【實用】愚人節(jié)作文匯總9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的愚人節(jié)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愚人節(jié)作文 篇1
4月1號，是一個開心的日子——愚人節(jié)。
一大早，媽媽就再一提醒我，今天是愚人節(jié)，小心一些，別被別人愚弄了！我連連點頭。
來到學校，我覺得非常無聊，對了！今天是愚人節(jié)嘛！于是，我想了一招來騙騙李彥江�！倍ｂ忊彙暗诙�(jié)課下后，我專門從門外氣喘吁吁地跑過來，對著李彥江說：”不好了，剛才我碰到楊老師，說你昨天晚上的數(shù)學作業(yè)錯了一大堆！讓你去辦公室呢！“�。吭趺纯赡苈�！我昨天已經很認真寫了！”“李延江驚訝的對我說。他思索了一會兒，搖了搖頭，無可奈何地向楊老師辦公室走去。我哈哈大笑，心想：捉弄計劃成功了！想著，偷偷摸摸地跟了上去。只見李延江輕輕地敲了敲門，開了門走了進去。我從門縫里看到，楊老師正在批作業(yè)，李延江一會兒就怒氣沖沖地沖了出來，看到我在門口，直沖我說：“你……”還沒等他說完話，我就和他說了一句：“愚人節(jié)快樂！”這時李延江嘻嘻一笑，回到了教室。
一會兒，李延江又跑過來了，一本正經的對我說：”侯云龍，英語老師叫你去她辦公室背單詞呢！“”切，我才不相信呢，你以為我是傻子�。俊斑@時，英語老師走了過來�！蔽医心闳マk公室，你怎么不來？“我恍然大悟，目瞪口呆。李延江卻在那兒哈哈大笑……
我氣得上氣不接下氣，后來一想，今天是愚人節(jié)，我也應該學會寬容，只有這樣我才能得到快樂。
愚人節(jié)作文 篇2
每年的4月1號是孩子們的節(jié)日——愚人節(jié)!這一天，有誰能逃過被整的遭遇呢?
那天，我剛踏進教室的門，聞楚正就沖過來對我說：“今天周子翰不會來了!”我一邊走回座位，一邊問：“為什么啊?”聞楚正皺了皺眉頭，一臉憂傷地說：“他昨天把腳摔斷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢!”“是嗎?”我半信半疑，“怎么可能啊，誰會這么倒霉啊。”聞楚正不理我了，轉過身去。過了大概十分鐘，周子翰還是沒有來。我拍了拍聞楚正的肩，說：“周子翰怎么現(xiàn)在還沒來啊?他不會真的是……”聞楚正剛要說什么，周子翰就蹦蹦跳跳地進來了，我不由自主地看了看他的腳，問：“你的腳不是斷了嗎?”周子翰滿臉的不解：“誰跟你說的?我好著呢。”我看了看笑得前仰后合的聞楚正，猛地想起了今天的“特殊意義”，大笑起來。
笑了一天也被整了一天，我誰的話都不信了。快放學時，邱老師來布置作業(yè)，她讓我們撕下三張試卷，說：“語文作業(yè)，完成練習卷，默寫九首古詩�！彪S后，同學們發(fā)出狼一般的哀嚎，整層樓都聽得見了。黃老師在旁邊配合地說：“數(shù)學，完成5張練習卷，三頁黃岡，三頁口算�！蔽业亩溆纸洑v了一次“超聲波攻擊”。我自己也嘆了口氣：“老師應該不會開玩笑的，作業(yè)要做不完了啊。”等我們漸漸平靜下來，邱老師和黃老師又大聲宣布：“試卷全部不用做，愚人節(jié)快樂!”六年來，頭一回被老師整了，感覺別有一番滋味。
這是最后一次在母校度過的愚人節(jié)，它成了我腦海中揮之不去的快樂記憶
愚人節(jié)作文 篇3
�。保梗梗鼓旮卸鞴�(jié)時，美國收藏家兼評論家茱迪·霍夫博格女士與３位書籍藝術家相聚，當火雞伴隨美食、美酒下肚之后，她心生一念，若是書也可以吃，不知能做出什么樣的書來？她選定千禧年的愚人節(jié)為首屆“國際吃書節(jié)”，鼓吹愛吃又愛書的個人與團體，制作出可食用的書，在４月１日下午２點到４點（以每個人的時區(qū)為準），將“作品”公之于網(wǎng)站或特定場所，然后在４點整，動手將它們祭入五臟廟中。
把“吃書節(jié)”定在４月１日“愚人節(jié)”，自然帶有幽默色彩。有別于以紙、油墨為原料的傳統(tǒng)書籍，歷屆吃書節(jié)的成品運用了巧克力、糖、奶油、海苔、餅干、蛋、果凍、魚子醬、通心面、各色水果與蔬菜。
這一天，大多數(shù)能吃的書都是做成書狀的蛋糕，另外的一些能吃的書就不那么受歡迎了，但是，至少你可以翻開那些用面包片、海帶做成的書頁。
《圣經》也記載著“吃書”的故事。在舊約《以西結》里，上帝給了先知以西結一卷書，書卷的兩面上都寫著“哀悼、悲痛和悲嘆”。上帝讓以西結把這卷書吃下去，他吃后答道：“它在我的口中像蜜一樣甜�！�
據(jù)說埃塞俄比亞的皇帝莫內里克二世，每當感到有罪時，就在口中嚼幾頁經文，最后這位皇帝死于用金過量。
愚人節(jié)作文 篇4
剛到班上，陳業(yè)、馬超他們就一本正經地對我說：“周楊，王老師喊你，快到電腦房那兒去！”我聽了，趕快放下書包，正準備下樓時，突然想起來，今天就是愚人節(jié)�；仡^一看，馬超他們在那兒偷笑。我說：“想耍我啊，沒那么容易，我可不就是單細胞動物！”陳業(yè)說：“寧玲、李程被我們害的好慘啊，在學校里跑了兩圈！”我對寧玲說：“下次記住了，在愚人節(jié)說的話，80%都不可信！”后來，陳業(yè)和馬超還企圖“危害”他人，我呢，相反的，告誡他們，不能去。
為了給馬超一個教訓，我向周笑要了一張小狗的貼畫，往馬超身上一粘，哈，這小子竟然沒有發(fā)現(xiàn)。上課了，我背書背好了，沒事情干，冒出一個壞點子。我在一張紙條上寫：我很可愛吧。然后又畫了一只小豬，用透明膠布粘了一頭，尋找下手的目標。哈，唐祥凱正專心致志地做他的文集，不好意思了，我輕手輕腳地把紙條粘在了他背后。他竟然毫無察覺，就帶著這張紙條下去做操了，一路上，回頭率100%。
梁婉娉實在就是厲害，把杜校長耍了一回，膽子夠大。還有一些別的班的同學，把老師耍的'團團轉，真就是厲害！
回到家，放下書包，呀，書包上怎么有一個紙條：我就是笨蛋！怪不得一路上那么多人看著我呢。這就是哪個殺千刀的干的！我跟你沒完！你們也要小心一點嘍。
我愚，我愚，我愚死你！快樂愚人節(jié)，讓我們開心“愚”一回！
愚人節(jié)作文 篇5
在當年還屬于新興媒體的互聯(lián)網(wǎng)也很快加入了“愚人節(jié)”假新聞的制造者行列。當年4月1日，“美國在線”的用戶登陸后看到的第一條新聞就是：有政府官員透露，在木星上已經發(fā)現(xiàn)了生物。該報道稱，美國政府已經掌握了木星生物的證據(jù)，但是將這一消息秘而不宣，“美國在線”老總和一位知名生物學家一起出面證實這一新聞的可靠性。這條新聞上網(wǎng)之后，跟帖達到1300多張，人們紛紛打電話到政府有關部門詢問消息。
愚人節(jié)作文 篇6
去年的愚人節(jié)，我在課堂上和學生“斗智斗勇”，到現(xiàn)在記憶猶新，愚人節(jié)的那點事之以己之道還施彼身。
那天早上我有兩節(jié)寫作課，一大早送完孩子以后直奔教室而去，跨進教室的一剎那感覺有點不對勁——離上課只有兩三分鐘，怎么空無一人？我環(huán)顧四周，看見黑板上有幾個很醒目的大字：此班本周實訓，理論課停上。我嘆了一口氣，怎么也不事先通知啊，害我白跑了一趟！于是準備打道回府。出門走到樓梯口，發(fā)現(xiàn)一個個腦袋興奮地鉆了出來，且笑得開心：“哈哈，老師，今天是愚人節(jié)，你上當啦！”我一下子反應過來，假裝嗔怒道：“沒大沒小的，敢愚弄老師！”學生們哄笑著跑進教室里。
課堂上，我講解著名作家王安憶及其代表作，學生們聽的很認真�？煲抡n時，我說，我們一起做個小游戲吧，我手里有三本書，我拍第一本你們說“王”，拍第二本你們說“安”，拍第三本你們說“憶”，看誰說的又快又準。說完我就有節(jié)奏地輪流拍著書，等他們漸漸進入角色的時候，我不動聲色地一直拍第一本書，于是教室里持續(xù)響起了“王、王、王……汪、汪、汪”的聲音，伴隨著下課鈴聲，我忍不住哈哈大笑，學生們這才反應過來，大呼上當。
愚人節(jié)作文 篇7
今天是愚人節(jié)，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來應該笑聲滿滿的，但是我卻看到了一個愚人事件的不良反應。
4月1日在許多國家進行慶祝，以開玩笑為特征。受愚弄者被稱為“四月愚人”。在西方國家里，每年4月日的“愚人節(jié)”以為著一個人可以玩弄各種小把戲而不必承擔后果。叫一聲“愚人節(jié)玩笑”你的惡作劇就會被原諒。
不過今天我倒是聽見一個可笑的愚弄者的故事。
一位年親的實習老師，在被一位同學貼了紙條在他身上，當他走出教室回到辦公室，發(fā)現(xiàn)了，沖回教室命令那位同學當著所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。況且還是實習老師，如此沒有容人之量。一點不懂得開玩笑。
同樣的事情發(fā)生在一位年齡稍長的教師身上，那位教師只是笑著說“原來我是愚人”。
愚人節(jié)被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺得都是可以理解和原諒，所以我們應該更好的去看待一件事的好壞，愚人節(jié)并非是一種要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的節(jié)日，它的核心意義是要在這個節(jié)日里要學會互相包容，相互和諧。
愚人節(jié)作文 篇8
“叮叮�！�，一陣鬧鐘聲把在和周公說話的我驚醒了。“恩？今天怎么感覺那么困呢？”正當我疑惑不解的時候，突然，聽到老媽說：“愚人節(jié)快樂！”“啊，什么��？我覺得怎么那么困，原來，老媽把鬧鐘調快了一個小時！” 算了，不管了，繼續(xù)睡 吧！
我走到學校門前 ，聽到有人喊：“停一下，停一下，我看到了你的考試分數(shù)。”回頭望去，只見我們班的薛周周說：“你語文考了88，數(shù)學考了89，英語考了82�！薄鞍。�？”我的面部表情剎時間由晴轉大雪�！坝奕斯�(jié)快樂！”她一笑，就飛奔而去，留下了正在發(fā)呆的我。
進教室，我便看到了朱安民對孫昀說：“老師讓你拿著班牌到辦公室去一躺�！睂O昀點了點頭，說了一聲 ：“哦�！本惋w奔而去，原來是朱安民在捉弄他呢！
下課了，我聽見了孫昀大吼著說：“ 朱安民，你站祝” 你說我們班的愚人節(jié)好不好玩？
愚人節(jié)作文 篇9
四月一日，是西方的愚人節(jié)。那天，外國人會彼此開開玩笑，拉進心與心之間的距離。這和我們中國應該是沒啥關系的，但是中國人就喜歡“湊熱鬧”，圣誕節(jié)就是個最好的例子，那本是外國人紀念耶穌的。
今天一大早，我就和同學開了一個玩笑。我到了學校，碰到了同學甲，我假裝好心地說：“你有沒有忘了什么東西在家里啊?”他支支吾吾地說：“好，好像沒有吧�！蔽摇芭丁绷艘宦暎室馔笄屏饲疲b作十分驚訝的樣子主說：“嘿，看!你媽媽給你送東西來啦!”同學甲果然轉過身去，往校門口看�！鞍」�!”我笑嘻嘻地對他說，“愚人節(jié)快樂!”
學校里，同學乙也想跑我開一個玩笑，不過，他選了一個很俗的方法——“系鞋帶”。他對我喊到：“喂!你鞋帶掉了!”我很后悔穿了一雙有鞋帶的球鞋，我覺得也有30%的可能性是真的。于是，我沒回答，但走路時故意把腳抬高了一些，眼睛微微往下一瞥，發(fā)現(xiàn)鞋帶稍微有點松，不過沒散。沒想到，這個動作被眼尖的同學乙發(fā)現(xiàn)了，他大叫到：“哈哈!曹丁語被我‘愚’了!”而我故意給他來個將計就計，我蹲下來，一邊系鞋帶一邊對同學乙說：“謝謝你的提醒!”
愚人節(jié)快樂!
【【實用】愚人節(jié)作文匯總9篇】相關文章：
【實用】愚人節(jié)的作文匯總3篇01-10
【實用】愚人節(jié)作文匯總十篇12-24
實用的愚人節(jié)作文匯總九篇12-14
實用的愚人節(jié)作文匯總9篇12-07
實用的愚人節(jié)的作文匯總3篇01-16
實用的愚人節(jié)的作文匯總八篇11-28
實用的愚人節(jié)的作文匯總三篇11-25
實用的愚人節(jié)的作文匯總十篇12-14