最難忘的一節(jié)課作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的最難忘的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最難忘的一節(jié)課作文1
我經(jīng)歷過很多事情，就像天上的星星那么多。但有些星星已經(jīng)黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關(guān)于美術(shù)課一堂啦！
星期六，我照常來到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)畫畫，但是教室里卻傳來同學(xué)們嘮叨的聲音：“左手畫方，右手畫圓真難！”事情是這樣的……
美術(shù)班的黃老師說：“現(xiàn)在我們來畫圓和方！”“圓和方？小菜一碟啦�！蓖瑢W(xué)們信心十足地說。一開始話，每個(gè)同學(xué)都畫得有模有樣，就像是印上去的。當(dāng)然不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。
黃老師見我們畫得那么好，又說：“現(xiàn)在加大難度，左手畫方，右手畫圓、”我們還是說簡單，誰知我畫的時(shí)候注意力總是不集中。左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓了起來。我一看不對(duì)經(jīng)，又把注意力放到右手，方是畫好了，可左手的圓又成了方，我反反復(fù)復(fù)幾次都嘗試過，但是都沒有成功。左手畫圓右手畫方，真是比登天還難�。�
就在最后一次，我竟然把圓畫成了雞蛋，還是個(gè)凹凸不平的雞蛋。簡直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學(xué)畫得也不怎么樣，別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學(xué)上來畫，即使他們費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有成功。
“鈴鈴鈴……”我們伴著鈴聲依依不舍的結(jié)束了這節(jié)美術(shù)課。
通過這節(jié)課，我明白了：一心不能二用！
最難忘的一節(jié)課作文2
課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。
那是四年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。
俗話說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我和陳美一、李佳秦費(fèi)盡心思、絞盡腦汁�！白鍪裁茨�？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳秦負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。
老師說：“將每小組的作品交到前面去�！蔽覀儗⒆约河眯淖龅亩冀坏搅饲懊�，老師開始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表揚(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。
最難忘的一節(jié)課作文3
星期三，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)讓我最難忘的一節(jié)課。不，應(yīng)該是讓我們大家最難忘的一節(jié)課。這節(jié)課，我們?nèi)褙炞�，通過動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，大大地激起了我們對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的激情。
隨著上課鈴聲地響起，跟著老師的節(jié)奏，我們的心激動(dòng)了起來，“平行四邊形的面積”開講了。
老師先讓我們想了想生活中都有哪些圖形。有三角形，有正方形，有梯形，有圓形，平行四邊形……一時(shí)，同學(xué)們像數(shù)家寶似的一一說起來。當(dāng)我稍微安靜時(shí)，老師又說了起來，生活中的圖形確實(shí)很多，那我們知道他們的面積是怎么計(jì)算他們的面積呢？今天，我們就來看看平行四邊形的面積怎么計(jì)算？
老師告訴了我們一個(gè)小竅門，先讓我們把一個(gè)平行四邊形拼成一個(gè)三角形，再計(jì)算它的面積。有了老師的指引，我們開始了小組討論，看看到底有多少種不同的拼法。我們小組分工明確，兩個(gè)人拼圖形，一個(gè)人記錄，一個(gè)人發(fā)言，我是管發(fā)言的那個(gè)人。小組討論結(jié)束后，我搶先舉了手，把我們這一組拼的種類以及拼的方法總結(jié)了出來。別的組也舉了手，分享了他們的意見。
通過拼圖，通過研究，我們知道了平行四邊形的面積等于底乘高。如果用s表示面積，用a表示底，用h表示高，那么，用平行四邊形的面積公式用字母表示就是s=ah。
不知不覺，下課的鈴聲響了。可是，我們卻還沉浸在平行四邊形的課堂中。
這就是讓我難忘的一節(jié)課，這就是調(diào)動(dòng)我數(shù)學(xué)思維，激起我數(shù)學(xué)欲望的一課。
最難忘的一節(jié)課作文4
“上課，同學(xué)們，今天是我們開學(xué)以來的第一堂作文課，也是我給你們上的第一堂作文課�！睏罾蠋熣f，“寫作文是需要技巧的，那么接下來我們來寫我們的新老師。六年級(jí)我們換了許多老師，比如‘我’、美術(shù)老師、數(shù)學(xué)老師、傳統(tǒng)文化老師……都可以寫。朱宇偉，看你在下面說的聲音挺大，你來說吧�！�
什么，朱宇偉，雖然我和他不熟悉，可他在課堂上，從未在老師提問問題時(shí)站起來開過金口，今天他會(huì)說嘛？我心里暗喜，這下可有好戲看了。
果然不出我所料，朱宇偉一言不發(fā)地站在那兒。“朱宇偉同學(xué)，你先坐下吧，以后上課好好聽。魏子涵這一排從前往后按順序說。”我們站起來一個(gè)個(gè)說了想寫誰，差不多寫的都是楊老師，楊老師說；“以前我教的學(xué)生寫的也都是我，因?yàn)槲疑险n比較有趣，比如說‘饞’這個(gè)字不好寫，我是這樣讓學(xué)生記住的：王冰家年夜飯非常豐盛，一桌子的美味佳肴（饣）。因?yàn)槠谀┛荚囃醣剂藗�(gè)零蛋，她爸說這頓飯她就免了吧（免）。王冰看著眼前一桌子的好吃的，流下了口水（‘饞’右下角的兩點(diǎn)）。”搞得我們哄堂大笑。
“好，20分鐘到了，互相交換批改�！睏罾蠋熣f。我們抓緊批改，卻沒想到楊老師又發(fā)出了一個(gè)指令，他要評(píng)改，所謂評(píng)改就是拿著某一位同學(xué)的作文讀，然后老師、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)大家舉手不夠積極，但老師并沒有和其他老師一樣直接點(diǎn)名，而是讓班長隨機(jī)說出一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字，然后和楊老師事先寫好的一個(gè)1到60之間的一個(gè)數(shù)字加起來，得數(shù)是誰的學(xué)號(hào)誰的作文就被拿來評(píng)改，作為師生共評(píng)的范本。
美好而愉快的時(shí)光總是短暫的，一會(huì)兒就下課了，這節(jié)課過得真快呀！這就是最讓我難忘的一節(jié)課。
最難忘的一節(jié)課作文5
星期四的第三節(jié)課是體育課，是我這個(gè)星期最難忘的一節(jié)課。
上課時(shí)，我以為老師會(huì)讓我們跑步，沒想到老師要我們做三組上下蹲，女生每組做三十個(gè)，男生比我們每組要多做十個(gè)。我呆住了，心想：天啊，怎么要做那么多，肯定會(huì)累壞的！可我不能不做。
開始第一組，我快速做了十多個(gè)，可后來幾乎沒力了，上氣不接下氣，只好一個(gè)一個(gè)慢慢做……..我總算是做完了。
接著，老師說：“等一下坐著壓腿一百個(gè)，再練橫叉。”我想：竟然要做壓腿和把腿張開成一字的橫叉，那我的腿不就要麻了！有很多同學(xué)都開始做了，但壓不下去，做了十幾個(gè)就不做了。這時(shí)，我看見帥歆竟把整個(gè)身子壓下去了，而且還很輕松地就做到了，非常佩服��！我做了好久才做完，一做完，我就氣喘吁吁地把雙手?jǐn)傇诘厣狭恕?/p>
陳曉菲早就做好了，因?yàn)樗F(xiàn)在在學(xué)跳舞，所以橫叉難不到她。于是，我請(qǐng)她幫我拉，我們面對(duì)面坐在一起。才拉了一會(huì)兒，我就對(duì)她說：“我的腿已經(jīng)麻了。”
下課了，我差點(diǎn)站不起來了，連上樓下樓時(shí)腿也感覺到很麻很疼，必須扶著欄桿才行。看來得過兩三天才會(huì)好了。
我覺得越早壓腿，柔韌性會(huì)越好。
最難忘的一節(jié)課作文6
上五年級(jí)了，做為學(xué)生我上過很多課，可最難忘的是一年級(jí)的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個(gè)問題，我明明知道答案，可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，當(dāng)老師和六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí)，我根本就不敢說話。
我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說。“不要怕，大膽回答問題�！甭牭嚼蠋煹脑挘业哪樃t了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我忐忑不安地來到了老師辦公室，心想一頓批評(píng)是免不了的。可是老師不但沒有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說：“薇薇，今天的問題我相信你能回答上來，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽了老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問題我會(huì)回答，我就積極舉手發(fā)言，不但鍛煉了我在眾人面前說話的膽量，而且加深了課堂問題記憶，我的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶谩?/p>
老師，你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，可我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！
最難忘的一節(jié)課作文7
我最難忘的一節(jié)課，是陳老師上的自然課，讓我感覺特別有趣。
一天下午，我們正在讀兩分鐘預(yù)備鈴，忽然陳老師走進(jìn)班級(jí)，只見她拿著一個(gè)盒子，里面有一個(gè)個(gè)白色的小盒子，每一個(gè)小盒子里有兩塊大磁鐵。陳老師說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課—玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師說完，同學(xué)們就歡呼起來：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來，等同學(xué)們坐端正了，開始給我們演示和講玩的規(guī)則。等陳老師講完，大家急忙從書包里拿出提前準(zhǔn)備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要?jiǎng)邮滞媪恕?/p>
我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸著三枚相連的回形針，開心的對(duì)我說：“看我的特技，回形針在表演蕩秋千呢！”。我也模仿著她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說：“看我的看我的！”。大家玩的方法有很多，有的同學(xué)用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。
我們玩的又熱鬧又開心，直到陳老師提醒我們說：“時(shí)間到了，大家把東西收起來吧”，才不情愿的把磁鐵和回形針收到盒子里。
這節(jié)課讓我們體驗(yàn)了磁鐵如何吸住回形針，自己動(dòng)手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，非常令人難忘！
最難忘的一節(jié)課作文8
在我的心里，所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！
那天，傅老師拿著一個(gè)土豆和一根吸管走進(jìn)了教室，對(duì)大家說：“今天我?guī)砹藘蓚�(gè)神秘嘉賓，你們知道是誰嗎？”
“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。
“沒錯(cuò)！今天我們要做一個(gè)‘吸管穿土豆’的游戲�！�
吸管穿土豆？這怎么可能！我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。
“誰愿意上來試試？”場(chǎng)下一片寂靜，徐明強(qiáng)自告奮勇地舉起了手，只見他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對(duì)他笑著：“哈哈！你捅不死我徐明強(qiáng)發(fā)揮了他那小強(qiáng)般的力氣，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑戰(zhàn)失��！我看著土豆和吸管：吸管穿土豆，那會(huì)有可能？
接著，我們班的大力士——徐瑋嘉上場(chǎng)了，只見他左手握住吸管中間，右手拿著土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進(jìn)去，吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄，咬著牙，繼續(xù)往里戳。誒……挑戰(zhàn)再次失��！我想：連徐明強(qiáng)那么用力都沒用，更不用說強(qiáng)扭了！
“我來！”傅老師信心十足，走上了臺(tái)，只見她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個(gè)杯子上，然后往下一插，吸管穿過了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來�！疤炷模∵@是怎么做到的！”
原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會(huì)變硬自然能穿過土豆啦~
這節(jié)課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)驗(yàn)才能知道這件事能否成功。
最難忘的一節(jié)課作文9
當(dāng)老師通知我們下星期二要去參觀少年宮并且上一堂勞動(dòng)與技術(shù)課的消息后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常開心。大家都很期待下星期二快點(diǎn)到來。
終于今天是星期二了，一大造我就醒了，吃好飯背上媽媽早已為我準(zhǔn)備好水和零食，早早的來到了學(xué)校。因?yàn)槲覀儼喟磁旁诘谝慌霭l(fā)，所以7：40分左右我們就集合完畢上了車。車子啟動(dòng)了，車上我們有說有笑的。都很興奮，半個(gè)小時(shí)左右，車子載著同學(xué)沒的笑聲來到了我們的目的地———少年宮。
到了少年宮，老師把我們領(lǐng)到教室里去，就布置我們勞動(dòng)與技術(shù)課的內(nèi)容，用老師發(fā)給我們的材料制作啄木鳥和蝴蝶。老師讓我們分成5組，拿到材料后我們就馬上興奮的動(dòng)手做了起來，同學(xué)們都特別認(rèn)真，每個(gè)人都想把自己的作品做的很好。經(jīng)過大約做了一個(gè)小時(shí)左右，經(jīng)過同學(xué)們的努力都把自己的作品做的非常好。交給了老師，老師對(duì)我們的作品都非常滿意。這次勞動(dòng)與技術(shù)不但能提高我們的動(dòng)手能力，并且還能豐富我們的課外知識(shí)。不管制作什么，無論大小，都要全身心的投入，百分之百的努力，就會(huì)有好的收獲。只有自己親手嘗試了，才會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂。
后來老師讓我們到那四座橋去自由活動(dòng)，那四座橋分別是：第一座橋是鎖鏈橋，第二座橋是緬甸橋，第三座橋是梅花橋，第四座橋是橋翹板橋，這四座橋都有自己的特色。
今天真的很愉快，少年宮的這課勞動(dòng)與技術(shù)課讓我收獲不小。
最難忘的一節(jié)課作文10
在我六年小學(xué)生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時(shí)候秦珍老師帶來了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’�！笔峙猎趺纯赡軣粔哪兀课倚闹杏址钙鹆肃止�。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都一擁而上，只見秦老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，秦老師蓋上另一個(gè)盤子將火熄滅了，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時(shí)為什么？有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂�。秦老師便笑著�?duì)大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，秦老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧！”秦老師說，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽了秦老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時(shí)候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了道理，真是令人難忘。
最難忘的一節(jié)課作文11
星期五，我們舉行了一次別開生面的班會(huì)，使我們受益匪淺。
上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)。在黑板上寫下兩個(gè)大字：“誠信”。然后說：“誠就是誠實(shí)，信就是守信，誠信就是誠實(shí)守信，我們?cè)鯓硬拍茏龅秸\實(shí)守信呢？”頓時(shí)，下面像炸開了鍋，大家你一言我一語地討論了起來。
老師見我們那么有興致，真是喜上眉梢，趕緊趁熱打鐵，接著說：“同學(xué)們你們覺得有哪些事情是不誠信的表現(xiàn)呢？”教室里又沸騰起來，有人說：“借別人的東西不還是不誠信的表現(xiàn)�！庇腥苏f：“考試作弊是不誠信的表現(xiàn)�！边�有人說：“上課帶玩具也是不誠信的表現(xiàn)�！贝蠹疫�討論了我們身邊發(fā)生的不誠實(shí)的事，把那些不誠實(shí)的同學(xué)說得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
最有趣的便是廖一凡和金子強(qiáng)的發(fā)言了，金子強(qiáng)站起來說：“廖一凡拿我東西不還，這就是不誠信的表現(xiàn)！”廖一凡在下面拽著金子強(qiáng)說：“哪有啊，哪有��！”男同學(xué)也不善罷甘休，跟廖一凡吵得面紅耳赤，大家笑得前俯后仰。
老師也笑著補(bǔ)充到：“如果你說要好好學(xué)習(xí)，但卻沒有做到，這是不誠信的表現(xiàn)嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“是！”
這時(shí)，我想起了《狼來了》的故事，文中的放羊娃就是因?yàn)椴徽\實(shí)而落下了一個(gè)致命的危險(xiǎn)，再說，誠實(shí)守信是中華人民的傳統(tǒng)美德，做為祖國的花朵，我們更要把它傳承下去。
讓我們做一個(gè)講誠信的好孩子吧！
最難忘的一節(jié)課作文12
體育課是我最喜歡的課，每次上體育課，我就非常開心！
有一次，我們班和三（2）班踢足球比賽，我是上場(chǎng)的球員之一。一開始，我們班黃致遠(yuǎn)一路帶球，把球帶到對(duì)方的球門前，射門！進(jìn)球了！全班同學(xué)大喊道。緊接著，對(duì)方趙子為一個(gè)大腳，射進(jìn)我們的`球門，“哦不!”有些同學(xué)傷心說。突然，我們班的一個(gè)球員手球了，被對(duì)方點(diǎn)球。慶幸的是，守門員李尚把球穩(wěn)穩(wěn)接住了。三（2）班總是踢大腳射門，而且老是射歪，所以給我們很多進(jìn)攻機(jī)會(huì)：毛曄晨在邊上發(fā)大腳，對(duì)方守門員沒注意，一下子就進(jìn)球了！跟前面一樣，他們迅速又進(jìn)了一球。緊接著，毛曄晨帶球，又進(jìn)了一球，現(xiàn)在場(chǎng)上比分3：2，對(duì)方沈許昊“發(fā)怒”了，一路帶球至我方禁區(qū)，砰的一聲，就進(jìn)球了。又是一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會(huì)，毛曄晨“逃”過趙子為、沈許昊的追截，迅速跑到球門前，射門！只見球飛到門框上，又彈了出去，不算！過了一會(huì)兒，三（2）班球員手球了，該我們點(diǎn)球，毛曄晨一個(gè)大腳，又進(jìn)了一球！比分定格在4：3，我們贏了！
這次體育課，我覺得非常開心！
最難忘的一節(jié)課作文13
今天我和以往一樣，懷著高興的心情去青少年宮上作文班。
當(dāng)我一走進(jìn)班級(jí)，我馬上就發(fā)現(xiàn)有一些意外的氣氛，教室前的黑板上掛起了紅紅的橫幅，橫幅上寫著“青少年宮教學(xué)研討會(huì)”幾個(gè)大字，教室的后面坐著倆位歲數(shù)較大的老年人，據(jù)我們的作文指導(dǎo)老師介紹，其中姓畢的那位老年人，是一位大學(xué)教授，看起來大約有六十多歲，額頭上布滿了五線譜，眉毛淡淡的，但長著一雙炯炯有神的大眼睛，滿臉掛著慈祥的笑容。這時(shí)作文老師又告訴我們，本節(jié)課的任務(wù)就是和畢教授交流，老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起了小手，爭先恐后地和畢教授交流起來，有的同學(xué)向畢教授作了自我介紹，有的同學(xué)向畢教授介紹了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，有的同學(xué)向畢教授介紹了美麗的香溪河畔等等，而畢教授都一直認(rèn)真而且耐心地聽著，臉上始終掛滿了笑容。輪到我發(fā)言了，我的心情特高興又緊張，我首先向畢教授自我介紹了一番，然后又向畢教授講述了興山的美人王昭君的故事，畢教授聽后，對(duì)我更是贊不絕口，連連伸出大母指垮我棒及了，我內(nèi)心不知有多高興。最后我們大家又向畢教授詢問了大學(xué)的一些情況以及畢教授本人的情況，畢教授都一一給了我們滿意的回答。
是啊，我多么羨慕像畢教授這樣知識(shí)淵博的人，我想從現(xiàn)在開始，我也要努力學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)像畢教授這樣有本領(lǐng)的人。今天的這節(jié)課真使我永遠(yuǎn)難忘！
最難忘的一節(jié)課作文14
上一個(gè)星期，我們一家人乘公交車去了東臺(tái)，令我印象深刻的便是車上發(fā)生的事。
我們?cè)诠卉嚿闲蕾p著窗外優(yōu)美的景色，一站接一站匆匆掠過。這時(shí)，我看到一位年逾古稀的老爺爺上了公交車。他行動(dòng)不便，走路一瘸一拐，有些吃力。
公交車司機(jī)像是生氣地對(duì)老爺爺說：“你沒刷老年卡！”老爺爺突然醒悟，慢慢吞吞地說：“唉！瞧我這記性！我忘帶老年卡了！”公交車司機(jī)開始嘮嘮叨叨，對(duì)他喝道：“沒有老年卡，就給2元錢�！�
可老爺爺又低聲說什么錢也沒帶。正當(dāng)他手足無措，不知如何是好時(shí)，一位20多歲的大哥哥向司機(jī)投了2元錢，并讓老爺爺坐到他的位子上，他自己卻站著。此刻，車?yán)锏娜硕急凰男袨檎鸷沉�，大哥哥的所作所為，讓車廂里的人一起為他鼓起了掌�?/p>
司機(jī)的臉“唰”地一下子紅了，他似乎感到自己做錯(cuò)了，很愧疚。我覺得大哥哥這樣的舉手之勞小得不能再小，但是那做人的道理卻深深印在我的腦海中。大哥哥給我們?nèi)嚨娜松狭艘还?jié)很重要的“課”，這節(jié)課的主題就是——愛。
愛，是無處不在的。它有時(shí)看不見、聽不到，卻如久旱甘露、雪中送炭。大哥哥上的這節(jié)“課”，使我至今記憶如新，我懂得了一個(gè)做人之道，那便是助人為樂。這使我感到了人活著要有愛心，這樣的人生才更有價(jià)值。
最難忘的一節(jié)課作文15
今天上午我們上了一節(jié)最難忘的繞口令的課。
第一輪比賽開始了。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽得見。三位選手臉帶微笑，胸有成竹，自信滿滿的樣子。第一位選手開始朗讀了，不一會(huì)就輕而易舉地過關(guān)了。這時(shí)，一旁的其他選手就有點(diǎn)緊張了，擔(dān)心自己得不到冠軍。結(jié)果，他們因?yàn)榫o張說錯(cuò)了幾個(gè)字。最終，第一位選手得了冠軍，不過老師還是給他們每人一個(gè)小禮物。
第二輪比賽快要開始了。老師這次叫了五位選手上場(chǎng)，五位選手笑容滿面的上了場(chǎng)。不一會(huì)兒，第一位選手開始讀了，她的神情立刻嚴(yán)肅起來，與原先判若兩人，然后認(rèn)真地讀起來。第二位選手上場(chǎng)了，他也認(rèn)真地讀著。突然，同學(xué)們情不自禁的笑了起來，有的捂著嘴巴笑，有的同學(xué)趴在桌子上笑，更有的同學(xué)笑得前俯后仰，停不下來了。教室里充滿了生機(jī)與活力。這究竟是怎么回事的？原來，這位選手自己笑了起來。時(shí)間一分一秒的過去，第四位選手上場(chǎng)了，她熟練地讀著，流利的像小河里的水，而且她聲音清晰響亮，所以我想她肯定得冠軍。果真不出我所料，第四位選手得了冠軍并得了一份獎(jiǎng)品。
不知不覺，下課鈴聲響起，要下課了�？墒牵矣肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記這堂課的——最難忘的一節(jié)課。
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