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教誨作文500字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的教誨作文500字3篇,歡迎大家分享。
教誨作文500字 篇1
臨近期末,各科都處于緊張的復(fù)習(xí)階段。就在昨天,我們迎來了第一次數(shù)學(xué)模擬考試。
昨天,我拿到卷子,心里就有些不安,看到了我最不拿手的題——字母與數(shù)字變式題,當(dāng)我遇到那道題時,更是冥思苦想。我明明知道這種題掌握的不好,前半段時間也沒有去問老師,這一點使我后悔。隨著時間的推移,我在那個題上模模糊糊寫上了一個答案,竟不知它對還是錯,把答卷交了上去。
第二天上午,我拿到了昨天的考試卷子,上面寫著一個紅紅的大數(shù)字---109,我頓時喪氣,心中特別不是滋味,我又回想起謝老師曾說過的話:“數(shù)學(xué)考不到理想成績,很難進(jìn)前100名”!這句話像針一樣刺痛著我的`心,我又看了看試卷,發(fā)現(xiàn)我那道猶豫不定的題只拿到了兩分,十分的題扣了八分!我又仔細(xì)看了看答題卡,發(fā)現(xiàn)其中的六分兒,竟出現(xiàn)了抄錯看錯題上,原來我還以為是不會做而錯,現(xiàn)在才得知大部分的題不是不會造成的,而是由于我的粗心大意。我繼續(xù)往下看,看見的還是一個大大的紅×,因為我光寫出了一種情況的得數(shù),但完全不知另一種情況的存在。經(jīng)過趙老師兩節(jié)課的細(xì)心講解,我終于明白了其中的解題思路,頓時恍然大悟。
我以后要養(yǎng)成勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在期末考試前的這些日子,努力學(xué)習(xí),為考試做好準(zhǔn)備吧!
教誨作文500字 篇2
我相信每一個人都犯過錯吧,每個人都被爸爸媽媽教誨,同學(xué)們我們來寫一個。
有許多人都被父母教育過的,我的好朋友小麗就被媽媽教育過。
事情是這樣的。因為小明家家境貧困,每天她都不能像我們這樣吃什么就吃什么,所以有一次她特別想吃,所以她就去了超市,偷偷的把小吃裝進(jìn)了荷包里,當(dāng)時她的班主任看見了,但班主任沒說,但也告訴她的媽媽,她的`媽媽不希望看她這樣,所以媽媽想看看她會不會改掉這個壞毛病,所以也沒告訴小麗。
但是小麗繼續(xù)偷東西,過了幾天媽媽忍無可忍,問了問小麗,說:“你有沒有在學(xué)校里偷東西!眿寢層终f:“你不說也可以,媽媽只是想讓你改掉這個偷東西的壞毛病。
幾天后,小麗還是不改,她的媽媽在家里等著她回家,小麗一到家就把書包放在樓上去。媽媽突然叫住小麗,媽媽傷心地說:“你為什么要在學(xué)校里偷東西!毙←惢艔埖卣f:“沒有、沒有!眿寢岏R上清了小麗的書包,發(fā)現(xiàn)里面還有沒吃完的小吃,小麗更加緊張了。過了一天,小麗的媽媽帶小麗去找了班主任。媽媽問了問班主任,班主任把全部事情都說了,這下小麗無話可說了,媽媽又說,小麗,媽媽再給你一次機(jī)會,希望你能改錯。
幾天后,小麗再沒有做這種事了,她終于改了,她的母親很高興。
同學(xué)們,我們千萬不要偷別人的東西啊!
教誨作文500字 篇3
在學(xué)習(xí)生涯中,難免會走向錯誤的道路,這時,老師就會伸出援助之手,讓我們重回正確的道路。
有一回,輪到我們班上閱覽課了,不知誰說了一句:“老師,我們留到教室補(bǔ)作業(yè)吧!作業(yè)太多,寫不完啊!”老師想了想,覺得有道理,便說:“有誰同意去上閱覽課?上閱覽課的`站起來!”結(jié)果,只有那么幾個人站了起來,老師便說:“那好吧,只能這樣了,少數(shù)服從多數(shù),留在教室補(bǔ)作業(yè)吧!改天補(bǔ)一節(jié)閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課,我十分盼望這節(jié)閱覽課,本來,我夢寐以求的一節(jié)課終于來臨了,可是,卻又不上了,補(bǔ)一節(jié)怎么能比的上這一節(jié),我可是盼了好幾天的啊!這個消息如晴天霹靂,我一時抑制不住自己的情緒,竟號啕大哭起來。
老師見狀,說:“你怎么了?就因為不上閱覽課,改天補(bǔ)一節(jié)。你就成這樣了?走,去辦公室,我?guī)湍憬忾_心結(jié)!”來到辦公室,老師對我說:“你雖然很喜歡閱覽課,成績和作業(yè)進(jìn)度也遙遙領(lǐng)先,但是,你需要考慮一下別人的感受,他們和你不同,他們的任務(wù)多,還沒有寫完,所以才不去。不是老師不讓你去,而是不得不留在教室,老師總不能領(lǐng)著你們幾個人去上閱覽課吧!老師不都說了嗎,改天再補(bǔ)一節(jié)。這個世界不會因為你而改變,你只有去改變自己,來適應(yīng)這個世界。別哭了!崩蠋煄臀沂萌パ蹨I,“明白了嗎?”我答道:“明白了!”“走吧!蔽矣致冻隽藸N爛的笑臉,從容地走向教室。
謝謝您,給我的教誨!
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