小學(xué)生活作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生活作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生活作文 篇1
童年的生活就像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，令人留戀。在我的記憶里有許許多多事，有一件叫我到現(xiàn)在還忘不了。
那是個(gè)夏天的晚上，我在看電視。突然，聽(tīng)到“咚咚”的敲門(mén)聲，我就去開(kāi)門(mén)，一看，是阿姨來(lái)了。媽媽見(jiàn)阿姨來(lái)了，連忙端出我最?lèi)?ài)吃的西瓜來(lái)招待大嫂，那還是媽媽特意為我買(mǎi)的。
正當(dāng)我們吃地津津有味時(shí)，阿姨突然對(duì)我說(shuō)：“阿澤，你吃西瓜怎么不吐西瓜籽啊？西瓜籽可是會(huì)在你肚子里長(zhǎng)出西瓜來(lái)的呢！”我不相信，便問(wèn)媽媽?zhuān)烧l(shuí)知媽媽的話跟阿姨的一樣，于是，我就將信將疑，摸摸自己的肚子問(wèn)：“肚子怎么不大起來(lái)呢？”“因?yàn)槲鞴献褍哼�沒(méi)長(zhǎng)出西瓜呀！”阿姨回答道，“首先會(huì)有西瓜根從你口中長(zhǎng)出來(lái)，再結(jié)出西瓜�！甭�(tīng)了這句話，我越想越害怕，就哭了起來(lái)，媽媽馬上對(duì)我說(shuō)：“不哭不會(huì)生西瓜，這一哭嘛……西瓜馬上就會(huì)從你的肚子里長(zhǎng)出來(lái)哦！”于是我馬上擦去眼淚，對(duì)肚子說(shuō)：“我不哭了，請(qǐng)你千萬(wàn)不要長(zhǎng)出來(lái)西瓜來(lái)。”
一直到很久以后，我才知道那一天被媽媽和阿姨耍了，現(xiàn)在想來(lái)，小時(shí)侯真是挺傻的，但卻蠻有趣的。
小學(xué)生活作文 篇2
今天早晨，爺爺?shù)闹嘧龅锰嗔怂远喑鰜?lái)了很多，中午到了爺爺和奶奶決定不做午飯了就吃粥，可是，我不想吃白米粥，只能自己去小店里去買(mǎi)一包方便面回來(lái)自己泡著吃。
米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的種出來(lái)的，我們不能浪費(fèi)它，唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)了兩首不浪費(fèi)糧食的詩(shī)其中有一首是：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。四海無(wú)咸田，農(nóng)夫猶餓死。
農(nóng)民伯伯種菜很不容易，他們給土地要施肥，要播種，要加肥料……農(nóng)民們種菜還要看天氣，比如：去年的那場(chǎng)大雪，把菜地里的菜都給凍得僵硬，好像一個(gè)小孩脫光了衣服站在雪中直發(fā)抖；今年夏天經(jīng)常下雨，弄得菜地里一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有，一棵棵小白菜都無(wú)精打采的樣子。
飯菜是很不容易種出來(lái)的，我們要珍惜身邊的每一粒飯。
小學(xué)生活作文 篇3
期末考試剛結(jié)束，我就報(bào)名參加了牛通社的活動(dòng)。
來(lái)到杭州外文書(shū)店，記者姐姐就給我們介紹了活動(dòng)的主題：讓我們每個(gè)人給大家介紹一本自己喜歡的書(shū)……
大家挑好書(shū)，圍著兩張長(zhǎng)桌子坐好。記者姐姐說(shuō)大家開(kāi)始介紹吧！這時(shí)，大家都縮成一團(tuán)，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。我的心也亂成了一團(tuán)，感覺(jué)心跳都加快了許多，因?yàn)槲业脑谶@么多陌生的面孔前介紹。突然，有許多個(gè)問(wèn)題不斷地從腦海中冒出來(lái)：到時(shí)候我該怎么說(shuō)？說(shuō)不好的話會(huì)不會(huì)丟臉……我連忙做了幾個(gè)深呼吸，好讓自己的心平靜下來(lái)，不那么緊張。我連忙在心里把想說(shuō)的話默默地重復(fù)著，這時(shí)信心又增加了許多。我剛想舉起手，又放了下來(lái)，心里還是挺緊張的，就像一根打了死結(jié)的麻繩。我的目光看了看爸爸，只見(jiàn)他在旁邊為我加油鼓勁。我就勇敢地舉起了手，可一站起來(lái)就看見(jiàn)這么多目光緊盯著我，我的心又懸了起來(lái)，小臉蛋也變得火辣辣的。周?chē)目諝馑坪跄塘耍o的能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。大家都在安靜地等著我發(fā)言。
不知怎么的我一開(kāi)口竟然忘記自我介紹了，就直奔主題介紹書(shū)本。而且還說(shuō)得吞吞吐吐的，一點(diǎn)都不順。哎！這真是個(gè)糟糕的發(fā)言呀！看來(lái)我以后得多參加參加社會(huì)活動(dòng)了，來(lái)增加我的膽量。
小學(xué)生活作文 篇4
曾經(jīng)以為手工制作，就是用卡紙和彩紙剪裁粘貼出各種形狀。曾經(jīng)以為生活，就是隨心所欲地，面對(duì)和處理自己所熟悉的、得心應(yīng)手的情況。
但是有一天，發(fā)現(xiàn)手頭上竟然沒(méi)有了可以隨意處理的材料，有的盡是那些要么立不住，要么剪不斷的東西。它們都叫囂著自己的個(gè)性，一時(shí)間叫我無(wú)從下手。這時(shí)，有兩個(gè)選擇：其一，堅(jiān)持執(zhí)行原先的構(gòu)想和方案，費(fèi)盡力氣處理材料當(dāng)然，很可能在不久后就會(huì)知難而退，收手放棄；其二，審視和撫摩那些獨(dú)特的材料，用心詢(xún)問(wèn)它們，讓不馴的它們告訴我，怎樣做，它們才會(huì)搖身一變，成為最好的.藝術(shù)品。選擇了后者，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)好用的卡紙和彩紙，不一定是最好的材料。
面巾紙，柔弱無(wú)骨，潔白無(wú)色。單調(diào)軟弱的它卻告訴我，只要我用十足的細(xì)心呵護(hù)，它就可以有絲綢的細(xì)膩柔軟、薄紗的輕盈靈巧。于是，一層一層的籠覆，一個(gè)角落一個(gè)角落的捏攏，細(xì)細(xì)雕琢之后，一個(gè)精美可愛(ài)的婚紗模型展現(xiàn)風(fēng)姿。我領(lǐng)悟到，有時(shí)，細(xì)膩是關(guān)鍵。
瓦楞紙和枯木枝，粗糙灰暗，堅(jiān)硬難折。桀驁不馴的它們卻告訴我，只要有靈感的構(gòu)思，稍加布局整理，它們就可以展現(xiàn)一種別樣的美：粗獷、灑脫、自然。于是，一番沉思之后，進(jìn)行幾處簡(jiǎn)單的切割，盡量地保留它們?cè)械拇植谫|(zhì)感，再選擇一張合適的照片秋日紅烈的余暉映照著驚濤拍巖最后有致地把它們搭配拼接在一起。這樣，一塊別有風(fēng)情的相框制成了。我領(lǐng)悟到，有時(shí)，大膽不拘束才是秘訣。有時(shí)需要細(xì)膩，有時(shí)需要放膽，生活中何嘗不是如此。在志愿者活動(dòng)中，面對(duì)一個(gè)清澈眼眸中透露著羞怯的孩子時(shí)，若是沒(méi)有耐心和細(xì)心，是打不開(kāi)他心靈的窗戶(hù)的。用敏銳的眼睛觀察他的神態(tài)，用安靜的心靈傾聽(tīng)他的話語(yǔ)，也許慢慢地，就能體驗(yàn)到所謂的心有靈犀的。而在新組建的集體中參加拓展活動(dòng)，太過(guò)保守和內(nèi)斂則會(huì)成為成功的絆腳石。何不體驗(yàn)一回瀟灑自信？舍棄羞怯和顧慮，才會(huì)有一展身手的機(jī)會(huì)，才會(huì)有和新的朋友們一起放聲大笑的機(jī)會(huì)。
生活有時(shí)單調(diào)一致，比如高三的復(fù)習(xí)備考。但是，僅僅黑白兩色，經(jīng)過(guò)巧妙協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)加工，可以營(yíng)造出令人驚嘆的豐富的層次感，可以比彩色更奪目。因此，把握生活的韻律，高三并不注定無(wú)趣。生活有時(shí)繽紛熱鬧，就像記憶猶新的高二，以及展望中的未來(lái)。但是，鮮艷的色彩必須合理搭配才會(huì)美麗，否則只是一攤混亂的污跡。同樣，紛繁的生活需要明智的經(jīng)營(yíng)，否則叫人迷亂困惑，精疲力竭。
生活總是以不同的姿態(tài)面對(duì)我們，有些我們并不熟悉，有些甚至本不被歡迎。但是，就像我發(fā)現(xiàn)正是這些多樣化、個(gè)性化的手工材料給了我源源不斷的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，生活的多變，也正是它的魅力之一。我從手工中發(fā)現(xiàn)的，是一種生活的態(tài)度：擁抱生活展現(xiàn)給你的新面目吧，以積極的方式回應(yīng)它。命運(yùn)非我能控制，但我，可以有無(wú)數(shù)種姿態(tài)適應(yīng)生活。這樣，就會(huì)收獲一段時(shí)刻精彩的生命，一個(gè)豐富的自己。
小學(xué)生活作文 篇5
四年前，作為學(xué)前班的我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。光陰似箭，日月如梭�，F(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的年輕女老師。有一次，我買(mǎi)了一個(gè)拼裝玩具，老師在前面講課，我就在下面拼，下課時(shí)，老師批評(píng)了我說(shuō)：“以后不許上課玩這些東西，就把這些玩具給沒(méi)收了�！蔽艺嫘覒c老師沒(méi)打我，如果換做別的老師，肯定會(huì)打我，甚至是找家長(zhǎng)。
二年級(jí)，我的老師是一位嚴(yán)肅的青年女老師，我一見(jiàn)到她就害怕，我就學(xué)乖點(diǎn)。沒(méi)想到，我乖的時(shí)候，她不但不打我，還說(shuō)我是一個(gè)乖小孩。
有一次，別人都出去做操了，我由于家庭作業(yè)找不到了，要在教室補(bǔ)。我補(bǔ)完了，給老師送去，老師說(shuō)：“完成的很好，沒(méi)有錯(cuò)的，字寫(xiě)得也好。這有一塊蛋糕，作為獎(jiǎng)勵(lì)給你�！蔽夷弥案�，跑進(jìn)了教室，兩三口就吃完了。心想：如果我在學(xué)校能夠再乖點(diǎn)三好學(xué)生的座椅就是我的了，所以我要再乖點(diǎn)。
三年級(jí)和四年級(jí)都是李老師教我們，這位年輕女老師更是和藹可親，如果犯了錯(cuò)誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評(píng)我們幾句。
怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
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