有趣的作文課作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的作文課作文1
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯(cuò)了�！弊魑恼n后，我們班的同學(xué)們饒有興致地討論起來(lái)�！斑@個(gè)你還會(huì)錯(cuò)啊�！逼綍r(shí)一向憐牙俐齒的我不謔一顧地說(shuō)，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說(shuō)錯(cuò)了，意外，意外。”旁邊的同學(xué)笑癱一片。馬雨辰揉著笑疼的肚子，說(shuō)：“張，當(dāng)我求你了行不？我這剛剛恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)的肚子喲，哎喲喲�！币慌缘耐瑢W(xué)又是爆笑如雷。聽(tīng)了同學(xué)們的議論，你一定知道了吧，我們?cè)谕胬@口令。
今天的作文課上，陳老師對(duì)我們神秘一笑，點(diǎn)下鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐?tīng)�，邊�?duì)我說(shuō)：“這個(gè)故事我早在一億年前就聽(tīng)過(guò)了！”老師又點(diǎn)下鼠標(biāo)，大字下面出現(xiàn)了一行小字：快速讀三遍。沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，我們便爭(zhēng)先恐后地練了起來(lái)。三分鐘后，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說(shuō)：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。而后面幾位呢，真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室里歡笑聲一波高過(guò)一波。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，于是在課后我們依然興致勃勃地練習(xí)繞口令。
繞口令真有趣呀！
有趣的作文課作文2
今天的作文課，是一節(jié)觀(guān)察課。老師說(shuō)要帶我們到初心廣場(chǎng)去，我和同學(xué)們聽(tīng)了，都很興奮。
我們排著整齊的隊(duì)伍，跟著老師往初心廣場(chǎng)走。路邊長(zhǎng)了好多蔬菜，這些蔬菜如果不仔細(xì)看，我還以為它們長(zhǎng)得都一樣。有好多蔬菜我都不認(rèn)識(shí)，就算有些好像認(rèn)識(shí)，我也不敢確定。老師一一給我們介紹，有花生苗、有胡蘿卜、有油菜，還有蠶豆和高粱。那個(gè)葉子橢圓的花生苗我還以為是雜草。原來(lái)，胡蘿卜是長(zhǎng)在地下的，地面上的葉子是胡蘿卜纓子，好幾個(gè)同學(xué)都以為是芹菜。老師介紹的蔬菜我全都記住了，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
我們一邊走，一邊看，最終到達(dá)了初心廣場(chǎng)角上的韓貞墓。
韓貞墓用青磚鋪道，四周有竹林環(huán)抱，前面還有一座高大的牌坊。老師在墓園前給我們講了韓貞的故事，還講了兩首韓貞寫(xiě)的詩(shī)。我們才知道，原來(lái)韓貞是古代一個(gè)很圣賢和善良的人，那個(gè)牌樓上還有皇帝獎(jiǎng)勵(lì)給他的牌匾。
時(shí)間過(guò)得可真快！不知不覺(jué)中我們?cè)摶亟淌伊恕?/p>
這節(jié)作文課可真有趣。通過(guò)我們自己的觀(guān)察和老師的講解，我不僅認(rèn)識(shí)了好多蔬菜，還了解了“東海賢人”韓貞的故事。
我好想知道下一節(jié)觀(guān)察課是什么時(shí)候？
有趣的作文課作文3
早晨，碧空如洗。微風(fēng)迎面吹來(lái)，就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我?guī)е淇斓男那閬?lái)到了作文班。嘿！這里的小朋友可真多呀！還有我的同學(xué)呢！
上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯著老師。這時(shí)，陳老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課之前，我和大家一起玩?zhèn)�游戲，名字叫《傳電話(huà)游戲》。這種游戲可以開(kāi)發(fā)你們的記憶力呢！”
老師的這一句話(huà)，讓我興奮不已。老師又說(shuō)：“規(guī)則是：每組第一位同學(xué)，要把老師寫(xiě)在紙條上的句子背下來(lái)后，再把句子小聲地傳到下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再把答案寫(xiě)在黑板上�！�
游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)拿到紙條，先背下來(lái)后，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學(xué)。說(shuō)完后，第二位同學(xué)就對(duì)我說(shuō)：“給你一桶泡面，還我一個(gè)地球，送你一句加油！”就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)傳下去。我們組到了最后一位同學(xué)，上去寫(xiě)的答案是：給他一桶泡面，還你一個(gè)地球，還送你一句加油！。
最后，老師宣布的結(jié)果是：給我一桶泡面，還你一個(gè)地球，沒(méi)有任何要求，送你一句加油！
“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。
有趣的作文課作文4
今天，我們上了一堂有趣的作文課，課的題目是“大力士”。
我們?nèi)家詾椤按罅κ俊笔窍翊笙筮@些力氣大的�？墒�，不是。原來(lái)它只是一張薄薄的紙條。老師說(shuō)它能提起很多瓶礦泉水。我想，這怎么可能呢?該不會(huì)是在撒謊吧!
我們正想著，有人跳起來(lái)，神氣地說(shuō)：“我有辦法。”
只見(jiàn)，他把紙條對(duì)折、對(duì)折，再對(duì)折，成了一根又細(xì)又長(zhǎng)得紙棍。接著，他把紙棍折成一個(gè)紙圈，還打了一個(gè)美麗的小蝴蝶結(jié)。然后用一根棍子穿過(guò)這個(gè)紙圈，叫兩個(gè)大個(gè)子男孩扛著棍子。最后，請(qǐng)一個(gè)女孩子往袋子里裝礦泉水。一瓶、兩瓶……就這樣，接連裝了二十幾瓶。哇!紙條先生真是太厲害了。
老師神秘地說(shuō)：“其實(shí)大力士不是紙條先生，而是我們美麗的智慧!”
我們聽(tīng)了恍然大悟。原來(lái)，只要我們肯動(dòng)腦筋，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
有趣的作文課作文5
“同學(xué)們，今天的作文課我們做游戲！”作文老師微笑著對(duì)我們說(shuō)。
“耶！”大家歡呼起來(lái)�！敖裉斓挠螒蚪小允称涔��！崩蠋熢幃惖卣f(shuō)。 大家你看著我我看著你，不知道老師葫蘆里賣(mài)什么藥。“在這張紙上寫(xiě)上你們的姓名。要求寫(xiě)端正！不能涂改！”老師給我們每人發(fā)了一張白紙�！暗诙䦶埣埳蠈�(xiě)上一種你最喜歡的動(dòng)物常做的動(dòng)作�！崩蠋熃又覀儼l(fā)了第二張紙。我毫不猶豫地寫(xiě)上了“添手”。最后老師又給我們發(fā)了第三張紙，要求寫(xiě)上最想去的地方或者最骯臟的地方。我寫(xiě)上了“歡樂(lè)谷”。 “最驚心動(dòng)魄的時(shí)刻到來(lái)了，大家聽(tīng)著……”老師開(kāi)始宣布答案了�！傲旨褭言诶疤硎�！” “林應(yīng)業(yè)在垃圾堆里抓老鼠！”“林應(yīng)業(yè)在歡樂(lè)谷捉蒼蠅！” 還沒(méi)說(shuō)完，大家哄堂大笑起來(lái)。有的笑得鼻涕都流出來(lái)了，有的笑得用手捂住肚子，有的笑得流出了眼淚。 叮鈴鈴……
下課鈴響了。大家都覺(jué)得今天的作文課太有趣了，只是時(shí)間太短了。我們真希望下次的.作文課有更多的游戲。
有趣的作文課作文6
今天，我們上了一節(jié)有趣的作文課。你們想知道嗎？
老師宣布我們今天要玩一個(gè)既好玩，又能鍛煉腦力的游戲。話(huà)音剛落，大家就紛紛舉手贊成。老師先讓我們自愿組合，每組6個(gè)人。剛分完小組，老師就講了一個(gè)小故事，講完后，大家都丈二和尚摸不著頭腦，老師又從頭到尾講了一遍，大家還是疑惑不解，老師說(shuō)：“唉，那是一鼓作氣呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸頓足，有的東張西望，有的愁眉苦臉。結(jié)果一分也沒(méi)得著。老師講了下一個(gè)小故事后，大家開(kāi)始你爭(zhēng)我搶了。故事的大意是：以前，有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)仙女到凡間來(lái)了，剛開(kāi)始，他感到害怕，可他漸漸地不害怕了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)來(lái)者不凡，就不害怕了，農(nóng)民看著她的衣服說(shuō)：“您的衣服可真漂亮，一點(diǎn)縫都看不見(jiàn)。”仙女說(shuō)：“那是當(dāng)然，天上的仙衣哪有這樣的？”最后一組搶到了問(wèn)題，“天衣無(wú)縫”答對(duì)了。
第二輪，老師說(shuō)要寫(xiě)詩(shī)人的名字，大家玩得可帶勁了。
第三輪，是數(shù)字成語(yǔ)，我組搶到兩題，本來(lái)第二組落后了，沒(méi)想到他們竟毫不示弱，趕了上來(lái)，真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽呀！
我愛(ài)成語(yǔ)比賽，因?yàn)槲覀兗仁斋@了智慧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。
有趣的作文課作文7
今天上作文課的時(shí)候，老師告訴我們待會(huì)要玩觸覺(jué)的游戲，大家聽(tīng)了都很高興。老師把注意事項(xiàng)告訴我們以后，就開(kāi)始有趣的游戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進(jìn)去，讓同學(xué)們排隊(duì)一個(gè)個(gè)伸手去摸。輪到我時(shí)，心情既興奮，又緊張，當(dāng)我把手伸進(jìn)去時(shí)，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質(zhì)地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細(xì)的想，可能是茶葉，因?yàn)橐郧盃敔敵Ｒ規(guī)退莶�，我伸手抓茶葉時(shí)，就是這種感覺(jué)，所 以我猜茶葉應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。答案公布出來(lái)，果然是茶葉，同學(xué)們高興極了，原來(lái)大家的答案都是茶葉呀！
接著老師又把另一樣?xùn)|西放進(jìn)袋子里，同學(xué)們開(kāi)始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒(méi)頭也沒(méi)尾，大概是樹(shù)枝吧！因?yàn)槲以卩l(xiāng)下摸過(guò)樹(shù)枝，就是這種感覺(jué)；再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的答案，有的說(shuō)是玩具恐龍的尾巴，有的說(shuō)是手提袋的帶子。結(jié)果答案是──長(zhǎng)豆，真可惜我猜錯(cuò)了！
游戲結(jié)束后，老師告訴我們，這次的感官訓(xùn)練，是為了提升我們的觸覺(jué)本領(lǐng)，發(fā)揮自己的觀(guān)察力和想像力，這樣才能把作文寫(xiě)的更深入，更細(xì)膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
有趣的作文課作文8
提到作文，我的心中便充滿(mǎn)了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時(shí)作文會(huì)把我繞的自己都不知道在寫(xiě)什么，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。
我記得那是上一次語(yǔ)文老師的課，那是在四年級(jí)的時(shí)候，我被老師狠狠地罵了一頓，那是因?yàn)槲覍?xiě)的一篇作文，表達(dá)不了真情實(shí)感，也表達(dá)不了我對(duì)作文的關(guān)心等等，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)跑題。而且字也是一塌糊涂了，我以前寫(xiě)的字，老師說(shuō)像被狼追著寫(xiě)的，寫(xiě)的跟本就不是字。正是因?yàn)槲覍?duì)作文不滿(mǎn)的行為，老師找我談話(huà)了，老師說(shuō)：“張子涵，你知道你為什么寫(xiě)作文不好嗎，因?yàn)槟銢](méi)有去好好感受這篇作文的好，也容入不到里面去，所以你的作文就不太好。”因?yàn)槔蠋熣椅疫@次談的話(huà)，使我受益終身�。�
這次寒假，媽媽把我送到了小英才教育海風(fēng)情境作文班，而且我也非常期待，因?yàn)槲业暮脦孜慌笥讯荚谶@里學(xué)習(xí)，他們的作文水平很高。這個(gè)寒假，我打算把作文能力提升，字也變得漂亮些。知道我現(xiàn)在最大的興趣是什么嗎？那就是作文。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)嗎：興趣是最大的老師！
有趣的作文課作文9
作文課上，老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來(lái)沒(méi)有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來(lái)在砂皮上擦燃，過(guò)了一會(huì)兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)蒙住了，老師究意想干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)。”同學(xué)們一下子議論開(kāi)了：熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢？只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi)，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了！同學(xué)們都高興地說(shuō)：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問(wèn)：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃，這是因?yàn)檫@只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能再重新燃燒起來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了，臉上都露出了滿(mǎn)意的微笑。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。
有趣的作文課作文10
今天在作文課上，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘畫(huà)耳朵’。玩這個(gè)游戲得先蒙上眼睛，然后拿著粉筆給黑板上的娃娃畫(huà)上耳朵。”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
第一個(gè)上來(lái)的是劉山濠，他慢慢地走上講臺(tái)，老師拿著一條紅領(lǐng)巾，蒙住山濠的眼睛，再把粉筆放在他的手中，他握著粉筆慢吞吞地走上講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，還有的激動(dòng)地拍桌子，都忍不住想上前去幫助他。山濠越聽(tīng)越糊涂，都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，山濠終于畫(huà)出了一對(duì)耳朵，臺(tái)下的同學(xué)都笑破肚皮了。山濠趕緊摘下紅領(lǐng)巾，他看了自己畫(huà)的耳朵，一只跑到臉上，另一只卻不知跑哪去。山濠也忍不住哈哈大笑。
第二個(gè)上來(lái)的是沈茸，她大方地走到講臺(tái)上，老師拿著紅領(lǐng)巾蒙住沈茸的眼睛，把粉筆放在她手上，她很快地畫(huà)了第一只耳朵，同學(xué)們都說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了�！鄙蛉茁�(tīng)了很開(kāi)心，信心十足，準(zhǔn)備畫(huà)第二只耳朵，她向左走了兩步，同學(xué)們有的說(shuō)：“向左！”有的說(shuō)：“向右！”沈茸開(kāi)始畫(huà)了第二只耳朵，結(jié)果還是畫(huà)偏了，但是她已經(jīng)很厲害了。
這節(jié)課我們既開(kāi)心地玩游戲，又懂得了寫(xiě)作的知識(shí)，真是一舉兩得。
有趣的作文課作文11
今天，我十點(diǎn)十分去了作文班上課，我們學(xué)習(xí)了折小狗。
我們第一步先對(duì)折成一個(gè)三角形，展開(kāi)，再對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形再展開(kāi)；第二步有點(diǎn)難，要握住中間凸出的頂點(diǎn)，然后兩邊凹進(jìn)去，成了一個(gè)三角形的“小帽子”；接著兩邊往里折，再往里折，小狗的“衣服”就做好了；緊接著又把兩邊的角往外翻，小狗的“耳朵”就折好了，接下來(lái)把小狗下面尖尖的部分往里折，就更像小狗的下巴了；最后，用手中的筆給小狗畫(huà)上圓圓的大眼睛、愛(ài)心鼻子和彎彎的嘴巴，折小狗就完成啦！一只美麗的小狗在我的精心制作下誕生了。
好玩的折紙活動(dòng)結(jié)束了，老師還帶我們玩了一個(gè)叫“過(guò)7”的游戲，實(shí)在太好玩了！
快結(jié)束的時(shí)候，老師還說(shuō)作文像條魚(yú)，魚(yú)眼像題目，魚(yú)頭像作文的開(kāi)頭，魚(yú)身像作文的內(nèi)容，魚(yú)尾像作文的結(jié)尾，這個(gè)比喻太形象了！我喜歡這堂作文課！
有趣的作文課作文12
原本安安靜靜的教室，現(xiàn)在卻吵吵鬧鬧的，這是怎么回事呢？
原來(lái)老師帶來(lái)了一只玩具鯊魚(yú)，要和我們玩“鯊魚(yú)咬手指”的游戲。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，有的人大喊大叫，有的人興奮不已，有的人差點(diǎn)就要手舞足蹈了……
第一輪時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)嘗試一次啊？”繆佳妍第一個(gè)舉手，但她的手在空中瑟瑟發(fā)抖，老師把鯊魚(yú)拿到她面前，她按了一顆牙齒，鯊魚(yú)并沒(méi)有合攏上下顎。
輪到我了，我把手伸了過(guò)去，但看著鯊魚(yú)大張著的嘴，好像要把我的手吞進(jìn)肚子里去。我調(diào)整緊張的情緒，閉上眼睛把手伸了過(guò)去，伸到牙齒上時(shí)，我猶豫著要按那一顆牙齒，我終于按下了第三顆牙齒，“咔嚓”的一聲，鯊魚(yú)閉上了嘴。
我發(fā)現(xiàn)并不痛，接下來(lái)我們?cè)酵嬖介_(kāi)心，早已把恐懼拋到了腦后……
這節(jié)作文課太有意思了，希望下一節(jié)作文也這么有意思。
有趣的作文課作文13
今天，我第一次來(lái)到大世界西門(mén)對(duì)過(guò)的作文輔導(dǎo)班，老師說(shuō)要教我們做一個(gè)“紙片托水”的游戲。
老師拿了一盆水，一個(gè)玻璃杯和一些紙片。老師往杯子里倒?jié)M水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過(guò)來(lái)。我的天，水竟然沒(méi)有灑，紙片也沒(méi)有掉。老師還讓我們輪流來(lái)做。
老師剛指到第一位女同學(xué)，我便迫不及待地?fù)屜日f(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”我忐忑不安地到前面來(lái)，所有的同學(xué)也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子里 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過(guò)來(lái)，耶，水沒(méi)有灑出來(lái)！同學(xué)們都非常驚訝，我心里的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學(xué)，他 也成功了。
最后，所有的同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，老師就告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時(shí)候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動(dòng)藥物，藥水就被抽了上來(lái)。
現(xiàn)在我知道了，科學(xué)無(wú)處不在，它也是解決問(wèn)題的辦法。
簡(jiǎn)評(píng)：姜蘢格是我輔導(dǎo)班的新學(xué)生，第一次在我輔導(dǎo)班寫(xiě)作文寫(xiě)得就很出色，結(jié)構(gòu)清晰，書(shū)寫(xiě)整潔，詞語(yǔ)運(yùn)用很好，心理活動(dòng)描寫(xiě)不錯(cuò)，寫(xiě)作功底很深厚。再努力！
有趣的作文課作文14
一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 三年級(jí) 蔣雯棋 今天，我們搞了一個(gè)活動(dòng)。 斯老師說(shuō)：“每一個(gè)人至少表演一個(gè)節(jié)目。” 相張鈺是主持人，她大聲地說(shuō)：“不面有請(qǐng)歌唱家陳星甸來(lái)唱《至少還有你》�！标愋堑槌饋�(lái)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都入了迷，大部分的人都給她助威，就連錢(qián)老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了，同學(xué)們都說(shuō)相張鈺主持人當(dāng)?shù)貌缓�，想再找一個(gè)，斯老師把目光轉(zhuǎn)向陳星甸。陳星甸上來(lái)之后說(shuō)：“下面請(qǐng)汪羽航再給我們講幾個(gè)笑話(huà)，掌聲歡迎�！蓖粲鸷街v了很多個(gè)笑話(huà)，我們?nèi)澚搜? 金柯冰、陶星宇是剪紙的，彭淑婧也是剪紙的，她們剪了窗花。 錢(qián)津權(quán)給我們猜了許多謎語(yǔ)，有一些很簡(jiǎn)單，有一些卻很難……
一堂有趣的作文課就要結(jié)束了，錢(qián)老師讓我們唱《感恩的心》，我們齊聲唱著，唱好之后，讓我們休息一會(huì)兒，然后再把經(jīng)過(guò)的事情寫(xiě)成一篇作文。
有趣的作文課作文15
今天，是個(gè)最有趣的一天了，我們舉行了一個(gè)小小的文藝表演。然后把過(guò)程寫(xiě)成作文，我們的主持人就是相張鈺，她慢吞吞的上去主持。我想馬上要上了，我心里很害怕。當(dāng)她叫到我的時(shí)候，我忽然猶豫不決，可是我還是鼓起勇氣，唱了我要唱的《至少還有你》、《感恩的心》還有《天下》。
當(dāng)相張鈺不想當(dāng)主持人了，可在學(xué)校都是我在當(dāng)主持人，就自告奮勇去當(dāng)主持人。我跟相張鈺一起把節(jié)目主持得很出色。
我會(huì)唱很多很多的歌，下次開(kāi)演唱會(huì)，一定要叫我哦！
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