自己的責(zé)任作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的自己的責(zé)任作文5篇，希望對大家有所幫助。
自己的責(zé)任作文 篇1
海之“志”志——水激流勇進(jìn)，如勇者事不避難。每個人，活在世上都有自己的責(zé)任。以前，我對責(zé)任的理解的不明白的，可發(fā)生了那件事后，我深刻的體會到了責(zé)任的含義。
一年前，奶奶家有兩只小狗。一只有雪白雪白的、卷曲的毛，我喜歡極了，便向奶奶提出領(lǐng)養(yǎng)的想法。奶奶爽快地答應(yīng)了，但是有兩個條件：一要好好地養(yǎng)他，二如果不想養(yǎng)了，不要送人。我也是想也沒想的地爽快答應(yīng)了。
小狗領(lǐng)回來沒幾天，我就不耐煩了。因為每天都要很早起來，去跟它“散步”，回來還要給她洗腳；每過3天還要給它洗澡；還要給它調(diào)食物、喂食物……，我簡直要崩潰了！沒想到養(yǎng)小狗這么麻煩！要不然，什么也不管，送回去得了！可再看看小狗可憐巴巴的樣子，我又不忍心送回去。正在我進(jìn)退兩難，不知如何是好的時候，爸爸好像看出了我的心思，對我說：“你已經(jīng)領(lǐng)養(yǎng)了它，那么你就有一份責(zé)任，照顧好它，如果你不照顧它就是在逃避責(zé)任！”聽完爸爸語重心長的話，我好像知道了責(zé)任的意義。
在以后的每一天里，我堅持早晚帶它出去“散步”、給它精心的準(zhǔn)備食物、喂食物、給他洗澡……每當(dāng)我早晨不想起床的時候，我會想到它多么希望我跟它出去散步眼神；每當(dāng)我懶得去給他調(diào)食物、喂食物的時候，我就會想起它餓地嗷嗷叫的叫聲。
養(yǎng)小狗的事，我堅持下來了。而且我們成了最好的朋友，我孤獨(dú)時，他陪伴我；我傷心時，他好像在安慰我，我們誰也離不開誰！我嘗到了責(zé)任的快樂。從那以后，我開始思考學(xué)生的責(zé)任是什么？每當(dāng)我想這個問題時，就會想到我們早出晚歸，風(fēng)雨無阻的去學(xué)校，為什么？為的是學(xué)好知識！
雖然，有的時候，堅持責(zé)任很辛苦，可正如那句話“吃得苦中苦，方為人上人�！�
自己的責(zé)任作文 篇2
“朋友，不是用來出賣的！”每當(dāng)想起這句話，腦海中便浮現(xiàn)出這本書的情節(jié)，令人感動又心痛。
這本書，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護(hù)星》。
大狗叮當(dāng)一直是正立的守護(hù)星。男孩正立是個膽小懦弱的人，因為他一時的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮當(dāng)。正立從此陷入了懊悔和自責(zé)中。星次神仙星紀(jì)可以幫助叮當(dāng)復(fù)活，但過程是艱苦困難的。最終復(fù)活叮當(dāng)失敗。經(jīng)過此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強(qiáng)大起來，成為一顆勇敢的守護(hù)星。
那天，我讀完了這本書，依依不舍的合上，一直思考著：在我們身邊有多少人需要我們守護(hù)？又有多少人在默默地守護(hù)著我們？有，有的，有很多人！
從我們發(fā)出第一聲啼哭時，是誰在守護(hù)著我們？是我們親愛的父母；從我們第一次考不好而哭泣時是誰在守護(hù)著我們？是我們喜愛的朋友；從我們第一次為不會做的題目而苦惱時，是誰引導(dǎo)我們、鼓舞我們、守護(hù)我們？是我們敬愛的老師……
“守護(hù)”不是一個簡單的詞，它有“守”，有“護(hù)”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過的人，可有了“守護(hù)”，一切都不一樣了。
用我們的“愛”去守護(hù)父母；用我們的“情”去守護(hù)朋友；用我們的“敬”去守護(hù)老師……
守護(hù)著我們的人，我們也會去守護(hù)著他（她）。即使有著克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護(hù)著，直到化作天空中一顆閃亮的.星。
就像書中所說的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn)！
自己的責(zé)任作文 篇3
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！睍r代當(dāng)下讀書不只是一種樂趣，更是一種責(zé)任。
如今我國被新型冠狀病毒搞得人心惶惶，我猛然意識到，讀書還能救人！當(dāng)危險來臨時，使你惶恐的并不是病情，而是無知！讀書不僅對個人有利，更對我們的國家有利。我們需要讀書，年輕一輩的崛起需要讀書，而讀書更是一種責(zé)任！
讀書的責(zé)任在于為個人，社會以及國家增添色彩。我們時常說要對自己的人生負(fù)責(zé)，讀書便是提升自我的一種藝術(shù)。小米科技在這次疫情中捐款超過1100萬，而CEO雷軍，是一位平凡的創(chuàng)業(yè)者，但他卻是大多數(shù)職場人奮斗的榜樣。他曾親口說道：“讀書真的可以改變命運(yùn)，我就是例子！”仔細(xì)翻看雷軍的微博，會發(fā)現(xiàn)他讀了不少商業(yè)領(lǐng)域的名篇佳作，在不斷汲取知識的過程中，他終于掌握了竅門，創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。讀書讓雷軍從一窮二白走向飛黃騰達(dá)，他也因此對讀書更加滿懷熱情，也正是讀書，使得他擔(dān)起了對自己人生的責(zé)任，更為社會與國家貢獻(xiàn)了一份力量。
再將鏡頭切向我們的生活，面對突然爆發(fā)的疫情，我們又應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任，為祖國貢獻(xiàn)我們的力量？鐘南山院士曾經(jīng)說：“選擇醫(yī)學(xué)可能是偶然的，但是一旦你選擇了，就必須用一生的忠誠和熱情去對待它”。老院士用自己的行動為我們樹立了很好的榜樣。時隔17年，這位84歲的“老戰(zhàn)士”再一次返回了抗疫戰(zhàn)場。作為中國工程院院士、著名呼吸病學(xué)專家、中國抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，他將畢生所學(xué)全部貢獻(xiàn)給了祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)，治病救人，抗擊疫情，而他今天的榮譽(yù)和成就和他曾經(jīng)的努力讀書是密不可分的！現(xiàn)如今，在千千萬萬醫(yī)護(hù)人員最美逆行的堅定背影下，我更加堅信“讀書是一種責(zé)任”！
作為學(xué)生，我們渴望讀書帶給我們知識，改變我們的命運(yùn)，同時，我們更要擔(dān)負(fù)起讀書的責(zé)任！即將面臨中考的我們，在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，唯有揮灑汗水，才能成為祖國明日的棟梁之才！
自己的責(zé)任作文 篇4
記得曾經(jīng)看過這么一個故事：一個公司給應(yīng)聘人員出了一道題，十一個孩子到鐵軌上去玩，一個孩子提醒另外十個孩子說新鐵軌上去玩會有危險，但那十個孩子不聽，結(jié)果一列火車疾馳而來，那十個孩子眼看就要喪生在鐵軌之下，假如你此時在那里，將軌道改變，就可以救活十個孩子，只犧牲一個孩子，你會怎么做？結(jié)果許多人選擇了犧牲一個孩子，但是很遺憾，這人性化的選擇卻讓他們沒有應(yīng)聘成功。為什么？因為責(zé)任！
說起責(zé)任，在我們生活中無處不在，責(zé)任是什么？是逃脫還是……
這周星期五政治課上，老師在講臺上一邊講課，一邊叫我們做筆記，說下課后會檢查，但仍舊有個別同學(xué)沒有做筆記，待查出來后，這些同學(xué)被委托“重任”——一個人抄政治書六頁。(用我的話來說就是：不喜歡做筆記就抄吧！)在我們看來就算是神人也不可能完成，而且是在放學(xué)后交。于是個別同學(xué)就打起了歪腦筋——叫同學(xué)幫他抄一兩頁——后來經(jīng)我打聽，幫他抄的居然不下于十個人。當(dāng)時，我說出一句諷刺的話：“XXX的面子大呀，居然這么多人來替他抄�！笨粗@么多人幫他抄書，我不知是私人原因(嫉妒)，還是實在看不慣這種行為，便對那個同學(xué)說：“活該，上課不做筆記，只知道玩……”婷還在問我愿不愿意幫他抄一兩頁，我不客氣地說：“我才不呢，他自己活該！”結(jié)果被婷賞我兩個字——冷血。
不知是我冷血，還是某某人自己對自己不負(fù)責(zé)任，受了懲罰后，還要別人來幫他承擔(dān)，我不知這應(yīng)該叫“助人為樂”，還是“兩肋插刀”，總之看到這一情況，我都不由得想冷笑一場，自己的責(zé)任還要別人來承擔(dān)，笑話。
后來，文的回答更讓我哭笑不得，我問他是作請求她幫他抄，還是她自己愿意幫他抄，文說是她自己愿意的。我問文理由，她居然說：“他們說把作的名字記上，他就慘了！就這樣我就幫他抄了�！边@樣的回答讓我當(dāng)時覺得十分不合理，就因為把作的名字記上，就應(yīng)該幫他抄書，那么他去殺了人，你把他舉報了，是不是也要幫他去吃“花生米”呢？我問文說：“假如說我以后也這樣了，你會不會幫我抄呢？”她說：“可能吧！”可能吧？就因為是自己將作的名字記上，就要幫他抄書？我不由得和她們理論了起來，婷說：“作這樣多么可憐嘛，你這樣不幫助他人，將來還會有誰來幫助你呢？”還把“幫助”說得很重很重�！耙粋�自己的責(zé)任都不會承擔(dān)的人將來會怎么樣？”我反問道。婷極度生氣地說：“森，你這樣，將來絕對不會有人來幫你的。”文說的話更絕情：“看不慣就不看，我怎么做是我的事！”聽到她們這么說，我憤怒的將美術(shù)學(xué)具在桌子上一摔，走出了教室門。盡管我沒有回頭，但我仍感覺到她們異樣的目光，也許在她們看來，我就是個冷血的人吧！
我不知道婷和文的做法是不是正確的，但我知道，負(fù)起自己的責(zé)任，是做人的關(guān)鍵。
自己的責(zé)任作文 篇5
我常�；叵氤醵_學(xué)時的那次班會，那次永難忘記的班會。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手，選我當(dāng)班長的時候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔(dān)子，是那么沉，那么重。
事實比我想像中的還要糟。第二天早上，我剛到班級就看到有幾個好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們怎么能在學(xué)校吃零食啊？快收起來！”幾個朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師��！”“我不會把這件事告訴老師的。不過，下不為例！”我堅定地說。這時候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭！”“好管閑事！”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責(zé)任！作為班長，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任！”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個味兒。
從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時候，深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操聲上，一圈一圈地跑，一個人獨(dú)處的日子，漫長而又難熬。沒有贊揚(yáng)，沒有夸獎，那一個個莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷�！我錯了嗎？不！沒有錯！我是善意的，是真誠的，是熱情的�！斑@是我的責(zé)任，盡好自己的責(zé)任，哪怕全世界都批評你，你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)！”這經(jīng)常這樣對自己說。
伴隨著這樣的鼓勵，我不知走過了多少個漫漫長日。運(yùn)動會上，到處都有我為運(yùn)動員們吶喊助威、送水送茶的影子；大掃除的時候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時才宣布“解散”；遇到難題時，同學(xué)人最愛問我，因為我總能不大厭其煩地幫他們解答；遇到困難時，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長，來一下！”
我們的關(guān)系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個學(xué)期末，我們班被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了�！鞍嚅L，你這么任勞任怨就不求回報嗎？”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說：“不求回報，這是我的責(zé)任，作為班長應(yīng)盡的責(zé)任�！彼麄兏吲d地叫道：“這個班長，我們選對羅！”
“這是我的責(zé)任！”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力的見證。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話，堅守著它，就像堅守著我做人的原則，在遇到困難時，別忘了問自己一聲：“你盡責(zé)了嗎？”
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