我的進(jìn)步作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的進(jìn)步作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的進(jìn)步作文1
比昨日更上一層樓，比上次更加堅(jiān)強(qiáng)，昨日什么也沒有的你，今日就成了一名優(yōu)秀的教師
題記
學(xué)校即將舉行跳繩比賽，同學(xué)們每天都努力練習(xí)。
嚴(yán)寒的下午，那是我第一天練習(xí)。當(dāng)我把手從口袋伸出時(shí)，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動(dòng)。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風(fēng)凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續(xù)跳了起來，身體漸漸發(fā)熱，像似東升的太陽一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無力地甩著繩，而繩子也有氣無力地跳動(dòng)，時(shí)而休息，時(shí)而跳動(dòng)。
一天，兩天，三天我不放棄練習(xí)，漸漸地，當(dāng)我再次拿起繩子跳繩時(shí)，我感覺輕松多了，甩起繩來不再那么有氣無力，而是輕快得像一只燕子一般，拍動(dòng)翅膀也不覺得累。當(dāng)我甩繩跳躍的時(shí)候，后背上的馬尾辮也跟著我有節(jié)奏地甩動(dòng)。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅(jiān)持的汗水
我全身發(fā)熱，像后浪推著前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東升的太陽，越升越高，越來越耀眼
你的進(jìn)步，就是成功，你只要進(jìn)步了，就說明離成功不遠(yuǎn)了。
我的進(jìn)步作文2
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！边@句話是毛主席說的，這句名言伴隨著我走過了歲月滄桑，是我成長(zhǎng)道路上的警鐘。但真正讓我懂得它的含義還是在那次考試以后。
在四年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我考了一個(gè)人人都羨慕的分?jǐn)?shù)——一百分。當(dāng)時(shí)我又驕傲又自滿，我多想趕緊放學(xué)，告訴爸爸媽媽這個(gè)好消息！當(dāng)我高高興興地回家向鄰居們炫耀我的分?jǐn)?shù)時(shí)，爸爸有點(diǎn)兒生氣地對(duì)我說：“小小年紀(jì)，就學(xué)會(huì)驕傲了！下次考試看看你能不能再考個(gè)一百分回來！”我信口開河地說：“切！不就是個(gè)一百分嗎？我在考一個(gè)讓你們刮目相看！”說完，我就放下書包，“飛”到電視機(jī)面前看起動(dòng)畫片了�？墒牵酉聛淼臏y(cè)試中我考的不怎么理想，而且一次比一次差。爸爸惱羞成怒地說：“你給我寫一篇檢討來！”從那以后，我再也不敢驕傲自滿了，我一定要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
經(jīng)過這件事情我知道了一個(gè)道理：有一顆虛心學(xué)習(xí)的心才能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，而一個(gè)人如果驕傲自滿，那么總有一天他會(huì)變得比別人更無知。現(xiàn)在“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！边@句名言已經(jīng)成為我的座右銘了。
我的進(jìn)步作文3
春節(jié)和媽媽去姥姥家探親，有許多有趣的事值得回憶，先說說今天的進(jìn)步吧：拍皮球，今天可以連續(xù)拍了六十個(gè)，記得前年跟姥姥學(xué)拍球，一次只能拍兩下，球就不聽我的指揮，自己跑一邊去了；去年在姥姥家玩拍球，最多也只能一次拍二十幾下，球就罷工了！看我現(xiàn)在，把球控制得乖乖的，讓它高就高，叫它低就低，像跟屁蟲一樣圍著我轉(zhuǎn)，真是太有趣了！下一個(gè)奮斗目標(biāo)就是過百了！ok！我一定會(huì)達(dá)到的！看球敢不聽我使喚的？我決饒不了它！
還有一個(gè)小進(jìn)步：做仰臥起坐，姥姥幫助固定我的腿，我先做了5個(gè)，姥姥鼓勵(lì)我：“做十個(gè)沒問題！”我堅(jiān)持著：6，7，8，9，10!ok!姥姥夸我：“小鈺棋厲害！還能做到15個(gè)嗎？”我說：“試試看吧！”姥姥接著幫我數(shù)數(shù)：“11，12，13，14，--15！”我為自己的小進(jìn)步感到自豪，沒用姥姥夸，接著做了起來--16，17，18，19，20，ok！我又創(chuàng)個(gè)記錄--21！
好高興！世上無難事，只怕有心人！
我的進(jìn)步作文4
地理課的上課鈴響了，期中考試的卷子落到了我的課桌上�？粗眉t筆寫著的83分，思緒不禁飄到了上次的地理月考發(fā)卷的時(shí)候。那時(shí)，卷子上端寫的并不是83分，而是與它相差十分的73分。不到三十天，十分的提升。我能清楚地感受到自己這近一個(gè)月的進(jìn)步。
從開學(xué)到期中考前，我一直認(rèn)為地理是我學(xué)得最差、最學(xué)不明白的科目。我得出這個(gè)結(jié)論大部分的原因都是因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)和月考的給我的打擊。每次的測(cè)驗(yàn)，我的正確率都不高，月考時(shí)也必然分?jǐn)?shù)低。慶幸的是，我在遭受到月考的打擊之后，我沒有自暴自棄，而是去分析我在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題。小學(xué)時(shí)的我遇到挫折，總想著逃避、對(duì)自己生氣，但是現(xiàn)在，我遇到挫折都會(huì)想解決問題的方法。我嘗試著與同學(xué)們交流自己遇到的問題，不懂的疑難點(diǎn)去請(qǐng)教老師。以前，我不喜歡向老師問問題。我覺得向老師問問題會(huì)浪費(fèi)自己空閑的時(shí)間，而且很沒面子，讓老師對(duì)自己印象不太好。現(xiàn)在，我不再有這樣想法了。我認(rèn)為向老師問問題是很寶貴的機(jī)會(huì)，用處也非常大。漸漸地，我在進(jìn)步中獲取了令我更加滿意的學(xué)習(xí)成果，我對(duì)地理的學(xué)習(xí)態(tài)度也從抗拒到了想要自己進(jìn)行探究。
初中一年級(jí)上半學(xué)期的期中已經(jīng)過去，相比之前，我認(rèn)為自己有著很大的進(jìn)步。我希望我能一直保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的初中生。
我的進(jìn)步作文5
新年到了，相信大家都有一個(gè)新的愿望：警察叔叔希望新年大家都要平平安安；我的鄰居希望新年要發(fā)多點(diǎn)兒工資；同學(xué)希望新年作業(yè)要少些……
我也有一個(gè)愿望，這是一個(gè)很多人都有過的愿望，它似遙不可及，又似近在咫尺，很多人去實(shí)現(xiàn)，但都無功而反。
這個(gè)愿望到底是什么？它就是學(xué)習(xí)進(jìn)步。它非常難實(shí)現(xiàn)，但其實(shí)非常簡(jiǎn)單，為什么那么多人無法實(shí)現(xiàn)？因?yàn)槲覀儧]有做到這一點(diǎn)：勤奮。
我也曾追求過它，但從來沒有成功過，因?yàn)槲覐膩矶紱]有勤奮過，每次心里想著一定要勤奮，可總是做不到。我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，可五年級(jí)第一學(xué)期，依然沒有實(shí)現(xiàn)，難道它真的那么難嗎？五年級(jí)第二學(xué)期，這是我小學(xué)的最后的希望。這個(gè)寒假，我給我的新學(xué)期定了幾大目標(biāo)：電腦每周只能玩一個(gè)小時(shí)，周五爭(zhēng)取把所有作業(yè)做完，睡覺時(shí)間不要太遲，每天盡量用半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
一個(gè)個(gè)鮮明的例子都向我們證實(shí)著：一個(gè)人，要勤奮才會(huì)有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有努力才會(huì)獲得成功，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里新學(xué)期，新氣象，都有所收獲，學(xué)業(yè)有成，祝大家新年快樂！
我的進(jìn)步作文6
大家好，我的名字叫許棟研，是一個(gè)不折不扣的“寫字能手”。我寫出來的字既能爬山，又能下海，還可以騰云駕霧。我的媽媽說了好多次，可我就是改不掉，于是便引發(fā)了各種各樣的錯(cuò)別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫作文時(shí)，有幾次不是把大熊貓寫成大能貓，就是把小熊貓寫成了小熊花。因此，老師和我的爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫不好字的陋習(xí)。
那是上個(gè)星期的一天，我寫完了作業(yè)送給媽媽去簽字，那天寫的字仍然很差，媽媽見了，馬上就把長(zhǎng)年的怒火一下子像火山一樣爆發(fā)了出來，她一下子把我作業(yè)本寫的那一頁撕得粉碎，還痛罵了我一頓，讓我馬上重寫。于是我又認(rèn)真重寫了一遍，拿給她看。她看完以后說：“你不是能寫好嗎，為什么不好好寫呢？馬上我給你畫上格子，你就按這個(gè)格子的大小寫，如果再寫不好，那就馬上撕本子！”我一聽，心想我的字不是還不錯(cuò)嗎，媽媽為什么要撕我的作業(yè)呀，算了，還是明天到學(xué)校里看看別人的作業(yè)！于是第二天上學(xué)的時(shí)候，我便偷偷看了一下別人的作業(yè)，不看不知道，一看嚇一跳，同學(xué)那工工整整的.字和我那龍飛鳳舞的字簡(jiǎn)直就是天壤之別，我便暗下決定一定要把字練好。后來的幾天里，我每天都認(rèn)真寫字，我的字有了很大的進(jìn)步。有一天，我發(fā)現(xiàn)本子上老師寫著：“字很好，繼續(xù)努力！”我心里十分的高興，決心一定要堅(jiān)持把字寫好。
我這陣子的進(jìn)步還有很多，我會(huì)繼續(xù)加油的！
我的進(jìn)步作文7
我經(jīng)常抬頭看天空中飛過的灰白色翅膀的鳥。他們似乎奔向人生的一場(chǎng)又一場(chǎng)盛宴。每次從南向北返回，都是以塵埃為載體的巨大遷徙。我總覺得像這樣有信仰的生物，有著和磁場(chǎng)一樣強(qiáng)大的力量。
晚風(fēng)就像深沉柔和的音符沉入河中的影子，所以它獨(dú)立而孤獨(dú)地存在。聽過很多風(fēng)吟誦，所以喜歡上了流浪在曠野沙漠的詩人。我與他們同行，仿佛大地是淡黃色的天空，我只是一只沒有腳的鳥。我走著而不是飛著，無法阻擋生命之河的流動(dòng)。睡在風(fēng)中唯一的停頓是它死去的時(shí)候，而我唯一的停頓是掉進(jìn)三公里深的海底，沉入安靜的深綠色琥珀，深到極致的顏色，足以凝固狂亂的時(shí)間步伐。我們因此獲得永恒。
我看到一個(gè)煙囪，冒出像直龍卷風(fēng)一樣的白煙，仿佛是由天空蒼白的臉頰流回的淚水凝結(jié)而成。我忘了這座城市早已失去了它遙遠(yuǎn)的邊界。就像是文明生的孩子，沒有未來，隨時(shí)可能死去。在童年的記憶里，連接大地和天空的灰色絲帶因?yàn)殒隙鸩幌嘈磐挾_始飄揚(yáng)。說，我的黃昏，你在哪里思念我？
我知道那個(gè)叫夢(mèng)的孩子已經(jīng)被我貼上標(biāo)簽，掛在不起眼的窗戶一角。當(dāng)有一天，我突然想到，地平線上的絲帶可能是一座灰色的另類橋，通往人間天堂，它的偽裝是如此的壓抑，以至于我忘記了它的價(jià)值。我一定會(huì)回頭尋找那些活在我心里的純潔的孩子，但那一天，也許你已經(jīng)因?yàn)闆]有任何吸引人的特征而被扔進(jìn)了散發(fā)著惡臭的垃圾箱。即使結(jié)局是這樣，我想你也不希望我把你找回來。是的，我不配。
那么，請(qǐng)?jiān)试S我站在黃昏的背后。我知道這時(shí)候陽光才是紅、熱、秘的核心。它像母親的眼睛一樣溫柔，像秋天晚風(fēng)的吻。在這個(gè)溫度下，我觸摸到了從天而降的灰燼，蒼白的火焰不熱不亮，卻在燃燒，燃燒著最柔軟的生命。
這位一生都是吟游詩人的詩人告訴我，站在黃昏后的人，會(huì)把影子投在前面。我的地平線，我親愛的孩子，我像鳥兒一樣追逐，請(qǐng)注視我的影子，請(qǐng)用最真誠(chéng)的眼睛見證我的進(jìn)步。
我的進(jìn)步作文8
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。眼看著同齡的朋友們都能做一桌的美食，我也不經(jīng)手癢癢了。
一天，我裝模作樣的穿上圍裙，恭恭敬敬向我的老師——媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開始！首先，我把剛買的土豆洗凈，刮皮可難住我了。這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠。根本不聽我的指揮，經(jīng)�；鑫业氖终�，任憑我怎么“安撫”它都無濟(jì)于事。經(jīng)過了漫長(zhǎng)的“拼搏”，我終于贏了。關(guān)鍵步驟來了——切土豆絲，這可是對(duì)技術(shù)的巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，我越切越粗，最終足有一個(gè)拇指那么寬。沒辦法，只能進(jìn)行第二次加工。切好絲，再把它們放水里洗一遍，這是為了讓炒出來的土豆不黏、爽口。
現(xiàn)在進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油�？煞爬苯烦隽艘馔猓S著呲呲的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆得我直咳嗽。我手忙腳亂的拿過醋瓶，不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里。誰知這一倒，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，手里立馬燙出小泡。我害怕了，但這時(shí)，我無意中想起了：它的根往土里鉆，它的芽往上面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊結(jié)果也被它掀翻。一粒種子力量之大如此。而我不就是那粒種子嗎？
我擦了擦油，重振旗鼓，拿起盤子把土豆絲倒入鍋中，亂七八糟的翻炒著。我看著土豆的顏色一點(diǎn)點(diǎn)變了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，好淡！我拿過鹽袋，卻不知道該放多少。我求助媽媽，媽媽卻說：“自己嘗試著放，記憶才會(huì)更深刻。”我撓撓腦袋，心想：現(xiàn)在都說減鹽有利于健康，那就少放一點(diǎn)吧。想著我就倒入少量的鹽，又翻炒了一會(huì)，嘗了嘗，味道剛剛好，我的第一道菜終于出鍋了！
這次的體驗(yàn)我明白了：有生命的種子決不會(huì)悲觀，嘆氣。因?yàn)�，它相信有了阻力才有磨煉。而我就是那顆平淡無奇，堅(jiān)強(qiáng)的“種子”！
我的進(jìn)步作文9
以前的我是一個(gè)愛哭鼻子的小男孩，可是現(xiàn)在我是一個(gè)愛笑的孩子 。
以前我非常愛哭，一遇到不順心的事情就大哭小叫的。比如：有人打我一下，我就會(huì)打還回去，打不過的時(shí)候我就嗷嗷地哭起來；還有，有時(shí)候有些小朋友不跟我玩，我也會(huì)哭；在自習(xí)課上，我違反了紀(jì)律，管自習(xí)的班干部讓我去講臺(tái)罰站，不知不覺中我又哭了，連我都不知道我為什么哭�？傊�，我以前在班級(jí)里是個(gè)眾人皆知的”愛哭王”，而且非常有特點(diǎn)，只要哭起來，誰勸也不好用，根本停不下來。
日子一天天地過去了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，哭有什么用呢？哭不能解決任何問題，所以我要改掉我哭鼻子的毛病。別人打我，我不會(huì)還手，更不會(huì)哭，不搭理他便是了；小朋友不和我玩，那我就找別人玩，實(shí)在不行我可以回家讀書；自習(xí)課違反紀(jì)律了，要去罰站，我只好起立了，可是我不會(huì)哭，我站著反省一下自己的錯(cuò)誤。以前我有點(diǎn)事情就大哭小叫的，現(xiàn)在忍一忍就過去了。
怎么樣，我的進(jìn)步大吧！我會(huì)再接再厲的，做一個(gè)陽光少年。
我的進(jìn)步作文10
每個(gè)同學(xué)都喜歡表揚(yáng)，不喜歡批評(píng)。我也很喜歡表揚(yáng)，盡量不受老師批評(píng)。
我還深刻的記得，在二年級(jí)期第二個(gè)學(xué)期末時(shí)，那一年我們沒有開散學(xué)典禮。我去學(xué)校領(lǐng)通知書只得了一張日記進(jìn)步獎(jiǎng)狀。雖然老師表揚(yáng)了我，但我自己覺得我還可以更好。
又是一個(gè)寒假，期末考試短暫的休息之后，我又回到了學(xué)校領(lǐng)通知書。麻老師當(dāng)時(shí)正在讓我給同學(xué)們發(fā)東西，我聽到廣播里正在念三好學(xué)生的名單。當(dāng)念到三六班的時(shí)候，我清楚的聽到“劉子琪”三個(gè)字！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！那是我的名字呀！那一刻我激動(dòng)得都快哭出來了。學(xué)校廣播公布完名單之后，麻老師就開始發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品了。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)激動(dòng)得滿臉通紅，我拿著獎(jiǎng)品興高采烈回到座位上。老師又再一次表揚(yáng)了我，這一次我滿懷自豪。
到了三年級(jí)下學(xué)期的暑假，我終于考進(jìn)班級(jí)前五名了！一共得了四張獎(jiǎng)狀，語文、數(shù)學(xué)、三好都得了，這都是我奮斗、努力得來的。毛澤東說，世上無難事，只要肯登攀。學(xué)習(xí)的道路上，不管有再大的困難只要努力就可以戰(zhàn)勝自己不斷進(jìn)步。
我以后要繼續(xù)努力，多受到老師的表揚(yáng)。
我的進(jìn)步作文11
hello，大家好，我是來自華電中學(xué)七（5）班的侯文靜。剛步入中學(xué)的我對(duì)新環(huán)境還不是很習(xí)慣，總以為“只要學(xué)習(xí)好就行了”，然而，那件事改變了我……
那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，語文老師就給我們打了“預(yù)防針”說：“你們必須每節(jié)課回答一次問題�！边@對(duì)我來說可不大輕松。“侯文靜�！彪S著女高音的響起，我尷尬地慢慢地站起來，聲音就像蚊子哼一樣�！白孕乓稽c(diǎn)兒，沒關(guān)系的�！蔽抑缓弥v了一些文不對(duì)題的答案�！昂芎茫�(qǐng)坐，這道題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的�！蔽沂媪艘豢跉�。心里存了一份感激。每節(jié)課上，老師都會(huì)有意無意地點(diǎn)我起來，我越來越自信了，聲音也越來越大了。漸漸的，我的答案也越來越標(biāo)準(zhǔn)了。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的“訓(xùn)練”，我竟然能主動(dòng)回答問題了，這是以前想也想不到的。我從那個(gè)縮在角落里的女孩變得活潑開朗了。班會(huì)也經(jīng)常由我主持了。由于自信，我的成績(jī)也提高了。我想，這就算是大大的進(jìn)步了吧。
這件事讓我明白了：人總是要走向社會(huì)的，現(xiàn)在就要努力培養(yǎng)，不能死讀書。
我的進(jìn)步作文12
時(shí)光流逝，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，學(xué)過的知識(shí)與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，每個(gè)人都應(yīng)慎重地握緊自己的手中人生的畫筆。升入初中，剛開始的生活使我很不適應(yīng)，整天渾水摸魚。就當(dāng)我一退再退時(shí)，別的同學(xué)已經(jīng)被高中提前錄取了。每當(dāng)和朋友談起學(xué)習(xí)時(shí)，他們也總會(huì)分享自己每次考試中的進(jìn)步，而我總是在暗自的羨慕著他們，覺得他們很優(yōu)秀，與之同時(shí)，我的父母也因我步入初中的狀態(tài)而為之擔(dān)憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。
八年級(jí)，我逐漸地掌握了自己的弱點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，開始積累課外知識(shí)。利用周末的時(shí)間上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)救沒有掌握的知識(shí)，成績(jī)也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節(jié)奏，老師提問時(shí)也敢積極大聲的回答問題，同時(shí)也開始與同學(xué)交流題目，敢于發(fā)表自己的言論，這是我的聽課質(zhì)量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的學(xué)習(xí)生活更加有趣、輕松與快樂。與之帶來的就是考試中的一次次巨大的進(jìn)步，周圍人的一次次感嘆，父母對(duì)朋友自信的說我的成績(jī)，老師一次次見證我的進(jìn)步。進(jìn)步使我變得越來越自信，我的性格也變得更加開朗，我為我的進(jìn)步而自豪，父母為我的進(jìn)步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅(jiān)硬的殼里伸出頭來，向前移動(dòng)，即使速度不快，但一直在向前進(jìn)，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來的精彩。
凡有所學(xué)，皆成性格。我因我的進(jìn)步而自豪。
我的進(jìn)步作文13
生活中，不是所有的事情都能做得十分完美，有時(shí)，它需要我們努力、不斷地進(jìn)步，才能夠一步步成功，最終達(dá)到十全十美的目的。
比如寫作文，剛開始寫作文肯定沒有寫了幾年的作文好。而我在寫作文上的進(jìn)步，則離不開您——雷老師。
雷老師是我們小學(xué)四五年級(jí)的語文老師，至今我依舊記得開學(xué)第一天，您對(duì)我們說的三點(diǎn)要求及您對(duì)我們的自我介紹。這讓我感覺到您是一位很棒的老師。
果不其然，您教給了我們：“開頭點(diǎn)題定位，中間承上祥寫，結(jié)尾照應(yīng)深化�！边@樣的簡(jiǎn)快作文寫作方法。這讓我們?cè)谧魑纳献龅搅碎_頭簡(jiǎn)短，照應(yīng)題目，固定目標(biāo)，中間按一定的順序有條理的寫，結(jié)尾照應(yīng)開頭，深化主旨。因此，我們班的作文有了第一個(gè)飛越，作文分高了很多。
接著，您又開展了一項(xiàng)讓我們受益匪淺的活動(dòng)—“接力日記”。我還記得第一次聽到這個(gè)名字的茫然，您的解釋給了我們答案：每五個(gè)人分一個(gè)小組，每人一周寫一篇小作文，日子要固定，第二天要由老師評(píng)比，好的上來讀，還可加分，一周評(píng)一次加分最多的組為冠軍組。
我們一開始不知道寫什么，寫了幾次就得心應(yīng)手了。為了讓組內(nèi)其他成員選上，我們用盡心幫他們講解，與他們一起構(gòu)思，這樣全組的寫作水平都上升了。我還記得組內(nèi)作文被選上的興奮，落選的失落，幫助講作文的勞累，獲得獎(jiǎng)品的高興。我們班在作文上便有了第二個(gè)“跨時(shí)代”的飛越。
您在接力日記開展的同時(shí)，又開展了“每月一書”活動(dòng)，即每個(gè)月帶領(lǐng)我們讀上一本名著。閱讀之前，您總要上一節(jié)導(dǎo)讀課，讓我們先了解大概內(nèi)容，并要求不動(dòng)筆墨不讀書。一個(gè)月結(jié)束時(shí)，您要求每個(gè)同學(xué)畫一幅手抄報(bào)，里面內(nèi)容要有讀后感、好詞好句、主要內(nèi)容，這樣，讓我們?cè)诿蝎@取大量的優(yōu)美語言，這算是作文上的第三個(gè)飛越。
我們的作文水平也在這些活動(dòng)中慢慢進(jìn)步，我感覺自己的收獲頗多。因此，我的進(jìn)步離不開您——雷老師，您讓我進(jìn)步。
我的進(jìn)步作文14
書，常常被人比作人類進(jìn)步的源頭，這個(gè)比喻，我覺得特別親切。
我最早的“讀書”只是聽書罷了，在聽書的過程中，我會(huì)思考，思考下面的情節(jié)會(huì)是什么樣的，我還會(huì)想在這個(gè)故事中的人物我以前是否了解過，或在另一個(gè)故事中聽過，漸漸地，我覺著聽書的方法就像吃別人的奶似的，所以，聽書也對(duì)我說是 “味道被吃光了”。
后來，我就開始看圖畫書，書上全是圖畫，沒有文字，邊讀著我會(huì)想，想發(fā)生了什么事，圖片中的人為什么這樣做，這些圖畫書讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書中，我總覺著學(xué)不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書。
又過了一段時(shí)間，我聽說讀圖文結(jié)合書既能得到好詞好句，還能有對(duì)圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來，我又覺得我長(zhǎng)這么大了，應(yīng)該了解一下世界和國(guó)家了。
經(jīng)過一段時(shí)間的考慮，我就開始打下信心去讀科普和文學(xué)類的書，在這些書中，我學(xué)會(huì)了更高的知識(shí)和好詞好句以及對(duì)國(guó)家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險(xiǎn)》、《假如給我三天光明》中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)讀書要讀深讀透才叫讀完書。
高爾基說書是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于每個(gè)人，我們都離不開書，書是人的進(jìn)步之源。
我的進(jìn)步作文15
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼見我們就到了六年級(jí)了，到了六年級(jí)，我突然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)壓力變重了，以前學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)等的我，經(jīng)常得獎(jiǎng)的我，經(jīng)常被關(guān)注的我，到了高年級(jí)，我變得是那么不起眼，現(xiàn)在六年級(jí)的課程變多了，我開始茫然了，盡管我上課還是那么認(rèn)真得做筆記，可我還是跟不上老師的節(jié)奏，趕不上成績(jī)好的人，我漸漸失去自信，成績(jī)也越來越差了…。
直到有一天——老師發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)退得很快，就把我叫到房里去，老師語重心長(zhǎng)的跟我說：“伊窈啊！我記得你以前的老師說你以前的成績(jī)很好的啊，還名列前茅呢！是不是因?yàn)檎n程太多，學(xué)習(xí)壓力重啊，沒關(guān)系，只要你一步一步的來，就會(huì)跟得上的，我相信你不是那么不出色的孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)啊，你要自信，你就是缺乏自信，不然，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高很多的！你自己再想想吧“
聽了老師的一番話，我坐在教室，開始沉思：老師說得對(duì)，我要自信起來！我終于找到了自己！
在以后的學(xué)習(xí)里，我上課比以前變得更認(rèn)真了，有不懂的開始問老師同學(xué)了，當(dāng)然，老師也覺察到了我的變化，上課時(shí)不時(shí)就叫我回答問題，我也很積極的舉手回答問題，我的成績(jī)又慢慢地提上來了，提到了成績(jī)好的上面，老師每次看到我都說：“加油！”現(xiàn)在同學(xué)們喜歡跟我交朋友了，我好開心啊！
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