學(xué)在課外作文（通用9篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)在課外作文，歡迎大家分享。
學(xué)在課外作文 篇1
讀書(shū)是積淀，實(shí)踐是延伸，學(xué)在課外。
———題記
如果說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那實(shí)踐則是登上階梯后余下的漫漫長(zhǎng)路。多讀書(shū)，讀好書(shū)，能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但缺少了實(shí)踐，就仿佛那扶搖直上的神龍少了眼睛，那遨游九天的鯤鵬失去了翅膀。別人的終究是別人的，少了一份真實(shí)與妥帖，多了一份不解。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)而不行則淺，行而不學(xué)則虛。
要讀書(shū)也要實(shí)踐。生命中的十多年華，已在書(shū)海中盡情遨游。那么偶爾，也要暫時(shí)放下煩惱與憂(yōu)愁，帶著對(duì)書(shū)中的好奇與不解，輕裝上陣去行走，去見(jiàn)見(jiàn)書(shū)中的遠(yuǎn)方。
走出方寸教室，讀過(guò)江南，聽(tīng)聞那日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠加藍(lán)。的艷景；讀過(guò)塞北，思索那濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。的愁情。方知大千世界中天下的廣遠(yuǎn)。走遍那瑰麗山河，方知錦繡江山下祖國(guó)的強(qiáng)健。爬上那巍峨雪山，方知皚皚冰雪下自然的堅(jiān)韌；走過(guò)那廣闊草原，方知獵獵西風(fēng)下壯士的豪情。
江南，騷人的羽扇，于千山萬(wàn)水間不羈的輕愁。塞北，戰(zhàn)士的鐵甲，于千年萬(wàn)馬間不屈的堅(jiān)守。
走過(guò)，見(jiàn)證過(guò)，方不悔，方不負(fù)
在書(shū)中收獲知識(shí)，在腳踏實(shí)地的行走和實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)。不求富貴榮華，金榜題名，不負(fù)世間一行赤子心。
廣闊天地，漫漫歲月，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，學(xué)在課外。
腳步不止，開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡
學(xué)在課外作文 篇2
黃昏時(shí)分，落日的余暉透過(guò)玻璃灑在嬌艷的花朵上，仿佛在親吻它們緋紅的臉頰。我小心翼翼地為花草澆水，這就是我課外的工作——養(yǎng)花。
媽媽是個(gè)十足的“花癡”，她對(duì)花草的喜愛(ài)勝過(guò)對(duì)衣服的喜歡。每次上街購(gòu)物，她總會(huì)在一家家花店前駐留。她能目不轉(zhuǎn)睛地盯著一株花觀察很久，她那愉悅的神情，就像一個(gè)孩子得了糖后的樣子，簡(jiǎn)單而滿(mǎn)足。
進(jìn)入夏季，媽媽因?yàn)楣ぷ魅找娣泵�，養(yǎng)花這個(gè)任務(wù)便落到我的肩上�！安痪褪丘B(yǎng)一群花花草草嘛，有什么難的？我打包票能比你養(yǎng)得更好�！蔽遗呐男靥�，信心十足地說(shuō)道。
清晨，我早早起床，洗去了困意，像一個(gè)審查官一樣在陽(yáng)臺(tái)來(lái)回踱步，看看有沒(méi)有哪一株植卉經(jīng)過(guò)一夜的安眠，吸吮清晨的露水后長(zhǎng)高了一點(diǎn)，抑或是開(kāi)了一朵小花，結(jié)了一個(gè)小辣椒。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它們與昨天有所不同時(shí)，我都像尋到寶似的開(kāi)心，屁顛屁顛地舀一瓢水，再挨個(gè)兒給它們澆上。
日子就像這樣一天天過(guò)著，我每天飯后都要去慰問(wèn)它們。不在意自己有沒(méi)有吃飽，卻關(guān)心它們是否要灌溉，留心它們的日照時(shí)長(zhǎng)。這一株草澆多少水，那一朵花施多少肥，葉子多了要修剪，葉子黃了要采摘……它們于我而言不僅僅是簡(jiǎn)單的植物，更像是需要細(xì)心呵護(hù)的孩童。
有時(shí)，我也會(huì)犯錯(cuò)。有一天我忘了給一株吊蘭澆水。望著它的葉子被灸熱的太陽(yáng)烤得無(wú)精打采，我難受極了。一瓢瓢的水沖刷著它的臉，直到它恢復(fù)了往日的風(fēng)采，我才舒了一口氣。
夜晚，我和媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著涼風(fēng)，隨意聊天。媽媽問(wèn)我養(yǎng)花累不累？我唉聲嘆氣地回答“累”。她笑了笑：“確實(shí)很累，不過(guò)看著自己親手養(yǎng)的花茁壯成長(zhǎng)，就覺(jué)得什么都值得。”
我看著自己養(yǎng)的花草。月季花被葉兒眾星捧月般簇?fù)碇�，露出她微黃的臉頰；滿(mǎn)天星開(kāi)著朵朵紫色的小花，仿佛在訴說(shuō)著星空的奧秘；吊蘭在明月下展示著一襲綠色的長(zhǎng)裙……這些是我課外的收獲。
在養(yǎng)花的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了“靜等花開(kāi)”的道理。等一朵花開(kāi)不是一天兩天，即使你給了它最好的養(yǎng)料，最悉心的照料，你仍要靜靜守護(hù)著它，直到盛開(kāi)的那一天。人生也是如此，雖然我現(xiàn)在的努力無(wú)法顯現(xiàn)出清晰的結(jié)果，但它會(huì)成為未來(lái)我前進(jìn)的路上成功的基石。
感謝養(yǎng)花這次經(jīng)歷，讓我學(xué)在課外，受益無(wú)窮。
學(xué)在課外作文 篇3
學(xué)習(xí)是一件要內(nèi)外結(jié)合的工作，內(nèi)外結(jié)合了，這才是真正的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)部就像一位名將讀過(guò)的兵書(shū)，那外面，則是對(duì)他實(shí)際能力的考驗(yàn)。
“紙上談兵”乃趙括流傳最廣的故事，他也成為中國(guó)歷史上一個(gè)十分屈辱的人物。他家境優(yōu)越，因?yàn)樗母赣H是一名猛虎大將——趙奢。趙奢曾讓秦國(guó)都感到害怕，如同貓見(jiàn)到老鷹一般，雖有還手之力，但占不到任何便宜。趙奢死后，秦國(guó)趁機(jī)進(jìn)攻，趙國(guó)必須有個(gè)人來(lái)頂替趙奢的位置，眾人都想到了一個(gè)很好的人選－－趙括，理由如下：趙括從小讀過(guò)許多兵書(shū)，而且又是趙奢的兒子，身為軍二代，大家當(dāng)然選他了。
趙王還有點(diǎn)猶豫，先召見(jiàn)趙括，讓趙括講述如何戰(zhàn)勝秦國(guó)。趙括攤開(kāi)地圖，開(kāi)始在地圖上不停地比劃，滔滔不絕地講述著自己的作戰(zhàn)計(jì)劃，似乎秦國(guó)軍隊(duì)只是他手中的一件玩具，大臣們也贊嘆不已。所以，趙王讓他成為了將軍。此時(shí)，趙括的課內(nèi)之才驚艷四座。
可是，趙括統(tǒng)領(lǐng)大軍上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，他這才明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。士兵們一個(gè)個(gè)殺紅了眼，金屬碰撞的聲音像一張大網(wǎng)把他牢牢地困住，還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上飛濺的鮮血，破碎的肢體。他開(kāi)始感到害怕，最終，他壯烈地死了，也葬送了趙國(guó)四十萬(wàn)大軍的性命。紙上談兵，這就是只學(xué)課內(nèi)知識(shí)的而不注重課外實(shí)踐的壞處。
有沒(méi)有誰(shuí)是學(xué)在課外的代表呢？當(dāng)然有，那就是岳飛了！岳飛雖然后世擁有盛名，但他起點(diǎn)并不高，因?yàn)樗菑鸟R前卒開(kāi)始做起。他這個(gè)名將，沒(méi)有讀過(guò)任何兵書(shū)，他只是跟著軍隊(duì)四處打仗，然后在心中不斷總結(jié)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他的軍事才能，都是在血與火里學(xué)習(xí)到的。在他成名之后，他的一位朋友給他帶了幾本兵書(shū)，勸岳飛多讀讀，可岳飛粗略看了一遍，就把書(shū)丟在了一邊。他說(shuō)：“兵書(shū)雖好，但上面的知識(shí)也不是只有你一個(gè)人會(huì)，別人也會(huì)。如果你照搬書(shū)上的陣法，那么敵人就會(huì)看你的動(dòng)態(tài)來(lái)明白你想要干什么，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)瞬間萬(wàn)變，我只有根據(jù)形勢(shì)不斷變化，才是最佳作戰(zhàn)方法！”岳飛這么說(shuō)的，岳飛也是這么做的，他用敵人看不懂的奇幻莫測(cè)的戰(zhàn)術(shù)不斷戰(zhàn)勝別人，就如同一枚飛行的智能導(dǎo)彈，誰(shuí)也不會(huì)明白它會(huì)偏向哪邊，但每一次打擊都會(huì)給敵人致命的傷害。岳飛用自己課外學(xué)到的智慧，屢戰(zhàn)屢勝，留下了“撼山易，撼岳家軍難”的美談。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)正如岳飛說(shuō)的那樣，別人能學(xué)習(xí)到的，你也能夠?qū)W習(xí)到，而你就要在別人的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，這才能叫作“內(nèi)外結(jié)合”，這才能叫作“學(xué)在課外”，這才能讓自己的知識(shí)更全面更豐富，營(yíng)養(yǎng)均衡，不因偏食而影響體質(zhì)！
學(xué)在課外作文 篇4
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，走出校園，我們會(huì)有無(wú)數(shù)別于書(shū)本的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。大自然中，各事各物都是我們的老師，我們應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，樂(lè)此不疲地向課外獲取養(yǎng)分。
仰望天空，天空會(huì)對(duì)我微笑。注意窗外！看！天上時(shí)常會(huì)有云彩，晴天時(shí)是潔白的云，陰天時(shí)是黠黑的云。云像是天空中的花朵，變化莫測(cè)的云給仰望天空增添了無(wú)限的樂(lè)趣。天空則教會(huì)我用微笑面對(duì)一切。天空俯視著大地：她看到無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們天真燦爛的酒窩，也看到疲憊不堪的中年人不言而喻的辛勞，她不狂喜、也不沮喪，她總是微笑地注視著這一切。生活中時(shí)刻保持微笑，難過(guò)時(shí)不過(guò)分失落，興奮時(shí)不過(guò)于激動(dòng)，一顆平常心兩只從容眼，這才是屬于天空的微笑。
漫步海邊，大海還會(huì)給我擁抱。瞧！浩瀚無(wú)垠的海面上漾起和煦的海風(fēng)，海鷗在風(fēng)中跳舞，這是它們的舞臺(tái)！瞧！頃刻間狂風(fēng)暴雨竟呼嘯著接踵而至，海洋會(huì)變得狂躁，他無(wú)情地吞噬來(lái)往的船只，硬生生把目之所及拖入無(wú)邊的海底。這真是致命的擁抱！但不多時(shí)，一切又恢復(fù)平靜，海鷗仍翩翩起舞！大海高歌著：生活冷酷，哪有什么一帆風(fēng)順？擊敗困難的往往不是大浪，而是人的意志！向前走，到谷底也要奮力一搏，被吞噬的也會(huì)獲得重生！這才是大海的氣概！
天空教我微笑，大海教我?jiàn)^斗！
學(xué)無(wú)止境，學(xué)在課外才是人生的真諦。向自然學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，學(xué)在課外讓知識(shí)豐盈，學(xué)在課外讓心胸開(kāi)闊！
生活處處皆學(xué)問(wèn)，認(rèn)真參與、仔細(xì)觀察、用心體會(huì)、學(xué)在課外，我的收獲越發(fā)充盈！我要保持渴望和專(zhuān)注，得到更多的“課外之趣”。
學(xué)在課外作文 篇5
一談到“學(xué)習(xí)”二字，會(huì)讓人像頭疼，有的在腦海里想象出在教室內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課，老師在講臺(tái)上講課，而學(xué)生們卻在底下努力學(xué)習(xí)，其實(shí)，這只是人們對(duì)于學(xué)習(xí)有什么不好的印象罷了，要背誦學(xué)不會(huì)，卻在死記硬背。
學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，不應(yīng)該被拘束在課堂上。卻不知道，生活中有許多的東西和事物都需要我們一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)去了解。
無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，我家門(mén)口的角落里生出了一株綠色的東西，或許是因?yàn)樗黄鹧哿�，雖然我每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那里，卻從來(lái)不知道角落這一顆微小的生命。直到一滴雨點(diǎn)打在它身上，給它洗干凈了身上的灰塵和泥土，我才能認(rèn)出它原來(lái)的樣子。
其實(shí)，這甚至談不上是一株植物，僅僅是一點(diǎn)翠綠的顏色，就像個(gè)別的孩子拿著手機(jī)水彩筆輕輕地涂了一下，雖然微小，但他堅(jiān)韌的意志令我感到震撼，供養(yǎng)它的僅是屋檐下的雨水，甚至沒(méi)有陽(yáng)光的地方，也不知道它是怎樣在如此惡劣的`環(huán)境中生存下來(lái)的，但我知道這株微小的生命給我?guī)?lái)了巨大的震撼而已。
學(xué)習(xí)不是在教室里面死記硬背，學(xué)在課外才是人生的真諦啊！向自然學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，學(xué)在課外讓知識(shí)變得更加豐富起來(lái)，學(xué)在課外讓人心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀向上的精神。
學(xué)在課外作文 篇6
有人問(wèn)：“這課外書(shū)看了又有什么好處？課外知識(shí)學(xué)了有什么用？”學(xué)課外知識(shí)當(dāng)然有用了。
自古以來(lái)，我們中國(guó)的文化氣息便非常濃厚，可就是科學(xué)技術(shù)不怎么起眼。為什么？就是因?yàn)橹袊?guó)人從古到今不注重課外知識(shí)。偌大一個(gè)國(guó)家，卻沒(méi)有多少潛心研究科學(xué)現(xiàn)象的，鋪天蓋地的只有詩(shī)詞歌賦，又有誰(shuí)會(huì)想蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)，蠟燭為什么會(huì)燃燒等問(wèn)題。就是因?yàn)檫@種原因，中國(guó)最早進(jìn)入文明社會(huì)，卻漸漸在社會(huì)的發(fā)展中落伍了。
清朝晚期，終于有人被侵略者的炮聲轟醒了，中國(guó)人推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。終于，亞洲第一的艦隊(duì)北洋水師出現(xiàn)了。正是因?yàn)橛辛诉@一支艦隊(duì)，中國(guó)的領(lǐng)海才有了幾十年的安寧。也是因?yàn)檫@樣，新中國(guó)也開(kāi)始重視新科技。曾幾何時(shí)，東方紅一號(hào)升上了太空，東方紅音樂(lè)鼓舞了中國(guó)人的心。曾幾何時(shí)，原子彈的蘑菇云在羅布泊升空。曾幾何時(shí)，楊利偉帶著中國(guó)人民呼喚和平的聲音登上了太空。新中國(guó)的努力，證明了我們要接受課外的知識(shí)，去學(xué)習(xí)更多課外的知識(shí)。
現(xiàn)在，課外書(shū)已經(jīng)在各家各戶(hù)中出現(xiàn)，可還是有人心存誤解。比如下面這句話(huà)：漫畫(huà)書(shū)影響身心健康，千萬(wàn)不要買(mǎi)。這句話(huà)讓我十分反感，《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)我看過(guò)，它以一個(gè)個(gè)小故事讓我們擁有美好的品質(zhì)，這種漫畫(huà)書(shū)比普通書(shū)帶給孩子的印象更加深刻。又有人會(huì)說(shuō)，孩子只需要讀讀名著就行了，這就更加不對(duì)�？磿�(shū)不應(yīng)該受到局限，看報(bào)紙，看新聞，看一些雜志報(bào)刊，也是對(duì)孩子有益的。
學(xué)在課外，并不止于課外。每當(dāng)我自己一個(gè)人去完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，總是有一種興奮、快樂(lè)的成就感。每當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)，看仙桃市每日科學(xué)課時(shí)，我都會(huì)說(shuō)一句，哦，原來(lái)學(xué)習(xí)是這么有趣。我不會(huì)去死記硬背，總是會(huì)聽(tīng)播音員輕而優(yōu)美的聲音讀下來(lái)，然后我再背。為何我們不能這樣課外學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)在課外，生活在課外，書(shū)本之外，天高地闊，不要在教室里死記硬背，讓我們來(lái)到課外，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！
學(xué)在課外作文 篇7
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子遇到了個(gè)好老師，語(yǔ)文成績(jī)非常好。”其實(shí)不一定是這樣的。我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)更注重的是考試，所以字詞教學(xué)，語(yǔ)法講解，課文結(jié)構(gòu)分析，中心思想的歸納等，每節(jié)課重復(fù)著相同的內(nèi)容，學(xué)生每天背著相同的答案。這是不可能從根本上提高語(yǔ)文素養(yǎng)的。
原先我和很多老師一樣，剛接觸校訊通，給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信布置一下作業(yè)，發(fā)個(gè)通知什么的，其他用途幾乎沒(méi)有。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)里面還有很多不為人所熟知的廣闊天地，寫(xiě)博客，讀文章，學(xué)知識(shí)等等，于是，我仿佛劉姥姥走進(jìn)了大觀園，到處都是美呀。
我也想讓我的學(xué)生們一起到更廣闊的天地里去學(xué)習(xí)，于是，我把我們的課外閱讀、作文教學(xué)改革與校訊通的博客聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在平時(shí)的課外閱讀時(shí)寫(xiě)感受，積累詞語(yǔ)等，在這個(gè)過(guò)程中，秋天碩果創(chuàng)新性地使用了“閱讀存折”的形式，受到了很多同學(xué)的喜歡并迅速在孩子們中間被廣泛使用；我們的作文教學(xué)改革也加入了博客的內(nèi)容，改變了老師一人讀，一人評(píng)的模式，而是通過(guò)校訊通博客這一平臺(tái)，真正意義上實(shí)現(xiàn)了一人寫(xiě)，多人評(píng)，眾人改的大好書(shū)面。通過(guò)二項(xiàng)大的改變，很多孩子在讀、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，接觸到了廣闊的語(yǔ)文天地。
在去年的第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，通過(guò)我的宣傳與講解，很多的家長(zhǎng)和孩子積極參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情，也讓很多孩子理解了什么是“大語(yǔ)文”，明白了閱讀是語(yǔ)文，寫(xiě)作是語(yǔ)文，交流是語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文的道理。我們班在上個(gè)學(xué)期沒(méi)有布置過(guò)太多的語(yǔ)文作業(yè)，而是給孩子留出更多的時(shí)間去海量閱讀，寫(xiě)博評(píng)博。半年時(shí)間，我們班的成績(jī)不降反升，是什么原因？是閱讀與寫(xiě)作。
所以，課堂語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是基礎(chǔ)，不能丟，但真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是閱讀，是寫(xiě)作，是交流。而校訊通正好就是在閱讀的基礎(chǔ)之上，以寫(xiě)作為平臺(tái)，廣泛交流而品味高尚，友善平和而不失嚴(yán)肅，讓師生在平等互助中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
二月二，龍?zhí)ь^，我?guī)鹤犹旯忸^。手機(jī)響，捷報(bào)傳，好友賀我為博腕。心欣慰，難樂(lè)懷。有成就，卻無(wú)奈，班級(jí)成員難周全。但愿眾志皆成城，讀博寫(xiě)博樂(lè)逍遙。
在這里，淺略地談了一點(diǎn)我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法，也是對(duì)孩子們的一點(diǎn)希望吧。
愿更多的博友在校訊通中一展自己的才華，愿更多的孩子在校訊通的舞臺(tái)上亮出自己的風(fēng)采，也愿每一個(gè)家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)教育的意義，每一位學(xué)生能走上光明的前途。
學(xué)在課外作文 篇8
每一次來(lái)到甬江職高進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)都是滿(mǎn)懷期待。沒(méi)有了第一次來(lái)時(shí)的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。
此次職業(yè)體驗(yàn)課程是服裝立體打烊，體驗(yàn)了作為服裝設(shè)計(jì)師的艱辛與不易。
早上課程開(kāi)始時(shí)，老師為我們講解了服裝的制作過(guò)程，告訴我們一件上衣由八個(gè)部分構(gòu)成，并且教我們?nèi)绾畏直媲昂蟮牟糠�，如何拼合。因暫時(shí)沒(méi)有原料，我們由紙?zhí)娲紒?lái)完成制作。第一步，根據(jù)老師所給的樣本勾畫(huà)出衣服所需的八個(gè)部分；第二步，將所畫(huà)的部分進(jìn)行剪裁；第三步，用膠帶對(duì)邊緣并不平整有弧度的紙片進(jìn)行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎(chǔ)的樣衣。
學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的制作步驟后，我們?cè)谙挛邕M(jìn)行了考核。下午的考核分為制作與創(chuàng)意兩部分。老師要求選擇該課程的學(xué)生在完成基礎(chǔ)樣衣的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時(shí)的成就感，大概是語(yǔ)言無(wú)法描述的。
衣服是每個(gè)人在生活中所需要用到的，能進(jìn)行服裝的立體打烊體驗(yàn)讓我感受到設(shè)計(jì)師的不易，讓我更加了解服裝與設(shè)計(jì)。甬江職高給予了我們學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的平臺(tái)，讓我們收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。剪裁時(shí)鍛煉了我們的細(xì)心，拼合時(shí)鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會(huì)在往后的生活中大有用處。
很幸運(yùn)能跟隨學(xué)校一同進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)在課外作文 篇9
關(guān)于我的課外學(xué)習(xí)，我的家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種不同意見(jiàn)，我媽媽總是跟我爸爸說(shuō)要學(xué)習(xí)這個(gè)、學(xué)習(xí)那個(gè)；說(shuō)是以后我們這些小朋友都是多才多藝的。可爸爸要我學(xué)習(xí)歷史和傳統(tǒng)文化，尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信等。經(jīng)常讓我一個(gè)人在外面騎車(chē)，去超市，媽媽總是不放心。經(jīng)常兩個(gè)大人討論爭(zhēng)論著，突然就會(huì)來(lái)問(wèn)我一句，曹語(yǔ)諾，你有什么愛(ài)好，你自己想不想學(xué)？我都是一臉無(wú)辜的表情去看著他們，小的時(shí)候我也不知道我喜歡什么，很多學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)慢慢喜歡。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始學(xué)習(xí)很沒(méi)有意思，就是老師畫(huà)好自己涂涂顏色，而現(xiàn)在我可以自己獨(dú)立的畫(huà)一些小貓小狗、花草樹(shù)木了，老師也經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我的，感覺(jué)自己現(xiàn)在就很喜歡畫(huà)畫(huà)。
我的舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，從四歲開(kāi)始一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，剛開(kāi)始的幾年每次都是學(xué)習(xí)一些基本功，比如下腰、劈叉等，沒(méi)有一個(gè)完整的舞蹈。爺爺奶奶總是說(shuō)曹語(yǔ)諾學(xué)習(xí)舞蹈這么長(zhǎng)時(shí)間，跳個(gè)舞給我們看看，我每次只能跟著音樂(lè)自己編排亂跳一通。今年我舞蹈考了五級(jí)了，媽媽說(shuō)還要堅(jiān)持，這個(gè)路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在還是在基本功階段。
去年又學(xué)了鋼琴、寫(xiě)字的課程，鋼琴我才學(xué)習(xí)18節(jié)課，媽媽就給我報(bào)名參加了一些表演。老師也說(shuō)我的手指、手型、手力比較適合彈鋼琴。這個(gè)我每天得至少一個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。
每一個(gè)課外學(xué)習(xí)，都要感謝爸爸媽媽的付出、陪伴，在他們的爭(zhēng)執(zhí)和堅(jiān)持中我又多了一個(gè)個(gè)的小愛(ài)好。
曹語(yǔ)諾，要加油哦！
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