【熱門(mén)】與詩(shī)同行作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的與詩(shī)同行作文3篇，歡迎大家分享。
與詩(shī)同行作文 篇1
著名詩(shī)人屠岸認(rèn)為一個(gè)民族如果詩(shī)歌的聲音，就會(huì)缺乏精神上的豐富的優(yōu)雅，就不會(huì)有百花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃。而我很慶幸，我生長(zhǎng)在中國(guó)這樣一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，詩(shī)的民族。人間自有詩(shī)意，我與詩(shī)歌同行。
我從小牙牙學(xué)語(yǔ)，便體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力；后來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩(shī)歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門(mén)可羅雀。
詩(shī)歌，不是仙女、圣女，而是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的凡女，自有真意。
“客從東方來(lái)”——初識(shí)詩(shī)詞�！耙蝗ザ�，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，最初學(xué)的語(yǔ)言，便是這般輕盈的小詩(shī)，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)�！斑h(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”。一副靜畫(huà)，短短二十字，用靈動(dòng)的語(yǔ)言訴說(shuō)了它的清朗�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語(yǔ)，自然風(fēng)象油然而生……童椎的話語(yǔ)，吟誦著這千年而來(lái)的文字，雖是孩童，但也能體會(huì)到它的風(fēng)雅。
詩(shī)歌是彼岸之客，遠(yuǎn)自千年而來(lái)，贈(zèng)予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。初識(shí)，迷于其魅力。
“將進(jìn)酒，杯莫�！薄c詩(shī)為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話，莫道《出其東門(mén)》。后來(lái)，詩(shī)詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的芳華，“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(zhǎng)”，我傳承到了詩(shī)歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學(xué)到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰(shuí)說(shuō)古代典籍已成天書(shū)，傳統(tǒng)詩(shī)詞與新時(shí)代價(jià)值之間雖有隔膜，但這只是時(shí)空的差別，每一個(gè)人，只要用心去體會(huì)，傳承，詩(shī)歌樂(lè)于與友。詩(shī)歌對(duì)我，便是如此。再識(shí)，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩(shī)今朝，葉嘉瑩擔(dān)憂：“守道一座寶山卻不自識(shí)，甚至還會(huì)為了貪圖享樂(lè)做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩(shī)行，為其“門(mén)前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書(shū)中為自己的命運(yùn)哭泣，越來(lái)越多的人忘記了她們。
詩(shī)歌淺吟輕唱只在流光中，歲月蹉跎，年華不興，這個(gè)時(shí)代，離她越來(lái)越遠(yuǎn)。
我詩(shī)意的幻想，都成了浮萍，任由風(fēng)打，讀詩(shī)只成了觀望。
這個(gè)時(shí)代久久不能靜下來(lái)聽(tīng)詩(shī)，嘆息詩(shī)歌的沒(méi)落，嘆息它的消沉。今朝，嘆息！
“一片詩(shī)心待明月”，“明月何時(shí)照我還？”我與詩(shī)歌同行。
天下知人間，自有詩(shī)意在。
與詩(shī)同行作文 篇2
因?yàn)槟�，我明白了什么是采菊東南下，悠然見(jiàn)南山的閑情；因?yàn)槟�，我明白了白了少年，空悲切的唏噓；因?yàn)槟�，我明白了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豁達(dá)。你就是教導(dǎo)我的那個(gè)老師詩(shī)文。
邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了春天的世界感受到了隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的喜悅。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥的勃勃生機(jī)。走進(jìn)春的大自然，總會(huì)有天然去雕飾的樸素。啊，詩(shī)文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會(huì)我如何去感受春的喜悅與生機(jī)。
稻田里的蛙聲此起彼伏，讓我感受到稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和幾顆那靜靜懸掛在夜空中的閃閃發(fā)亮的星星，佇立在這寧?kù)o的夏夜，輕羅小扇撲流螢，看那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美麗，我的心也隨夏日一起跳動(dòng)。是你，詩(shī)文，教會(huì)我去體會(huì)夏日童話的神秘色彩。
秋風(fēng)瑟瑟，你看見(jiàn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家了嗎？仰望著那十五的圓月，也許你會(huì)知道但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我坐在秋千上，感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng)，思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩。是你，詩(shī)文，教會(huì)我去憐惜那秋的蕭瑟。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)這是一種喜悅和驚嘆，萬(wàn)物都被蓋上一層白色的衣裳，一切那樣祥和與寧?kù)o。是你，詩(shī)文，讓我知道冬的自省，學(xué)會(huì)反省自己。
當(dāng)我失意時(shí)，你教我山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；當(dāng)我貪玩時(shí)，你教我少壯不努力，老大徒傷悲。
詩(shī)文，老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向；你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望；你如那明媚的陽(yáng)光，溫暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛！
與詩(shī)同行作文 篇3
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數(shù)珍寶，從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我收獲了很多。
上個(gè)星期的.某一天，當(dāng)教師讓我們開(kāi)始準(zhǔn)備詩(shī)歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間！每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會(huì)露出開(kāi)心的笑臉。
到了展示的那一天，教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來(lái)更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí)，臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱贊著，讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。
隨著一聲下課鈴聲響起，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌，比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn)：資料含蓄，韻味悠長(zhǎng)。
2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)��！我期望學(xué)校以后能多開(kāi)展類似的活動(dòng)。
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