記得作文500字7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的記得作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記得作文500字 篇1
一束溫暖的陽光照進了我的身體，讓人感到無窮的愜意。我睜開朦朧的睡眼，看看眼前的日歷：9月1號，開學日!可我并沒有產生興奮之情，倒是一陣陣傷感涌上心頭，化成了一滴淚珠……
我情不自禁地拿起了放在床頭的小學畢業(yè)照，看著照片上那一張張無比燦爛的笑容，仿佛一切都回到了從前，回到了那充滿歡聲笑語的我的六二班，回想起那些與你們相處的點點滴滴，心里默念著：我會記得，我會記得你們。
我會記得，那一路陪伴我的同學情。小A，你還記得嗎?那一次，我不小心在操場上跌倒了，是你把我扶起來。并送到了醫(yī)療室，還狠狠地唾罵了那些欺負我的男生。從此，我便結交了我人生中的第一個朋友，知道了友誼的可貴，明白了真誠的重要性。還有一次，我考試失利，在班里默默地哭泣，是你安慰我，告訴我失敗人人都有，不經歷風雨就不會遇見彩虹。也是你幫我總結復習，幫我提高了學習成績。現(xiàn)在，你和我一樣的也在考場上答著試卷，抬頭望望你，依然保持著那副專注的神態(tài)。現(xiàn)在我想聽你說放心，我會記得。會記得你的神情，會記得你的話語，也會記得那不可磨滅的同學情。
我會記得，那激勵我奮發(fā)向上，一路給我溫暖的師生情。王老師，您還記得嗎?那一次，夏日炎炎，毒辣的陽光無情的烤著正上體育課的我們，而我因為中暑差點昏倒在地上，是您幫助我叫了家長，為我蓋上了冰袋，還在教室里照顧我，讓我感受到了濃濃的師生情……您那溫暖的話語使我不再孤單，那嚴肅的神情激勵我奮發(fā)向上。您現(xiàn)在已經桃李滿天下�？赡懿粫浀梦�，但我卻永遠會記得您記得您親切的面孔。
是你們，讓我得到了溫暖，無論何時何地，我將永遠記得你們!
記得作文500字 篇2
我們的相識
第一次遇見你是在二年級，你在做自我介紹的時候，我就盯著你看個不停。我覺得你的眼睛真是明亮極了，好像閃著光，就像一只狡猾的小野貓。那時候我就在想：我一定要和這個漢族女孩做好朋友。
說出來都怕你不信，大概正是你裝著星星的眼睛吸引了我。
我們的故事
還記得上次過春節(jié)嗎？我可沒有忘記。每年的這個時候我都要去你們家陪你一起過年的。
還記得老規(guī)矩嗎，你和餡我包餃子，盡管包出來的餃子樣子是那么的滑稽，可是當整個廚房都充滿了我們的歡聲笑語時，這些餃子難道不也笑彎了嘴角嗎？
到了新年鐘聲即將敲響的時候，我握著你的手，激動的倒計時�！拔�，四……一！耶！”你總是牽著我的手激動得快要跳起來，我看見你的眼睛里好像裝進了全世界的星星。
我給你的話
你知道嗎？你對于我來說，已經不單單是一個普通的漢族女孩子了。你就像是我的姐妹，就像是我們的血液里留著同一個母親的血。
雖然我們的風俗習慣不同，但我們共同生活在這片遼闊的土地上，我們共同在同一片天空下呼吸著同樣的空氣，我們不是親人卻早已勝似親人。雖然我是回族，
你是漢族，可這又有什么關系呢。只要兩個人能在一起開開心心的，民族之間的差異又算得上什么呢。更何況，有句話不是說“五十六個民族是一家”嘛，所以我們更應該珍惜彼此��！
記得作文500字 篇3
葉永遠愛著大樹，卻又因深愛，選擇了凋落�！坝质且荒觑L起時”之后，落葉鋪遍了土地。歲月永遠美好，終也有一天泛上淺淺的黃色，離開青春七彩的軌跡。這也更是幾分悲愴，幾分哀愁。
葉落，歲月即逝。
春已去，新綠也褪去了希望，黯淡了輝煌。葉也在等待秋將至的號令，隨風飄，不知去何方，有絲無奈，有絲迷茫，更多的心有不甘，心頭無法抹去曾幾何時萬人矚目的歲月。沙漏中的沙當葉一片片落時，在一滴一點地穿出小孔。沙盡，葉亦落光，無非是歲月的終點。
葉落，歲月即逝。
葉落了。在空中打旋兒的時候，你聽到她在哭泣了嗎？那低聲的泣聲讓人刻骨銘心，是對命運的抱怨還是不屈，是對往昔的留戀還是回歸土地而喜極而泣呢？不論是什么，都讓人心寒，散去了暖和和美好的恒溫。歲月的溫度變了嗎？是熱情的火還是無情的冰。只有在歲月中的人才深有體會吧！《過客，匆匆》中有那么一句應題之語：“我們沒有忘記過去，從來都不是懷念別人而是深念過去歲月中的自己�！比~亦如歲月，歲月亦如葉。是對將來抱以希冀還是仍然回味過往成功的喜悅和自豪，無法走出來。溫變，葉亦落光，無非是歲月的又一個起點。
葉落，歲月即逝。
歲月末了。人終有老一日，歲月之燃油總有燃盡一日�！叭~落歸根”之后，是僅有的安詳和悠哉，卻仍不忘奉獻。人亦如此，歲月在最后的美好時光應是更愈完美吧，做好歲月華麗收尾吧……
葉愛大樹，我愛歲月。
在心上永遠記得葉會凋零，歲月會止步。
記得作文500字 篇4
落案寫舊顏，擱筆花依舊，將昨日事，歸于歡喜。我們同窗，僅一年，但情已深，永不忘。我會記得那時的我們——
初見你們，一臉的天真可愛而又陌生，剛入班級，我被你們的熱情打動，開始與你們交流、談笑。課堂上，你們的幫助使我進步，你們的積極帶動了我的學習心情，你們的智慧令我更加發(fā)奮。比賽中，你們的努力使我感動，你們的不言放棄讓我懂得了堅持，你們的失敗后重振信心讓我懂得了樂觀�？荚嚽埃銈兊亩谑刮腋诱J真，你們的笑臉使我更加輕松，你們的'鼓勵使我更加溫暖。很高興與你們在一個班，很高興與你們共度初三好時光。
我還記得我們在課間放松時玩“狼人殺”的情景，一個陌生的游戲，我還不熟練，后被你們帶著慢慢會玩了，你們有時還被我“騙到”。那個游戲那個場景我還記得，因為那是屬于我們的回憶。那時的我因為這個游戲，緩解了我的壓力，也為下節(jié)課充滿了力量。
因為有你們，我會記得那時的校園，那時的初三，那時的我，是多么開心，多么高興，多么滿足。翻開同學錄，看著你們給我的留言，心中一熱，眼淚就留了下來，滴在同學錄上，有個痕跡，不會遺忘。
深呼吸，淺悲喜，不與歲月訴別離，我們曾說了“青春不老，我們不散”。不過是煙消云散……我會記得，那時小小年紀的我們，一齊度過了最美的時光。
記得作文500字 篇5
下輩子如果我還記得你
祖靈在燈光下輕輕地擺弄著那串綠色的手鐲。它幽幽的，但好象透著一股淡淡的邪氣。祖靈想脫下它，但媽媽不準她脫下，她說那是祖靈的保命手鐲。
其實，說是媽媽，祖靈也不確定她到底是不是媽媽，雖然她很溫柔，對祖靈也很好，但祖靈覺得自己心中很不真實，好象有什么東西被掏空了。
今晚的手鐲特別怪異，好象要告訴她什么一樣，這使得祖靈異常煩躁。于是，她便走出房間，向花園走去。
夜已經很靜了。祖靈癡癡地看著手鐲，她預感著事情的發(fā)生。她不知道要發(fā)生什么事了，但肯定有事要發(fā)生了。
緩緩的，她分明看見一個人向她走來。
“靈兒。”他低喃著抬起了頭。
“你死了嗎？”祖靈的直覺告訴她，這個人死了。因為在看到他的一瞬間，她便看到了那個男孩被撞飛的畫面。
“我是窗子，靈兒，你不認識我了嗎？”窗子俊美的臉龐因為憂傷而顯得愈加令人心疼。
“恩！”祖靈的心很痛，可是她不知為何而痛。
窗子不再說什么。他悵然地低下了頭。為了靈兒，他連命都可以不要，盡管靈兒失憶他早就知道了，可還是報著一點點的希望來找她。原來，他終究只能心碎。
“你找我有什么事，你認識我對不對？那你可不可以告訴我，我到底是誰，為什么我什么都不記得了？告訴我好不好？”祖靈淚如雨下。
記得作文500字 篇6
十一月它輕悄悄的來了，假期也來了，天氣預報說這幾天都要下雨，就是不知道不知道他記不記得.....
在路上背上背著根本不重的包走得卻像只烏龜，飄著雨的天空仿佛更符合我現(xiàn)在的心情，抬著頭讓這些”眼淚“打在臉上，等到脖子酸得厲害，待我底下頭，臉上卻出現(xiàn)了兩條痕跡，我想“他不會來了吧”。聽見從聲旁經過的車子，想著都是來接學生的吧，學校這么“偏僻”怎么可能不是呢，到了斑馬線卻聽見“xxx真的好巧啊，爸，那是我同學，嘿，怎么一個人走啊”，是同學在和我打招呼，我抬頭看看她，她正拉著她爸的手走到我旁邊；是啊，今天放假！我只是隨便的“嗯”了一聲敷衍道“不好意思我現(xiàn)在有事”便離開了，因為我不想看他們......
現(xiàn)在好了，又是一個人走了，我想現(xiàn)在只有張學友的“一千個傷心的理由”，雨越下越大，我一路淋著雨跑到公園去避雨，雖然我有帶傘，但是我卻不想撐開來，無意見看向公園里的的大樹都在保護這它身下的小樹苗，我又低下了頭，待雨小了，離開公園的我一路飛跑在馬路上，聽見一陣車喇叭聲在我前面響起，猛地抬頭一看，是爸！我擦擦眼睛再仔細一看，真是了，“愣著干嘛啊，快上車啊”爸說，我快速“飛”上去，我抱緊他，好暖和啊，“今天玻璃想早點去你學校接你的，就是雨大了點，加上堵車了......
你怎么沒打傘啊，以后不要淋雨了啊，小心感冒啊，”一路是爸他一直在說話，“哎呀，真的了嘛”我回答著，心里卻在想，他記得！
記得作文500字 篇7
我的同桌，我永遠記得她。因為她太善變了。比如，我比她優(yōu)秀，或是老師表揚了我，她都會生氣。但時間不會很長，轉過頭去，我們又和好如初了。
有一次，我把她弄不開心了，她說這一年都不會原諒我。我沒有理她，只當她沒說，就和同學出去玩游戲，當時我們玩的是真人版的貓和老鼠游戲，我們玩得非常開心，但很累。她看見我們玩得這么開心，終于忍不住跑了過來，小聲對我說：我我能跟你你們一起玩玩嗎？我立刻說：可以，這是我提議玩的，你想玩就來吧！沒想到游戲剛結束。她就對我說：我原涼你了。真沒想到，只因一個游戲，她的氣都全消了。
還有一次，因為老師夸我比她回答問題要積極，我坐下的時候，她竟然因為這個是事，又舊病復發(fā)。她嘟起小嘴咕噥道：我這一輩子都不原諒你了。這樣的話我聽得太多了，所以根本就不在乎。但我還是想試探一下她說的是真還是假。怎么試探呢？對了，我采用了A計劃作業(yè)停助。今天，語文課上要聽寫十、十一、十二、十三、十四、十五課的詞語。詞語很多很多，錯一個字要抄五十遍，我猜她錯得不少，一會肯定要求助我。果不其然，她真求我抄了。為了讓她長記性，故意讓她多次求我。第一次求我，我沒有同意；第二次求我，我搖了搖頭；事不過三，直到第三次，她幾乎要哭起來的時候，我憋了她一樣，勉強答應了。果不其然，她說的假話，還沒等我抄完，她就對著我耳朵說：我原諒你了。
而今，我根本就不在意她生不生氣了。因為我是我。我對任何同學都是友善的。
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