鮮花小心翼翼地插在筆筒里，她插得比平時(shí)考試還要認(rèn)真，好像在做一件大事�！斑@是我代表同學(xué)們獻(xiàn)給恩師們的一份濃濃的情，一份深深的愛(ài)！”

　　窗外朝陽(yáng)的幾縷金光射進(jìn)屋里，照著陳婷那張笑得正燦爛的臉，照著那一束可愛(ài)的鮮花，照著“9月10日，中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)醒目的字，照亮了辦公室里的一切，一切。然而，這一切都顯得多么的和諧。

　　恩師的作文 28

　　她就像園丁，哺育我們這些還未開(kāi)放的花朵；她就像月亮，一直陪伴我們這些星星；她更像蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己“老師”這個(gè)不起眼的字詞卻做出無(wú)數(shù)偉大的事。當(dāng)我仰望藍(lán)天，那一幅幅畫(huà)面還在我腦間涌起。

　　“鈴，鈴，鈴”上課了，同學(xué)們簇?fù)碇鴶D進(jìn)教室，我剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)同桌說(shuō)：“哎，今天來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，姓張，你不知道嗎？”我滿(mǎn)臉疑惑，說(shuō)道：“不知道啊！”話(huà)剛落音，只聽(tīng)見(jiàn)“噔噔”的.鞋聲，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)一個(gè)梳著卷卷馬尾辮的中年婦女走進(jìn)我們教室，我仔細(xì)一打量：高高的鼻梁上掛著一副黑框眼鏡，明澈的眼睛有著幾條血絲，一身運(yùn)動(dòng)裝，穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。她走向講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“嗨，大家好，我姓張，是你們的數(shù)學(xué)老師，希望我們以后可以相處的很愉快。”

　　我正認(rèn)真地聽(tīng)著，忽然覺(jué)得肚子疼了起來(lái)，剛開(kāi)始我還以為可以堅(jiān)持，但我額頭冒汗，全身發(fā)熱，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，立馬站了起來(lái)，喃喃的說(shuō)道：“老師，我…我肚子疼。”老師立馬把目光轉(zhuǎn)移到我這里，快速地走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“還能堅(jiān)持嗎？要不然我送你回家吧！”我連忙說(shuō)道：“不用了，不用麻煩您了，我可以自己回家�！薄吧�病的人怎么可以自己回家，如果半路暈倒了怎么辦呢，我還是送你回家吧�！甭�(tīng)到這話(huà)，我無(wú)比感動(dòng)，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師扶我站了起來(lái)，走出教室，向家的方向走去。

　　我對(duì)老師的印象不僅僅是老師對(duì)我的關(guān)心還有老師對(duì)于我耐心的指導(dǎo)。

　　記得有一次，一道難題困住了我，我絞盡腦汁想了半天也沒(méi)想上來(lái)，無(wú)奈之下我向老師請(qǐng)教了一下，老師不但沒(méi)有批評(píng)我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而且還耐心地向我指導(dǎo)，這讓我感受到了老師的慈愛(ài)與偉大。

　　如果我是貝，那么老師就是大海，是大海讓貝變得更加絢麗多彩；如果我是樹(shù)，那么老師就是太陽(yáng)，是太陽(yáng)讓樹(shù)可以茁壯成長(zhǎng)；如果我是鳥(niǎo)，那么老師就是天空，是天空讓鳥(niǎo)兒擁有了一片領(lǐng)空。我不記得世上曾有多少偉人，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師.

　　恩師的作文 29

　　新的學(xué)期，我們迎來(lái)了又一個(gè)9月10日，一個(gè)屬于老師的節(jié)日。在此，我真誠(chéng)地向老師祝賀：節(jié)日快樂(lè)！

　　從小到大，教過(guò)我的老師雖然不多，但每一個(gè)老師給我的印象都很深刻。其中，我最喜歡的，還是謝老師。

　　謝老師中等個(gè)，一雙水靈靈的眼睛上，架著一雙眼鏡，一張櫻桃小嘴兒，說(shuō)起話(huà)來(lái)可伶俐呢！不管怎么看，都是一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉，人顯得特別精神。

　　謝老師平時(shí)備課很認(rèn)真，上課很幽默。沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡和大家一起談笑風(fēng)生，好像是我們的大朋友，和我們一起玩耍。

　　我仍然記得，那是黑暗的一天，我們的期中成績(jī)揭曉了，成績(jī)很差，全班一片寂靜，大家心情很沮喪。我想：我們的成績(jī)一定會(huì)傷了老師的心。好在老師知道這次考試我們語(yǔ)數(shù)都全軍覆沒(méi)，寬容而平靜地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次考得差，說(shuō)明以前的方法、態(tài)度還需要改進(jìn)，下次努力。”我很感謝老師的這一番話(huà)，像一根火柴，點(diǎn)燃了我心中的.希望。

　　從那以后，我態(tài)度更好了，計(jì)算也很少粗心了。大家也和我一樣，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有了明顯進(jìn)步，錯(cuò)誤率降低了。終于，在同年的期末考試中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，我們可高興了。

　　但在下一學(xué)期的期中考試?yán)�，不幸的事又發(fā)生了，又和上次一樣，我們又考砸了，因?yàn)榇蠹野牙蠋熒洗螌?duì)我們的寬容拋之腦后，也許上一次的寬容是一個(gè)錯(cuò)誤，那一天，老師同樣很平靜，沒(méi)有訓(xùn)斥我們，但此時(shí)，我可以看出老師那傷心、失望的眼神。

　　寫(xiě)到這里，我的腦海里翻騰出許多熟悉的畫(huà)面：老師在辦公室里改試卷；老師和我們一起聊天；教師節(jié)，老師看到了裝扮一新的教室；老師和我們一同午睡……好多感人的畫(huà)面，記載了我們和老師在一起的一朝一夕。啊，老師！

　　時(shí)間，記錄了我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，時(shí)間將把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事成為我永久的記憶！

　　恩師的作文 30

　　小貝殼里有大海的回憶，精致珊瑚里有巖石的溫暖，美麗蓓蕾里有歲月的氣息，少女心中有老師。

　　半年前，因?yàn)榫壏�，你我成為師生，文明�?jīng)歷了高中最苦的一天，——軍訓(xùn)。烈日下，同學(xué)們把你培養(yǎng)成陪練，和我們一起分享烈日。每當(dāng)一個(gè)同學(xué)不舒服，你就發(fā)最輕微的關(guān)心。軍訓(xùn)結(jié)束后，我踏上了緊張而愉快的高中學(xué)習(xí)之旅。你把我們當(dāng)姐妹。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，你安慰我們，總是和我們一起哭。我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，你比我們還激動(dòng)，過(guò)幾天你的'臉總是一副傻樣。每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情，你總會(huì)給我一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)可靠的臂膀。每一次安慰，你總會(huì)給一個(gè)年輕女孩帶來(lái)很多感動(dòng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，你不可能天天吃好睡好，但是你天天興高采烈的給我們講課，我們總是抱怨你上課沒(méi)有激情；為了我們的安全，你放棄了長(zhǎng)假期間與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。

　　記得每次出去輸液給你打電話(huà)請(qǐng)假，后來(lái)回學(xué)校，你總是罵我：“輸?shù)穆�，別太快，身體很難適應(yīng)；輸了之后吃點(diǎn)熱飯，讓護(hù)士給你準(zhǔn)備點(diǎn)熱水，不要喝涼水，回學(xué)校的路上注意交通.“我總是靜靜地聽(tīng)著你溫暖的話(huà)語(yǔ)，眼里充滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水。

　　這半年，我知道的不多，珍惜的也不多。我當(dāng)時(shí)真的很傻，卻對(duì)這樣美好的時(shí)光無(wú)動(dòng)于衷。為什么總在失去之后才意識(shí)到它存在的意義？所有的結(jié)局都寫(xiě)好了，所有的眼淚都開(kāi)始了，但我突然忘記了那是一個(gè)怎樣的開(kāi)始。在我再也沒(méi)有回來(lái)的那個(gè)夏日，熱淚盈眶，一遍又一遍的看，不得不承認(rèn)，時(shí)間是一本匆匆的書(shū)。

　　我不會(huì)忘記老師的關(guān)心；我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的關(guān)心。我的記憶盒里有美好的回憶，我經(jīng)常拿出來(lái)看。可以作為精神食糧。因?yàn)檫@些精神食糧的供應(yīng)，我每天都堅(jiān)持下去.

　　有一種幸福，有一種安逸，有一種魅力，有一種溫柔，有一種幸福寧?kù)o，有一種真正的占有，有一種天長(zhǎng)地久的親情，有一種永遠(yuǎn)珍藏在心里的回憶.

　　恩師的作文 31

　　在新的環(huán)境里，從未有過(guò)的感覺(jué)，盼望著，盼望著。只想著出去，這是第一次，是自我懂事以來(lái)的第一次。

　　剛跨出大門(mén)，心情無(wú)比緊張，激動(dòng)，也伴有好像從未有過(guò)的高興，但這高興，卻在一瞬間內(nèi)成了我一生之中的一次悲哀：他被調(diào)走了，過(guò)了老場(chǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我如同一堆熊熊燃燒的大火，突然被一盆冷水澆滅了。心情是悲哀的，但我又不確信這是否是真的，心中好像又還有一絲溫?zé)�。我跳上�?chē)，嘴上催促著，心中祈禱著，他可能是去那兒檢查或者參觀(guān)的。當(dāng)然，這只是想像，也只是我的一個(gè)美好的愿望罷了。我?guī)е鴱?fù)雜的'心情跟隨開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)緩緩行動(dòng)了，此刻，可以說(shuō)是一團(tuán)混亂的心情：既有他可能調(diào)走的悲哀，又有他可能留在原地的喜悅。這只是一種自我安慰罷了，但我依然愿意這樣想，享受這種想，也仍愿意相信這種想，因?yàn)樵谖译p眼未看清之前，我必然抱有疑慮。

　　車(chē)慢慢停了下來(lái)，而我的心卻劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，然而就在這一刻，心又平靜了下來(lái)：他真的走了。想的空間被占據(jù)了，望著那曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的地方，徐徐地模糊了，兩眼望著天空，只有對(duì)他無(wú)限的懷念與感謝。

　　您是一個(gè)我非常尊重的人，您投身于教育，為人民服務(wù)，我敬佩您；您的一絲不茍，我敬佩您；您的嚴(yán)于律己，我敬佩您。您，是我一生的引路人。是您教我做人、教我光明磊落。想起您手中的教鞭，在我無(wú)知、錯(cuò)誤時(shí)，您用它教我知識(shí)從哪兒來(lái)，準(zhǔn)確從哪兒來(lái)，目的不是懲罰我，而是讓我明白，準(zhǔn)確是何物。別人不慣您的嚴(yán)格，而我卻鐘愛(ài)他，沒(méi)有他，我便沒(méi)有知識(shí)；沒(méi)有他，我便不成方圓；沒(méi)有他，我便不會(huì)做人。

　　如今，您的離開(kāi)，是預(yù)示您在他地的開(kāi)始，而我，須將那份悲哀拋開(kāi)，因?yàn)槲蚁嘈�，您�?huì)教育更多的學(xué)生，踏上他們光明的人生路！

　　他，便是我小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)，叫徐躍兵。

　　恩師的作文 32

　　您知道嗎？小學(xué)畢業(yè)啊，我最舍不得的就是您了。

　　您不是我們的班主任，您只是一位任科教師——我們的數(shù)學(xué)老師。你烏黑得發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾根并不顯眼的白發(fā)，笑起來(lái)臉上也會(huì)多出幾條皺紋來(lái)，那是歲月在您身上留下的記號(hào)，可您的歌聲卻越發(fā)的嘹亮，您的教誨越來(lái)越引人深思，您的高度越來(lái)越令人敬仰……

　　我們，是您教的最后一屆，卻不是最好的一屆。您還記得嗎？在最后一天的最后一堂課上，您的情緒很低落，不似往常般意氣風(fēng)發(fā)；而我們，平常吵吵鬧鬧嘻嘻哈哈的我們，沒(méi)有睡覺(jué)的，沒(méi)有交頭接耳的，沒(méi)有開(kāi)小差的'，只是，全都埋著頭，紅了眼眶。老師，我們知道，這是我們最后一次坐在這個(gè)班，坐在還屬于自己的座位上，聽(tīng)著您的課。這也是您，最后一次現(xiàn)在這個(gè)神圣的講臺(tái)上為學(xué)生授課，您也微紅著眼眶，時(shí)不時(shí)用手擦擦還未見(jiàn)任何痕跡的“淚水”。

　　可是，到最后，我們小學(xué)畢業(yè)，連一張畢業(yè)照都沒(méi)拍，原因是:班主任說(shuō)，要升學(xué)考試了，沒(méi)有時(shí)間拍畢業(yè)照。我們的內(nèi)心是拒絕的，可是誰(shuí)也不愿意做這只出頭鳥(niǎo)。就這樣，一絲回憶也沒(méi)有。直到現(xiàn)在，我的內(nèi)心還是有點(diǎn)恨班主任的，是她，讓我們連最最簡(jiǎn)單不過(guò)的合影都沒(méi)有�；貞洠�也要在時(shí)間的輪軸上漸漸淡去。

　　再一次見(jiàn)到您，是在初一下期的暑假。某一天的上午，我正準(zhǔn)備走到車(chē)站前等車(chē)的時(shí)候，突然看見(jiàn)了穿著白色西裝挺立在站牌前的您，之所以一眼就認(rèn)出您，一是來(lái)自我的第一反應(yīng)，其二。就是您那熟悉的不能再熟悉的側(cè)臉。

　　可是我就是久久站在原地，不敢上前與您道聲好，我怕在您面前還沒(méi)說(shuō)話(huà)，我的淚水就決堤了。我蹲在那，一遍又一遍地組織自己的詞匯，托住自己的臉，控制著自己的情緒。欣喜激動(dòng)害怕，種種情緒交織在一起�？芍钡焦�交車(chē)來(lái)了，我任沒(méi)有勇氣把在心中默念了幾十遍的話(huà)在您說(shuō)出，哪怕是一句“老師好”。

　　直到公交車(chē)消失在了我的視線(xiàn)，我才回過(guò)神來(lái)，才走到公交車(chē)站臺(tái)前，心中無(wú)比懊惱，早已把自己罵了千百遍。

　　恩師的作文 33

　　夜晚，窗前，明亮的月光勾起了一陣陣對(duì)老師無(wú)盡的思念。剛整理完腦中雜亂無(wú)章的思緒，過(guò)去那一幅幅美好的畫(huà)面，又隱隱約約浮現(xiàn)在眼前……

　　四年級(jí)時(shí)的一個(gè)早晨，一位老師的到來(lái)，可能徹底改變我的一生。那位老師，姓陳，淡淡的眉毛下藏著一雙深不可測(cè)的眼睛。剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)醒目的四個(gè)大字：歡迎回“家”鏗鏘有力的寫(xiě)在黑板上。那時(shí)我們班的語(yǔ)文平均分在年段上可是典型的吊車(chē)尾。這位老師在得知我們班的情況后，她不辭辛勞，不僅每天把本該中午休息的半個(gè)小時(shí)給了我們，還在其他方面處處關(guān)心著我們。我們?cè)诎肫诳紩r(shí)有了“明顯”的進(jìn)步，從倒數(shù)第一成功的“進(jìn)階”到了倒數(shù)第二，這當(dāng)然不會(huì)讓老師所滿(mǎn)意。她還是艱苦的日日夜夜陪伴著我們，奮斗著，在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里與我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。終于在期末的`時(shí)候我們班終于到年段第三，這下，老師的嘴角才揚(yáng)起了笑容。

　　記得，還有一次，期末時(shí)，考試前幾天的夜晚，她也曾細(xì)心地一個(gè)個(gè)給家長(zhǎng)打電話(huà)，耐新的勸導(dǎo)，教導(dǎo)孩子，這得到了顯著的作用。為了讓我們?cè)谄谀┛肌耙谎┣皭u”老師真的是費(fèi)盡心思，老師想盡一切辦法，讓我們利用最后的時(shí)間激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以說(shuō)這么一次成功，真的是來(lái)之不易的。

　　我們的老師，比較特殊，說(shuō)她特殊啊，她的這點(diǎn)實(shí)在很讓人欣賞。她從來(lái)不對(duì)班上那些后進(jìn)生感到反感，而是對(duì)他們加倍的關(guān)愛(ài)，關(guān)懷。有時(shí)在上課的時(shí)候，有些人突發(fā)奇想，問(wèn)一些脫離主題的問(wèn)題，打斷老師的思緒。陳老師也不生氣，而是不急不慢地盡全力回答那位同學(xué)問(wèn)題。這些，可能會(huì)讓人感到，我們的老師很少心急，很少說(shuō)出嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)。但，必須否定這一點(diǎn)，總體來(lái)說(shuō)，陳老師是非常嚴(yán)厲的，她給我們布置的作業(yè)也比一般班級(jí)多。陳老師說(shuō)過(guò)：“你們沒(méi)有資格不布置作業(yè)。”在她嚴(yán)厲與慈祥的雙重影響下，我們班的水平，一天天地在上升。

　　夜晚，窗前，明亮的月光灑在我的身上，頓時(shí)，晶瑩的淚珠輕輕地滴落到手背上……

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