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名著讀后感作文300字

時(shí)間:2021-06-14 12:14:42 讀作文 我要投稿

【精華】名著讀后感作文300字10篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的名著讀后感作文300字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】名著讀后感作文300字10篇

名著讀后感作文300字 篇1

  這個(gè)暑假,我讀了一本中國(guó)四大名著之一——《西游記》。這本書的作者是明朝的吳承恩。這本書非常好看,我差不多能背下來(lái)了。

  此書主要講述了唐僧師徒四人到西天取經(jīng),在沿途中經(jīng)歷各種艱險(xiǎn),包括妖精、匪賊、天災(zāi)等等。最后他們千辛萬(wàn)苦地走到了西天,取到了真經(jīng)。其中我最喜歡“戰(zhàn)三魔”這個(gè)故事。這個(gè)故事講了唐僧在取經(jīng)的路上被三個(gè)妖精抓走了,這三個(gè)妖精分別是獅子精、大象精、大鵬精。孫悟空想盡了辦法也沒將唐僧救出來(lái),只好向如來(lái)佛求救。最后如來(lái)佛將這三個(gè)妖精降服了,將他們化成原形。其中獅子精是文殊菩薩的坐騎、大象精普?qǐng)?jiān)菩薩的坐騎。唐僧被解救了出來(lái)。在這個(gè)故事中,我最喜歡是孫悟空,當(dāng)唐僧被妖精抓走的時(shí)候他都會(huì)想出辦法把唐僧解救出來(lái),不象豬八戒那樣,一遇到困難就喊散伙。

  讀了這本書之后,我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈地去做一件事,就一定能取得成功的。

名著讀后感作文300字 篇2

  在讀完《綠山墻的安妮》這本書后,我最最激動(dòng)了。在這本書中,安妮在不斷的變化著。

  從馬修帶回來(lái)的是一個(gè)滿臉雀斑、一頭紅發(fā)。瘦骨如柴的小女孩,我不馬修和馬莉娜會(huì)不會(huì)收留她。自從安妮被收留以后,她一次又一次的出:他把止痛藥放進(jìn)了蛋糕里;從房頂上摔下來(lái);把頭發(fā)染成綠色等等,在每次出后她都吃一欠,長(zhǎng)一智。

  安妮仿佛是一個(gè)闖入凡間的紅發(fā)小精靈,當(dāng)馬修和馬莉娜兄妹由于一個(gè)誤會(huì)收留她的時(shí)候,瑪麗娜一度懷疑她著了魔?墒牵褪沁@樣一個(gè)小精靈,卻牢牢的抓住了我們的心。

  現(xiàn)在安妮變了,她變成了一個(gè)懂事、漂亮的大姑娘,她考入了皇后學(xué)院,并成為了獲得大重獎(jiǎng)金的學(xué)生。后來(lái),他為了瑪麗娜和馬修,放棄了考大學(xué),她也不讓馬莉娜賣了綠山墻,因?yàn)檫@是馬修生前一生的心血,她要在這美麗的綠山墻里和馬莉娜度過一輩子。

  我被安妮的這種精神所感動(dòng),我愛安妮。作文

名著讀后感作文300字 篇3

  《愛的教育》這部小說(shuō)是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事,都包含著一個(gè)大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。

  其中有個(gè)小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績(jī),成了懂事的孩子?〔煌兄x自己的老師多年來(lái)對(duì)他的教育,還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。

  書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。

  《愛的教育》這部小說(shuō)讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚,愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂,提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!

名著讀后感作文300字 篇4

  “滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)成空……”,聽著電視劇《三國(guó)演義》的主題曲,我再一次翻開了案頭的《三國(guó)演義》。這本名著中塑造了很多英雄人物,有忠厚老實(shí)的魯肅,驕傲自信的關(guān)羽,聰明絕頂?shù)闹T葛亮,還有英俊瀟灑的周瑜。

  我最佩服的是關(guān)羽和諸葛亮,他們?yōu)槭裁粗档梦遗宸?關(guān)羽結(jié)識(shí)劉備、張飛后,情如兄弟。關(guān)羽受曹操厚待卻不忘本,許以立功報(bào)曹操之后便要回去見大哥。白馬之戰(zhàn)中,關(guān)羽策馬刺河北名將顏良于萬(wàn)眾之中,盡顯神武之姿。諸葛亮呢,他足智多謀。在火燒赤壁前,他向曹軍“借”了十萬(wàn)多之箭,在赤壁之戰(zhàn)時(shí)大破曹軍。他七擒孟獲,智收姜唯,奠定了蜀漢的江山基業(yè)。雖然張飛也很厲害,但是他為人粗暴,結(jié)果被兩個(gè)小人結(jié)束了自己的性命,還真是可惜。

  《三國(guó)演義》里描寫了許多令人難忘的情節(jié),我最喜歡刮骨療傷這一段。關(guān)羽以堅(jiān)強(qiáng)的意志,抵抗劇烈的疼痛,贏得了眾人的佩服,讓我們知道有意志有毅力,就可以戰(zhàn)勝困難,取得成功的道理。

  “青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅!睙o(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡讓我倍加贊嘆,無(wú)數(shù)蕩氣回腸的故事讓我心生向住,在歌曲中我合上了《三國(guó)演義》,他們的光輝形象仍時(shí)常回放于我的腦海之中。

名著讀后感作文300字 篇5

  同學(xué)們,你看過《西游記》嗎?《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一。故事里唐僧師徒四人的離奇經(jīng)歷,給我留下了十分深刻的印象。

  故事向大家講述了唐僧師徒四人歷盡艱辛,降妖除魔,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的精彩神話故事。作者塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧----誠(chéng)心向佛,頑固執(zhí)著;孫悟空----正義勇敢,本領(lǐng)高超;豬八戒----好吃懶做,貪財(cái)好色;但最通人性;沙和尚----心地善良,任勞任怨。

  最討人喜歡的要數(shù)孫悟空,這只神通廣大的`猴子,能上天入地,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,無(wú)拘無(wú)束。在取經(jīng)的路上,不怕困難,百折不撓。我們碰到困難時(shí),應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空這種百折不撓的精神。

  同學(xué)們,你也來(lái)談?wù)勛约旱母咭姲。讓我們相互交流,共同學(xué)習(xí)。這樣,讀書節(jié)就會(huì)變得更加有趣,更加有意義了。

名著讀后感作文300字 篇6

  快樂的寒假里,我閱讀了好幾本書,《埃米爾擒賊記》是我最喜歡的。

  《埃米爾擒賊記》的作者是德國(guó)的埃里希·凱斯特納,著名少兒文學(xué)讀物作家。主角是埃米爾,和他的小伙伴們。故事發(fā)生在埃米爾去柏林的火車上,一個(gè)小偷偷走了他的錢,那是媽媽辛苦掙來(lái)給外婆的錢,埃米爾為了把錢給找回來(lái),就跟蹤那個(gè)小偷,其間他認(rèn)識(shí)了一大群男孩,并且和他們一起抓住了這個(gè)小偷。

  故事中的埃米爾干得很出色,他膽大、心細(xì),而且會(huì)動(dòng)腦筋,知道媽媽掙錢不容易,從不亂花一分錢,為了不想讓媽媽傷心,以至窮追不舍地去追小偷。

  在這本書中我學(xué)到了不少東西,如不能隨便拿陌生人的東西,明白愛是相互的,懂得了要體貼自己的爸爸媽媽。我也要象埃米爾一樣疼愛自己的爸爸媽媽,在家里除了做好自己的事情外,盡量幫媽媽做點(diǎn)力所能及的家務(wù)事,以減輕媽媽的負(fù)擔(dān),并體會(huì)到了做家務(wù)也是件很快樂的事情。

名著讀后感作文300字 篇7

  當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事之時(shí),我想我真的被震撼了,那是一種心靈上的震動(dòng)。一個(gè)個(gè)問號(hào)不由地縈繞在我的心頭,假如我是魯賓遜……

  假如我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我會(huì)像他那樣不自暴自棄,重燃生的希望嗎?不,面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,我不可能像他那樣因時(shí)順變,積極自救,因?yàn)槲覜]有那種能力。

  我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書包,父母,學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年,沒有挫折,沒有風(fēng)浪,而我還整天抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的。

  在魯濱遜認(rèn)為,天底下沒有什么人類克服不了的困難,只要人類充分利用自己的智慧與雙手,一切難題都將迎刃而解。我們學(xué)習(xí)也一樣,必須相信自己有能力把各個(gè)學(xué)科學(xué)好,這樣在學(xué)習(xí)過程中才會(huì)有一股動(dòng)力不斷促使我們前進(jìn)。同時(shí),還必須在做好每一件事后力求精益求精。

名著讀后感作文300字 篇8

  正如她自己所說(shuō),是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻,它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。其社會(huì)風(fēng)情畫似的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者,實(shí)至今日,仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。她是第一個(gè)現(xiàn)實(shí)地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說(shuō)家,在英國(guó)小說(shuō)史上起了承上啟下的作用。

  整部作品沒有滂沱的氣勢(shì),沒有曲折跌宕的情節(jié),但就是這種簡(jiǎn)單,精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國(guó)的鄉(xiāng)間度過的,也許就是周圍樸素,寧?kù)o的氛圍孕育了她淡然的氣質(zhì)。并不能因?yàn)闆]有豐富的經(jīng)歷,就對(duì)她的對(duì)于事物的分析能力有所懷疑,讀過《傲慢與偏見》的人一定會(huì)為她細(xì)膩,敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時(shí),她只是一個(gè)十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸"外界",但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠。

名著讀后感作文300字 篇9

  愉快的暑假生活開始了,老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),看課外書寫讀后感。

  閑暇之余,我選了幾本有意義的課外書看,其中美國(guó)十九世紀(jì)中葉偉大小說(shuō)家海明威所著中篇小說(shuō)《老人與!方o我留下了深刻印象:小說(shuō)刻畫了一個(gè)古巴漁民桑提亞哥為維持生活,在海上連續(xù)八十四天一條魚也沒有逮到的情況下,仍不甘心,最后獨(dú)自一人駕船去大海深處終于捕到魚,但卻被鯊魚群吃掉的經(jīng)過。作品體現(xiàn)了桑提亞哥這個(gè)孤軍奮戰(zhàn)不怕失敗的“硬漢子”的英雄形象。小說(shuō)中的老漁夫桑提亞哥在同象征著厄運(yùn)的鯊魚的斗爭(zhēng)中盡管失敗,但他堅(jiān)韌不拔,在對(duì)待失敗的那種勇敢的態(tài)度卻深深的感染了我。我很欣賞小說(shuō)中流傳至今的一句名言:“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你盡可能把它消滅掉,可就是打不敗他!

  現(xiàn)在,我們每天能在這樣優(yōu)越的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),雖然沒有歷經(jīng)小說(shuō)中主人公桑提亞哥的艱苦環(huán)境,但我們更應(yīng)要養(yǎng)成“不怕失敗,敢于面對(duì)失敗”的硬漢精神。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟,將來(lái)才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān),成為對(duì)社會(huì)有用的人!

名著讀后感作文300字 篇10

  最近我讀完了英國(guó)作家喬納森?斯威夫特寫的《格列佛游記》。這本書主要介紹了英國(guó)一個(gè)名叫格列佛的外科醫(yī)生在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及慧胭國(guó)的冒險(xiǎn)故事。

  我被大人國(guó)、小人國(guó)離奇古怪的故事深深吸引了。小人國(guó)里的一切都非常小,他們對(duì)格列佛來(lái)說(shuō)就像玩具一樣。而大人國(guó)恰好相反,格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演,逗他們開心,還要提心吊膽,以防被他們弄死。我不喜歡飛島國(guó)中的人們,他們只重視音樂與數(shù)學(xué),我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。

  我最喜歡的是書中慧胭國(guó)的故事;垭賴(guó)真是一個(gè)令人向往的地方,這里的人們勤勞,干凈,熱愛勞動(dòng),有禮貌,舉止端莊,樂于助人,在他們的語(yǔ)言中沒有撒謊和欺騙,他們的社會(huì)充滿了友愛、和睦,人人都很善良,厭惡邪惡,我想這也許就是作者想象中的理想國(guó)度吧,我也希望有一天我們的社會(huì)也能像慧胭國(guó)那樣,只有真誠(chéng),沒有虛偽,這也許只是個(gè)理想吧,但是,我以后一定要做一個(gè)真誠(chéng)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

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