我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文1
下午放學(xué)，我像離弦的箭一樣快速跑回家，一推開(kāi)門，我就對(duì)著客廳大喊：“奶奶！奶奶！怎么辦！我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》了。這不是要我的命嗎？”奶奶笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“傻孩子學(xué)《弟子規(guī)》怎么可能要你的命呢？”“就是嘛！就是嘛！又要學(xué)習(xí)，又要寫作業(yè)，還要背英語(yǔ)。哪還有時(shí)間學(xué)《弟子規(guī)》呢？”我嘟著嘴說(shuō)。這時(shí)爺爺皺著眉頭從書房走出來(lái)說(shuō)：“這是誰(shuí)呀！在學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就退縮了，看來(lái)真要好好學(xué)習(xí)一下我們中國(guó)文化的精髓了。”“要學(xué)！一定要學(xué)！”爺爺走過(guò)來(lái)肯定的說(shuō)。
這時(shí)，我一頭扎進(jìn)爺爺?shù)膽牙�，“從我開(kāi)始記事起，我聽(tīng)到有人說(shuō)學(xué)它會(huì)使學(xué)生變成小綿羊。我也不愿意學(xué)它當(dāng)小綿羊�！睜敔斅�(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)：“不對(duì)，《弟子規(guī)》能把野馬訓(xùn)成會(huì)跑路的千里馬。”我不明白，馬也能認(rèn)識(shí)《弟子規(guī)》嗎？爺爺說(shuō)這是比喻，是說(shuō)學(xué)了《弟子規(guī)》孩子，能讓孩子從小知道如何關(guān)心他人，幫助他人。如何孝順父母，尊重父母。做錯(cuò)事了要敢于承擔(dān)教我們?nèi)绾巫鋈说牡览怼?/p>
真是這樣嗎？爺爺常說(shuō)他小時(shí)候?qū)W校不讓學(xué)《弟子規(guī)》，和他一起長(zhǎng)的小伙伴有的對(duì)《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容都不了解，甚至都不知道學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有什么好處�？蔂敔斕貏e喜歡《弟子規(guī)》，他對(duì)我說(shuō)他小時(shí)候常常在祖父祖母不在家的時(shí)候拿出心愛(ài)的《弟子規(guī)》讀了有讀，背了又背，還要弄明白里面所講的道理，爺爺一學(xué)就是一天，有時(shí)聽(tīng)到大人看門的聲音就趕快把《弟子規(guī)》藏起來(lái)，害怕被家長(zhǎng)罵。我都聽(tīng)得笑起來(lái)。爺爺見(jiàn)我聽(tīng)得入神，又跟我講了《弟子規(guī)》的道理對(duì)現(xiàn)在□爺爺講的建設(shè)和諧社會(huì)都是很有用的。
每每聽(tīng)爺爺講他和《弟子規(guī)》的故事時(shí)，我好像看到了爺爺小時(shí)候?qū)W習(xí)《弟子規(guī)》的樣子。想想“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信”、“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”、“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”等等語(yǔ)句，它們既教我們?cè)趺醋鋈诉�告訴我們?cè)趺唇∩�，真是我們不可不學(xué)��！我一定要學(xué)好它，用好它！
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文2
“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信……”這是在幼兒園里老師就教我的。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好玩，就背會(huì)了前面的總敘�；丶医o媽媽一顯耀，媽媽說(shuō)我背得很好，能做到更好，但她又說(shuō)不急，隨著你的長(zhǎng)大，理解力自然發(fā)展，自然知其義，會(huì)努力做到的。
“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶……”這是上小學(xué)一年級(jí)時(shí)老師讓我背熟的。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得和小學(xué)生行為規(guī)范差不多，大概是教我在家里怎么做。果不然，我總是念在口中，連沒(méi)文化的爸爸也被我教會(huì)了。當(dāng)他有事叫我半天我不答應(yīng)時(shí)，他便背出來(lái)問(wèn)我啥意思，我不好意思地趕緊問(wèn)他有啥事吩咐。同樣，當(dāng)爸爸不聽(tīng)奶奶招呼時(shí)，我也會(huì)用弟子規(guī)的語(yǔ)言來(lái)“管”他，他總是乖乖“就范”。
“出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變……”這是上小學(xué)二年級(jí)時(shí)老師啟發(fā)我做到的。由于我貪玩，“反必面”做得好而“出必告”做得差，主要是怕父母不讓我出去玩，悄悄跑出去好幾次，媽媽都用弟子規(guī)里的話讓我下定決心改。而印象最深的是，有一次我覺(jué)得老師沒(méi)收的同學(xué)的尺子很誘人，便偷偷拿回家玩，媽媽知道后，很傷心的說(shuō)：“你學(xué)的弟子規(guī)都用到哪兒去了？”第二天，媽媽親自到學(xué)校把尺子還給老師。這使我明白了“物雖小勿私藏茍私藏親心傷”的真正意思。
“親有疾藥先嘗……事死者如事生”，這幾句是我爺爺去世后的三年里，我經(jīng)�？锤改甘毯蛏〉哪棠�；還有媽媽、大姨、舅舅們得知姥爺?shù)冒┌Y后，一個(gè)個(gè)盡心盡力地孝敬姥爺。每次我看到媽媽要回老家時(shí)，我就會(huì)問(wèn)她不回行不行，媽媽就會(huì)讓我用心去體會(huì)弟子規(guī)里的這些句子。
當(dāng)我親自披麻戴孝、親眼目睹完姥爺?shù)脑岫Y，并兩周回去給姥爺上一次墳時(shí)，尤其是姥爺生日時(shí)媽媽包了餃子祭奠姥爺，她說(shuō)姥爺永遠(yuǎn)活在兒女們的心里，我更明白了“喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生”的道理。
弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)的故事很多，這只是其中幾件，我想，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的故事會(huì)更有趣、更有意義。
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文3
上二年級(jí)的時(shí)候，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在朗朗上口的韻文中，我懂得了許多深刻的道理。
入則孝
“孝”是什么?媽媽總對(duì)我說(shuō)，要做一個(gè)孝順的孩子，我也振振有詞地說(shuō)：“我是孝順的孩子，有什么好吃的東西我都留給爸爸媽媽吃……”可是學(xué)了《弟子規(guī)》“入則孝”篇，我才知道自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
比照“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”來(lái)說(shuō)，我做得真的是差遠(yuǎn)了。以前，我總是不聽(tīng)媽媽的話，媽媽吩咐我做事的時(shí)候，我總是嘴上說(shuō)著：“嗯，來(lái)了來(lái)了�！鄙碜訁s紋絲不動(dòng)，為這經(jīng)常把媽媽急得不得了，可是我卻總改不了。還記得那個(gè)早晨，媽媽喊我起床，我賴在床上就是不起來(lái)，媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“兩分鐘后我再過(guò)來(lái)，如果你不起的話，我就把手伸進(jìn)你的被窩!”兩分鐘后媽媽進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)我坐了起來(lái)，就走了。可是媽媽一走，我就倒頭又睡，直到爸爸又來(lái)叫我：“錚錚，快七點(diǎn)了，你還上學(xué)嗎?”我這才急忙起床。自從學(xué)了這句話，我意識(shí)到了自己的不足，就像變了個(gè)人似的，媽媽一叫我，我都是馬上答應(yīng)，跑去看看媽媽有什么吩咐。另外，我還跟媽媽立下軍令狀：每天早晨六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床。男子漢說(shuō)到做到，媽媽再?zèng)]為起床的事和我著急。
信
“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉”，這句話告訴我們要做有誠(chéng)信的人，答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該努力做到。學(xué)這句的時(shí)候，讓我想到了借書的那件事。
我和對(duì)門的'澤澤都很愛(ài)看書，我們經(jīng)�；ハ嘟鑼�(duì)方的書看，澤澤總是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還書，可是我，比起她來(lái)就差遠(yuǎn)了。剛放寒假的時(shí)候，我借了澤澤一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，答應(yīng)一星期還她，可是回到家因?yàn)閶寢層纸o我買了別的書，我就把這本書忘在了腦后。一個(gè)寒假過(guò)去了，我忽然想起了這件事，可是，我連這本書的影子都沒(méi)見(jiàn)著，我把家都翻遍了，還是一無(wú)所獲。我問(wèn)媽媽見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)到這本書，媽媽一聽(tīng)就火了，批評(píng)我不講信用，我心里后悔極了。后來(lái)媽媽和我一起找，終于在我的床縫里找到了那本書，還給了澤澤。
……
從《弟子規(guī)》中，我懂得了很多很多，孝敬父母，尊老愛(ài)幼，謙虛謹(jǐn)慎，珍惜時(shí)間……我將謹(jǐn)記《弟子規(guī)》，讓它指導(dǎo)我的思想和行動(dòng)。
我學(xué)《弟子規(guī)》的故事作文4
孔子、孟子、老子、莊子……這些知名人物，大家都一定不會(huì)陌生，那么《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》大家都會(huì)背誦嗎？《三字經(jīng)》早在幼兒園的時(shí)候我就背得瑯瑯上口了，可是學(xué)《弟子規(guī)》可就沒(méi)那么順利了，發(fā)生了許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事兒。想聽(tīng)聽(tīng)嗎？讓我來(lái)慢慢告訴你們吧！
老師說(shuō)《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶�？晌矣X(jué)得它沒(méi)有童話故事那么精彩動(dòng)聽(tīng)，也沒(méi)有唐詩(shī)宋詞那么優(yōu)美抒情，甚至還一點(diǎn)都不押韻，難背極了。但這是老師布置的作業(yè)，我只好硬著頭皮背。背了老半天都不熟練，真懊惱！我傷心地掉眼淚，我討厭《弟子規(guī)》。
“不能讀死書，要理解意思再背。”媽媽提醒我說(shuō)。我就一邊讀，一邊看看旁邊的譯文，不理解的地方就請(qǐng)教媽媽。果然意思明白了，一下子就背下來(lái)了。漸漸地、漸漸地我發(fā)現(xiàn)其中包含著許多道理。我不再那么討厭《弟子規(guī)》了。
一次，我彈鋼琴很認(rèn)真，把老師布置的曲目都彈了下來(lái)。媽媽高興地夸我真棒！我說(shuō)：“別夸了！再夸我就譽(yù)恐啦！”“譽(yù)恐，什么意思��？”媽媽納悶地問(wèn)。我哈哈大笑，說(shuō)：“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣—這是《弟子規(guī)》里面的，就是說(shuō)聽(tīng)到別人贊美你的時(shí)候就感到惶恐不安，聽(tīng)到別人指出自己的過(guò)錯(cuò)就欣喜接受��！”媽媽聽(tīng)了欣慰地笑了，我也笑了，我喜歡上了《弟子規(guī)》。
在學(xué)校里，有一次我著急去參加圍棋比賽，沒(méi)有收拾書包，課本，筆袋等等扔了一桌子就跑去了。比賽完，回到教室后我看到只有我的桌子上是亂糟糟，突然想到了“幾案潔、筆硯正”“讀看必、還原處”這兩點(diǎn)我都沒(méi)做到��！我紅著臉把座子收拾好了，《弟子規(guī)》幫我改正了缺點(diǎn)。
我不再挑衣服了，因?yàn)槲颐靼住耙沦F潔、不貴華”；我不再挑吃的了，我懂得“對(duì)飲食，勿揀擇”；我不再害怕困難了，因?yàn)槲抑馈拔鹞冯y、勿輕略”�！兜茏右�(guī)》就像一位老師時(shí)時(shí)刻刻在教導(dǎo)我，讓我成為一個(gè)品德高尚的人，我要衷心地感謝它。
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