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人作文

描寫人作文

時間:2021-05-07 11:10:19 人作文 我要投稿

描寫人作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的描寫人作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

描寫人作文3篇

描寫人作文 篇1

  我有一個聰明可愛的同學(xué),他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點,就是他的眉毛很黑,好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的,圓圓的,給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒,讓人感到他很聰明。

  周斯杰的知識十分豐富,語文課、科學(xué)課都成了他的舞臺。每當(dāng)老師提問他時,同學(xué)們就都做好準備,等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面,而且能一下點中中心。一次,老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。

  同學(xué)們都你看看我,我看看你,誰也答不出個所以然來,我也絞盡腦汁,可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來,老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來,出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光,同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌,熱烈的掌聲久久不息。

  我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好,讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。比如:“忍,乃少林最高境界!薄

  要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑,人也很可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,手握成拳頭,一副兇巴巴的樣子,都是他常有的動作,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。

  我敢預(yù)言,他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像,總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。

描寫人作文 篇2

  我的媽媽外表清秀,雖然看上去是一位非常文靜的人,但是如果你在我家呆上個十分鐘,就會知道:我的媽媽是一個嘮叨狂人。

  “喂!只考了79.5分!考個80分還差不多,沒想到比80分還要低。你說說看,每次考79.5分,我們家的面子都被你丟光了。你爸爸可是本科生,大學(xué)畢業(yè)。我可是被市電視臺采訪過的。想當(dāng)年我每次考試每次第一,怎么會生出你這么個傻兒子!”媽媽的唾沫星子向我飛來,說得沒完沒了,聽著聽著我似乎要睡著了。

  “啪”媽媽扇了我一個耳光,我痛得哇哇直叫,接著媽媽說:“不聽打扁你,快點,訂正!”我趕緊埋頭訂正,生怕媽媽又突然來一個耳光。我不敢發(fā)出一點聲音,只有筆尖在試卷上發(fā)出的“哧哧”聲。訂正好試卷,媽媽又讓我我1到4單元的生字詞全部聽寫一遍,我覺得自己沒有自由,沒有休息,這個世界就像一座巨大的監(jiān)獄,而我就被困在這個監(jiān)獄之中。

  聽寫聽完后,媽媽又開始嘮叨了:“錯了10個,快點訂正。待會兒把錯詞全部聽一遍!薄癘h!NO!"我嘆了一口氣,"能不能明天再聽?"我可憐的目光盯著媽媽!懊魅諒(fù)明日,明日何其多?你總是這樣......”嘰嘰咕咕說個半天,媽媽又開始長篇大論了。

  “終于訂正完了!”我長嘆一聲,躺在床上。很快進入了夢鄉(xiāng)。

  第二天,語文課上詞語盤點聽寫,沒想到我竟然奇跡般地把四個單元全部聽寫對了。想到昨晚,我鼻子一酸,差點流出眼淚。是啊,如果媽媽不嘮叨,不讓我訂正,不給我講人生道理,也許聽寫會錯很多很多,也許在人生的道路上,也會做錯很多事。

描寫人作文 篇3

  《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的杯具。在《哈姆雷特》中,莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張:"自有戲劇以來,他的目的始終是反映自然,顯示善惡的本來面目,給他的時代看一看演變發(fā)展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是劇作家這種現(xiàn)實主義戲劇觀的生動體現(xiàn)。

  這個劇本的又一個一名叫做《王子復(fù)仇記》。實際上這個王子并沒有給老國王復(fù)仇,盡管他最后刺死了新國王,但這更大的好處上是為了行將死去的自己。他的復(fù)仇很失敗,正因他一向在彷徨,他憎恨這個世界,也憎恨自己。他對別人冷嘲熱諷,對自己則是不斷地責(zé)備。他嘗試著去做一些事情,但更多時候他一動不動。他的形象,和其他人的英雄般的魯莽相比,更象是一位痛苦的智者。他更多的進行精神上的抗?fàn)帯?/p>

  哈姆雷特是杯具的中心人物。他是一個典型的人文主義者。人文主義思想是文藝復(fù)興時期文學(xué)的核心,他體現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級的世界觀,是資產(chǎn)階級與封建貴族、教會進行斗爭的武器。人文主義著反對以神為中心的封建神學(xué),宣傳人是宇宙的主宰,是萬物之本。哈姆雷特對世界和人類抱有巨大的熱情和完美的期望。他說:"人是多么了不起的一件物品!理性是多么高貴!力量是多么無窮!行動多么象天使!了解多么象天神!宇宙的精華!萬物的靈長!"他肯定人的現(xiàn)實生活,渴望純潔的友情和真摯的感情。他聰明熱情、敏感善思、能文能武。他的'戀人峨菲利亞說:"啊,一顆多么高貴的心就是這樣隕落了!"這樣的王子自然得到民眾的擁護,連他的敵人克勞迪斯也承認:"他是為糊涂的群眾所喜愛的"。但是他一接觸社會的現(xiàn)實,他所崇拜的父王突然死去,而自己所愛的母親連為丈夫送葬的鞋子都沒有穿舊,就匆忙嫁給了從前受人恥笑的克勞迪斯。他感到憂郁:"人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊!"經(jīng)過一番深沉的思考,把個人問題與整個社會聯(lián)系起來,發(fā)現(xiàn)"時代一切都脫節(jié)了","丹麥是一座監(jiān)獄","我決心擔(dān)負起重整乾坤的職責(zé)"。這樣為父報仇實際上成了改造社會的一個具體行動。他有意安排了"戲中戲"以便進一步證實奸王的罪行。當(dāng)關(guān)于堅持的名言

  罪行的真相確證以后,便立即行動。但為了尋找正義的手段,他放下了在奸王祈禱把他殺死的機會,之后又誤殺了波洛涅斯,這樣就招來被放逐的命令。最后,他雖然逃了回來,在決斗中殺死了奸王,自己也因中了毒劍而犧牲,"重整乾坤"的職責(zé)也落空了。

  《哈姆雷特》在藝術(shù)上也能集中體現(xiàn)作者的創(chuàng)作特色。劇作的生活畫面廣闊,情節(jié)的展開生動、豐富。劇作所反映的生活畫面,從皇宮到家庭,從深閨到墓地,從軍士守衛(wèi)到民眾造反,從劇場到比劍場,構(gòu)成了劇中人物活動的廣闊的背景。莎士比亞十分注重情節(jié)的安排,一波未平,一波又起。除復(fù)仇的情節(jié)之外,還配合諸如感情、友情、親子關(guān)聯(lián)等,對情節(jié)的發(fā)展起了推動的作用。與情節(jié)的生動性和豐富性相聯(lián)系,作者還組織了豐富多彩的戲劇場面。如"戲中戲"演出的那一場,是一場重點戲,又是過渡戲,是哈姆雷特的思想和行動的轉(zhuǎn)折點。

  莎士比亞是語言大師。他的戲劇語言豐富多彩,富有詩意。他的劇作主要是用自由的無韻詩體寫成,還有民間歌謠,其人物的語言也變化多端。

  刻畫哈姆雷特時,多次運用獨白,詩體與散文交相使用,哲理與抒情相結(jié)合,具有強烈的藝術(shù)感染力。

  《哈姆雷特》是一部巨作,他給我很多很多,值得一看!

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