關(guān)于描寫老師的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于描寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于描寫老師的作文1
'孩子們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯樱止谲娛е槐邸?/p>
課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講臺(tái)。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得，我愛著大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對我們的鼓勵(lì)和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場。
'上次我們班，沒關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤起來，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽。
比賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長袖長褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！
關(guān)于描寫老師的作文2
我們班的王老師是一位非常熱愛學(xué)生的嚴(yán)老師。
王老師對我們可好了。眾所周知，我們六一班是一個(gè)飯桶家族，常常會(huì)因?yàn)槌圆坏阶銐虻娘埐硕鵁⿶馈＞科涫秋溩雍兔拙�，許多同學(xué)都想多要一點(diǎn)，可這樣一來，其他同學(xué)又不夠吃了。唉！真是讓我們愛恨交加。正當(dāng)我們準(zhǔn)備報(bào)告給王老師時(shí)，卻沒想到王老師已經(jīng)行動(dòng)起來了。自從那一日起，每當(dāng)中午開始吃飯的時(shí)候，王老師就準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們面前。第一次出現(xiàn)的時(shí)候，我們還以為她是有什么事情呢。畢竟(我想)學(xué)校里應(yīng)該沒有幾個(gè)老師會(huì)把學(xué)生吃飯的事情看得比自己的吃飯更重要吧�？蓻]想到接下來的一切卻讓我們看呆了眼。
她走進(jìn)教室，環(huán)視了四周，然后快速地走向了舀飯?zhí)帯Ｋ龔澫卵疽鈳讉�(gè)正在舀飯的同學(xué)放下勺子，退到后邊去。然后蹲下身，拿起了兩個(gè)大勺子，準(zhǔn)備給排隊(duì)的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的舀飯。正準(zhǔn)備舀飯的同學(xué)還沒回過神來，王老師就已經(jīng)把可口的菜舀在了那位同學(xué)的碗里。給每一個(gè)同學(xué)舀完后都會(huì)問他夠不夠吃，還要不要。就這樣，王老師陸續(xù)的給班上的每一位同學(xué)添上了可口的飯菜。
現(xiàn)在回想起來，腦海里還浮現(xiàn)出王老師一邊擦拭著額頭上豆大的汗珠一邊為我們舀飯的情景，耳邊仿佛還能聽到王老師那不停詢問我們，吃不吃得飽的溫情話語。
王老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的慈母可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的嚴(yán)父。
記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績都下降了不少。這件事王老師知道了非常生氣，于是，她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽，有時(shí)還會(huì)走到門前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。
家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過了。不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求，如果沒做好，王老師就會(huì)叫那個(gè)人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。雖然這樣看起來有點(diǎn)嚇人，但在王老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績上升了不少。
王老師不僅是一個(gè)平時(shí)熱愛學(xué)生也是一個(gè)在學(xué)習(xí)方面上對我們嚴(yán)格的良師益友。
關(guān)于描寫老師的作文3
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我，沒有一點(diǎn)“威嚴(yán)”，倒像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”
上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說：“在前進(jìn)的道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實(shí)有令人生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓(xùn)斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺(tái)詞：“你是干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀(jì)律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì)神地聽起課來。
趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界……
關(guān)于描寫老師的作文4
以前，我對作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節(jié)就算完事了。因此，老師進(jìn)行作文講評(píng)時(shí)，常批評(píng)我，我也沒在意。到了五年級(jí)，我們換了一位姓朱的語文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。
就拿開學(xué)初的第一節(jié)作文課來說吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進(jìn)教室。剛走到講臺(tái)前，就說：“請王潔同學(xué)到外面走廊里去�！�(王潔同學(xué)是我們班的班長)“咦！班長這幾天沒犯什么錯(cuò)誤呀�！蓖瑢W(xué)們的心里挺納悶。這時(shí)，朱老師和藹地對我們說：“同學(xué)們，今天班長穿了一身什么衣服？誰知道，請舉手。”同學(xué)們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了。可是，過了好長時(shí)間，竟沒有一個(gè)同學(xué)能答上來。這時(shí)朱老師笑瞇瞇地對我們說：“班長今天上身穿著一件粉紅色襯衫，下身穿著一條天藍(lán)色褲子，腳上穿著一雙深紅色的皮鞋�！闭f完，便請王潔同學(xué)進(jìn)來，喲，老師說得一點(diǎn)兒不錯(cuò)。咦，我們整天跟王潔在一起怎么沒看清呢？接著，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關(guān)鍵是要認(rèn)真觀察周圍的事物。例如，剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。
從那兒以后，我開始認(rèn)真觀察周圍的事物，還隨手把看到的`和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班里，朱老師�？湮覍懙淖魑暮茫疫�曾在學(xué)校舉行的《我的家鄉(xiāng)》征文比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)呢！這可都是朱老師的功勞��！朱老師，您真行！
關(guān)于描寫老師的作文5
上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語，是同學(xué)們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著摯愛的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話；夜深十二點(diǎn)了，她的窗前還亮著燈光，她還在認(rèn)真地鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。
她就是這樣，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，揮灑熱血。
講到這里，我不得不提起我的小學(xué)四年級(jí)黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發(fā)自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸�？赡阏f你習(xí)慣了，也甘愿這樣，因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說，當(dāng)這樣的教師，十分艱辛�？墒牵�(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問候時(shí)，當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對社會(huì)有用的人才時(shí)，就感到莫大的欣慰！臨別時(shí)，你對我說了一句話，人的一生如果碰到一個(gè)好老師，就是一生的財(cái)富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財(cái)富。
朋友，難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機(jī)會(huì)，利用每一分鐘為人民服務(wù)的好教師嗎？是的，她們是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴粒俏覀儖D女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們?nèi)∮趾沃惯@些呢？當(dāng)然，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，需要千萬個(gè)這樣的園丁，需要千萬個(gè)這樣的接班人。則振興中華是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻(xiàn)”隊(duì)伍吧！加入“科學(xué)育人”隊(duì)伍，使你、使我、使我們每一個(gè)人都乘上這信息萬變的時(shí)代列車，繼承師德標(biāo)兵的拼搏奉獻(xiàn)精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在于孩子，孩子的希望在于教育，教育的希望在于教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀(jì)的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮斗吧！用我們的青春去寫世紀(jì)的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心，寫一片真情！
關(guān)于描寫老師的作文6
我有一位英語老師，她姓劉，長得和我姑姑一模一樣，但是劉老師的鼻梁上比姑姑的鼻梁上多了一副眼鏡。她中等個(gè)子，圓圓的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，見人總是笑瞇瞇的，非常平易近人。
劉老師寫的字，橫平豎直，跟打印出來的沒什么兩樣。如果你心煩，只要看到劉老師寫的字，準(zhǔn)會(huì)心平氣和。既然字寫得這么好，那么英語單詞，就更別說了，因?yàn)樗怯⒄Z老師嘛！
記得有一次，我和我最好的朋友“林涵”大吵了一架。劉老師過來安慰我們說：“你們是好朋友，為了一些雞毛蒜皮的小事，用得著這么大吵大叫嗎？好朋友要有同情心……”這些話，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，林涵更別說了。老師見我們沒聽進(jìn)去，便繼續(xù)說：“……”聽著聽著，我們聽進(jìn)去了，老師還是不停的說……漸漸地，我們又和好了。
劉老師講課非常認(rèn)真，所以我們班最擅長英語。我們天天在游戲中學(xué)英語。我喜歡游戲，所以我英語學(xué)得最好。劉老師給我講過的所有功課，都印在我的腦海中。這樣的老師我們怎么能忘懷呢！？
記得有一次，我上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把我叫起來，讓我看她的口型，猜單詞。我看看老師的口型，再看看英語課本，一看就知道這個(gè)單詞。我大聲說出這個(gè)單詞“ｗｈｅｎ什么時(shí)候”。我的同桌周菲說：“你怎么知道的？我看你也沒聽課呀！”我小聲說：“是因?yàn)槔蠋煹目谛吞珳?zhǔn)，所以我才會(huì)讀�！�
我深深地感覺到：老師的愛像山一樣高大，老師的愛像山一樣穩(wěn)重，老師的愛像山一樣深沉！這就是我的英語老師！
關(guān)于描寫老師的作文7
大家看了這個(gè)題目，一定會(huì)感到奇怪。新老師還好說，就是今年剛換的，可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明：我可沒有后爸后媽哦！
不要著急，請聽我細(xì)細(xì)道來：我有一個(gè)生性奇怪的爸爸，溫柔起來像水一樣，而發(fā)起火來簡直是令人難以想象，比火山噴發(fā)還可怕�？勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個(gè)月，我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對我學(xué)習(xí)的態(tài)度變了。
前些天，剛考完期中考試，這可不得了。我一拿到試卷，傻了眼，成績這么差，這下可徹底完蛋了。雙休日回家，我低著頭從校車上下來，我的心就象十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊，我差點(diǎn)嚇得暈過去。不一會(huì)兒，爸爸走到我的跟前問我的考試成績?nèi)绾�，我猶豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那樣嚴(yán)肅，接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多，于是我鼓足了勇氣想說，可到了嘴邊，不知怎么的就被咽回去了，就象有兩個(gè)小人在打架，心里矛盾極了，不過我還是如實(shí)地說出了成績，心想：我肯定會(huì)被罵得狗血淋頭的，不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導(dǎo)了爸爸，那時(shí)我真是太高興了。
回到家后爸爸還幫我找出了做錯(cuò)的原因，在一旁的媽媽也接過話茬：“金金，只要你付出努力，以后記住了就好了，媽媽相信你能做到的�！蔽也恢搿Ｕ娓兄x何老師送給我的一個(gè)意外的收獲———新爸爸、新媽媽。我一會(huì)看看爸爸，一會(huì)有看看媽媽，不由自主地為他們送上了“OK”。
我愛我的新爸爸、新媽媽，我更愛我的新老師。
關(guān)于描寫老師的作文8
體育老師第一次來到我們面前時(shí)，卷著褲腿，捋著衣袖。同學(xué)們都在私下嘀咕：真是一位“毛老師”——臉上長滿又黑又硬的胡須，胳膊、腿上密布又粗又長的汗毛。第一節(jié)體育課上跳山羊。開始我們像小羊羔一樣，在虎虎生威的老師面前大氣也不敢出。輪到我們女生練習(xí)了，大家都恨緊張，第一個(gè)同學(xué)就跳了個(gè)“人仰馬翻”，女生一陣尖叫，男生一片哄笑。這個(gè)時(shí)候，老師沒有發(fā)一點(diǎn)“虎威”。倒像是善良的“鹿大叔”，不厭其煩地提醒我們跳山羊的動(dòng)作要領(lǐng)，還不時(shí)給我們加油鼓勁。在老師的教導(dǎo)之下，我們女生克服了膽怯，一個(gè)個(gè)從容地躍過山羊，動(dòng)作利索，姿態(tài)優(yōu)美，讓男生們自嘆不如�？煜抡n的時(shí)候，老師可能很熱了，把運(yùn)動(dòng)上衣的拉鏈拉開了一點(diǎn)，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他胸前也長了一撮毛!這時(shí)女生們膽子也大了，就對老師說：“老師，您姓不姓‘毛’呵?我們以后就叫您‘毛老師’吧!”老師摸了摸胡須，樂呵呵地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“愛叫就叫吧!”
“毛老師”全身都是毛，工作起來卻一點(diǎn)都不“毛”，還非常關(guān)心同學(xué)們。有一次上課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我的褲子破了個(gè)洞，就親切地問我：“這是怎么回事?”我無奈地說：“板凳上的釘子不知怎么冒出了頭�！薄懊蠋煛闭f：“還好，只劃破了褲子，沒有傷著人。下課把你的板凳搬到我辦公室，我?guī)湍阈扌?”下課了，我把板凳搬到了“毛老師”辦公室，老師拿出鐵錘麻利地錘了起來。一陣“咚咚咚”，我的凳子修好了。“謝謝您，‘毛老師’!”“不用謝!”
這時(shí)，辦公室里另一位年輕老師發(fā)話了：“什么‘毛老師’?是程老師!”“毛老師”摸了摸胡須，微笑著說：“沒事，就叫‘毛老師’吧!我愛聽!”那位老師說：“那我們以后也叫你‘毛老師’?”“毛老師”大笑了起來：“有什么不可以?哈哈!”
“毛老師”的名號(hào)，在整個(gè)校園里都傳開了。
關(guān)于描寫老師的作文9
風(fēng)瀟瀟雨飄飄，江湖大戰(zhàn)再次掀起。各路英雄豪杰聚于九（五）班，他們各自身懷絕技，非一般人能夠比擬。九（五）班頓時(shí)龍騰虎躍，分外生氣。
沉靜大俠——?jiǎng)⒗蠋?/p>
劉老師不愧為眾大俠之首，他以做事沉重冷靜而著名。看他：濃眉大眼，生增幾分威懾之力。眼睛由玻璃罩所掩護(hù)，平時(shí)看上去猶如無邊無垠的浩瀚而平坦的大海，可猛一生氣，則瞬間風(fēng)呼雨嘯，海浪涌起，絕對能殺人于無形這種。略微顯胖的身子，厚嘴唇，很少言語，可如使有學(xué)子前來請教，便會(huì)瞬間變得激情澎湃，抑揚(yáng)頓挫，使聽者無不熱血沸騰，只想叫好！劉老師雖然作為眾多大俠之首，卻從不懈怠，而是以絕對的熱情，堅(jiān)守自身的責(zé)任。不但維護(hù)了眾多大俠之間的友好相處，還積極地幫助他人，真不愧是九（五）班的領(lǐng)頭人！
活力大俠——李老師
李老師貴為女老師，卻又滿腔的激情投入到工作中去，她樂觀、有活力、積極向上的精神一直感染著九（五）班的眾多學(xué)子�？此杭�(xì)柳眉，薄嘴唇；又高又瘦的身子以及一頭烏黑亮麗的齊腰的頭發(fā)。尤其是她的眼睛，顯得格外靈動(dòng)，任何蛛絲馬跡都不能逃過她的眼睛。李老師還有一大絕技——誦心術(shù)。她能把所見所聞，古事現(xiàn)事信手拈來，而從不出一點(diǎn)錯(cuò)。要知道，李老師是經(jīng)過潛心修煉才達(dá)到如此境界的，所以，這一點(diǎn)，可謂是難能可貴了。而且，無論李老師有多忙，她也絕不會(huì)耽誤自身的工作，真是令人敬佩的大俠啊！
急先鋒大俠——揭老師
和慢條斯理的沉靜大俠和溫文爾雅的活力大俠成反比的，無疑就是急先鋒大俠揭老師了。揭老師眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，頭發(fā)用橡皮筋束起，一副簡潔干練的摸樣。揭老師不得不提的是她急匆匆的性格。她說話急匆匆的，走路急匆匆的，舉手投足之間都無不透露出這種性格。而揭老師的功力也是接連上漲，她快節(jié)奏的生活也逐漸深入到學(xué)子的心中去，令人效仿。她常說的話“不需要你聰明，只要你動(dòng)腦筋”也對學(xué)子有很大的鼓舞，取得了令人意想不到的優(yōu)秀成果！
眾多大俠團(tuán)結(jié)一心，共同努力去迎接勝利。有了他們的存在，九（五）班的成績可是蒸蒸日上，絕不遜于其他對手。至于通過無盡的努力，越過了無數(shù)的困難后，九（五）班終于奪取桂冠，稱霸武林之事，已是后話。
關(guān)于描寫老師的作文10
她，改變了我，讓我變成一個(gè)知書達(dá)理的人；她，改變了我，使我明白了一山更比一山高；她，改變了我，讓我的學(xué)習(xí)生涯變得多姿多彩！她是誰？為什么能改變我？不用猜了，她是我曾經(jīng)的老師－王老師。
王老師，是個(gè)臉上天天掛著微笑，處處為人著想的好老師！自從被她教后，我的世界便從黑白轉(zhuǎn)變成五彩，至今，我都無法忘卻她的淳淳教誨！以前，我從未被老師重視過，也沒有多少比賽光顧我，每年，就靠拿一張獎(jiǎng)狀“過活”。但是，上了五年級(jí)，王老師就像挖掘金子般地挖掘我的才能，讓我改變了很多很多……五年級(jí)的時(shí)候，我總是縮在一個(gè)角落自己默默地學(xué)習(xí)。上課時(shí)，除非老師指名要我回答，不然我都不會(huì)主動(dòng)舉手的，不是不懂，而是不敢！我怕我回答錯(cuò)了會(huì)引起全班哄堂大笑；我怕我回答錯(cuò)了會(huì)使我的身份變得更加平凡；我怕我回答錯(cuò)了會(huì)讓同學(xué)們對我更加不屑一顧！我的顧忌遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過想回答的心。就在這時(shí)，老師叫我去談話，我不敢看老師，把頭埋得低低的，王老師溫柔地對我說：“其實(shí)你是一顆金子，不過還沒有發(fā)光，只要你發(fā)光了，會(huì)比星星還要光彩奪目……”聽了老師的一番話，我不禁黯然淚下，第一次有老師這樣對我說，第一次有老師把我比喻成金子，“我……我……”我有點(diǎn)語無倫次了。
第二天，上語文課時(shí)，我畏畏縮縮地舉起了手，老師馬上點(diǎn)了我的名，我慢吞吞地站了起來，可能是緊張吧，喉嚨像被封住一般說不出話來，這時(shí)，老師投來鼓勵(lì)的目光。我一下子信心百倍，那些話就像吐苦水一樣“吐”了出來！老師聽了我的回答，臉上泛起一絲絲微笑，臺(tái)下也響起雷鳴般的掌聲！我心里又泛起一層層漣漪：從小到大我都是為別人鼓掌、為別人喝彩，也從未有這么多人給我鼓掌過！心里除了高興還是高興。
從那以后，我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，為的就是不辜負(fù)臉老師對我的期望！
王老師，是您改變了我，即使您現(xiàn)在沒再教我們了，您也永遠(yuǎn)是我的老師！
關(guān)于描寫老師的作文11
我愛我的地理老師。
地理老師是一名大約五十余歲的慈祥的老婆婆，一點(diǎn)也沒有別的老師那樣之乎者也的樣子，很容易親近。她雖然個(gè)子不高，但很精神，一點(diǎn)也不顯老。
她應(yīng)該是我見過的所有老師中，在行為上最尊重學(xué)生的老師了。
在學(xué)校，你看見老師，很有禮貌地向老師問聲好。態(tài)度好一點(diǎn)的老師，會(huì)微微地點(diǎn)頭示意；而遇到了態(tài)度不算太好的老師呢，理都不理你，自顧自地走過去，就像什么都沒有看見一樣，直接把你連同你好心的問候無視了，這時(shí)候，你往往會(huì)很尷尬，搖搖頭，默默地走了。但我們這位可愛的地理老師呢？你向她打招呼，她臉上先是一喜，眼睛中煥發(fā)出一股神采，覺得你向她問好，是對她崇高的尊重，所以她很快會(huì)以同樣的尊重去對待你：她向你招招手，微笑地對你說句“你好！”，這時(shí)，你可以從她的眼中，看到她那掩飾不住的喜悅，感覺她整個(gè)人都好像年輕了十幾歲。而你全身會(huì)涌起一股暖流，讓你覺得自己也被尊重了！這樣的老師你不喜歡？
她的尊重還體現(xiàn)在課堂上。當(dāng)班長喊一聲“起立！”后，我們齊喊“老師好！”時(shí)，你是否覺得這個(gè)儀式是多余的，因?yàn)楫?dāng)我們恭恭敬敬地向老師行禮時(shí)，大部分老師都只會(huì)面無表情地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你產(chǎn)生一種無力感，導(dǎo)致整堂課的聽課效果都不太好。而地理老師對待我們的問好的態(tài)度是：神情莊重地向我們深深地鞠一躬，說一聲“同學(xué)們好！”那給你的感覺就像是一個(gè)晚輩對長輩的尊重，讓我們怎能不喜歡這個(gè)尊敬學(xué)生的老師呢？
這位地理老師還毫不吝嗇對學(xué)生的褒揚(yáng)。
在現(xiàn)代化的課堂上，沒有受過專業(yè)培訓(xùn)的地理老師對電腦上的許多東西不知所措，而班級(jí)里這一方面的能人自然拔刀相助，每到這時(shí)，地理老師就高興地滿臉通紅，雙手叉腰，如同一只大公雞，在炫耀自己美麗的雞冠，為她有這樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，一邊還贊不絕口，讓你在喜悅中，喜歡上了這位老師。
地理老師，請?jiān)试S我代表七（2）全體同學(xué)給您敬個(gè)禮！
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我們的英語老師 我們的英語教師是個(gè)老外，她可是個(gè)名副實(shí)在的加拿大人哦，由于她具有典型的北美人特征：金燦燦的卷發(fā)，碧藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚。所以總給人一種視覺的美感。 同學(xué)們對外教老師的也各有說法：有些同學(xué)說她象個(gè)孩子，言語和行動(dòng)中總透著一種孩子般的天真；有些同學(xué)說外教有點(diǎn)像外星人，是由于她讓我們看她嘴唇發(fā)音的時(shí)候，嘴咧的大大的，像外星人。 當(dāng)然，這些觀點(diǎn)也不能讓我們否認(rèn)她是個(gè)好外教，她親切、耐心，給我們的外教課也很活潑，還經(jīng)常讓我們玩一些細(xì)小游戲，如給馬貼尾巴啦，猜動(dòng)作啦等等，做得好的，還會(huì)獎(jiǎng)給我們鉛筆、貼紙類的細(xì)小禮物呢。我們學(xué)校許多同學(xué)見到她，都會(huì)爭先恐后的跟她打招呼，聊天，看來，喜歡她的人還是挺多的。 總之，我喜歡我們的外教，她是我們的好老師！
我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴(yán)老師有時(shí)說近，有時(shí)說遠(yuǎn)。我心里想：難道這路程也能變？？
記得那次縣新華書店經(jīng)由知說，書店新來了一批《細(xì)小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)資料》，嚴(yán)老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車起程，來回兩個(gè)60里路，4個(gè)細(xì)小時(shí)變趕回來，將書發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中�？粗~頭上不斷滾落下來的汗珠 同學(xué)們感激地說 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗，一邊接過水杯，笑著說：“不累，才60里路，近著吶！”
前不久，嚴(yán)老師的女兒細(xì)小影在課外勾當(dāng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了醫(yī)院，可是嚴(yán)老師一直沒空兒去看望她。我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著細(xì)小影的傷勢，再三勸嚴(yán)老師去看望細(xì)小影一次。但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說：“哪能呢，60 里路打來回，遠(yuǎn)著呢！”我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：“嚴(yán)老師，您為我們買書咋不怕遠(yuǎn)，咋不嫌累？？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，才故意說呢，是不？？”嚴(yán)老師笑了，接著有一本正經(jīng)地我們說：“我是你們的老師，老師有老師的職責(zé)呀，若是我由于去看細(xì)小影，一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4細(xì)小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加起來，在我的良心帳上，就永遠(yuǎn)也還不完了。
多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴(yán)老師矮細(xì)小的身軀忽然高大起來。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套本領(lǐng)，把這60 里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘，就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛的女兒。
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我成長的經(jīng)歷中，我最崇拜的就是我們的語文老師——黃老師，黃老師不僅出口成章，修改七作文來，簡直是一個(gè)神奇的魔術(shù)。
“我的理想？我的理想？我的理想是什么？”我們班的人正在為課堂作文《我的理想》而奮筆疾書。“哦，對了！我要當(dāng)一名老師，教學(xué)生豐富的知識(shí)，哈哈，我真聰明！”題材選定，我就拿起筆“刷刷”地寫起來：我的理想是當(dāng)一名老師…我教媽媽寫字…裝字分的太開了…“終于，一篇四百多字的作文寫完了，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就把我認(rèn)為自己寫得很好的作文交給了黃老師。當(dāng)我走出辦公室時(shí)，回頭看了看黃老師，我看見黃老師正讀著我寫的作文，讀著讀著笑了。我也開心極了，心里暗暗自喜：“嘻嘻，不用說，就知道肯定得個(gè)優(yōu)A�！闭f完，就去玩去了。
傍晚，一位同學(xué)通知我，說：“趙文敏，黃老師叫你！”我眉飛色舞，說：“黃老師肯定讓我把作文打出來�！蔽绎w奔到辦公室，黃老師開口了：“趙文敏，你的作文選材是很好，但是內(nèi)容寫得不夠生動(dòng)�！薄鞍�？”我在心里驚訝的叫了一聲，仿佛是一盆涼水朝我當(dāng)頭潑來。黃老師似乎看穿了我的心思，翻開了我的作文本，一邊指著文中的一個(gè)句子，一邊說：“你看，你的第一段太長了，而且很難讀懂，你可以換一句名言，點(diǎn)名題目；還有你寫的那個(gè)‘裝’字分得太開了，你可以這樣寫：好像是三個(gè)兄弟吵架了，誰也不理誰，都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……這樣寫既生動(dòng)又形象還有…”經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開，按照她的指點(diǎn)，把作文修改了一遍，再拿起來讀一讀，還真別有一番韻味呢。
黃老師這個(gè)魔術(shù)就是可以使我的作文長出小草，開出小花，使我那原先平平淡淡的作文充滿生機(jī)。我能不崇拜黃老師嗎？
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坐在電腦前，玩著水滸，不禁想起一個(gè)很高的人。
他個(gè)子很高，接近1米85；打游戲技術(shù)高超，打遍全班無敵手；他教學(xué)方法也很高，讓我們班的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師溫老師。
對他，我只能用一個(gè)字來形容，那就是高。
那年，我六年級(jí)。作為畢業(yè)班，我們班人可謂是輕松悠閑。天天打著三國殺，聽著流行歌，全然沒有緊張的意思。
于是學(xué)校給我們班大換血，三門老師全部換人。特別這數(shù)學(xué)老師，據(jù)說教哪個(gè)班哪個(gè)班就發(fā)達(dá)了，在那時(shí)是被當(dāng)作神的存在。
對于我們班的悠閑作風(fēng)，他的評(píng)價(jià)是：聽歌可以，三國殺不行！他在幾次勸解均以失敗告終后亮出了王牌。
一次春游，幾個(gè)同學(xué)正打三國殺，溫老師走過來，帶我一個(gè)！此話一出，驚呆一群人。溫老師淡定坐下，你們幾個(gè)打我一個(gè)吧！只見溫老師以一敵六，絲毫不落下風(fēng)，又過了一會(huì)兒，果然是談笑間，墻櫓灰飛煙滅，溫老師大展神威，將他們?nèi)繑貧ⅰ?/p>
大家一起問秘訣，只見溫老師略帶同情地望向我們，這種簡單的游戲你們還玩，要玩就玩水滸這種高級(jí)的嘛！
于是全班改玩水滸這個(gè)相對高級(jí)的游戲，從此不再提起三國殺。
對于這事，我只能說一個(gè)字高。
還是那年，我們好不容易改了悠閑作風(fēng)，卻又迷上了做題省步驟。于是溫將軍再次出馬，又將我們打回正軌。
溫老師看著一本本只有一兩行步驟的作業(yè)本，臉色越來越陰沉，仿佛能滴下水來。突然緊鎖的眉頭展開了。我們正疑惑，他開口了：你們不就是想少寫幾個(gè)字嗎！行！從今以后，我每天只布置五題！
在我們的歡呼聲中，溫老師又說了下去：不過，每一題不許少步驟，否則，那就再給你們還原那么多題！說完，繼續(xù)壞笑著看著我們。
不過，在溫老師的軟硬兼施，雙管齊下的戰(zhàn)略方針下，我們也改掉了這壞習(xí)慣，并在考試中取得顯著效果，包攬了年級(jí)前20。
對于溫老師，我還是那個(gè)字高。
我想，真正的好老師不是靠題海取得的成績，而是像溫老師一樣，用高招、妙招去培養(yǎng)學(xué)生。讓學(xué)生能真正地和老師交流，和老師打成一片。
溫老師，您實(shí)在是太高了。
關(guān)于描寫老師的作文15
我們班有一位總是“偏袒”女生的老師，每次不是先放女生自由活動(dòng)就是先給機(jī)會(huì)讓女生先練習(xí)，每一次等女生自由活動(dòng)的時(shí)候，我們男生只能眼巴巴地看著在一旁自由活動(dòng)，而我們卻在一旁聽老師訓(xùn)，然后老師才讓我們自由活動(dòng)，不過每次我們自由活動(dòng)的時(shí)候也離下課不久了。
有一次，星期三下午，伴隨著上課鈴聲的響起，我們又來到了羽毛球場，王老師像往常一樣把我們帶到指定練習(xí)場，然后嚴(yán)肅地我們說：“同學(xué)們，今天我們來復(fù)習(xí)一下羽毛球的發(fā)球的姿勢，以及發(fā)球，而且必須發(fā)到墻上，現(xiàn)在大家自由練習(xí)�！庇谑俏覀兙头纸M練習(xí)。我本來就可以發(fā)到墻上，于是我就拉遠(yuǎn)距離挑戰(zhàn)。練習(xí)了一會(huì)后，老師突然吹響口哨讓我們集合，然后對我們說：“同學(xué)們，既然你們已經(jīng)練習(xí)了幾遍，那么我們就來查一查你們的發(fā)球，沒有輪到你就坐好，發(fā)完球，合格的就可以自由活動(dòng)。來，女生那一排過來�！崩蠋熢捯魟偮�，男生就已經(jīng)在底下嘀嘀咕咕的說話了，“老師分明是想讓女生先活動(dòng)嘛�！薄熬褪�，不然怎么會(huì)叫女生先去�！薄耙粫�(huì)兒老師肯定等女生活動(dòng)就不讓我們?nèi)チ��！?/p>
果然，王老師等女生合格后就叫我們站起來，然后以說話為“理由”，讓我們一直站在那里，給我們訓(xùn)話。我們男生也只能看女生活動(dòng)，然后在老師背后做動(dòng)作，等老師回過頭來又“順從”地站好。終于，王老師讓我們自由活動(dòng)了，男生也瘋一般地跑走了。但好景不長，才活動(dòng)了三分鐘，這“該死”的下課鈴又響了，我們只好掃興地回班，不過還好，聊勝于無嘛。記得上一次老師都沒讓我們活動(dòng)，結(jié)果鈴響了，我們本來還以為老師會(huì)結(jié)束他的長篇大論，誰知老師卻“聾”了，直到放學(xué)鈴響了我們才得以回班。
還有一次，老師本來說好了練習(xí)完就讓我們活動(dòng)，于是我們男生便很認(rèn)真地練習(xí)，誰知等我們練習(xí)完老師卻說了一句讓我差點(diǎn)“吐血”的話：“今天男生練習(xí)得不好，女生先活動(dòng)，男生繼續(xù)練�！边@時(shí)男生瞬間爆發(fā)，齊聲大喊：“哇，女生也不見得比我們好，憑什么她們先活動(dòng)？”但這“可恨”的老師竟然不理我們，自己“逃之夭夭”，和趙禮南老師說話去了，我們“悲哀”的男生也傳來陣陣嘆息和抱怨。
唉，這“可惡”的老師，真是坑啊！
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