我愛(ài)二胡作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我愛(ài)二胡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)二胡作文1
一個(gè)人有一個(gè)才藝，會(huì)使你散發(fā)出一種沒(méi)有才藝的人散發(fā)不出來(lái)的魅力。有一句話說(shuō)：“琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通�！彪m然我對(duì)“棋，書(shū)，畫(huà)”沒(méi)有達(dá)到非常精通的地步，可我對(duì)“琴”卻獨(dú)有情鐘！
我的琴叫“胡琴”，現(xiàn)在也可以叫 “二胡”。二胡是中國(guó)的民間樂(lè)器，獨(dú)特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長(zhǎng)方形的海綿，用來(lái)扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專門(mén)調(diào)音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內(nèi)弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內(nèi)弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動(dòng)它就能發(fā)出醉人的美妙音樂(lè)！
我愛(ài)二胡！每周六去學(xué)的時(shí)候，我總是早早地來(lái)到老師家，先練起二胡，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“笨鳥(niǎo)先飛”，我雖然不是“笨鳥(niǎo)”，可是我也可以“聰明鳥(niǎo)先飛”啊！直到所有同學(xué)來(lái)到這兒時(shí)，我已經(jīng)拉了至少有20分鐘！
我愛(ài)二胡！每天拉個(gè)一小時(shí)，半小時(shí)，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時(shí)拉拉它，心里將會(huì)平靜；心情好時(shí)拉拉它，心情將會(huì)更好！二胡是療治心靈創(chuàng)口的良藥，聽(tīng)著它時(shí)而舒緩平靜，時(shí)而奔放活躍的“歌喉”，就會(huì)感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中
我愛(ài)二胡！它給我?guī)?lái)過(guò)榮譽(yù)：在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了“六一校園器樂(lè)大賽”，報(bào)名的有120人，其中包括我和我們班的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己不抱有任何信心，120個(gè)人，從里面先選出30人，再選出10人評(píng)為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發(fā)抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來(lái)蹦去，還沒(méi)上去比，手上便爬滿了虛汗。到我上臺(tái)了，我使勁讓自己鎮(zhèn)定，不知不覺(jué)一首曲子拉完了，我的心也就平靜了下來(lái)。幾個(gè)星期后，學(xué)校廣播說(shuō)：“校園器樂(lè)比賽選拔結(jié)果出來(lái)了：‘二（5）班 蔣雨安’請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)，到一樓音樂(lè)廳開(kāi)個(gè)短會(huì)。”我簡(jiǎn)直是驚呆了，連忙向音樂(lè)廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經(jīng)歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺(tái)，可惜并沒(méi)有成為最后的勝者。我并不氣餒，因?yàn)槲译m然沒(méi)有在真正的舞臺(tái)上大放光彩，但也獲得了“校園優(yōu)秀演奏家”的光榮稱號(hào)和一張獎(jiǎng)狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理
我愛(ài)二胡！它使我在音樂(lè)課上，豎笛和口琴不教就會(huì)吹，一教就會(huì)背。有時(shí)候，我站起來(lái)吹時(shí)，能夠加3分，那是我們?nèi)嘧罡叩姆謹(jǐn)?shù)。有時(shí)，老師沒(méi)有教的曲子，我一個(gè)一個(gè)音符摸出來(lái)，一眼都不看樂(lè)譜。這就是二胡帶給我的基礎(chǔ)。
我愛(ài)二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂(lè)嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會(huì)享受生活的`人，才會(huì)享受音樂(lè)！
我愛(ài)二胡作文2
音樂(lè)，給我們的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)收獲；的確，我也是音樂(lè)迷，最喜愛(ài)的就是我的二胡中發(fā)出的音樂(lè)。
時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而喜，時(shí)而悲，讓人聽(tīng)起來(lái)就心曠神怡。我對(duì)二胡的興趣大之很大，正因?yàn)槎盐規(guī)нM(jìn)了音樂(lè)的世界里，打開(kāi)了我熱愛(ài)音樂(lè)的的大門(mén)。正因?yàn)槎男勺屛姨兆碓谄渲�。原�?lái)用一塊圓柱形的木頭，蟒皮，馬尾毛就可以制作出一個(gè)能拉出優(yōu)美旋律的工具，我真為此“驚嘆”。
我日夜操著胡琴，拉二胡也要分心情，如果心情不好，就表達(dá)不出曲子中的情懷。如心情好，曲子就會(huì)活起來(lái)，使（（二泉映月））也變的歡快。雖說(shuō)二胡是古代樂(lè)器，但這古代樂(lè)器也是很難的，只要是左手稍微一斜或右手稍微偏上或偏下，拉出的聲音也就截然不同。拉二胡，不光要持好，摸好，也要加入一些動(dòng)作，都要給人振奮人心的感覺(jué)。當(dāng)我拿起手中的二胡，我就會(huì)抹一點(diǎn)松香，接著輕輕撫摸這二胡，然后不由自主的拉起學(xué)過(guò)的曲子，說(shuō)時(shí)慢，那時(shí)快。我快速拉起賽馬，聽(tīng)到這個(gè)名字我們就知道這曲子的曲調(diào)是歡快的。
長(zhǎng)時(shí)間拉一首曲子，拉好幾遍，用腦子記下來(lái)，但手也有了熟感。二胡仿佛是我生活中必不可少的東西，每天都要拉，拉完放進(jìn)琴箱，每一次都是重復(fù)的，卻讓我樂(lè)此不疲。二胡，高興時(shí)，他伴我琴聲飛揚(yáng)，曲調(diào)高亢，鼓舞士氣，振奮精神。悲傷時(shí)，伴我同鳴，琴聲低沉渾厚，讓我深思，讓我回想。悠揚(yáng)的琴聲，在耳邊飄蕩，升華，旋轉(zhuǎn)。多么響亮，多么豪放，多么抒情。。。。。。我拿著二胡，垂頭喪氣是拉‘國(guó)歌’，心頭涌起愛(ài)國(guó)的激情。在悲傷時(shí)，拉起‘賽馬’讓我身上散發(fā)出活力，在無(wú)聊時(shí)，拉起‘田園春色’讓我心曠神怡。我拉的曲子不多，可是這首曲子卻在心中有了深深的烙印。有一次，我的小表妹來(lái)家玩。看見(jiàn)了二胡，把棒棒糖丟在地上，兩三步抓住二胡，拿著弓子狂拉，我因?yàn)檫@臉都憋紅了，氣呼呼的說(shuō)；“妹妹，拿過(guò)來(lái)，別拉了，讓你弄壞嘍�！彼戳丝次遥巴邸钡囊宦暱奁饋�(lái)，聲音打破了整個(gè)樓的寂靜。
我撫摸著二胡，看看這，看看那，有沒(méi)有破損的地方。妹妹又哭又鬧，媽媽哄了有哄，妹妹還是不依不饒。我堅(jiān)持住立場(chǎng)，就是不能玩。這時(shí)妹妹偷偷看看我，覺(jué)得“沒(méi)辦法”，只好說(shuō)；“姐姐，拿你的玩具去玩啦！”這才平息了這場(chǎng)搶二胡的戰(zhàn)斗，以我的勝利告終。二胡，我的最?lèi)?ài)。它和我經(jīng)歷了一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每天伴著我，度過(guò)一天一天，二胡，我的開(kāi)心果，我的出氣筒。
一個(gè)人不能選擇放棄，我也是如此。有時(shí)時(shí)間不夠，練得也少，也就生熟了；我痛定思痛，必須堅(jiān)持到底。我愛(ài)二胡，他不但給了我樂(lè)趣，還能陶治情操，他給了我不一樣的心情，不一樣的境界。我的喜怒哀樂(lè)，他都表現(xiàn)的淋漓盡致�？磥�(lái)，我和二胡真是一對(duì)形影不離的好姐妹呀！李鄭琪輔導(dǎo)老師李靜敏
我愛(ài)二胡作文3
一張蛇皮、一截木頭、一段馬尾、兩根銀弦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾件東西，組合在一起，卻有著不簡(jiǎn)單的歷史與價(jià)值——二胡，它用婉轉(zhuǎn)的琴聲向人們?cè)V說(shuō)中國(guó)人對(duì)音樂(lè)那博大精深的理解，用雄渾的樂(lè)曲為人們講訴老祖先超乎尋常的汗水與心血。二胡，作為中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器，戲場(chǎng)中、舞臺(tái)上自然少不了它那連綿起伏如行云流水般的聲音。
在我家，時(shí)常能聽(tīng)到二胡那優(yōu)美的樂(lè)曲聲——我二年級(jí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡，并與二胡結(jié)下了不解之緣。
第一次接觸二胡，是被二胡班老師那悠揚(yáng)的琴聲吸引去的，那時(shí)的我竟隨著樂(lè)曲聲有節(jié)奏地舞動(dòng)起來(lái)，直到曲子完了，我還深深地陶醉在其中，之后并央求媽媽幫我買(mǎi)二胡，讓我學(xué)二胡。二胡陶冶了我稚嫩的心靈，從此給我留下了深刻的印象，而媽媽的同意，更讓我堅(jiān)定了學(xué)二胡的決心。
于是每到星期六星期日，街上總會(huì)出現(xiàn)我背著和我差不多高的二胡去學(xué)習(xí)的情景。在老師的幫助下，我認(rèn)識(shí)了七個(gè)音符，當(dāng)時(shí)我像結(jié)識(shí)了七個(gè)小伙伴，興奮不已，一有時(shí)間便操起二胡，和這七個(gè)伙伴打一下“招呼”。而隨著時(shí)間的推移，我學(xué)的曲子越來(lái)越多，從簡(jiǎn)單的《小星星》，到復(fù)雜的《二泉映月》，從緩慢的《兩手配合練習(xí)曲》，到后來(lái)帕格尼尼的《無(wú)窮動(dòng)》，從這些曲子中，我才真正領(lǐng)悟了二胡那獨(dú)特的魅力和曲中的奧妙，漸漸地，我越來(lái)越離不開(kāi)二胡了，二胡似乎成了我生活中的一部分，哪怕是即將考試的前一段時(shí)間，我依然會(huì)抽出空來(lái)練習(xí)二胡。
如今的我，已光榮地獲得了二胡的九級(jí)證書(shū)，也從二胡樂(lè)譜中讀到了一個(gè)又一個(gè)的故事，從《二泉映月》中，我讀懂了阿炳饑寒交迫又雙目失明的時(shí)候發(fā)出的無(wú)奈、痛苦的感嘆；從《八月桂花》中，我似乎聞到了八月桂花那沁人心脾的香氣；而從《小城故事》中，我又看見(jiàn)了古城濃厚的人文風(fēng)情和歷史文化……我用一把二胡，闖出了一片天地，憑著我對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解，一舉獲得了“青春中國(guó)”江蘇賽區(qū)的二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。于是，我開(kāi)始不滿足于二胡樂(lè)譜書(shū)上的知識(shí)，想要自己拉出聽(tīng)到的樂(lè)曲。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我憑著在電視上、錄音機(jī)里聽(tīng)到的音樂(lè)，自己琢磨著拉出了《菊花臺(tái)》、《青花瓷》、《童年》等流行樂(lè)曲，第一次感受到自己創(chuàng)作的快樂(lè)，我的心快樂(lè)的飛揚(yáng)了起來(lái)，現(xiàn)在可以毫不夸張地說(shuō)，只要是我聽(tīng)過(guò)并熟悉的歌曲，我都能用二胡將它拉下來(lái)！我感覺(jué)我就像一只小鳥(niǎo)，在音樂(lè)的天地里自由飛翔，樂(lè)在其中。
二胡成了我苦悶時(shí)解壓的方式，成了我精神流露的載體，我愛(ài)二胡！
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