【熱門】讀后感作文500字錦集六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀后感作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
我最喜歡還是非彼得莫屬，他是個永遠(yuǎn)長不大的孩子，因為他不想長大。不過，我覺得，長大未必不是件好事呢！在彼得來臨之前，沒有比達(dá)林夫婦一家獲得更簡單、更快樂的家庭了。
我覺得彼得很有趣，把自己的影子忘在了達(dá)林家，后來還竟然打算用肥皂把影子粘上去。彼得還以為“吻”是一樣?xùn)|西，碰巧，溫迪為了不使他傷心，給了他一只頂針，于是，他也把一顆橡子，回送給了溫迪。彼得教會了溫迪他們怎樣飛翔，在飛向夢幻島的途中，彼得顧自己玩去了，回來時，竟然記不清溫迪他們是誰了。彼得，我有一些問題想要問你，你為什么不會看到長大的好處呢？你為什么有時勇敢，有時又膽小呢？你把溫迪他們帶走的時候，怎么就不想想達(dá)林太太的想法呢……
其實，我覺得虎克船長不一定令人討厭，我倒是覺得他挺好的。如果沒有虎克船長的話，我們就不會知道彼得是個好人。他要去砍掉彼得的手，也是因為彼得先砍掉虎克船長的手。不過在彼得這股正義的力量照耀下，虎克船長顯得愚蠢而可笑。
我眼中的溫迪是一個善良的女孩。在彼得傷心的時候，是溫迪去安慰他；當(dāng)彼得害怕溫迪死去的時候的時候，是溫迪努力地活了下來。溫迪最后也長大成人了，不過她還記得她和彼得一起冒險的故事，可是，彼得已經(jīng) 忘得一干二凈了。
夢幻島是每個孩子向往的生活，每個孩子都想過無憂無慮、快樂的生活。我們正在過著美妙的童年，一定要珍惜這時光，不要去想未來的生活會怎樣！
讀后感作文500字 篇2
《金銀島》是19世紀(jì)英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認(rèn)的世界名著。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙裏的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給讀者創(chuàng)造了一個亦真亦幻的世界，引領(lǐng)讀者進(jìn)入了一個籠罩著幻想紗幕的境域。一個接一個似明實暗、似松實緊的懸念創(chuàng)造出一環(huán)緊扣一環(huán)的迭起高潮。充滿著孩童情趣的生動對話、風(fēng)浪迭起的氣氛渲染使小說從努至終籠罩著一層神秘的色彩，而同時又洋溢著一股朝氣與熱情。
讀后感作文500字 篇3
我讀了《小飛龍》這本書，書中的小飛龍許多優(yōu)點都讓我難忘。
小飛龍很愛鳥，他和狐貍芯濕地護(hù)鳥站的秦建國、吳飛、陳桐叔叔他們一起護(hù)鳥、養(yǎng)鳥，和鳥兒在一起玩耍。小飛龍愛濕地也愛鳥，他滿腦子都是鳥兒了，每一次秦建國要去護(hù)鳥，他都會迫不及待的跟著去。因為愛鳥，媽媽離世后，他沒有感到孤獨，他把對媽媽的思念轉(zhuǎn)成對鳥兒的熱愛，這也是媽媽的心愿。
愛濕地，愛朋友，愛親人，愛叔叔們，小飛龍按照媽媽的遺愿去做，心中有愛，他才能很快從失去親人的痛苦中走出來，他才有了新的快樂和幸福，也尋找到了友情。
小飛龍有個朋友叫米花，米花的爺爺奶奶也都喜歡小飛龍。小飛龍經(jīng)常和米花在一起玩耍，可開心了。米花也很愛鳥，她喜歡和小飛龍在一起談?wù)撛鯓幼o(hù)鳥，一起學(xué)習(xí)，一起成長，米花從小也失去了媽媽，爸爸曾經(jīng)因打鳥被抓進(jìn)了監(jiān)獄，米花為此偷偷的流淚，自從認(rèn)識小飛龍后，她也快樂起來。這是因為她也懂得了愛的道理�！缎★w龍》讓我明白了，心懷大愛的人都會快樂幸福的。
讀過《小飛龍》，我還學(xué)會了很多知識。好孩子要聽媽媽的話，就像小飛龍那樣，在媽媽的引導(dǎo)下，很快學(xué)會獨立。小飛龍還懂得應(yīng)用生活知識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，連王可心阿姨都夸獎他聰明。
小飛龍的這些優(yōu)點都在等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢！我希望大家都多讀一讀這本書，它能讓我們懂得更多的知識和道理。
讀后感作文500字 篇4
最近，我迷上了沈石溪的四本動物小說：《最后一頭戰(zhàn)象》、《第七條獵狗》、《老象恩仇記》、《斑羚飛渡》。讓我最難忘的是《第七條獵狗》中的狼妻這個故事。
狼妻一文主要寫的是：捕獸鐵夾夾死了大公狼，作者冒著生命的危險披著大公狼的皮走進(jìn)狼窩，在風(fēng)雨之夜，母狼產(chǎn)下三只狼崽，作者盡自己最大努力做一個稱職的狼丈夫，每天為母狼“捕食”。天有不測風(fēng)云，有一天，一只金貓走近狼窩，擾亂了這個幸福家庭的寧靜生活，無奈之下，作者用槍打斷了金貓尾巴。這件事徹底暴露了作者的身份，黑母狼殘忍地將狼嘴伸向作者的頸窩。但最后，黑母狼對作者這個假丈夫網(wǎng)開一面。
其中，使我最感動的是我盡量做一個稱職的狼丈夫和黑母狼對我這個假丈夫網(wǎng)開一面兩段環(huán)節(jié)。
我盡量做一個稱職的狼丈夫?qū)懙氖亲髡邽榱颂骄坷巧畹膴W秘，冒著生命危險，披著狼皮走進(jìn)狼的家庭，跟母狼一起承擔(dān)照顧小狼崽的任務(wù)。每次出洞回來時，還給母狼帶來一只雞、一只鴨或一只兔。我們可以想象，作者是冒著生命的危險在做這些事情，作者隨時都有被母狼吃掉的危險，多么令人敬佩呀！
黑母狼對我這個假丈夫網(wǎng)開一面寫的是黑母狼雖然發(fā)現(xiàn)了是作者殺死了它的狼丈夫，但沒有對作者下毒手，因為作者幫助過它。誰說動物沒有感情，誰說動物只有兇殘，動物也有它善良的一面，為了報答恩情，黑母狼最終讓作者回到了觀察站。
這篇文章一直烙印在我的腦海里，久久不能忘記。
讀后感作文500字 篇5
90后的我們，是早晨太陽，充滿能量，散發(fā)著青春的光芒；是晨霧，充滿朝氣。
“90后”一個響亮的稱號，這就是我們1990年后出生的新一代小公民的專屬稱號。90后個性十足，90后思維獨特。身為90后，我們要懂得感恩，要學(xué)會分擔(dān)責(zé)任，要團(tuán)結(jié)協(xié)作……
本書共分六章：1、國際化，我們的視野；2、創(chuàng)新，我們的習(xí)慣；3、堅韌，我們的生命力；4、責(zé)任，我們來擔(dān)當(dāng)；5、自信樂觀，我們的表情；6、陽光無限，我們是90后。其中，我印象深刻的`是第五章第四課誠信，我們收獲更多。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人的基本道理，也是古今中外智者賢人推崇的人格境界。那么我們應(yīng)該怎么做一個有誠信的人呢？
誠信，我們收獲更多讓我們通過“誠信三部曲”來進(jìn)行：
1、在低年級時，我們的誠信主要體現(xiàn)在“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿到東西要歸還”；
2、在中年級時，我們應(yīng)該認(rèn)識到誠信是“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪圖小便宜”；
3、到了高年級，我們應(yīng)該知道誠信是“不弄虛作假”、“做錯事不推卸責(zé)任”、“與人相處講信用”。
于是我決定，做一個有誠信、守信的人。
“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人�！睘槲覀兊默F(xiàn)在加油，為我們的未來充電。燃燒我們的青春和理想，釋放我們的光和熱，將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛！
讀后感作文500字 篇6
子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”無情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。
此章文本依然很短，但僅從文本內(nèi)容看似乎和《大學(xué)》前幾章所講的內(nèi)容沒有聯(lián)系。聽訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系？
剛開始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，后來發(fā)現(xiàn)是沒有聯(lián)系前文進(jìn)行讀的原因。數(shù)次讀后才明白要想理清這章內(nèi)容就必須抓住“本”這個關(guān)鍵字。聯(lián)系開篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此為知本。此謂知本，此謂知之至也�！本兔靼琢诉@章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關(guān)系�！爸痢敝械闹堑竭_(dá)的意思。“大畏民志，此為知本”是這章的思想核心。
任何現(xiàn)象的背后都有本質(zhì)，現(xiàn)象與本質(zhì)就是“本與末”的關(guān)系。讀本章一定要明白大學(xué)的內(nèi)容，即“明德”，再結(jié)合小學(xué)的內(nèi)容即“做事”，就會明白這章文本的意義了。簡單說格物的實質(zhì)就是知“本”，知“本”后方能明“末”，“末”就是小學(xué)中的“事”，“德”就是大學(xué)中講的“本”。再讀“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”就知道這句話的含義了，審理案件的目的就是不讓類似案件再次發(fā)生。聽訟是“末”而必也使無訟才是“本”。
讀經(jīng)典要反復(fù)的琢磨，仔細(xì)推敲，才能理解文本的內(nèi)容。每一段話或者說每一個字都要聯(lián)系全文進(jìn)行讀才能理解此文本的含義，千萬不能孤立地看某一段的文字，這樣會出現(xiàn)理解上的偏差，甚至曲解文本的內(nèi)容。
不同版本該部分的內(nèi)容不完全相同，有的版本有最后一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒有最后一句，我個人認(rèn)為有最后一句閱讀起來可能更為通暢一些。
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